愛班主任工作首先要突出一個愛字，對學生的愛要在心中在行動中則表現(xiàn)為嚴，師生的相互信任又是班主任工作能順利開展的保證，寬即班主任要寬容對待學生這對后進生猶為重要，為了營造一個民主和諧的班集體我嘗試做了以
班主任發(fā)言材料
班主任發(fā)言材料
尊敬的各位領導，各位老師：大家好！
自擔任班主任以來，我忙碌著、緊張著，同時也充實著、快樂著。在這里要感謝學校領導對我的信任和級段領導對我工作的關心和支持，同時也要感謝和我奮斗在一起的班級任課教師。今天本著學習的原則，借這次機會把自己擔任班主任工作以來的心得和體會與大家分享，希望能得到大家的指正。
一、班級管理精細化
老子曾說過“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細。”這句話告訴我們大境界、大事業(yè)都是有易事、小事累積而成，它們的成敗往往是由細節(jié)決定的。精細的態(tài)度和方法是成就事業(yè)的前提和保證。所謂精細化管理，就是人人會管理，處處有管理，事事見管理，通過落實管理責任，變一人操心為大家操心。班級管理的精細化在于管理網(wǎng)絡化。它不同于規(guī)范化，它是在規(guī)范化管理基礎上形成的一種更為嚴格細致的管理方式。即“班主任——班委會——值日班長——小組長——每個同學”的管理網(wǎng)絡。要求“人人都是管理者”，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到每個人，使每個人都是官，都是班內(nèi)主人，同時接受監(jiān)督又是被管理者。另外，班級管理的精細化還要建立適當?shù)谋O(jiān)督體系，做好詳細記錄，及時表揚先進，鞭策落后，最終落實到期末思品考核等級與個人先進評比上來。
班級精細化管理過程中的“九招”1、“心”，即責任心。班主任的責任心表現(xiàn)在上對學校負責，下對學生負責兩方面。
2、“愛”，班主任工作，首先要突出一個“愛”字。愛心是班主任走進學生的法寶。
3、“勤”，即勤了解、勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤解決。這就要求班主任應做到腿勤、眼勤、嘴勤。
4、“細”，細心是做好班主任工作的助手。細心就是用心細密，做事細心，認真周密地考慮各種問題，精益求精地把事情做好。
5、“嚴”，班主任工作，要把握一個“嚴”字。對學生的愛要在心中，在行動中則表現(xiàn)為“嚴”。
6、“誠”，即班主任以一顆真誠心對待自己的學生。真誠是班主任獲得學生信任的前提。信任是教育的開始。師生的相互信任又是班主任工作能順利開展的保證。
7、“平”，即班主任要公平對待每一個學生。班主任的公平心能使自己得到全班同學的愛。
8、“寬”，即班主任要寬容對待學生，這對后進生猶為重要。寬容心是給后進生的一劑良藥。
9、“學”，做好班主任工作要注重一個“學”字。要做好新時期的班級管理工作，做一個合格的班主任，必須努力去學習，不斷提高自身的管理水平和能力。
二、把權力交給學生，讓自己解放出來。
班級也是一個小小的社會，班級中學生的思想狀態(tài)、行為表現(xiàn)都受到管理的制約。因而，建立正常的常規(guī)，是學生受教育的保證。建設一個成功的班集體，不僅僅是依靠班主任一個人的力量就能做到，還必須有一支能干的班干隊伍。班干部隊伍是乃班級工作的核心，是班級工作的“龍頭”，是一個班能否形成良好班風的決定因素，因此，“龍頭”建設應是班主任的首要工作
學生干部的培養(yǎng)要在任用中進行，要在工作過程中幫助他們成長。選出了班委，班主任應悉心指導，熱心扶持、大膽使用。班干成員應分工負責、使其有壓力、有動力、有戰(zhàn)斗力，真正成為班級管理前沿陣地的生力軍，發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學的學習、生活與活動。
三、明確自己的角色——聯(lián)系班級和任課老師的紐帶
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ�。有利于根�?jù)學生的特長、愛好開展工作。例如利用學生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展“弟子規(guī)的背誦、瘋狂英語的讀背”等活動。這樣不但可以調(diào)動學生的積極性，而且可以增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了了解。
“十年樹木，百年樹人”，學生的培養(yǎng)是一項長期性的工作。班級的管理也一樣，良好班風的形成，需要班主任長期的不懈努力。兩年的班主任工作也是我積累了一定的經(jīng)驗，但是還有更多的問題需要今后慢慢去探索、去研究。以上是我對班主任工作的一點感受，有不妥之處，請大家多指導。
班主任發(fā)言材料
班主任經(jīng)驗交流材料
樂加小學李全香
各位領導，老師：
大家好！
說是班主任經(jīng)驗交流，但我卻談不上經(jīng)驗，只是把自己當班主任的一些苦樂同大家分享。十年教師生涯我當了八年班主任，我深深的感受到：當一名教師不容易，當一名班主任更不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的、是具有挑戰(zhàn)性的。每一個學生都是獨立的個體，需要無限的愛心、耐心，更需要如針般的細心，才能創(chuàng)造出學生茁壯成長的良好環(huán)境。有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。為了營造一個民主和諧的班集體，我嘗試做了以下幾點：
一、尊重學生
1、尊重后進生�！斑@世上有最后一排的座位，但不會有永遠坐在最后一排的人”，在老師面前，每個學生都是平等的，沒有高低貴賤之分。對于后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點。在這方面，我作為班主任，首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，因材施教，對他們處處真誠相待，耐心相幫，真正做他們的知心朋友，加強心理輔導，幫助他們消除或減輕心里擔憂，讓他們認識到自己的價值，創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時表揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
2、尊重學生良好的興趣愛好。
3、“愛”學生，就要走進學生心里，體現(xiàn)一個“細”字，讓他們從內(nèi)心感受到老師博大的愛。如我班的李娟同學，她自己在自傳中寫道：“我是一個脾氣很倔的女孩子，遇事不順心我就會大發(fā)脾氣，小時候常惹媽媽生氣，媽媽沒法只得把我交給外婆帶”這孩子個性很強，稍不如意就會摔東西，曾把一個男孩子的本子扔下樓，并把別人的筆摔壞。一次，她因和同學發(fā)生口角而把別人的筆摔壞了，而這支筆是這個男孩子的媽媽在貴州給他帶回來的，因此這個男孩子也不依不饒，非得讓李娟賠一支一模一樣的筆，否則就要李娟把自己最心愛的筆賠給他，李娟舍不得，因為自己最心愛的筆是姐姐送的。在沒有辦法的情況下，李娟只得向我求助。我借此機會，從將心比心的角度讓她體會當她因生氣而摔壞同學的筆時同學的感受，她一下子認識到了自己的壞脾氣是多么的不好。然后我和她約定，我愿意幫她，但希望她改改自己的壞脾氣，她欣然同意。在以后的相處中，我發(fā)現(xiàn)她真的變了，不僅文靜多了，而且學習上上進心強多了。
4、“愛”學生，也要從點滴做起。老師的一言一行，應該處處體現(xiàn)出老師愛的博大。如果我們班有人病了，我總是問寒問暖，找同學陪同就醫(yī)或親自陪同就醫(yī)，有好幾次都是下晚自習查晚寢時才有學生說自己生病了，這是總是我陪著他們?nèi)メt(yī)院看病，看到他們服藥之后才離開，這大大拉近了我和學生的距離。通過這些我終于體會到，學生生病時老師的一句問候，學生離校時老師的一聲叮嚀，都會讓學生銘記在心，表現(xiàn)出來的就是紀律更好了，學習更刻苦了，同學們之間更團結了�？傊�，老師在點滴的小事中滲透自己的愛，就會有意想不到的收獲。現(xiàn)在我?guī)У倪@個班，有的孩子我教了兩年多了，有的孩子我教了一年多了，今年教師節(jié)當我收到了孩子們自制的一張張賀卡和一束束花時，我心里有一種說不出高興，我知道這是孩子們在用自己的方式回報老師。在這一刻，我覺得我是這世界上最富有的人，最幸福的人，我之前的付出都是值得的。
5、用愛交心。學生是自己的個體，有自己的想法。遇事多聽聽學生的表達，不主觀的先給事情下定義，有時候在學生面前老師不礙適當?shù)难b呆賣傻，會讓看起來復雜的事變得簡單。有一次我從側面了解到我們班的孩子在一些課堂上表現(xiàn)得不是很守紀律，于是，我把我了解的一些平常愛在課上不守紀律的孩子叫出來，對他們說：“老師想向你們了解一些情況，你們覺得我們班的孩子在哪些課堂上紀律不是很好？”他們都能說出來，我說：“這中間你們也有很大的功勞吧”孩子們一個個把頭埋得低低的，一臉的不好意思。然后我相機引導，告訴他們這樣做的影響，希望他們在為同學創(chuàng)造良好學習環(huán)境這件事上多出一份力。事實上，他們后來真的改了很多。但學生畢竟是孩子，總會有反復，還得需要班主任做細致的工作。
二、重視主題班隊會的開展。
班主任工作的一個中心任務是對學生進行思想教育，主題班隊會是主陣地。我班的主題班隊會有三方面的內(nèi)容：一是學校大隊部規(guī)定的內(nèi)容，如學習《小學生行為守則》，貫徹《小學生日常行為規(guī)范》，進行各種安全教育等；二是結合一些特定日子展開活動，如教師節(jié)，國慶節(jié)，重陽節(jié)等各種節(jié)日對學生進行愛國教育以及傳統(tǒng)文化的教育；三是根據(jù)社會影響、學生思想動向、偶發(fā)事件等，有針對性地對學生進行思想教育。每一次活動，我都會通過生動有趣的故事、通俗易懂的道理對學生進行思想教育，力爭每一次班隊會都是學生思想的一次洗禮，能給學生留下深刻的印象，并能影響和指導學生們今后的言行。每一次班會活動還都作了記載。
三、安全教育緊抓不放
有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧！雨天叮囑學生：別亂跑！放學時叮囑學生：路上要小心，注意安全，徑直回家！放假了，要叮囑學生，放假期間不許私自外出，必須在家長帶領下或在家長的同意下外出,還要按時回家。
四、認真學習班主任管理經(jīng)驗，用實踐檢驗自己的工作
由于自己做班主任工作時間短，經(jīng)驗可以說是匱乏的，很多時候，煩瑣困難的班級管理工作和學生思想工作，讓自己也頭疼；很多時候付出了很多，累得不行了也沒有什么收獲！這時候，通過虛心的學習可以讓自己增長知識，能力！所以我一直邊實踐邊學習！我的學習主要有以下兩方面的內(nèi)容！
一是向其他班主任學習。通過和老班主任的接觸和平時對他們工作的學習，自己學習到了很多的管理班級，做學生思想工作的方法。
二是加強理論學習，提高自己的管理水平！自己經(jīng)常到網(wǎng)絡上查閱一些班主任工作的文章和論文。
總之，班主任工作是個非�，嵥榈墓ぷ鳎绕湫W階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。
以上是我對班主任工作的感受和體會，謝謝大家！
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一、指導思想
結合學校本學年的德育工作計劃和九年級的特殊性，在九年級的第一學期，班級將繼續(xù)強化“時時要管理、處處有管理”的責任意識，真正做到關心學生，關愛每一名學生的每一方面。要以學生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度，從日常學習生活的每一點小事抓起，以保證本年度工作的順利進行。
作為班主任，自己更要繼續(xù)認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，在學校政教處的直接領導下，全面貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育，實施愛的教育。在班級中充分依靠學生，組織學生，調(diào)動他們的積極性、創(chuàng)造性，創(chuàng)建一個和諧的班集體，提高學生各方面的素質(zhì)、特長，為學生的發(fā)展和健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。
二、工作目標
1、認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,嚴格要求學生,為提高學習成績打下堅實的基矗
2、全面了解學生,努力幫助學生克服學習和生活上的困難,學會學習，提高學習效率。
3、積極調(diào)動學生學習的積極性和培養(yǎng)良好的競爭意識,努力形成扎實,競爭,拼搏,進取的學習風氣,全面提高學生的素質(zhì)。
4、協(xié)調(diào)各科學習安排，平衡各科的發(fā)展，幫助學生全面提高成績。
5、使得每位學生的心理都能健康發(fā)展，以平常心去對待生活中的人和事。
三、工作要點
（一）加強班風建設
1、重申校規(guī)和班規(guī)，強化學生的守時、守紀和責任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基矗為提高學生的思想素質(zhì)應對畢業(yè)班學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行：
理想教育-----確定學習的具體目標，人生的大目標。
態(tài)度教育-----敢于吃苦，敢于拼搏（通過學習我校往屆畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學生的學習的主動性與積極性）。
典型教育-----向好學生學習，向第一看齊
信心教育-----相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。
2、加強規(guī)范訓練，即讓學生養(yǎng)成：
（1）一絲不茍的學習態(tài)度。讓學生每頁書都要認認真真地讀，每節(jié)課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。
（2）一滴不漏的學習要求。培養(yǎng)學生互幫互學，凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題都應該對，凡是要求記住的都應該牢記在心。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好基矗
（3）始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅堅持一周、一月、一學期，以至一直堅持下去，治學嚴謹?shù)膶W風應始終如一。
3、安排班級活動
根據(jù)學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。加強對學生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班、團活動、校園文化活動、社會實踐活動等。
4、營造向上氛圍
（1）制定班級公約、班風，給自己班級、小組取個新名字等。
（2）布置教室環(huán)境。如設立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“我們在這里成長”等文化背景。
（3）讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和
成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
5、指導培養(yǎng)干部
（1）定期召開班干部會議，大力開展經(jīng)驗交流和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。
（2）分工明確、各負其責，對班內(nèi)的各項事務明確到位、分配到人。
（3）精心培養(yǎng)班干部。第一，幫助干部樹立威信；第二，鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神。
6、養(yǎng)成良好習慣
（1）班級每周制定學習目標，作為學生完成任務的底線。
（2）結合月考，指導每位學生確立月奮斗目標，并制定學習計劃。
（3）采用“我的成長歷程”繪制成績曲線，跟蹤每名學生的成績；為每名學生設立“學情檔案”以監(jiān)控自己的弱勢學科與強項的發(fā)展動態(tài)。
（4）通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況；通過每天的語文外語基礎測試，強化學生對基礎知識的重視與掌握；通過個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。
（二）營造備考氛圍
1、加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅(qū)。為提高學生的思想素質(zhì)應對初三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行；
理想教育-----確定學習的具體目標，人生的大目標。
態(tài)度教育-----敢于吃苦，敢于拼搏（通過學習身邊的榜樣，激發(fā)學生的學習的主動性與積極性）。
信心教育-----相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。
2、利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題，“感受初三”、“愛上初三”、“贏得初三”等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到學生自我教育的作用。
3、在不同階段精心設計班會，切實起到對學生加油鼓勁的作用。如開學初結合上期考試成績分析，“擂響初三的戰(zhàn)鼓”……幫助學生盡早進入緊張的備考狀態(tài)。
（二）確保四項重點
1、加強班級管理
班主任和課任教師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，有長計劃、短安排，扎扎實實開展好各自教學工作。開學初召開一次課任教師座談會，商議討論本學期的工作重點和要解決的問題，做到月月有目標，科科有對策。
2、協(xié)助各課任教師做好班級及學生思想工作。
班級工作要細化到每一個人，細心到每一次考試，對重點學生要多談心、多指導，對后進生多關心、多鼓勵。利用多種方式方法充分調(diào)動學生的積極性，使學生的潛力得到最大的發(fā)揮。同時強調(diào)學生間開展互幫互學活動，成立學習小組，開展一幫一活動，促進班級整體水平的提高，讓學生“合作”中學習，在“競爭”中提高。
3、班主任與學生并肩作戰(zhàn)，打好中考勝利仗。力�！叭齻�不允許、三個確�！�。
始終遵循“愛教育如生命，愛學校如家庭，愛學生如子女，愛同事如手足”的“四愛”精神。努力做到“三個不允許，四個確保”：不允許追逐打鬧，影響他人學習；不允許課上打瞌睡，睡覺，不完成作業(yè)；不允許隨便曠課、遲到、早退，不尊重老師�！按_保學生有一個良好的學
生生活環(huán)境及氛圍；確保上游生進入一中實驗班；確保中游生進入一中普通班；確保后進生進入職教中心。”
4、加強家校聯(lián)系，與家長聯(lián)手給孩子一個美好的明天。
對重點學生、特別是對“臨界”生應保持經(jīng)常性的家校聯(lián)系；定期召開家長會，充分發(fā)揮家庭教育這個重要力量，做好學生思想工作。
（三）嚴格考核評比
1、制定一個行之有效，簡單易記的班規(guī)、班訓，并利用事事關心的時間加以強化。
2、建立一個公平公開的評比激勵制度，學生要是一周沒有一次違紀記錄，也沒有一次缺交作業(yè)記錄，就獎一朵小紅花。到學期末，就以小紅花的多少來評“三好學生”。
3、建立一個得力的班委會，讓學生自己管理自己。班委會成員要做好違紀記錄、作業(yè)缺交記錄、后進生成長記錄、勞動情況記錄等。
4、要在班上推行“陽光工程”，拿出實際行動來關愛后進生，要樹立他們學習的自信心，維護他們的自尊心。并專門派一位副班長幫助他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，一有進步就向老師匯報，老師也會及時給予表揚和獎勵。
5、多在班上搞一些有益的活動，如學雷鋒活動、八榮八恥辯論賽等活動,讓學生在活動中鍛煉能力，并增強班級的凝聚力。
6、開好每周一次的主題班會。要讓學生成為班會的主人，各抒己見，暢所欲言地提出班級一周出現(xiàn)的問題，并暢談解決問題的措施，讓下周工作有一個好的開端。班主任也要預先想好班會的主題，掌握好表揚與批評的尺度，使班會在一個良好的氛圍中進行。
7、重點抓好兩類學生。鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來取得更好的成績。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步；指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。
8、結合期中、期末考試成績，開好每次的家長會。針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)。
（四）重視學法指導
1、教育學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。
2、加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推進。
3、加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的規(guī)范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。
4、發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結向上的良好班風。
第一階段：全面復習基礎知識，加強基本技能訓練
1、重視課本，系統(tǒng)復習。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主，深鉆教材，不脫離課本，把書中的內(nèi)容進行歸納整理，使之形成結構。
2、夯實基礎，學會思考。從近幾年中考試題看，整卷用于評價學生畢業(yè)水準的基礎分值，約占總分的70%；如果再計入部分中檔題及較難題中的基礎分，則占分比例更大。因此，復習教學中，必須扎扎實實地夯實基礎，通過系統(tǒng)的復習，使每個學生初中各學科知識都能達到“理解”和“掌握”的要求；在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。
3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結構，形成整體的認識。
第二階段：綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)
1、培養(yǎng)綜合運用知識的能力，使學生能把各個章節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的能力。這一階段要精心設計每一節(jié)復習課，復習必須突出重點，抓住關鍵，解決疑難，充分發(fā)揮教師的主導作用。
2、狠抓重點內(nèi)容，適當練習熱點題型。探索能力、發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，成為近幾年中考的熱點題型，這種類型問題大部分源于課本，有的對知識性要求不高，但題型新，背景復雜，文字表達冗長，不易梳理，所以在最后這段時間里要適當訓練，以便學生熟悉、適應這類題型。
3、戰(zhàn)前練兵，模擬中考。通過模擬考試找出學生存在的問題加以解決。
（五）開展特殊教育
1、期初排出特殊學生名單（貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生），班級建立特殊學生檔案。
2、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時掌握與調(diào)控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。
3、針對行為習慣差、自控力差的學生，學校成立行規(guī)學習班，由退管會的老師和學校有關老師對特殊學生的思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練。
4、開展幫困助困活動。學校設立愛心基金，通過“結對助困”等活動，從生活、學習等方面對貧困學生進行關心幫助。
（六）開展文體活動
畢業(yè)班的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學愛學，積極參加學校組織的各種活動，營造輕松學習氣氛，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號召學生利用晚課間時間加強身體鍛煉，為初三緊張的學習做好身體上的準備。
四、具體措施：
（一）抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀律，提高效率。抓好升旗、早操、值日、衛(wèi)生、墻報、行為規(guī)范等，力爭在各項評比中獲取名次。每月活動有主題，安全衛(wèi)生學習紀律常抓不懈。從思想上給學生講清我們面臨的新中考的嚴峻形勢。抓好立志教育，立志立大志，立堅韌不拔之志；二要培養(yǎng)學生打持久戰(zhàn)的思想準備；三要培養(yǎng)學生的吃苦耐勞的精神。通過教育使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力持久作戰(zhàn)，朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標�！凹毠�(jié)決定成敗”，一切從細節(jié)入手，不因要升學就放棄常規(guī)管理，要求學生不要有自己是初三學生就為所欲為的想法，讓學生全面發(fā)展，提高其責任心。
（二）提高板報、墻報質(zhì)量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。利用班會課對學生進行思想教育，發(fā)揮學生的主觀能動性，激勵學生。利用班會課或課余時間開展形式多樣的主題班會，豐富學生業(yè)余生活。以抓學習為重頭戲，力爭要讓學生在本學期有一個大大地進步�！白深^，帶中間”這是常規(guī)的方法。通過對優(yōu)生個別談心，為他們指出學習的光明之途，明白所處的位置，鼓足信心，爭分奪秒，為班級帶頭，立好標。在學習上既要在全班爭上游，又要在學校爭先。對后進的一些同學個別談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，通過今年和今后中考形勢的分析，向他們指出，只要努力拼搏，考職業(yè)學校是一定能夠成功
的。只要抓好這兩個方面的工作，全班工作定會出現(xiàn)好的局面。
（三）力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進步，對表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。定期與各類學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。經(jīng)常進行班級工作的總結和各項計劃的調(diào)整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。采取有效的措施，杜絕學生進網(wǎng)吧。培養(yǎng)學生正確的學習方法：在這段時期中，班主任要關心學生各科的平衡發(fā)展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，讓他們明確“7-1＝0”的道理。這段時期對學生來說是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生進行復習，力爭使自己所帶學科能考出好成績，這個時候，班主任應顧全大局，以身作則。同科任老師配合。監(jiān)督學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不要放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。
（四）定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展。組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。借學校各種活動進行專題教育。指導每位學生制訂好學習計劃，明確努力的目標和方向，通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況，并通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。
（五）在備考中，抓準尖子生與準尖子生。如何使各科老師把力量集中在尖子生的身上？這需要的是全體科任老師的團體協(xié)作精神和全局觀念。結合上學期期末考試成績，我們要認真分析考試的數(shù)據(jù)，確立尖子生及臨界生，并要求科任教師對這些學生作“重點扶持”。根據(jù)本班學生特點，我們的重點是補英語和數(shù)學，英語、數(shù)學補上去了，我們將收獲大匹的尖子生，否則什么目標也完不成，所以今年將加大對英語的補習。對每一次考試中出現(xiàn)地問題要及時分析原因，找出對策，如對優(yōu)生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學習興趣上不去，考試時間分配不當。有驕傲情緒等現(xiàn)象及時糾正，指明正確的方法。在戰(zhàn)略上：以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。戰(zhàn)術上則做到：強科爭優(yōu)勢、弱科保底線。
（六）激發(fā)成就動機，鼓勵樹立學生信心。許多學生呈現(xiàn)兩種狀態(tài)：一是對中考并沒有把握，表現(xiàn)出明顯的信心不足；二是對中考盲目樂觀，總以為自己上高中十拿九穩(wěn)。其共同點是知識不扎實，且還沒有形成良好的學習習慣，缺少穩(wěn)定、持久的內(nèi)驅(qū)力和刻苦奮發(fā)精神，我們要采取措施激發(fā)學生的成就動機，鼓勵、獎勵：每次考試都要及時總結，每進步一個名次即進行獎勵，幫助學生樹立自信心。加強與家長聯(lián)系，出現(xiàn)問題及時溝通，共商對策，達到共同管理的目的，爭取讓學生在緊張、穩(wěn)定中度過這一沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考。
五、活動安排：
第一周：組織學生進行安全、衛(wèi)生、紀律教育；廣泛開展愛校、愛班等活動；學習“校規(guī)”、“班規(guī)”，切實落實《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范實施細則》。
第二周：組建班委會并召開第一次班委會。初步確定各位班干的班級工作的職責范圍、數(shù)量、標準以及工作關系。板報“教師節(jié)快樂”
第三周：開展讀書報告會，掀起讀書熱潮。開展“一幫一，結對子”的活動。第四周：如何做一個文明守紀律的中學生。文明學生評比。
第五周：召開一次家長座談會，讓家長積極配合學校做好班里的工作。
第六周：主題教育：熱愛祖國、學會做人、學會學習、學會發(fā)展。
第七周：學習的計劃性教育：指導學生有針對性有目的地指定切合實際的各科學習計劃。加強安全紀律教育。
第八周：主題班會：特長展示（手工制作、網(wǎng)頁制作、繪畫、書法等）
第九周：期中考試動員、考風考紀教育。復習迎考。文明課室評比。
第十周：組織期中考試。
第十一周：期中考試得失談：明確學習目的。主題班會：學習經(jīng)驗交流會。
第十二周：墻報“書法知識”，布置鋼筆字比賽有關事宜。
第十三周：理解父母、孝敬父母思想道德教育：感恩的心主題班會
第十四周：班風班紀反思整頓：對開學以來班級情況進行總結并對各方面措施進行及時完善和調(diào)整。主題教育：發(fā)掘潛能，和諧發(fā)展。
第十五周：環(huán)境安全健康教育專題。墻報“環(huán)境教育”和“安全健康”專題
第十六周：挫折教育：“強者之路”心理品質(zhì)系列教育。文明宿舍評比。
第十七周：主題班會：學習經(jīng)驗交流會。
第十八周：主題教育：新的開始，新的希望。非統(tǒng)考科目期末考試。
第十九周：期末考試動員、考風考紀教育。復習迎考。
第二十周：復習迎考。期末統(tǒng)考，考試分析。
第二十一周：安排放寒假暨安全教育。
九年級是初中三年的關鍵時刻,初三畢業(yè)班工作非比尋常，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！能讓更多的學生考上高中是我班務工作最重要的事情，也是我班務工作一貫的目標。
一、全面了解每一個學生，因材施教，做好學生的教育工作
工作經(jīng)驗告訴我不全面地了解學生，就制定不出切實可行的、行之有效的科學工作方法；不完全掌握問題的癥結，就無法因材施教，對癥下藥。經(jīng)過第一學期的接觸，我對我班的學生已經(jīng)有了很深入的了解，但是學生畢竟是孩子，他們的變化非常明顯，反復性非常強，為了能更深入地了解學生了解他們在短時間內(nèi)的思想變化，我總是不遺余力的利用課余時間，通過找他們談心、家訪、和家長電話溝通等形式盡量了解他們的內(nèi)心的真實想法和在家表現(xiàn)，然后找出問題的原因，疏導他們的心理，使他們把心思盡可能多的放到學習上。我的這一做法也得到了學生的認可，有幾個過去總愛和老師形成對立、內(nèi)心想法比較多的同學都愿意和我敞開心扉，將內(nèi)心的想法說出來和我交流。當然他們在學習上的表現(xiàn)和學習成績也提高了不少。
首先，我班注意了從學生道德品質(zhì)的養(yǎng)成開始著手�！敖逃仨氂恕笔墙逃罡镜乃枷搿Ｎ覀冎垃F(xiàn)在初三的學生的年齡一般是15歲左右，他們正處于由少年時期向青春發(fā)育時期發(fā)展的重要時期，這個時期正是他們道德品質(zhì)形成的關鍵時期，因此如何讓初三的新生形成良好的道德品質(zhì)成為了本學期我班最主要的目標之一。為了實現(xiàn)這一目標，在本學期我繼續(xù)對他們從心理上進行教育,因為他們是即將畢業(yè)的學生了,此時,讓他們知道,無論從哪個方面,都要給其他同學做出表率作用,尤其是低年級的學生；他們可能性會出現(xiàn)不好的苗頭：少部分學生會由此做出極端行為，如打架、鬧事、不學習等。我就針對這種因素，提前做好預防工作，打消他們心中的這種不良的想法。
其次，繼續(xù)注意了學習習慣的養(yǎng)成。對于一個學生而言，沒有好的學習習慣一定不會有好的學習成績，因此，為了讓學生更好的學好文化知識，讓學生養(yǎng)成較好的學習習慣是必需的，這成為了本學期我班另一的目標。為了實現(xiàn)這一目標，在本學期我仍借助學校制定的《學生課間行為規(guī)范》和《中學生日常行為規(guī)范》，讓學生用這兩個《規(guī)范》來規(guī)范來約束自己的行為,從日常小事做起，事事嚴格要求。學生學習習慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事，因此抓好學生日常小事是落實學生養(yǎng)成良好的學習習慣措施的最好方法之一。例如考風考紀的教育；上學時間的限定；升旗時學生站立的姿勢和穿戴；特別是學生的個人衛(wèi)生及班級的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查，因此每次學校檢查各班的個人衛(wèi)生是我班的情況都是非常好，受到學校的贊揚；每個星期五的大掃除基本上是專人專職，并有專門人員檢查，使我班的清潔衛(wèi)生一直保持得比較好。正是因為如此，在本學期中我班多次獲得“星級班”。
第三，注意了學生學習成績的提高。學生學習成績的好壞直接影響著學生的學習興趣和學生自信心，影響著學生學習習慣的養(yǎng)成，也是家長關心和社會關注的熱點問題。因此提高學生的學習成績是作為一個班主任的任務之一，也是學校和社會交給我們的一個主要任務。為了實現(xiàn)這一目標，在本學期我主要從如下的幾個方面進行了工作：
①多次聯(lián)系各位科任老師，和他們在一起協(xié)商提高學生成績的方法，在一起研究各個學生的學習特點，以便針對各個學生的具體情況安排學生的學習；
②多次聯(lián)系家長了解學生在家的學習情況。學校的教育離不開家長的配合，學校的教育需要家長的支持與理解。經(jīng)常與家長溝通，交流學生最近的學習成績，與家長一起共同做好學生的思想工作，這正是當班主任的一貫作風。我的行為大大地感動了家長，也得到了家長的高度贊揚，同時也為我們許多教學行為得到家長的理解與支持營造了良好的氛圍。在本學期中，我共接待學生家長多人次，家訪三次以上。
③利用學校的網(wǎng)絡設施對學生進行學習方法的教育，專門利用班會時間讓學生交流學習心得，讓學生在交流中學會如何更好地學習。學生心得的交流和示范既讓學生到了好的學習方法，同時讓學生交流了個人感情，這為本班在本學期形成良好的學習氛圍和學生之間團結和睦、友好相處做好了準備；
④在學生中組織“一幫一”活動。在班上組織一批學習成績好、樂于助人的學生與成績比較生的學生交朋結友，讓他們定期地了解他們的學習情況以便更好地幫助他們。
⑤做一個德育高尚的班主任，做學生知心人。教師的行動無疑是學生日常生活中榜樣，因此作為教師的我應該從自己做起，時時刻刻注意自己的一舉一行，注意自己的言行舉止,用高標準、嚴要求來要求自己。時時刻刻關心學習成績較差的學生，不歧視他們，尊重他們的人格。對于學習上有困難的學生要主動關心他們，幫助他們克服學習上的障礙，幫助他們樹立學習上的自信心,讓每一個學生感受到老師的關愛,從而引起學生的共鳴，激發(fā)學生的學習興趣。積極傾聽學生的心聲，解答學生學習上和生活上的各種疑難問題,真正成為學生的知心人。
“一分耕耘，一分收獲”，辛勤的汗水必然會澆灌出美麗的花朵。正是因為我們做出了如此多努力。我班每次考試優(yōu)秀率一直處于年級的前列，在幾次月考中我班再次獲得比較理想的學習成績。
第四,配合學校搞好“中考備考”工作。為了讓學生更好地迎接中考，對學生從心理上，學習方法上學習習慣上做出了相應工作。六次月考的準備工作、畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評價工作、體育中考及信息技術中考工作、做好保送生的相應工作、中考體檢工作、畢業(yè)生考法指導工作、中考送考工作等。
二、利用故事、典型事例引導，培養(yǎng)他們樹立奮發(fā)向上的精神
對于很多學生的教育要注意潛移默化、耳濡目染的影響，榜樣的力量是無窮的。所以我經(jīng)常在班會課給學生講一些短小的故事，讓他們討論其中的大道理。比如，樹立目標的重要性、要有奮斗的豪情、男兒當立志、要去掉身上的壞習慣等。有時候，也給學生講一些典型事例。我覺得，講這些故事、事例，雖然學生不可能一下子明白，也不可能所有的學生都聽進去，但是，總還是有學生會受到啟示的。事實證明，這些事例對部分學生還是起了作用的。要創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈，從值日生到每個學生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。其次，我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氛圍的形成，我要求早讀課時所有同學都將注意力集中在書本上，會使教室形成濃烈的學習的氣氛，后來的同學會受到前面同學的影響，這就是利用用功學生本身創(chuàng)造了濃厚的學習氣氛；最后，給學生樹立學習榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光�！卑嘀魅蔚淖陨硭刭|(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移
默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。
扎實做好思想教育工作,養(yǎng)成良好的學習和行為習慣。以養(yǎng)成促規(guī)范，以規(guī)范促發(fā)展，在點點滴滴中滲透良好的行為習慣。我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象和行為，對學生進行“換位”思考及引導，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極響應學校號召，開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
主題班會是班級教育流動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會開展教育，對良好班風的形成，及至學生的健康生長，都起著重要作用。因此，在這學期我開展了為班級增色澤”感恩之心”品讀好書，創(chuàng)建書香校園”等主題班會流動，緊抓學生的養(yǎng)成教育，加強校紀校規(guī)和班規(guī)教育，發(fā)現(xiàn)題目及時解決，督促學生形成良好的學習習慣和糊口習慣。落實每個學生的學習目標，從每個學生的學習、行為習慣入手，緊抓學生學習效率，珍惜時間，督促學生完成所定學習目標。每次月考后，結合上一次月考成績，匡助學生分析得失，制定出下一次的學習目標。進步學生的優(yōu)生意識，夸大學生形成學習超前意識和高分意識。本期有多名同學在學習態(tài)度上有了非常明顯的進步。
三、用愛心澆灌學生的心靈，增進師生之間的感情，起到良好的教育效果
高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子�！睈凼切湃蔚幕A和前提。師生間有了愛，學生才會喜歡你，你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我一直非常重視培養(yǎng)師生之間的感情，我不僅關心學生的學習更關心學生的生活。這學期由于初三年級全部上晚自習，大部分學生都在學校住校，很多學生只能一周回一次家。所以在生活上他們更希望有人能關心他們，這樣他們才能安心學習。學生飯卡上沒錢了，我會借錢給他們，學生生病了我會第一時間幫他們聯(lián)系家長甚至送他們到醫(yī)院。我的辦公桌里經(jīng)常備有感冒藥和消炎藥，就是用來在學生感冒或飲食上出現(xiàn)問題的時候應急的。當然，師生之間的愛是具體的，是表現(xiàn)在多方面的。學生犯了錯誤我從來就不是一根子打死，采用簡單、粗暴的態(tài)度去處理，而是耐心的去引導、去梳理，使他們自己真正意識到他們的錯誤。這些做法不僅增進了師生之間的感情而且取得了良好的教育效果。很多學生不僅丟掉了過去懶散、不認真學習、無事生非的壞習慣，而且變得在學習上非常努力。
一些班主任在學生發(fā)生問題后，急于解決，經(jīng)常找學生家長告狀，或到學校政教處尋找解決的辦法。我認為在學生發(fā)生問題后，大多數(shù)學生的心理會很敏感。如果再找家長和學校去刺激他們，很容易產(chǎn)生逆反心理。通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，如果自己能解決，就不要找學校、家長。對于調(diào)皮搗亂的學生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。
1.利用班會課，結合開學前的初三家長會及開學初的初三學生大會，對學生進行教育，明確初三的重要性。進行正確引導，使學生認識到學習的重要性；通過有關的學習材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學習一些先進的教學和管理經(jīng)驗。更接近地去學習成功教育的成功之處，并把成功學校中學生的學習和生活，也介紹給我們班的學生，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就一定會有收獲的。這樣，不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力，同時也給學生了一定的影響。并也會給學生以提示：學習中的主動性和自覺性是今后走向成功的關鍵所在。培養(yǎng)學生迎接中招考試的良好心態(tài)，逐步消除中考的畏懼心理。
2.新學期每位學生制定新學期計劃，并用小組座談的形式進行交流，讓學生明確自己的學習目標。有的學生目標定得出奇的高與他目前的狀況差之盛遠，我就及時給他參照，讓他重新調(diào)整。
3.采用多種方式，構建高雅的班級文化，創(chuàng)建和諧優(yōu)雅的學習環(huán)境。利用班級的板報開學初對學生進行激勵教育。板報的主題是“初三，讓我們攜手共進”，上有班主任的話，學生新學期的打算等。期中考試后，結合班級的實際情況（因我在學生備忘錄中了解到有的學生考前花了很多力氣但還是考得不好而自暴自棄，有的懷疑自己不是讀書的料，有的認為自己的學習方法不對頭等，）調(diào)整為“揚起自信的風帆”及學習方法介紹，及時調(diào)整學生的心態(tài)，鼓勵他們重振旗鼓。
四、嚴格管理、全面育人，促進良好班風的形成
“人活著是要有點精神的１沒有目標，沒有追求，哪來動力？為激勵學生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。本學期初，我班在總結前一學年成績的基礎上，又定下了新學期的全班奮斗的新的目標，目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用。為進一步調(diào)動學生的積極性，我在平時的班會中，多次號召大家必須團結一致，刻苦學習，為班級爭光做貢獻。經(jīng)過全班同學的共同努力，我班的學習氣氛和遵規(guī)守紀的風氣得到發(fā)揚。
我從來都相信：嚴慈相濟，才是教育的真諦，才能達到教育的最終目的，才能結出最豐碩的果實。因此，在對學生實施愛心教育的同時，對學生嚴格管理也是必要的。因為學生之間的差別是很大的。有些學生由于性格、家庭、自身所積累的知識、自制力等多方面的原因，就是講再多的的道理，教育效果也不是很好，對他們必須進行嚴格管理，約束他們的行為，杜絕他們的一些不良風氣在班里的影響，不至于影響到班風的形成。
我積極會同各學科教師備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。特別是在進入冬季后，班上出現(xiàn)了三位學生周日上課提前回家的現(xiàn)象，我及時的發(fā)現(xiàn)了不良苗頭，并及時地糾正。一方面我讓學生寫出說明，給其一個改過自省的機會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論；另一方面我通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，使學生在大家的關注中改正這種不良行為。
嚴格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關鍵。學生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志，并做到取長補短。用量化的形式進行管理，使好的學生和后進生得到被認同的機會，大大激發(fā)了學生的學習熱情，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風形成。
“學生尊敬、愿意接近教師且喜歡教師的講課”一直是我任班主任以來所追求的目標和愿望。這其中做好師生的良好溝通工作,及時進行學生與各科教師之間信息的傳遞與反潰由此班主任的紐帶作用、橋梁傳遞地位就顯得格外的重要。為了做好這項工作，我在學期伊始就從以下幾個方面著手：首先，及時向任課教師反饋該班學生的實際情況，使任課教師真正做到教學上的有的放矢。講要講到學生的心中，講學生真正需要的知識，從而激發(fā)學生最大的學習動力，加強對教師的信任感，增大教師在學生心目中的地位。其次，通過學生備忘錄得到的課堂反饋信息，及時地提供給任課教師。從而及時調(diào)節(jié)課任教師的課堂教學，提高教學實效和不斷提高教學藝術。最后，通過由班干部和班上積極分子牽手組織的師生對話活動的開展，最大限度的推動師生之間的互動，從而促進班級的整體教學氣氛和良好的學習氛圍。
五、今后努力方向及改進措施
盡管我付出了很大的努力，班級中考成績比較理想。但是直到學期結束還有個別學生的學習習慣依然很差，學習態(tài)度還是不夠積極，如部分學生心浮氣躁，心神不寧，學習不踏實，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學習成績看似還不錯，但一到考試就現(xiàn)原形的同學身上，另有個別男生還在混日子，不愿勤學深鉆，缺乏學習的興趣和激情。在今后的
工作中，我還要加強工作方法的研究，尤其是在怎樣建設班級學風問題上多探索，多努力，并有效轉化問題學生。這半年以來，我班雖然在學生規(guī)范上、學習成績上、學生衛(wèi)生習慣上都取得了更加令人滿意的成績，但我一定會再接再厲，做好以下幾方面的工作。
1.采取分組或個別談心的方式，了解學生心理，不斷激發(fā)其學習的積極性與主動性。
2.在班內(nèi)樹立榜樣，以榜樣帶動全體學生。
3.嘗試“激勵”教育，多鼓勵，少懲罰，引發(fā)學生學習的意識。
4.重新調(diào)整各科的學習輔導時間。
9.對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
10.加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
11.豐富學生的課余生活，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒，做到有張有弛。
12.對一些學生缺乏興趣的科目采勸強化學習”的方法。
13.與家長聯(lián)系，共同教育學生。
14.以“矢志不渝，開拓進缺為新班風的培養(yǎng)方向，爭取下半期內(nèi)班級學風有很大的轉變。
15.繼續(xù)加強學生的養(yǎng)成教育，尤其是住校生的管理，培養(yǎng)良好的學習習慣和良好的生活習慣，使每個學生都能以良好的精神狀態(tài)投入到后面的學習生活中。
16.嚴格要求每一個學生，充分利用一切可以利用的時間，提高學習成績。積極和任課教師交流，和學生交流，共同提高本班學習成績，爭取圓滿完成畢業(yè)會考任務。
17.多關心學生，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實，進一步搞好工作。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這一年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，也有教訓。很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，無怨無悔！放眼未來：我永不放棄０工作就是人生的價值，人生的快樂，也是幸福之所在”。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著，我快樂著。在今后的班主任工作中，我會不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為學校的發(fā)展，盡自己的一份力量與責任。
3
班主任工作是一項復雜、細致而龐大的系統(tǒng)工程，它關系到學生在學校學習、生活和思想等諸方面習慣的養(yǎng)成和進步，關系到能否把學生培養(yǎng)成為適應社會和時代需要、能否為社會做貢獻的人。如何搞好班主任工作？通過幾年的實踐，我總結出以下幾點：
一、詳細、真實的了解學生情況，為班主任工作打好基矗
作為班主任，應比較詳細和真實的了解學生各方面的情況，如學生家庭經(jīng)濟情況，父母的職業(yè)，家庭成員情況，特別是學生的性格特征，是內(nèi)向、外向，調(diào)皮、踏實，還是活潑、呆板，甚至學生的愛好、特長等等。對學生家庭情況的了解，可通過家訪的方式獲得，對學生自身性格、愛好的了解，可以通過對學生的觀察來獲得。當然，充分了解學生不是三天兩天的事，有的甚至需要進行較長時間的調(diào)查，仔細揣摸，才能總結出一個學生的性格特征。
了解學生的目的是為日后的班主任工作做準備、打基矗對學生的關系到隱私的東西，特別是對學生自尊心有影響的情況，教師切不可任意的告訴別人。如學生身體的殘疾，父母的離異，以及一些作為學生難于啟齒的東西，要為學生保密。教師做到這一點，不僅僅是尊重學生的人格，還能取得學生的信任，為今后的班主任工作帶來許多方便。
二、遵循班主任工作的指導思想和總體原則：
在實際工作中，班主任本著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人出發(fā)，在提高學生學習成績的同時，還要提高學生政治思想素質(zhì)，鍛煉學生的實際工作能力、適應社會的能力，使學生全面發(fā)展，普遍感覺能夠成為對社會有用的人才。
1．思想上，應加強對學生愛國主義道德情操的培養(yǎng)和熱愛黨、熱愛社會主義事業(yè)信念的教育，堅持四項基本原則和改革開放，樹立良好的世界觀、人生觀；還要進行是非觀念的教育、見義勇為的教育等。
2．學習上，努力培養(yǎng)學生認真學習、按時完成作業(yè)的習慣，更重要的是教會學生一些學習的方法。學生認真學習，認真復習，認真嚴肅對待每一次測驗、考試，能較為牢固的掌握各門學科基礎知識，在實際生活中大膽的運用，學以致用。學校學習的東西畢竟是少之又少的，關鍵是教會學生在社會生活中的運用，如利用所學知識辦好墻報、廣播，分析社會政治現(xiàn)象，糾正社會上使用語文錯誤的地方等，以便在進入社會后能適應社會，為社會做貢獻。
3．工作上，鍛煉學生初步的管理能力，特別是建立、健全班委會、團支部，配合班主任搞好班級常規(guī)管理工作，使全班學生有一個安全、舒適的環(huán)境學習。班干部和支部委員除了管好自己以外，還要管好別人，這樣，既鍛煉了學生的管理能力，也為班主任分擔了工作量。
4．紀律上，加強對學生自覺遵守紀律的習慣的培養(yǎng)，讓學生除能自覺遵守學校、年級的紀律外，還主動維護班集體和學校的利益、榮譽，有一定的正義感。培養(yǎng)學生敢于同壞人壞事作斗爭的見義勇為精神，為班集體，也為學校的安全、榮譽出力。
5．安全上，加強對學生的教育，同時加強管理，杜絕學生事故的發(fā)生。也應教給學生一些安全自救的方法，如火災、地震、食物中毒、醫(yī)療急救等。
6．其他方面，培養(yǎng)學生良好的生活習慣，如熱愛勞動、積極鍛煉身體、尊老愛幼、扶殘濟弱、見義勇為等，使得學生能夠在實際生活中涌現(xiàn)出感人的事跡。
三、實際工作中，切實抓好要解決的主要問題，落實好具體措施：
各班可根據(jù)自身不同的特點，在實際工作中確定幾個主要問題進行解決。一般情況下，以下這些問題是需要解決的。
1．扭轉學風問題：
教育學生樹立理想，勇于克服困難；對活潑有余而勤奮不足的學生，要加大談心力度，和學生一起分析問題出現(xiàn)的原因，特別是讓他們?nèi)サ粢蕾囁枷�，把主要精力用在學習上。在當今社會，競爭意識尤為重要，教育學生不怕在學習上“出風頭”，使得優(yōu)良學風初步形成。多找學生談心，和他們一起分析學習上的得和失，總結經(jīng)驗教訓，訂下階段性的學習計劃和任務，讓學生學習積極性有所提高，普遍認識到學習的重要性，轉變學習態(tài)度，并在實際學習過程中付諸實施。隨著學風的扭轉和提高，學生學習成績整體上自然會有較大幅度的提高。
2．狠抓學生紀律，確保學習環(huán)境的優(yōu)良：
良好的紀律是搞好學習的保證。班級除了嚴格執(zhí)行學校的各種規(guī)章制度以外，還可以制定班級的紀律，對學生嚴格要求，以確保正常秩序和各種工作、活動的開展。通過班會、平時教育、學生座談等形式，反復強調(diào)校紀班規(guī)，讓學生牢記在心。班委會、團支部應主動、積極的配合班主任維持好班內(nèi)的學習、生活等紀律，營造一個讓教師、學生滿意的安全、舒適的學習環(huán)境，讓師生在愉快的心境下工作和學習。通過對學生學習、生活等方面的紀律約束，使學生紀律，特別是課堂紀律有明顯好轉。對于犯錯誤的學生，應堅持“懲前毖后，治病救人”的原則，以說服教育為主，耐心開導，特別是對多次犯同一種錯誤的學生，更應耐心的、不辭辛苦的進行反復教育。對于個別嚴重犯錯誤者，
除按班級和學校有關規(guī)定進行處理外，還應加強對該同學的思想教育，使其知道自己錯在哪里，怎樣改正。這樣，既教育了當事人，又教育了全體同學，會有事半功倍的效果。
3．加強安全教育：
學生在校的安全問題是班級管理的重大問題。學校、班集體一方面努力為學生營造一個安全的學習、生活環(huán)境，一方面要加大對學生的安全教育力度。安全工作做到常講常抓，每一次班會必定講到，平時也隨時提醒學生注意安全，如班內(nèi)學習上的安全，課余生活上的安全，寢室安全，上放學途中的安全，在家的安全等等。對于學生喝酒、打群架、下河游泳等嚴重違紀事件，要堅決杜絕。
4．努力嘗試和施行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生全面素質(zhì)：
班主任應大力為學生創(chuàng)造良好的條件，積極嘗試、開展素質(zhì)教育。首先是與各學科，特別是藝體學科（音樂、體育、美術）教師緊密合作，開展好課外活動和課外興趣小組，從根本上改變學生“主副科”的觀念，樹立大學科觀念。特別是要抓住元旦、“五?一”、“五?四”、國慶、教師節(jié)、“一二?九”、學校運動會、歌詠比賽等活動，充分展示學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，在豐富學生課外生活的同時，又提高了學生的整體素質(zhì)。班主任還可根據(jù)自己所上學科的內(nèi)容和特點，結合班級工作，培養(yǎng)學生適應社會、適應生活的能力。
5．主動抓好后進生（學困生）的轉化問題：
每個班集體中都存在后進生（學困生），特別是當今社會，“讀書無用論”影響下的學生有的只是到�！盎鞎r間”，厭學情緒嚴重。對于不同特點的后進生，要采取不同的方式方法：對于學習差的學生，著重從學習方法、學習態(tài)度等方面進行教育；對因紀律差而造成學習成績差的學生，通過思想教育，先讓他們樹立正確的紀律觀念，在此基礎上形成正確的學習觀念，逐步的提高學習成績；對于因基礎差和思維不靈活的學生，讓他們從基礎入手，一步一個腳印，穩(wěn)步提高；對于雙差生，更是應從思想上、學習上給予最多的鼓勵、教育，使其痛改前非，重新做人，做一個合格的中學生。
6．搞好班級的財產(chǎn)管理和班費管理：
班內(nèi)的財產(chǎn)是國家的公共財產(chǎn)，不容侵犯和隨意破壞。在實際工作中，可將班內(nèi)財產(chǎn)實行人頭承包負責制，學生有了責任感，基本能認真愛護班財產(chǎn)，有損壞還能檢舉揭發(fā)。班費是學生家長的血汗錢，對班費的使用，精打細算，不亂花學生一元錢。期末時向?qū)W生公布班費收支情況，讓班長簽字后存檔。
四、班主任工作中要注意的問題：
班主任工作中，要注意以下幾方面的問題：
1．尊重學生人格。學生在人格上與教師是平等的，學生的人格不容教師的任意侵犯和踐踏。在班主任工作中，要讓學生有充分的民主和自由，發(fā)表自己的觀點和見解，班主任要特別善于聽取學生對自己工作提出的意見和建議，甚至批評，因為學生是善意的。不要隨意的否定一個學生，不要“一棍子打死”，不要扼殺了學生的童真和對求知世界的探求。
2．正確對待學生的“小報告”。針對學生善于表現(xiàn)的特點，可以讓部分學生有意的注意和發(fā)現(xiàn)同學中的不正常現(xiàn)象，使教師能更加深入的了解學生的思想、學習和生活的狀況和動態(tài)。但對于學生的“小報告”，教師要注意辨別真假，不要胡亂的根據(jù)學生的報告下結論，以免損傷了學生的自尊心。
3．擬定切實可行的工作計劃。學期初應擬定班主任工作計劃，作為工作的依據(jù)。計劃可以分為這樣幾部分：學生情況、工作的指導思想、主要應解決的問題和方法、分月活動安排等。對于學生情況，要摸準、摸實，這樣便于有針對性的制定措施。工作的指導思想，不能違背國家和教育方針，不能違背素質(zhì)教育的根本原則。主要解決的問題和
方法要根據(jù)學生的實際情況來定，但一定要符合實際，更要有針對性。分月活動安排，盡量細致些，比如每月教師的中心工作、學生的中心工作、活動安排等。
4．寫好總結，積累經(jīng)驗。經(jīng)過一學期的工作，班主任多少都有一些經(jīng)驗教訓，這就需要總結。總結能夠讓我們發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足乃至錯誤，在以后的工用中加以改正；總結還能把自己在工作中的有用經(jīng)驗記錄下來，用以指導以后的工作，提供借鑒。班主任工作是復雜、細致的工作，也是一項有趣的工作，只要你全身心的投入到里面去，一定能感受到班主任工作的快樂、教師生命的活潑和教育教學生活的充實。
化作春泥更護花
朋友，試問如果這個世界上少了一種信任，少了一種交流，少了一種愛，將是什么顏色？不，請不要告訴我答案，我能想象的到那單調(diào)的黑白色，我也能感受的到男生女生那陽光一般的燦爛：
“因為我和我的班級是赤、橙、黃、綠、青、藍、紫陽光的色彩，因為我們有信任，因為我們有交流，因為我們有愛�！�
著名教育家夏丐尊先生說過：教育如果沒有愛，就等于無水之地，愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育，為師愛生是天職，在教書育人中，班主任更應用心去教育學生，用溫暖的大手引領他們，讓愛，在陽光燦爛時。
陳雪飛，聰明、活潑、更愛笑，但我知道他初戀了；夏雨，平時比較懶散，沒有目標，但他進步了；崔小強，因為鼻竇炎經(jīng)常耽誤課，他有點放棄了.我看在眼里，急在心里，但他們沒有錯，因為他們還是未成年人，他們須要我的引導，我現(xiàn)在不是一名審判長，不能為他們定罪，我是一個調(diào)解員，要為他們?nèi)錾弦簧黻柟狻?/p>
這是一段我始終無法釋懷的情感：不是因為縣電視臺作了專題采訪，也不是因為團縣委給予我的表彰，只是因為那份責任與信念時時流淌在我的血管中從未改變。
那是一場無情的大火，兇猛的火勢燒醒了張雙雙熟睡的母女“媽！快起來，著火了１“孩子，別怕，有媽在１為了救女兒出去母親用盡了最后一口氣力就在也沒有上來沒有了母親，沒有了家，也失去了手臂嫩滑肌膚的張雙雙更被狠心的父親拋棄了，她只能和年邁的奶奶相依為命了�！拔萋┢赀B夜雨”奶奶又得了腦淤血，被送進了市中心醫(yī)院，這無疑對張雙雙來說更是雪上加霜，全家的重擔全落在了這個年僅十四歲的女孩的身上，她稚嫩的雙肩再也扛不住了，她背著書包悄悄的離開了眷戀的學校
“一個都不能少１當我得知情況后自己簡直向瘋了一樣，對！一個都不能少。霎時間，全班同學僅僅用了十五分鐘的時間就為張雙雙捐款200多元。“少吃一根冰棍，少喝一瓶飲料”為張雙雙捐款獻愛心活動在全校展開了，從學生到老師，從領導到職工都伸出了援助之手，一下子希望有了
那是一個細雨綿綿的早晨，時鐘剛剛敲過六響，當我來到校門口老遠就發(fā)現(xiàn)一個瘦小而熟悉的身影“老——師——”是張雙雙，我一下楞在了那，此時，已不知是淚水還是雨水早已模糊了我的視線。我知道這一聲老師代表了多少話語，我也明白這一聲呼喊包含了多少思戀透過綿綿的細雨，我清楚的看到那早已凍的發(fā)紫的小臉上早已露出了燦爛的微笑，我也笑了，含著淚笑了，我們笑在了一起、笑在了風雨中從此，我們開始喜歡唱那首《陽光總在風雨后》。
前兩周我病了，嗓子干的說不出話來，上課前我看到講臺桌上放著一杯正在冒著熱氣的白開水，看到我的椅子上多了一個墊子
班會上，他們歡迎我來總結上周的情況，我高興的簡直大喊：九六班上周秋運會第一名、精
神文明評比第一名、學習標兵班第一名我告訴我的學生們、朋友們：我年輕，你們比我更年輕，也許我們欠缺經(jīng)驗，但我們有更多熱情、更多激情，我們唱《感恩的心》，我們唱《團結就是力量》“團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強”這就是我們的班級體——一支堅不可摧的優(yōu)秀團隊，我們相信：我拼搏，我努力，我能行！孔子說:“茍日新，日日新”我們的精神面貌日日新，時時新，但我們彼此的愛是恒久不變。（Myheartwillgoon）
落紅不是無情物，化作春泥更護花。我相信：“無規(guī)矩不成方圓”我也認可：“嚴師出高徒”，但我和我的朋友們，彼此讓愛都成了一種習慣，愛如梔子花開，因為我們有信任，我們有交流，我們有愛，我和我的班級是赤、橙、黃、綠、青、藍、紫陽光的色彩。
——我愛。
、指導思想
結合學校本學年的德育工作計劃和九年級的特殊性，在九年級的第一學期，班級將繼續(xù)強化“時時要管理、處處有管理”的責任意識，真正做到關心學生，關愛每一名學生的每一方面。要以學生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度，從日常學習生活的每一點小事抓起，以保證本年度工作的順利進行。
作為班主任，自己更要繼續(xù)認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，在學校政教處的直接領導下，全面貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育，實施愛的教育。在班級中充分依靠學生，組織學生，調(diào)動他們的積極性、創(chuàng)造性，創(chuàng)建一個和諧的班集體，提高學生各方面的素質(zhì)、特長，為學生的發(fā)展和健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。
二、工作目標
1、認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,嚴格要求學生,為提高學習成績打下堅實的基矗
2、全面了解學生,努力幫助學生克服學習和生活上的困難,學會學習，提高學習效率。
3、積極調(diào)動學生學習的積極性和培養(yǎng)良好的競爭意識,努力形成扎實,競爭,拼搏,進取的學習風氣,全面提高學生的素質(zhì)。
4、協(xié)調(diào)各科學習安排，平衡各科的發(fā)展，幫助學生全面提高成績。
春風化雨成文明規(guī)范
----開學第一次班主任會議上的講話稿
2016-9-2沈建南
各位班主任老師：大家好！
回顧過去一學期的工作，我們倍感欣慰，因為有了我們在座的這一支得力的班主任隊伍，全校36個班級雖三個年級有一千八百多名學生，卻平安有序，生動活潑，創(chuàng)造了一系列的輝煌和佳績，特別是高考再創(chuàng)歷史新高。這一切成績的取得離不開在座各位的辛勤付出和精心培育。在此，我想感謝各位班主任老師在過去的一年中對學校所作出的貢獻。
各位都是德才兼?zhèn)溆薪?jīng)驗的教育工作著，以往的工作卓有成效，得到學校家長、學生的認可。班主任工作光榮而艱巨，辛苦而又使人欣慰，班主任是教育教學工作的中堅力量，是學校形象的重要體現(xiàn)者、創(chuàng)造者和代表。班級管理歸結起來是人和物的管理，核心是育人。學習、活動、管理都為育人，我們班主任老師都有這個意識——就是把班級看作自己的家，把學生當成是自己的孩子一樣精心呵護，全面管理。
本學期學校堅持“德育首位、教育中心、健康第一”的育人思想不變，圍繞“高效、低耗、和諧、進步”的主題，進一步扎實推進素質(zhì)教育，努力創(chuàng)建四星高中。我們作為一線管理者、
德育工作的精英，更應堅定信心，努力為學校創(chuàng)建目標的盡早圓滿達成，作出我們每個人應有的貢獻�！白非蟮掠母咝Ш蛯嵭А碑斎坏鼐统闪宋覀冞@學期每個管理者和德育工作者的共同愿景。辦學到今天，“教育不是可有可無的事，在我們學校已不存在要與不要”的爭議，現(xiàn)在我們面臨的是“如何做？怎樣做更好？”的問題。“增強德育意識，轉變德育觀念，提高德育實效”亦已成為全校班主任的共識�，F(xiàn)在學校是如何進一步促進班主任的專業(yè)成長？管理的績效如何更好的體現(xiàn)？體現(xiàn)在何處？“面向全體學生、促進學生全面發(fā)展、對學生全面負責”三全思想如何才能體現(xiàn)到位？我們自身工作中存在哪些不足？如何塑創(chuàng)班級的特色？等問題經(jīng)常困擾著我們的日常思緒。那么找出工作中的不足，在發(fā)展中、過程中不斷加以調(diào)整、促進、提升當然有有效促進班主任工作和德育的實效。
針對過去學校常規(guī)管理和德育工作的開展，我想借新學期第一次會議，提出如下幾方面的改進建議，供大家參考：應該說我要說的每一點都是老生常談，但我認為我們工作中的主要問題也是最大問題，就是“常規(guī)管理落實不到位，德育工作細致不夠，持之以恒不夠，還有就是方式方法陳舊或單一”等。所以學期特提出如下工作要求：
一、樹立把小事做好做優(yōu)的思想
1.常規(guī)管理要常抓不懈，要抓實、實抓，是善始善終(責任意識、質(zhì)量意識)。
2.班主任工作、班級管理要從大處著眼(站得高)，從小處著手(即要降低起點，近小靠實)----要解決著眼點、落腳點的問題。
3.執(zhí)行制度不打折扣(全局觀念、大局意識的體現(xiàn))
我想結合具體工作重申幾點要求(談一談如何體現(xiàn)班主任工作的嚴、細、實？)
A、關于升旗：
愛國主義教育是德育工作的核心，如何得以落實，加以體現(xiàn)？長期以來人們一直認為這點很空，其實他就體現(xiàn)在我們?nèi)粘９ぷ髦小１热鐚W校的升旗制度，應該說就是為了堅持對學生進行長期的愛國主義教育。那么升旗時的要求和規(guī)范執(zhí)行就顯得非常必要。升旗時，要保持肅立，向國旗行注目禮；唱國歌要放開聲、態(tài)度要虔誠；要認真聆聽國旗下講話。所以學校一直要求各班級要加強這方面的教育，升旗奏唱國歌時，遲到學生要停止行走，更不能奔跑；勞動的學生要停下手中的活，原地肅立(這是公民教育、愛國主義教育的必需)
B、關于胸卡佩戴和穿校服。在校期間學生要正常佩戴胸卡，周一必須穿校服升旗，這是學校的制度。制度執(zhí)行情況反映出一個班級班主任、學生的規(guī)范意識、全局意識。
學生在校期間必須人人佩戴胸卡，胸卡絕不僅僅是進出校門的通行證，要正常佩戴在胸前---這是基本規(guī)范，也是促其遵守規(guī)范、自我約束的必在手段。這關鍵在于班級管理、檢查考核。班主任與學校保持一致嚴格要求、嚴格管理，持之以恒，這是作為班主任的職責。(至于怎么抓，這是你作為一個班主任起碼應具備的基本技能)可我們不難發(fā)現(xiàn)班與班之間存在著不平衡，這自然就給學校管理增添的難度。你不在乎這些細節(jié)管理，不能抓實抓到位，難免會在一些方面出大問題(一個學生始終以規(guī)范為重，遵守規(guī)章制度，尊重他人，怎么會違紀違法？怎么會與他人產(chǎn)生沖突？反之狀況如何我們都可以想見)
胸卡的愛護：不損壞、不污損、不粘貼。不少班級很多學生故意將胸卡加以遮蓋，班主任只要稍許留意，就會發(fā)生誰沒佩戴？誰的有問題？及時曉以道理，學生怎會不執(zhí)行？反之，你平時工作中粗枝大葉，不能明察秋毫，學生從你那兒學到了什么？學會了什么？難道不值得我們教育者反思嗎？
損壞胸卡、丟失胸卡----補辦這是必需的，這里面其實也包含著節(jié)約教育。總是那么些學生經(jīng)常丟失、損壞，浪費驚人。如果我們加強了過程管理，人個注重愛惜了，也就規(guī)范了、節(jié)約了。所以班主任工作的深入程度、督促到位與否、長遠性、計劃性都嚴重影響工作的實效性。
C、關于自行車管理-----校內(nèi)不騎車、定點停放、整齊排放及時上鎖，保持場地清潔等都是
學校的自行車管理規(guī)定。要求值日生提前到位、盡職。以北大路自行車為例，絕大多數(shù)班級從學期初到結束，值日生到位早，場地打掃干凈，自行車排放整齊，學生已養(yǎng)成了一種良好的習慣。也有個別班級學生隨手停放；自行車數(shù)量日漸減少，抓一下多起來，一段時間后又少了，最少的時候一個班只有十幾輛車停放在班級停車點；場地打掃不及時或者停車學生對環(huán)境熟視無睹，值日生安排不恰當，每天總是那么幾個人在自行車點逗留閑扯、玩耍----既不能有效培養(yǎng)起每位停車人的自覺精神，也不利班級學生責任意識的培養(yǎng)。對班級的自行車情況，班主任是否知曉，很值得疑問。如果班主任注意跟蹤，怎么會有那么些人不進班早讀？在停車點抄作業(yè)？粗話滿嘴？怎么會發(fā)生自行車日漸日稀的情況？怎么會存在滿地黃葉、一片白色垃圾？
D、關于衛(wèi)生打掃這是任何一所學校、一個單位都必需要保證的，沒有整潔的環(huán)境，何以體現(xiàn)育人？值日生安排要到位，分工要合理，檢查驗收講質(zhì)量，要進行實實在在的培訓、跟蹤、指導(技能----會做事)，對學生做事的責任心、質(zhì)量意識的培養(yǎng)-----將事做好----實效性的體現(xiàn)。
存在問題：不指導不培訓，分工不合理，學生沒有把值日當成責任，有時可能還是一種懲罰；掃地掃半邊，拖地浮光掠影；缺乏全局意識等。
可以這樣講，衛(wèi)生打掃、自行車管理等細節(jié)抓得實、好的班級雖然不見得就是優(yōu)秀班集體，但這些瑣碎之事都抓不好的班級不難發(fā)現(xiàn)或多或少都存在這樣那樣的問題甚至成了問題班級。
所以希望各年級各班級一定要以衛(wèi)生打掃、自行車管理為突破口為抓手，促使學生良好的衛(wèi)生習慣、自覺履行職責的自覺精神、勞動意識、公德意識、責任意識、質(zhì)量意識等素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。
其實把小事做好做優(yōu)，這其中不僅體現(xiàn)了責任意識、質(zhì)量意識，也體現(xiàn)了班主任管理和開展工作的藝術和策略問題。所以希望各位班主任工作中一定要做到嚴要求(標準要降低)；細落實(考慮要全面)；實過程(督查要到位，要持之以恒，要抓反復反復抓)；巧安排(學會統(tǒng)籌；潛移默化，無痕的教育)。總之，要找準支點，發(fā)揮“四兩拔千斤”的作用，追求實效。
二、希望各位班主任要增強自身工作的規(guī)范性，提高工作的實效性。
（一）做好五項工作
1、全面了解學生。全面了解學生是班主任工作的出發(fā)點,也是更好地做學生工作地基矗了解學生,就要了解學生的思想動態(tài)、學習成績、興趣愛好、成長經(jīng)歷及家庭環(huán)境等。班主任只有了解了學生的這些情況才可能有針對性地進行教育幫助。
2、抓好常規(guī)工作。如班委會組建,抓學生學習習慣、清潔衛(wèi)生、儀容儀表、兩操、作業(yè)考勤、自習紀律、課堂效率等.班主任工作千頭萬緒.不可能對班上的每件事都管,理順工作重點,充分發(fā)揮學生干部的帶頭作用至關重要.在班干管理中注意培養(yǎng)他們的主人翁意識,集體榮譽意識。嚴格管理,嚴格要求,細節(jié)決定成敗,不放過每個細節(jié),包括學生良好的學習習慣,同時關心和愛護學生,以情引導,最重要的是讓學生感覺到你實實在在地是在幫助他們。
3、開好主題班會。利用班會課對學生進行教育,這是學生參與管理的一種有效形式。充分利用班會,對學生警鐘長鳴,指導學生制訂好學習計劃,明確努力目標,宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律,如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等,做好高考心理輔導,及時掌握學生思想動態(tài)和了解學生學習情況,引導學生分析研究班集體中的問題,提出鞏固和發(fā)展班集體的措施,總結班級工作,討論班級成員共同關心的問題。
4、抓好班風學風建設。要制定班規(guī)，要有班級特色。一要具體，二是大家的公約。公約可以通過民主的程序而產(chǎn)生，要有創(chuàng)意。要求三點即可，要貼出來。要有最基礎的東西，其他是烘云托月。細致的東西要有，如不能遲到。提醒學生有問題要問，要獨立完成作業(yè)。這是班級學風好的重要指標。對學生抓好兩端，既要嚴格要求，又要熱情關心。班主任的能力主
要體現(xiàn)在“表揚、批評、談話、設計活動”四方面。要學會表揚孩子，多鼓勵引導。要了解學生的最近發(fā)展區(qū)。對有困難的學生要特別關心。
5、抓好學困生轉化:我認為班主任要大面積提高教育教學質(zhì)量必須關注學困生,這對穩(wěn)定班級秩序非常重要.盡管形成差生的原因有多種因素,但我們要保護和激發(fā)他們的上進心,增強他們的榮譽感,同時對癥下藥,要抓住學生的感受并及時調(diào)整他們的心愿.要設法詮釋學生的困惑并幫助他們走出誤區(qū),使他們逐步形成愉悅的心境,在成功的歡樂中激發(fā)他們學習興趣和求知欲。
（二）加強學習，努力提高班主任工作藝術
一支高素質(zhì)的班主任隊伍是我們學校事業(yè)興旺發(fā)達的有力保證。經(jīng)過多年的培養(yǎng)和鍛煉，我校的大多數(shù)班主任同志已成為我校教育教學的精英。但也毋庸諱言，由于我校近年來擴班增容速度較快，班主任隊伍中出現(xiàn)了不少新同志。對我校的班級管理工作如何開展，一些人可能心中無數(shù)。為此，必須把“學習”放在班主任工作的首要位置，每位同志要做“學習型”的班主任，一要學習教育教學理論，豐富自己的理論素養(yǎng)，借鑒洋思、奔茶以市區(qū)及兄弟學校的經(jīng)驗創(chuàng)造性地開展工作；二要向有經(jīng)驗的老班主任學習，學習治班經(jīng)驗、工作藝術和育人方法，在工作實踐中提高本領，增長才干。
（三）對學生要一視同仁。這是我們必須要樹立的理念。要對學生博愛，不要存在被愛遺忘的角落，我們要追求教育的公平性。沒有這樣的理念，教師的形象就要轟然倒塌，如座位的安排等。
要走近學生、走進學生心靈，要充分發(fā)揮心橋雹周記本、家校聯(lián)系薄等的功能，在班級上多觀察，提倡班主任巡課等，班級上還可設立“悄悄話信箱”、班主任可利用電子郵箱、QQ平臺讓學生留言，做到充分了解學生，研究學生，及時幫助學生排除心理困惑和心理障礙。要教育學生愛護公物，養(yǎng)成節(jié)約習慣，損壞公物要賠償。要指導學生用好零花錢，引導學生正確客觀看待校園商店，幫助學生逐漸形成正確的消費觀。
（四）班主任工作要積極主動，要讓事實去說話。
在校長室、處室、年級組的統(tǒng)一部署下，要充分體現(xiàn)班級管理的自主性和個性特點，不能等布置，聽安排，看檢查，甚至還討價。
比如班級特色，我就說一點，關于班級文化建設。任何一個有特色的班級必定是一個有“文化味”的班級，環(huán)境育人嘛。這“文化”應該包括有形的和無形的。先說有形的，這格言警句欄----“每日一句”；學習園地----要常換常新，成為學生駐足停留的地方；黑板報----每兩周一更換，基本已成為我校班級文化布置的硬性要求，這是一個重要的教育和展示窗口，不應忽略其潛在功能。還有班規(guī)、班訓需要的時候也可以適當調(diào)整�？傊嗉壩幕贾靡l(fā)揮教育功能，要吸引人，不應成為“聾子的耳朵”，而這些都需要我們班主任前瞻性地去思考，發(fā)動指導好學生去謀劃、規(guī)劃、統(tǒng)籌并付諸實施。
至于無形的----那就不得不說到班風學風了，一個班集體的自主自覺精神、正確的輿論氛圍、師生生生之間的默契和諧等都包括其中。重點說說班風和學生要求。
（五）要從育人的高度去培養(yǎng)教育學生，不能唯學習論，唯成績論。
對高中生而言，要更多的從做人的高度去培養(yǎng)其責任意識、使命感，幫助其樹立正確的是非觀、人生觀、世界觀，培養(yǎng)其為成功而努力的堅強意志和良好品質(zhì)，使其懂得“做自己的主人”，在此基礎上再輔以學習的指導和督促，才能有良好的效果。只有這樣才能使①學習優(yōu)的更優(yōu)②不想學的或懶惰的因責任趨其不斷努力③實在學不下去的也不至于不成人。
(六）一定要加強班干部的培訓和指導，放手使用。
班干只有充分顯示管理的自主性、過程性，才會體現(xiàn)德育的實效性。比如要指導班長每天看通知，關注全班；值日學干的職責是什么，履行職責的情況
班干以身作則、原則性、執(zhí)法的公正、嚴明需要我們老師成人去指導幫，、做事的主動性需
不斷強化，威信需要我們班主任幫助其樹立，工作方法需指導。今年學校將學生自主管理寫進了計劃，說明這方面是我們工作的薄弱環(huán)節(jié)，需強化，需提高實效。
（七）同心協(xié)力配合學校做好各項工作。做到令行禁止，正確積極理解學校的工作部署。對各項要求，在思想、行動上同學校保持一致，有想法、不理解可通過各種途徑反映到學校。正確引導、溝通做好家長工作，理解、支持學校工作，解釋到位，不明白不說，不清楚不解釋，不讓家長造成誤解。和任課老師相互支持，別互相拆臺，協(xié)調(diào)管理好各學科學習。摸清貧困生程度，家長申請，特別困難的重點幫助。
開學是教育的極好契機，“以良好的開端去面對新的征程”也是每個學生此時具備的共同的心理特征。所以這個時段學生“把抓、能抓”，那么我們教育者就是“會抓、善抓”，只有這樣才能取得更好的體現(xiàn)實效。
開學之初應指導每位學生制定新學期的計劃，幫助其學習上立志；班委會要制定出切實的班級目標，確立“班級是我家，建設靠大家”、“班榮我榮，班差我恥”的共識，要教育幫助每位同學樹立起強烈的班級意識。
開學工作頭緒多，收心養(yǎng)成教育絕非一朝一夕得以完成，所以要重視教育的過程，在思考安排工作時要環(huán)環(huán)相扣、層層遞進，要通過做一些實在的工作如，班級和個人目標的確定、班委會工作思路的確立、班級形象及個性珠思考和設計等去統(tǒng)籌、謀劃，確保讓每位同學不要輸在起跑線上。
總之，常規(guī)管理要早抓、實抓、抓過程、抓細節(jié)，作為管理者要做德育工作的有心人，要長于學習，要在實踐中不斷總結、反思、感悟和提升。
只有做到“凡事要有規(guī)有矩，有章有法；工作要有板有眼，有張有弛；處理問題有禮有節(jié)，有賞有罰”，才能使自己的工作得心應手，才能卓有成效。
新的學期，新的起點。全體同志要解放思想，與時俱進，不斷增強創(chuàng)新意識；勤奮學習，全力提高班主任工作業(yè)務水平；深入實際，狠抓落實，形成踏踏實實的工作作風；為人師表，廉潔從教，樹立良好的師表形象，從而不斷把我校的德育工作推向新的層次。
五、要從育人的高度去培養(yǎng)教育學生，不能唯學習論，唯成績論。
對初中生而言，要更多的從做人的高度去培養(yǎng)其責任意識、使命感，幫助其樹立正確的是非觀、人生觀、世界觀，培養(yǎng)其為成功而努力的堅強意志和良好品質(zhì)，使其懂得“做自己的主人”，在此基礎上再輔以學習的指導和督促，才能有良好的效果。只有這樣才能使①學習優(yōu)的更優(yōu)②不想學的或懶惰的因責任趨其不斷努力③實在學不下去的也不至于不成人。
六、一定要加強班干部的培訓和指導，放手使用。
班干只有充分顯示管理的自主性、過程性，才會體現(xiàn)德育的實效性。比如要指導班長每天看通知，關注全班；值日學干的職責是什么，履行職責的情況
班干以身作則、原則性、執(zhí)法的公正、嚴明需要我們老師成人去指導幫，、做事的主動性需不斷強化，威信需要我們班主任幫助其樹立，工作方法需指導。今年學校將學生自主管理寫進了計劃，說明這方面是我們工作的薄弱環(huán)節(jié)，需強化，需提高實效。
七、要通過開展豐富多彩的班團隊活動去提高德育的實效。學校提出德育活動要“精品化、小型化、多樣化”，這小型化、多樣化主要就是針對班級而言。因此對于各項德育活動各位要能積極主動去思考、參與，學校、年級只起導向作用，具體操作還要靠班級落實。班主任必須切實做好鼓勵、發(fā)動、指導、組織和落實工作，絕不能因嫌麻煩，擔心會影響學習而放棄或禁止。再就是要放手讓學生去籌劃、設計活動方案，放手但不放任，班主任要當好參謀和指導。第三方面就是要引導學生在活動中去爭優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，以此促進和培養(yǎng)學生的進取意識、上進心、榮譽意識、集體主義精神等。(即要注重參與—要指導自主—要引導做優(yōu))。因為只有當學生在活動中獲得了體驗(無論是成功的或失敗的)，再促其進行道德反思，并引起情感升華，也就實現(xiàn)了育人的目標。而且這種以活動為載體的體驗式滲透教育是傳統(tǒng)灌輸式教育
無法實現(xiàn)的。
八、要著力創(chuàng)建平安校園、和諧校園、節(jié)約型校園
安全要始終牢記心中、緊握在手，要預防為主，要規(guī)范管理不留空白，積極引導不讓機會。(要謹記：教了也許不能在短期內(nèi)100%見效，但不教有些人100%不會有進步!)
要走近學生、走進學生心靈，要充分發(fā)揮心橋雹周記本、家校聯(lián)系薄等的功能，在班級上多觀察，提倡班主任巡課等，班級上還可設立“悄悄話信箱”、班主任可利用電子郵箱、QQ平臺讓學生留言，做到充分了解學生，研究學生，及時幫助學生排除心理困惑和心理障礙。要教育學生愛護公物，養(yǎng)成節(jié)約習慣，損壞公物要賠償。要指導學生用好零花錢，引導學生正確客觀看待校園商店，幫助學生逐漸形成正確的消費觀。
九、抓好新學期入軌、收心及規(guī)范教育，對存在問題要強糾正。
開學是教育的極好契機，“以良好的開端去面對新的征程”也是每個學生此時具備的共同的心理特征。所以這個時段學生“把抓、能抓”，那么我們教育者就是“會抓、善抓”，只有這樣才能取得更好的體現(xiàn)實效。
開學之初應指導每位學生制定新學期的計劃，幫助其學習上立志；班委會要制定出切實的班級目標，確立“班級是我家，建設靠大家”、“班榮我榮，班差我恥”的共識，要教育幫助每位同學樹立起強烈的班級意識。
開學工作頭緒多，收心養(yǎng)成教育絕非一朝一夕得以完成，所以要重視教育的過程，在思考安排工作時要環(huán)環(huán)相扣、層層遞進，要通過做一些實在的工作如，班級和個人目標的確定、班委會工作思路的確立、班級形象及個性珠思考和設計等去統(tǒng)籌、謀劃，確保讓每位同學不要輸在起跑線上。
總之，常規(guī)管理要早抓、實抓、抓過程、抓細節(jié)，作為管理者要做德育工作的有心人，要長于學習，要在實踐中不斷總結、反思、感悟和提升。
只有做到“凡事要有規(guī)有矩，有章有法；工作要有板有眼，有張有弛；處理問題有禮有節(jié)，有賞有罰”，才能使自己的工作得心應手，才能卓有成效。