一切為了孩子為了孩子的一切，同時(shí)也請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)提出寶貴意見，我自己就有親身體會(huì)看五遍書都沒有專心聽一堂課效果好，學(xué)會(huì)聽課對(duì)初中生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要，二要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(改)
一切為了孩子，為了孩子的一切！
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)：下午好！
我是XX班學(xué)生XX的母親XX。首先感謝XX老師給我這次機(jī)會(huì)，讓我能在這里同老師、家長(zhǎng)共同探討如何教育好孩子這個(gè)問題，共同分享孩子的成長(zhǎng)過程。如何教育好孩子不僅僅是關(guān)系到我的孩子的成長(zhǎng)問題，而且關(guān)系到許許多多的孩子健康成長(zhǎng)的大事，所以我深感責(zé)任重大。同時(shí)也請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)提出寶貴意見。
我的小孩，其實(shí)她不是屬于那種聰明類型的小孩，她這次考試的成績(jī)也沒一科是出類拔萃的，只是成績(jī)均衡，她能取得這樣的成績(jī)，主要?dú)w功于老師們的諄諄教導(dǎo)和她自身的勤奮努力。
一、下面我說說我對(duì)孩子管理的一些心得體會(huì)，僅供大家參考。
（一）讓孩子專心聽課，及時(shí)消化老師講的每一節(jié)課的內(nèi)容
課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最主要的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，四十五分鐘課堂學(xué)習(xí)效益的高低，某種程度上決定著學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。讓孩子把握住在課堂上專心聽講，學(xué)習(xí)效率一定會(huì)提高。每一節(jié)課的東西要及時(shí)消化吸收，不要奢望孩子下課后再補(bǔ)救。我自己就有親身體會(huì)，看五遍書都沒有專心聽一堂課效果好。
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也許有的家長(zhǎng)會(huì)想，每個(gè)人都有一雙耳朵，聽課誰(shuí)不會(huì)呀。其實(shí)不然，聽課也有不少學(xué)問呢。學(xué)會(huì)聽課，對(duì)初中生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要。
首先，聽課要培養(yǎng)孩子集中注意力。如何讓孩子集中注意力這是關(guān)鍵。集中注意力、專心致志聽課才能學(xué)有所得；心不在焉、心猿意馬往往一無(wú)所獲。
其次，堅(jiān)持讓孩子預(yù)習(xí)。讓孩子在預(yù)習(xí)時(shí)把問題找出來帶著問題聽老師授課。有些同學(xué)聽課不善于開動(dòng)腦子積極思維，看似目不轉(zhuǎn)睛，但一堂課下來卻一無(wú)所獲。我認(rèn)為原因就是沒有把握住要解決的問題，也就是說沒有把握住重點(diǎn)！帶著問題聽課，就能使聽課有比較明確的目標(biāo)和重點(diǎn)，增強(qiáng)聽課的針對(duì)性，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率；帶著問題聽課，還能促使自己積極動(dòng)腦，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，及時(shí)理解和消化教學(xué)內(nèi)容。
第三，要讓孩子認(rèn)真做好筆記并勇躍發(fā)言。俗話說好記性不如爛筆頭，做好筆記，把老師講的東西記下來，便于復(fù)習(xí)，對(duì)還沒弄懂的地方又能抓住重點(diǎn)向老師請(qǐng)教！其實(shí)，教與學(xué)應(yīng)是雙向交流、互相促進(jìn)的。學(xué)生在課堂中，要讓她積極舉手發(fā)言，參與和老師教學(xué)的互動(dòng)之中，它既能較好的促使孩子專心聽課、動(dòng)腦思維，又能鍛煉孩子語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)還能調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
這中間還有個(gè)笑話，在開學(xué)不久，由于我這小孩愛回答
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問題，所以班里的同學(xué)給她取了綽號(hào)“答題卡”、“問題學(xué)生”。
（二）要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
俗話說，“習(xí)慣成自然”，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)有著重要的促進(jìn)作用。孩子放學(xué)回家后，監(jiān)督她先是做作業(yè)，做完作業(yè)預(yù)習(xí)有關(guān)課程，學(xué)習(xí)任務(wù)完成以后才能再看電視或玩其它。時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)成為自然。同時(shí)，還要讓孩子學(xué)會(huì)利用時(shí)間，每天吃了晚飯，我收拾碗筷，孩子練琴。所以，每天基本上在九點(diǎn)左右就能完成老師布臵的作業(yè)。
（三）讓孩子擠時(shí)間閱讀課外書籍
孩子喜歡看書，她看了若干的名人傳記及中外名著，這讓她的理解能力得到了很大的提高，并且在書中也學(xué)到了很多知識(shí)。
二、而作為家長(zhǎng)的我，又做了什么呢。
家長(zhǎng)的任務(wù)就是啟蒙、引導(dǎo)。我的做法是：
1、在她小的時(shí)候，我就經(jīng)常帶她去書店、圖書館及閱覽室，讓她去感受那種讀書的氛圍。除了工具書及一些有保存價(jià)值的書外，我一般不會(huì)買書的。不是有“書非借不能讀矣”之說嗎？所以她也養(yǎng)成了在書店看書的習(xí)慣�，F(xiàn)在她經(jīng)常去購(gòu)書中心或者圖書館，一呆就是一天，經(jīng)常書店要關(guān)門了，被清場(chǎng)出來。回來后，她會(huì)給我說，媽媽，我今天又為你節(jié)約了多少買書的錢。
2、我會(huì)上網(wǎng)去搜索一些勵(lì)志性的格言、名句及文章張
貼在家里（比如“心中有夢(mèng)想就要一如既往,不能遇到困難說放就放，千錘百煉才能出好鋼，飽經(jīng)風(fēng)霜才能更堅(jiān)強(qiáng)）。特別是在她遇到困難時(shí)，我會(huì)一而再、再而三給她鼓勵(lì)。我還會(huì)在網(wǎng)上下載優(yōu)秀高考作文朗讀、解釋給她聽，與她分享。
3、早晨起來在她吃早餐時(shí)，給她放英語(yǔ)磁帶，提高她的英語(yǔ)聽力水平。這里我要扯點(diǎn)題外話，記得我們小時(shí)候，傳媒并不發(fā)達(dá)，我們卻會(huì)唱很多歌曲，并且至今也沒有忘記。那個(gè)年代，我們接收外界的唯一來源就是廣播。然而，就是因?yàn)閺V播天天播放、反復(fù)的播放，我們才牢記于心的。所以每天早上在她洗刷、吃早餐時(shí)，就給她放英語(yǔ)磁帶。這樣，既節(jié)約了時(shí)間，也讓她像聽歌一樣，提高英語(yǔ)聽力水平。
4、教育孩子，我的理念是成才之前先成人，教育她大愛，培養(yǎng)她鑒別好壞人品的區(qū)別，希望她將來成為對(duì)社會(huì)有用的人。我經(jīng)常給她看一些愛國(guó)電影片，比如：《南京！南京７、《建國(guó)大業(yè)》、《四世同堂》等等，在上一個(gè)暑假里我讓她看《百年血恥》等書籍。我不是讓她記住仇恨，我是讓她了解歷史，歷史是一面鏡子，警醒她要有憂患意識(shí)。同時(shí)，告訴她，我們是炎黃子孫，有國(guó)才有家，國(guó)家強(qiáng)大了，我們才不會(huì)被欺負(fù)，才不會(huì)挨打。反之，只有你努力學(xué)習(xí)，國(guó)家才會(huì)越來越強(qiáng)大！我絕不是喊口號(hào)，我想，一個(gè)連祖國(guó)都不愛的人，哪能愛家及愛父母、親人？反之，一個(gè)人她連祖國(guó)都愛了，你還怕她不愛父母、親人嗎？
5、教育是家長(zhǎng)、老師、社會(huì)三方共同完成的事情，缺一不可，所以，一定要讓孩子接受老師、認(rèn)可老師、聽老師的話。在每次開家長(zhǎng)會(huì)后，我都會(huì)給孩子說，老師表?yè)P(yáng)了你，并且把優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大化。明明老師只表?yè)P(yáng)了一句，我卻會(huì)說出十句來，讓她覺得老師喜歡她、賞識(shí)她，她上課就會(huì)更專心，更用功，這不是事半功倍嗎？哪個(gè)孩子都是喜歡表?yè)P(yáng)與贊賞的。還記得在她讀小學(xué)時(shí)，她被換了老師，回來后總是說新老師這樣不好、那樣不好，并且拿后一個(gè)老師的作法與前一個(gè)老師的作法相比較，很排斥新老師，甚至幼稚地要我去請(qǐng)?jiān)瓉淼睦蠋熁貋怼３煽?jī)就可想而知了，一落再落。一次家長(zhǎng)會(huì)后，我就給她說：老師表?yè)P(yáng)你了（其實(shí)當(dāng)時(shí)老師并沒表?yè)P(yáng)她），她說你上課愛舉手，愛動(dòng)腦筋，又有集體主義精神……等等。小孩聽了，特別高興，她覺得這老師也喜歡她，于是對(duì)新老師沒有了排斥感，自然就喜歡聽老師的課了，學(xué)習(xí)也自然上去了。在她情緒有些怠慢的時(shí)候，我會(huì)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給她說，我今天遇見了你老師，她說你很不錯(cuò)喲。她于是就有了向上的精神，其實(shí)偶爾來點(diǎn)“善意的謊言”也不是壞事。
6、不當(dāng)“裁判”，學(xué)做“拉拉隊(duì)”！父母既無(wú)法替代孩子，也不該自作主張去當(dāng)“裁判”，而應(yīng)該給予孩子一種保持良好競(jìng)技狀態(tài)的力量，即“拉拉隊(duì)”的力量。
在她考試成績(jī)較好時(shí)，我會(huì)在她耳邊說，昨天的太陽(yáng)是曬不干今天的衣服的！學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進(jìn)則退！學(xué)生
年代是打基礎(chǔ)的時(shí)候，沒有任何理由固步自封而止步不前，沒有任何理由滿足現(xiàn)狀而不思進(jìn)齲
在她考試失利時(shí)，我會(huì)與她一起找原因，找解決問題的辦法。就像這次期末考試，她考得很糟，語(yǔ)文才得了八十多分�；丶液螅徽Z(yǔ)不發(fā)，其實(shí)她心里很難受。我沒去埋怨她，并且安慰她說，一次成績(jī)并不能代表什么，它只是對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)而已，證明平時(shí)的某些知識(shí)點(diǎn)，你沒掌握，試后把它掌握就是了。學(xué)習(xí)本來就是一個(gè)波浪式前進(jìn)，迂回發(fā)展的過程。然而，我發(fā)現(xiàn)，在她考試失利時(shí)，我適當(dāng)?shù)慕逃仍谒〉煤贸煽?jī)時(shí)，效果更好。
三、存在不足及怎樣改正
1、學(xué)、思兼顧還不夠。《論語(yǔ)》上說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”要使大腦的錘煉獲取更好的時(shí)效，最好的方法就是學(xué)、思兼顧，養(yǎng)成讀書思考的良好習(xí)慣。
2、課后功夫不到家，復(fù)習(xí)不到位。造成遇到問題事事而非，模棱兩可。
3、沒有把所學(xué)東西變成自己的知識(shí)，不能學(xué)以致用，舉一反三，不能以一變應(yīng)萬(wàn)變，變個(gè)題型就蒙了。
4、自主學(xué)習(xí)還不夠，還有些被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面，學(xué)習(xí)目標(biāo)不太明確。爭(zhēng)取把自覺學(xué)習(xí)改為自主學(xué)習(xí)。
俗話說，孩子生病大人吃藥，希望自己的孩子優(yōu)良，是每一個(gè)家長(zhǎng)的愿望！在對(duì)孩子的教育上，在在座的家長(zhǎng)當(dāng)中
比我經(jīng)驗(yàn)多的還有很多，我在這里算是拋磚引玉吧！也請(qǐng)你們把你們的好的作法拿出來讓大家分享！再次感謝學(xué)校、感謝所有老師對(duì)孩子付出的幸勤勞動(dòng)！在今后的日子里，我還會(huì)多向老師請(qǐng)教，向在坐的家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)，讓孩子更加健康快樂地成長(zhǎng)。這是我在教育孩子過程中的點(diǎn)滴體會(huì)，不當(dāng)之處請(qǐng)大家指正！恭祝各位老師、家長(zhǎng)身體健康！祝愿大家的孩子都茁壯成長(zhǎng)！謝謝
二○一○年一月二十一日
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿改
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)您們好：
非常感謝您們能夠在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。其實(shí)在這次家長(zhǎng)會(huì)之前，我已經(jīng)或多或少的和每位家長(zhǎng)都有過聯(lián)系和交流了。但是交流的往往都只是只言片語(yǔ)，而今天的家長(zhǎng)會(huì)正好能夠讓我和各位家長(zhǎng)做一個(gè)全面的交流，以便我能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。今天的家長(zhǎng)會(huì)我首先想對(duì)各位家長(zhǎng)說的是：感謝。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我這一個(gè)學(xué)期工作的全力支持于配合。作為一名新畢業(yè)的大學(xué)生，我可以說在班主任這個(gè)崗位上幾乎全無(wú)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我所有的僅僅是在大學(xué)課堂上學(xué)的那些理論知識(shí)，和通過實(shí)習(xí)學(xué)來的一些間接經(jīng)驗(yàn)。正因如此，我在剛剛接這個(gè)班的時(shí)候，我的心情可以用“殫精竭慮”這個(gè)詞語(yǔ)來形容，生怕自己出一點(diǎn)問題，生怕哪個(gè)孩子因?yàn)槲业氖韬龆艿絺�，生怕家長(zhǎng)對(duì)于一個(gè)新畢業(yè)的老師產(chǎn)生質(zhì)疑和不滿。但是與我的擔(dān)心正好相反，開學(xué)兩個(gè)月以來，我收到的更多的是家長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)心和支持，以及給我工作疏忽的地方善意的提醒，幫助我及時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃，確保這一個(gè)學(xué)期可以平穩(wěn)、安全的度過。對(duì)此我向各位家長(zhǎng)再次表示感謝。同時(shí)，我也會(huì)在后面的工作中更加努力，讓孩子在班級(jí)中健康、快樂的成長(zhǎng)。
下面我先向各位家長(zhǎng)介紹一下三年級(jí)的年段特點(diǎn)和語(yǔ)文的學(xué)習(xí)要求。
從三年級(jí)開始，學(xué)習(xí)需要拿出真本事。三年級(jí)課程似乎一下子變
得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級(jí)的時(shí)候，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī)，然而到了三年級(jí)就沒有那么簡(jiǎn)單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能滑下來。三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績(jī)很容易大幅下滑。但是只要在坐的各位家長(zhǎng)和孩子的老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，一般成績(jī)不會(huì)下滑。
語(yǔ)文上要求提高了：特別是閱讀和寫作上面的要求提高了。閱讀：
1、正確、流利，有感情的誦讀課文。
2、掌握默讀的方法，不少于400字，具有一定的質(zhì)疑問難能力。
3、能聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思，體會(huì)感知課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)方法的作用。（結(jié)合具體實(shí)例）
4、能認(rèn)識(shí)常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)其一般的使用方法。（結(jié)合具體實(shí)例）
5、能通過閱讀，了解文章大意，并進(jìn)行優(yōu)美詞、句、段的積累。（結(jié)合具體實(shí)例）
寫作
1、能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一定字?jǐn)?shù)的習(xí)作。根據(jù)表達(dá)需要，會(huì)正確使用常用符號(hào)。（提示語(yǔ)）
2、樂于與別人分享習(xí)作的快樂，勇于展示自己的習(xí)作。有一定的
修改意識(shí)及修改能力。
3、能夠把一件事情或物品寫具體。（實(shí)例）
要達(dá)到要求：
勤于讀書，勤于作文的習(xí)慣。古人說：“勤于讀書，逸于作文。”古人注重知識(shí)的積累，強(qiáng)調(diào)厚積薄發(fā)。但俗話說：拳不離手，曲不離口。要寫好作文，就必須在多讀書的同時(shí)，還要多練筆。堅(jiān)持寫日記，做摘記，寫讀書心得就是一種很好的習(xí)慣。
用心修改的習(xí)慣
文章是“改”出來的，平時(shí)作文一定要多多修改，不僅推敲詞句，更重要的是揣摩文章的選材立意、謀篇布局。文章不厭百回改，在修改中提高自己的寫作能力。
不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。
讀書的過程就是接受信息的過程，同時(shí)也是處理信息、再造信息的過程，古人強(qiáng)調(diào)不動(dòng)筆墨不讀書不是沒有道理的。讀書時(shí)，要用各種符號(hào)在書上圈圈點(diǎn)點(diǎn)、勾勾畫畫。（看學(xué)生的教材使用情況）
接下來，我向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)要的介紹一下這一學(xué)期以來班里的基本情況和存在的一些問題。這一個(gè)學(xué)期以來語(yǔ)文學(xué)科先后進(jìn)行了8次單元測(cè)驗(yàn)和一次期中考試。在這9次考試中成績(jī)始終保持優(yōu)秀的同學(xué)。占全班比例的三分之一。希望這些同學(xué)的家長(zhǎng)幫助孩子繼續(xù)穩(wěn)定成績(jī)，同時(shí)也針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行一些鞏固復(fù)習(xí)。爭(zhēng)取在期末考試?yán)^續(xù)保持優(yōu)秀。有個(gè)別學(xué)生的成績(jī)起伏較大。成績(jī)起伏是說明孩子不夠踏實(shí)，希望這些同學(xué)的家長(zhǎng)幫助孩子穩(wěn)定心態(tài)，在期末考試階段發(fā)揮出最好
的水平。進(jìn)步較大的同學(xué)有：馬澤然、郭子鵬、張浩程、鄭穎辰、赫云翔。取得進(jìn)步和家長(zhǎng)的幫助、孩子的努力是分不開的，希望這些孩子的家長(zhǎng)繼續(xù)幫助孩子，爭(zhēng)取在期末考試中取得更大的進(jìn)步。還有的孩子的成績(jī)有較大提高空間。希望家長(zhǎng)能夠及時(shí)幫助孩子調(diào)整狀態(tài)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，爭(zhēng)取在期末考試中取得比較優(yōu)異的成績(jī)。這就是班里整體的學(xué)習(xí)成績(jī)情況。另外，上課的課堂情況是上課發(fā)言較為積極的同學(xué)是：張超然、劉潤(rùn)昊、盧昊喆、陳偉碩、楊銳師、秦興儀、王潔、白依彤、馬晗月。相比較上面這些同學(xué)而言，有個(gè)別孩子課堂聽講注意力不夠集中。這就直接導(dǎo)致了孩子在一些我反復(fù)強(qiáng)調(diào)的考點(diǎn)上經(jīng)常出錯(cuò)。對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng)還希望您能回去跟孩子強(qiáng)調(diào)課堂聽講的重要性。作業(yè)完成情況較好的同學(xué)有：吉雨欣、宋美慧、馮卓歆、秦興儀、施文馨、白依彤、陳偉碩、盧昊喆。和上面的同學(xué)相比較也有一些孩子的作業(yè)完成情況不夠好。而這其中比較突出的問題就是錯(cuò)別字過多。我個(gè)人認(rèn)為，在小學(xué)階段凡是成績(jī)處于優(yōu)秀或中等偏上水平的同學(xué)基本上都是上課積極回答問題同時(shí)家庭作業(yè)完成質(zhì)量較好的同學(xué)。反之也是如此。這兩項(xiàng)內(nèi)容是好成績(jī)?nèi)〉帽Ｕ�，課堂聽講情況我可以把握，而家庭作業(yè)完成的質(zhì)量就需要您給予大力的支持了。所以為了孩子成績(jī)的穩(wěn)定和提高，還是需要您在家庭作業(yè)的監(jiān)督上給予大力的支持。
另外，在這一個(gè)學(xué)期里班級(jí)的幾件事情以及配合學(xué)校做了幾件大事。第一是在10月8日學(xué)生從萬(wàn)和校區(qū)搬回了日壇校區(qū)。所有學(xué)生在10月8日全部按照學(xué)校要求的時(shí)間回到了日壇校區(qū)上學(xué)。這里感
謝各位家長(zhǎng)對(duì)我和對(duì)學(xué)校工作的配合。在這里特別要感謝盧昊喆的家長(zhǎng)。盧昊喆的媽媽知道我們的日壇校區(qū)是剛剛裝修完，就主動(dòng)為班里拿來了一個(gè)空氣凈化器。第二是參加了學(xué)校的55周年校慶。并為學(xué)校55歲華誕獻(xiàn)上了自己的一句問候。這次校慶活動(dòng)要特別感謝李一和盧昊喆的家長(zhǎng)還代表三年級(jí)三班全體師生送給學(xué)校一份生日禮物。表現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校事情的高度重視。第三是組織學(xué)生去歡樂之都進(jìn)行秋游。在這次秋游中學(xué)生體會(huì)到了找工作和掙錢的不容易，同時(shí)體會(huì)到了享受自己勞動(dòng)果實(shí)的樂趣。在秋游活動(dòng)結(jié)束后，我也和學(xué)生一起交流了這次活動(dòng)的感受，以及從中得到的收獲和總結(jié)的教訓(xùn)。學(xué)生明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)做事情要想成功首先應(yīng)該團(tuán)結(jié)，其次是要懂得堅(jiān)持。我覺得這次活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期的效果。第四件事就是組織學(xué)生進(jìn)行“福袋”的交換活動(dòng)，在這次活動(dòng)中孩子們體會(huì)到了物品是可以分享的，快樂和幸福是可以延續(xù)的。第五件事就是剛剛前不久，選舉出了咱們班的大隊(duì)委候選人和少代會(huì)代表，這次選舉是本著公開、公平、公正的原則，由學(xué)生自己寫選票，我來唱票，兩位學(xué)生監(jiān)票，兩位學(xué)生畫票。最后產(chǎn)生了班里的大隊(duì)委候選人兩名分別是馮卓歆和宋美慧。少代會(huì)代表三名分別為：盧昊喆、秦興儀、赫云翔。第六件就是在十一月的第二個(gè)周一，班里進(jìn)行了班委的選舉，選舉的方法和選舉大隊(duì)委候選人及少代會(huì)代表的方法一樣，選拔和自薦相結(jié)合，本著公平、公開、公正的原則，進(jìn)行了選舉。班委成員分別是：班長(zhǎng)宋美慧、紀(jì)律委員馮卓歆、學(xué)習(xí)委員吉雨欣、衛(wèi)生委員鄭穎辰、組織委員李一、體育委員張超然、宣傳委員劉潤(rùn)昊、中隊(duì)長(zhǎng)盧昊喆。這次班委改選我
力求男女生比例相當(dāng)。同時(shí)也盡量實(shí)行班委輪換制度，讓更多的同學(xué)得到鍛煉的機(jī)會(huì)。另外在班委選舉結(jié)束后我也告訴了上屆班委成員要利用好他們的工作經(jīng)驗(yàn)和新班委做好交接工作，幫助新班委在工作上盡快走上正軌；同時(shí)還要以班委的要求嚴(yán)格要求自己，不能因?yàn)樽约翰皇前辔司头潘蓪?duì)自己的要求，時(shí)刻記住你們還是班級(jí)的主人、還是班里的優(yōu)秀學(xué)生、還是其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。另外我還告訴其他同學(xué)一定要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下學(xué)期得到同學(xué)和老師們的認(rèn)可，也獲得為班級(jí)服務(wù)的機(jī)會(huì)�？傊ψ龅阶屝掳辔懈蓜拧⒗习辔恍箘�、其他同學(xué)更上勁，保證班級(jí)平穩(wěn)健康的發(fā)展。第七件事，就在新班委會(huì)成立一周之后，學(xué)校召開了新一屆大隊(duì)委評(píng)選工作，班里的兩位大隊(duì)委候選人馮卓歆、宋美慧同學(xué)在幾十人的激烈競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，光榮的成為了一名大隊(duì)委。以上七件事，就是開學(xué)以來發(fā)生的比較重要的事情，我向家長(zhǎng)做了簡(jiǎn)要的匯報(bào)。
下面我說說接班一個(gè)學(xué)期發(fā)現(xiàn)班里存在的一些問題。
第一是行為習(xí)慣方面的問題：
1、多數(shù)同學(xué)讀書寫字的姿勢(shì)不正確、坐姿不正確以及做眼保健操不認(rèn)真。這將影響孩子的生長(zhǎng)發(fā)育，眼睛、脊椎等。這些問題我在學(xué)校經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，有時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別男生不認(rèn)真做眼操時(shí)我甚至讓學(xué)生起立做，以保證眼操的質(zhì)量。但是如果想取得更好的效果還是需要家長(zhǎng)們的配合。因此希望家長(zhǎng)們?cè)诩依锔⒆訌?qiáng)調(diào)一下這些問題，咱們共同努力讓孩子對(duì)這個(gè)問題引起足夠的重視。
2、個(gè)別學(xué)生自理能力有些欠缺。如：桌子收拾不好，東西丟三落四、
紅領(lǐng)巾佩戴不齊，放學(xué)收拾東西速度很慢。這個(gè)問題在個(gè)別男生和女生身上時(shí)有發(fā)生，我覺得培養(yǎng)良好的自理能力對(duì)孩子是終生受益的，因此這個(gè)問題也需要部分家長(zhǎng)引起重視。
3.個(gè)別男生自我約束能力不強(qiáng)。如上課走神、隨便接下茬、提問題不舉手，下課著急了就在樓道里猛跑，或者在班里打鬧。這個(gè)問題主要存在于個(gè)別男生身上，這主要反映出孩子的行為習(xí)慣不好，沒有較強(qiáng)的自律性。尤其是在樓道里面猛跑和在教室里追跑打鬧，咱們現(xiàn)在的條件本身就有限，教室空間較孝樓道比較狹窄，所以這樣的行為如果不制止，非常容易出現(xiàn)安全問題，而一旦出現(xiàn)了安全問題，后果是不堪設(shè)想的。針對(duì)這個(gè)問題我在班里進(jìn)行過反復(fù)的強(qiáng)調(diào)同時(shí)也和家長(zhǎng)進(jìn)行了多次交流，現(xiàn)在的情況和我剛接班時(shí)已經(jīng)有了明顯的好轉(zhuǎn)，多數(shù)學(xué)生能夠做到下課時(shí)遵守紀(jì)律，不追跑打鬧，這也感謝家長(zhǎng)的大力配合。但是還是仍然有個(gè)別男生出現(xiàn)追跑打鬧的現(xiàn)象，希望家長(zhǎng)回家還是跟孩子強(qiáng)調(diào)安全問題，讓孩子能夠更加重視這個(gè)問題。
作業(yè)中出現(xiàn)的問題：
1、作業(yè)涂改過多，格式不正確，審題不清，考試中丟題漏題的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。有的孩子看拼音寫詞語(yǔ)拼寫不夠正確。有的題明明是讓劃去錯(cuò)誤的讀音或正確的字而有的學(xué)生就把正確的讀音或正確的字打上對(duì)勾。有的題目讓寫除了部首剩下幾畫有的孩子就把這個(gè)字一共幾畫寫出來了。這樣的例子還可以舉出很多，針對(duì)這個(gè)問題我已經(jīng)讓孩子在每次考試的試卷上都做出重點(diǎn)標(biāo)識(shí)，從而幫
助孩子養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣。所以希望您也在家里跟孩子強(qiáng)調(diào)一下審題的問題，如果一道題明明會(huì)做，就是因?yàn)閷忣}出現(xiàn)了問題而丟分是在是太不值得了。
2、個(gè)別學(xué)生作文的錯(cuò)別字多，標(biāo)點(diǎn)不會(huì)用，句子啰嗦、欠通順。這里我給您一個(gè)小建議：當(dāng)孩子寫完作文讓孩子給您讀一遍，若您沒時(shí)間仔細(xì)聽，他自己一讀，很多問題孩子自己讀過一遍之后，就知道哪里不通順或者哪里標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)了。
3、讀課文質(zhì)量不高，丟字加字，讀錯(cuò)字音，標(biāo)點(diǎn)讀不出來。這說明孩子的預(yù)習(xí)作業(yè)沒有很好的落實(shí)，孩子剛剛升到三年級(jí)，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)難度比二年級(jí)的時(shí)候上了一個(gè)臺(tái)階，這就更需要在抓住課上的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高課堂效率。而這其中比較關(guān)鍵的一項(xiàng)就是孩子的預(yù)習(xí)作業(yè)是不是落實(shí)到位了，保證不讓每一位孩子“空著腦袋”進(jìn)課堂，是保證課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量的一個(gè)關(guān)鍵性的前提。需要各位家長(zhǎng)首先對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)引起重視，同時(shí)在學(xué)生預(yù)習(xí)課文時(shí)真的起到監(jiān)督作用。
4、個(gè)別同學(xué)忘記寫作業(yè)，或忘記帶作業(yè)。這反映的是孩子是不是又一個(gè)好的習(xí)慣和是不是踏實(shí)穩(wěn)定，忘記帶作業(yè)或忘記寫作業(yè)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度而如果經(jīng)常忘記帶作業(yè)或者寫作業(yè)則會(huì)是孩子在學(xué)習(xí)上掉隊(duì)。以上是班里存在的幾點(diǎn)問題。
針對(duì)這些問題給家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議：
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難，書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。
第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速；語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)，手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.
第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力，在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。
孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空了，只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己，把要求化為行動(dòng).。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。
此外因?yàn)槲沂钦Z(yǔ)文老師，所以在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)上我還有一些建議。希望孩子們能養(yǎng)成以下幾種習(xí)慣，他們將受益終生。
1．預(yù)習(xí)習(xí)慣。
在課前充分地預(yù)習(xí)，收集相關(guān)的資料，這是孩子參與課堂學(xué)習(xí)的前提條件。我們每節(jié)課只有40分鐘，課堂上留給學(xué)生感知文本的時(shí)間很有限，如果上課前沒有充分地讀書，課堂上就談不上潛心感悟語(yǔ)言文字，感悟課文的表達(dá)方法。本學(xué)期我們?cè)O(shè)置了“語(yǔ)文預(yù)習(xí)自主作
業(yè)”，就是為了規(guī)范孩子們預(yù)習(xí)的行為。經(jīng)過一段時(shí)間的試用，發(fā)現(xiàn)孩子中完成的質(zhì)量仍然是參差不齊。最主要的問題就是預(yù)習(xí)時(shí)沒有大聲朗讀課文2遍以上，沒有整體感知課文的主要內(nèi)容，就匆匆地完成作業(yè)，不是應(yīng)付了事，就是囫圇吞棗。所以，家長(zhǎng)可以經(jīng)常督促孩子大聲朗讀課文，讓你的家里也能常常聽到讀書的聲音。朗讀的基本要求是“正確，流利，有感情”，當(dāng)孩子能字正腔圓地把課文讀下來，意思也就理解了大半。
2．詞語(yǔ)過關(guān)習(xí)慣。
詞匯，是閱讀、寫作的基石，我們要讓孩子打好這個(gè)基矗請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助做好這項(xiàng)工作。每個(gè)單元結(jié)束時(shí)，我們將布置在家里聽寫本單元的詞語(yǔ)，請(qǐng)家長(zhǎng)予以過關(guān)，并督促孩子反復(fù)記憶還沒有掌握的詞語(yǔ)。
3．誦讀習(xí)慣。
文章一旦被選進(jìn)了教材，就具備了雙重意義，一是內(nèi)容意義，即寫什么的問題；二是形式意義，即怎么寫的問題，也就是表達(dá)的形式問題。這些文質(zhì)兼美的課文，每一篇都值得背誦，對(duì)自己將來的學(xué)習(xí)和人生都有重要意義。每篇課文學(xué)習(xí)完畢，老師一般會(huì)選擇一些優(yōu)美的典型的段落，要求孩子及時(shí)背誦。這是一種積累語(yǔ)言的過程，為孩子在三年級(jí)順利邁過寫作這個(gè)障礙打下基矗因此作為家長(zhǎng)，我們可以關(guān)切地提醒孩子，書面作業(yè)做完了，還有沒有背誦的任務(wù)沒有完成？還有沒有誦讀的作業(yè)（口頭）被自己“消減”了？學(xué)習(xí)語(yǔ)文，往往重在積累，有時(shí)口頭的作業(yè)比書面作業(yè)有用得多。
4．素材積累習(xí)慣。
語(yǔ)文的外延與生活的外延相等，語(yǔ)文即生活。“時(shí)時(shí)刻刻學(xué)語(yǔ)文”應(yīng)該成為大家的共識(shí)。在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，就要求我們引領(lǐng)孩子走進(jìn)自然，感悟生活；關(guān)注社會(huì)，培養(yǎng)愛心。雙休日、寒暑假，不少家長(zhǎng)都會(huì)帶著孩子出外旅游或者走親訪友，我們要提示孩子觀察身邊的人和事，用心去感悟生活的和諧美好。這是都是習(xí)作練筆、寫周記的良好素材。生活是習(xí)作的源泉，只有善于觀察生活，善于思考、熱愛生活的人，才會(huì)真切地感受到生活的每一天都是新的。
最后我想再多說一點(diǎn)的是，現(xiàn)在距離期末考試還有8天的時(shí)間，這段時(shí)間有如下的幾件事需要得到您的配合。首先，還是要抓住孩子的基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，特別是看拼音寫詞語(yǔ)和語(yǔ)文園地的總復(fù)習(xí)，這些內(nèi)容都是答案固定知識(shí)，咱們爭(zhēng)取在期末考試的時(shí)候讓孩子在這些知識(shí)上不丟分。第二，幫助孩子穩(wěn)定心態(tài)，如果您假期有出行安排的家長(zhǎng)希望您暫緩告訴孩子，如果您已經(jīng)告訴孩子了希望您能在多加一句“如果考試不好就不帶你去了”，讓孩子不要在考試之前心就已經(jīng)飛到您要帶他去的那個(gè)地方去了。從而保證孩子在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
以上就是我這次家長(zhǎng)會(huì)想說的幾點(diǎn)內(nèi)容，謝謝各位家長(zhǎng)的認(rèn)真聆聽。說得不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)見諒。同時(shí)如果我有什么做的不周到的地方或者您對(duì)我的工作有什么建議歡迎您隨時(shí)跟我聯(lián)系，我一定會(huì)虛心接受您給我提出的建議或意見，也希望通過您與我的共同努力讓咱們的三三班更加出色、更加優(yōu)秀。最后也借此機(jī)會(huì)祝愿家長(zhǎng)們新年快樂，身體健康，萬(wàn)事如意！
初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿修改
尊敬各位家長(zhǎng)，同學(xué)們：下午好
首先，十分感謝各位家長(zhǎng)朋友在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，我也很榮幸作為作為初三年級(jí)任課教師代表，在這里與大家交流一些初三教與學(xué)的問題。
各位家長(zhǎng)，你們的孩子在我校經(jīng)過了三年學(xué)習(xí)生活，我覺得他們都已現(xiàn)在已逐漸長(zhǎng)大成熟，他們有的已摒棄懶惰，變得勤奮；有的已摒棄嬌氣，變得堅(jiān)強(qiáng)；有的已摒棄怯懦，變得自信。在成長(zhǎng)過程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期的初中階段看到同學(xué)們的這些變化，這都令你們的家長(zhǎng)，我們老師感到高興。就目前下面談?wù)勎覀�(gè)人的體會(huì)和意見。
1.我覺得學(xué)校非常重視初三年級(jí)的教學(xué)工作。
*校長(zhǎng)一開始就表示，初三的教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)。在初三年級(jí)工作的這一年時(shí)間中，我個(gè)人覺得也是這樣，學(xué)校選配都是非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師擔(dān)任初三年級(jí)的教學(xué)工作，各科教師都多年從事初三教學(xué)工作，經(jīng)驗(yàn)豐富。
學(xué)校也多次召開初三工作會(huì)以及初三考試分析會(huì)，同時(shí)也召開學(xué)科的座談會(huì)，一起研究學(xué)生情況，分析對(duì)策，今天早上我們物理組剛剛舉行了物理二模分析會(huì)。
由于我是新手，第一次從事初三物理教學(xué)工作，物理前輩葉和徐的指導(dǎo)，同時(shí)夏校長(zhǎng)，，一開始就提醒我要在一輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行綜合訓(xùn)練，以及多研究考綱和近幾年的泰州市中考物理試題。李主任也經(jīng)常就我在初三的教學(xué)工作中遇到的問題提出有建設(shè)性的建議。
2.我的第二個(gè)感受就是初三年級(jí)教師是一支敬業(yè)，愛生，奉獻(xiàn)，又團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍。
目前，每個(gè)學(xué)科的老師都是干勁十足�，F(xiàn)在，每個(gè)初三老師都是拼命的搶時(shí)間，幾乎把能利用的時(shí)間都利用起來了。舉兩個(gè)例子吧，周一中午，大家尊稱為杰哥的歷史老師的聲音，一定會(huì)在二樓飄蕩，而且不只在一個(gè)班出現(xiàn)，我們戲稱為輪番轟炸。今天課間操的時(shí)候，我的前輩徐馨蘭和我探討物理問題，讓我去二樓，我發(fā)現(xiàn)那情景就如前些年我回家時(shí)候車室的情形，真的是人滿為患，每個(gè)老師的辦公桌旁都有幾名學(xué)生，由老師單獨(dú)輔導(dǎo)。我想這些拼勁，干勁，都是因?yàn)槌跞拿恳晃唤處熒钪?zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作做好，是要把各位家長(zhǎng)的孩子當(dāng)自己家的孩子一樣來教育。
可能不少人會(huì)說，不就是死揪嘛，這不會(huì)把學(xué)生揪傷了嘛。其實(shí)我感覺老師們是揪而不死，各科教師不僅僅認(rèn)真研究教學(xué)，還會(huì)研究學(xué)生，從而做到因材施教，培優(yōu)補(bǔ)差。同時(shí)，老師們也會(huì)關(guān)注到學(xué)生的思想變化情況，及時(shí)的與他們溝通交流。
3.就物理教學(xué)工作（以建房子為例，新課是材料準(zhǔn)備，一輪是砌房子，形成主體結(jié)構(gòu)，而現(xiàn)在則是裝修）
（1）前階段的工作總結(jié)
（2）后階段的工作設(shè)想（包括對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)）
進(jìn)一步優(yōu)化分工合作繼續(xù)進(jìn)行分層次教學(xué)
繼續(xù)提高學(xué)習(xí)的有效性
對(duì)學(xué)生物理復(fù)習(xí)的建議：
A.看書不做題，做題不看書（各個(gè)房間）
B.合理安排時(shí)間，獨(dú)立完成作業(yè)（不同層次的有不同的要求）
C.重視結(jié)果，更重視過程
D.學(xué)會(huì)訂正，懂得歸納總結(jié)（知識(shí)，規(guī)律，方法：靜思）
4.對(duì)家長(zhǎng)的一些建議
（1）關(guān)心學(xué)習(xí)生活（原則與適度的放松減壓）（2）配合學(xué)校做好后期工作
5.結(jié)束語(yǔ)