學(xué)校里在每個(gè)假期也給孩子布置了閱讀的任務(wù)，這就是因?yàn)榕惆楹⒆恿私夂⒆佑辛ψC明了，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在應(yīng)用很廣家里有電腦也不能不讓孩子接觸，三年級(jí)一班下期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，每學(xué)期才有一次家長(zhǎng)會(huì)真的有很多心里話想和你
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)：
大家好！首先感謝學(xué)校、老師給我個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育，下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長(zhǎng)共勉。
一、為孩子營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。在家里，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，我們不要看電視，玩電腦，給學(xué)生一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。自己做完家務(wù)后，也盡可能的進(jìn)行閱讀，這種習(xí)慣不僅可以自己增加閱歷，還可以熏陶孩子，培養(yǎng)了孩子愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。
二、培養(yǎng)孩子閱讀。閱讀是培養(yǎng)孩子自學(xué)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，開(kāi)拓孩子視野的有效方法。學(xué)校里在每個(gè)假期也給孩子布置了閱讀的任務(wù)。我們家長(zhǎng)也要重視對(duì)孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀不一定是讓孩子讀作文讀名著，只要四孩子喜歡的就好。例如，《笑貓日記》，《童話故事》等。這些書(shū)可以從書(shū)店里購(gòu)買，也可以從郵局訂閱。去年我給孩子定了《中國(guó)少年故事報(bào)》《童話王國(guó)》，孩子開(kāi)始只對(duì)里面的笑話感興趣，慢慢的對(duì)里面故事也喜歡了，閱讀量比以前明顯增多了。
三、幫助孩子制定計(jì)劃。我們的孩子由于條件的限制，在家的時(shí)間比較少，又要做作業(yè)，早上還要早起床，所以就顯得時(shí)間總不夠用，甚至覺(jué)得連閱讀的時(shí)間也不好往外擠。所以幫助孩子安排好時(shí)間就顯得尤為重要�？梢韵茸尯⒆幼约焊鶕�(jù)作業(yè)情況規(guī)劃一下時(shí)間，家長(zhǎng)略加指導(dǎo)，比如哪門學(xué)科弱，讓孩子先做，在孩子做其他作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)了解作業(yè)情況，等孩子完成作業(yè)了再給予一些指導(dǎo)意見(jiàn)。而對(duì)于他喜歡的閱讀，孩子在飯前飯后，洗腳的時(shí)候就把報(bào)紙讀物讀完了。閱讀的興趣有了，孩子讀書(shū)的時(shí)間也就自己會(huì)擠了。
四、積極配合老師和學(xué)校。
在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。俗話說(shuō)，親其師信其道。老師也不是圣人，和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺。當(dāng)老師的做法與孩子的想法或家長(zhǎng)的教育理念有所沖突的時(shí)候，我們可以跟老師及時(shí)溝通，同時(shí)也要站在老師的立場(chǎng)上及時(shí)給孩子指導(dǎo)。畢竟我們是孩子的第一任老師，培養(yǎng)孩子的正確態(tài)度很重要。
五、多給孩子一些陪伴。屈指算算，孩子在我們身邊呆的時(shí)間真的很有限。小學(xué)還每天能見(jiàn)到，上了初中，一周見(jiàn)一次，高中兩周見(jiàn)一次，大學(xué)要半年才能在家一次。而且越大我們所能提供的幫助越小了。所以，家長(zhǎng)朋友們，我們要珍
惜跟孩子在一起的每一天，多抽出時(shí)間陪陪他。陪他看他喜歡的動(dòng)畫(huà)片，陪他一起做做運(yùn)動(dòng)，玩玩游戲，傾聽(tīng)他講的學(xué)校里的趣事。見(jiàn)證他的成長(zhǎng)。長(zhǎng)久下來(lái)，他會(huì)對(duì)你我所不談，你也會(huì)通過(guò)他的言行動(dòng)聽(tīng)他的想法。比如周一下午吃飯的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：我班的方秀林先制定好寒假計(jì)劃了。我一聽(tīng)就能知道他有所指，是指玩電腦的事。一說(shuō)，他驚奇的說(shuō)，媽媽，你怎么知道呀。這就是因?yàn)榕惆楹⒆�，了解孩子有力證明了。
六、談?wù)勆暇W(wǎng)的問(wèn)題
我家孩子也很癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲。最近一直在玩CS。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)在應(yīng)用很廣，家里有電腦，也不能不讓孩子接觸。但怎樣用好，怎樣控制好上網(wǎng)時(shí)間卻是一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題。我給他立的要求是，在周六，周日，各上一次。平時(shí)的時(shí)間電視電腦都不玩。但時(shí)間不超過(guò)40分鐘。若能遵守好玩的時(shí)間，下次就接著玩，若不能控制好時(shí)間，就取消上網(wǎng)這項(xiàng)活動(dòng)。所以孩子對(duì)上網(wǎng)還是有一定時(shí)間觀念的。平時(shí)我還引導(dǎo)孩子了解近視眼的危害，比如說(shuō)跟他一起做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候就說(shuō)，若戴上眼鏡會(huì)在跑跳的時(shí)候收到影響；上完網(wǎng)后讓他找找鏡子看看發(fā)紅的眼鏡，讓他知道眼鏡很累，不能長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)；同時(shí)把平時(shí)聽(tīng)到的有關(guān)孩子上網(wǎng)吧持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，心力衰竭致死的事情也給他講一些，培養(yǎng)他上網(wǎng)的自我約束性。
教育孩子的問(wèn)題是一個(gè)很長(zhǎng)期的復(fù)雜的問(wèn)題。我們家長(zhǎng)最主要的是有耐心。記得有人打過(guò)這樣一個(gè)比喻。陪伴孩子的成長(zhǎng)就好像是牽著蝸牛散步，不要用我們大人的觀點(diǎn)和做事的效率去要求孩子。不去攀比其他的孩子，針對(duì)孩子的特點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓孩子不氣餒，不消沉，積極健康的成長(zhǎng)是我們的努力方向。對(duì)于教育孩子這件事情，我也有難題。比如說(shuō)現(xiàn)在孩子的想法越來(lái)越多了，說(shuō)多了孩子嫌嘮叨，不說(shuō)，自己又不放心等。還要向各位老師和家長(zhǎng)請(qǐng)教。在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
三年級(jí)一班下期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
程家萍
各位家長(zhǎng)朋友們：
大家好，我與絕大多數(shù)家長(zhǎng)相識(shí)快三年了。在這三年里，我們已結(jié)下了深厚的友誼，成為了好朋友。每學(xué)期才有一次家長(zhǎng)會(huì)，真的有很多心里話想和你們聊一聊。但由于平時(shí)我們的工作都特別忙，沒(méi)有時(shí)間坐在一起好好交流感受，在這里，我首先表示歉意。
從孩子入一年級(jí)到現(xiàn)在，我們共同目睹了孩子的一段成長(zhǎng)歷程，期間有不少喜悅，也有不少酸澀。望子成龍、望女成鳳的心情，我和大家是一樣的，對(duì)于孩子，我們最關(guān)心的是身體好、再就是學(xué)習(xí)好，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生基本素質(zhì)的差別是不大的，但表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面仍存在一些差異。我們要研究和分析形成差異的原因和因素。我有一點(diǎn)淺見(jiàn)，和大家討論一下。我認(rèn)為，孩子的學(xué)習(xí)上差異關(guān)鍵與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。有的孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好，所以在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出自覺(jué)主動(dòng)、積極性高，學(xué)習(xí)成績(jī)突出。有的孩子沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣，學(xué)習(xí)的目的性不強(qiáng)，不知道為什么要學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作是完成老師和家長(zhǎng)的任務(wù)，這樣學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性就更不用提了。學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)然不會(huì)太好。造成這種局面的原因，并不完全在于孩子。我想家長(zhǎng)的責(zé)任也是不可推卸的。有的家長(zhǎng)由于平時(shí)工作太忙，無(wú)暇和孩子在一起，缺少親子活動(dòng)，很少能對(duì)孩子進(jìn)行習(xí)慣或智力方面的一些潛移默化的影響，而是把孩子交給老人，自己忙自己的去了。他們?cè)诶先嗣媲笆呛芊趴v的，老人們又不忍心孩子哭鬧，久而久之，就形成了懶惰、衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的習(xí)慣。甚至還有的孩子沒(méi)老人管、父母也沒(méi)顧，父母除了為孩子準(zhǔn)備了吃的、穿的，其它就沒(méi)怎么過(guò)問(wèn)，這樣，孩子的習(xí)慣、學(xué)習(xí)就可想而知了�，F(xiàn)在讓他克制自己，專心地聽(tīng)課、認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)作業(yè)，是很難做到的。再者，孩子上學(xué)了，家長(zhǎng)還沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，對(duì)孩子的習(xí)慣不注意
觀察，不去研究，造成學(xué)習(xí)吃力的原因，不能及時(shí)地幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，到現(xiàn)在表現(xiàn)出的差異就更大了。我們知道，三年級(jí)是爬坡階段，有不少學(xué)生在一、二年級(jí)成績(jī)還可以，可到了三年級(jí)就根本跟不上了。盡管老師盡了最大努力，但也收效甚微。今天的家長(zhǎng)會(huì)我要講以下幾個(gè)方面的事情：
一、介紹北京小學(xué)的校訓(xùn)、�；铡⑥k學(xué)目標(biāo)等
二、家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)（學(xué)習(xí)一生要養(yǎng)成的一百個(gè)好習(xí)慣）
三、總結(jié)半期班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)工作及取得的成績(jī)
四、匯報(bào)中期考試情況及分析試卷得失
五、表?yè)P(yáng)半期以來(lái)各方面表現(xiàn)突出的孩子。（會(huì)聽(tīng)課、學(xué)習(xí)好、紀(jì)律好、體育好、愛(ài)勞動(dòng)、書(shū)寫(xiě)好、進(jìn)步大等）
另外，我這里有幾點(diǎn)問(wèn)題，還想和大家達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)家校聯(lián)合，共同把孩子培養(yǎng)好。
1、對(duì)習(xí)慣不太好的孩子，家長(zhǎng)要積極跟上，密切關(guān)注孩子的家庭作業(yè)完成情況，少責(zé)罵，多鼓勵(lì)。
2、對(duì)課文中的精讀課文，盡量督促孩子背下來(lái)，這是老師布置必須會(huì)背的。
3、為了提高作文水平，現(xiàn)在我要求他們每周至少寫(xiě)一篇周記，孩子小常常是不知寫(xiě)什么，這時(shí)家長(zhǎng)要多帶孩子到生活中去走走、看看，幫助孩子尋找寫(xiě)作素材，孩子寫(xiě)完后家長(zhǎng)要進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。同時(shí)家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多看課外書(shū)，因?yàn)橐獙?xiě)好作文沒(méi)有捷徑，只有多讀書(shū)、多練筆。
4、夏季，白天的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)安排好孩子的午休，晚上督促孩子在9點(diǎn)前休息，免得下午在課堂上打瞌睡。
5、對(duì)于家庭作業(yè)，家長(zhǎng)要督促孩子認(rèn)真完成，該簽字的要負(fù)責(zé)人的簽上字。
6、由于老師太忙，沒(méi)有很多時(shí)間和家長(zhǎng)反饋孩子情況，希望家長(zhǎng)和老師多溝通。以上是我的發(fā)自肺腑的話語(yǔ)，不當(dāng)之處，請(qǐng)您們批評(píng)指正。
2016、5
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)，晚上好！
非常感謝各位能抽空參加這次家長(zhǎng)會(huì)，其實(shí)這也是我接206班以來(lái)第一次和所有家長(zhǎng)們面對(duì)面，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行交流和探討。所以，我也非常珍惜這次機(jī)會(huì)，希望通過(guò)這次交流，各位家長(zhǎng)能對(duì)我們小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求及數(shù)學(xué)家庭教育等方面有一些明確地了解，并對(duì)您孩子的學(xué)習(xí)情況有一更深的認(rèn)識(shí)和正確的指導(dǎo)。
一、班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況
全班44個(gè)孩子，絕大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度都是很認(rèn)真的，尤其是這個(gè)學(xué)期，很多孩子過(guò)了年以后真的長(zhǎng)大很多，無(wú)論是上課紀(jì)律方面，還是作業(yè)完成方面都有了很大的進(jìn)步。特別是課堂舉手發(fā)言的同學(xué)有所增多，而且質(zhì)量上明顯提高。從舉手發(fā)言也可以看出孩子的上課效率怎么樣，老師的問(wèn)題提出后，能舉手回答，不管問(wèn)題的難易，至少能說(shuō)明他在認(rèn)真聽(tīng)，他在思考。但是也有個(gè)別“小調(diào)皮”上課經(jīng)常在課桌洞里做一些小動(dòng)作，還有本事把學(xué)習(xí)用品變成玩具，玩出些花樣來(lái)。所以，在這我也建議家長(zhǎng)們不要讓孩子把很花哨的學(xué)習(xí)用品帶到學(xué)校來(lái)，因?yàn)檫@些東西經(jīng)常會(huì)分散孩子的注意力，特別是剛買來(lái)沒(méi)多久時(shí)。在學(xué)習(xí)成績(jī)上，我們班整體水平在年級(jí)中應(yīng)該屬于中等，思維特別靈活、成績(jī)特拔尖的不多，而處于中間一段的孩子比較多。那么這些中段的孩子之所以成績(jī)總是拿不到最好，他們的問(wèn)題出現(xiàn)在哪里呢？我覺(jué)得可能有這幾方面：1、思考問(wèn)題不夠全面。不會(huì)從多
角度著手解決問(wèn)題，比如：植樹(shù)節(jié)有7個(gè)小組去種樹(shù)，每組2人，現(xiàn)在有56棵樹(shù)要種，每人平均種幾棵？2、獨(dú)立思考能力比較差，沒(méi)有旁人的稍加點(diǎn)撥，自己不會(huì)想到點(diǎn)子上。3、審題能力較弱，不能做到仔細(xì)審題，細(xì)心答題。這學(xué)期我們每次考試開(kāi)始讓孩子們自己讀題了，學(xué)會(huì)審題尤為重要。經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有孩子有孩子題目里的數(shù)字抄到算式中會(huì)抄錯(cuò)，在幾個(gè)人物里找連個(gè)的時(shí)候會(huì)找錯(cuò)，這些都是不夠細(xì)心的表現(xiàn)。4、（最重要的是）不能靈活運(yùn)用知識(shí)。也就是說(shuō)，這些孩子基礎(chǔ)題基本不會(huì)出錯(cuò)，碰到稍難但做過(guò)的類似題目有1/4的學(xué)生要失分，碰到要轉(zhuǎn)幾個(gè)彎（沒(méi)有接觸見(jiàn)過(guò)）的提高題剩下的3/4的學(xué)生就會(huì)全部下馬。在新課標(biāo)下，它要求學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力要比較強(qiáng)，會(huì)從基礎(chǔ)知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的活學(xué)活用等方面進(jìn)行考察。待會(huì)兒我會(huì)提出一些本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的要求，給家長(zhǎng)們一些建議。
二、二年級(jí)下冊(cè)教材的介紹
本冊(cè)教材一共安排了9個(gè)單元的新知識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、數(shù)與代數(shù)
“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域一共安排了5個(gè)單元，包括“第一單元有余數(shù)的除法”“第二單元認(rèn)數(shù)”“第四單元加法”“第六單元減法”和“第八單元乘法”。這部分學(xué)習(xí)內(nèi)容是基矗
“有余數(shù)的除法”是學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)除法計(jì)算的一個(gè)重要的承上啟下的單元。在二年級(jí)（上冊(cè)），學(xué)生已經(jīng)完成了表內(nèi)乘、除法的學(xué)習(xí)，從三年級(jí)（上冊(cè)）開(kāi)始將陸續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)除以兩位數(shù)等。通過(guò)有余數(shù)除法的學(xué)習(xí)，一方面可以拓
展對(duì)表內(nèi)乘、除法的理解；另一方面可以為繼續(xù)學(xué)習(xí)除法的筆算打好基矗同時(shí)，學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法也能進(jìn)一步拓寬用除法計(jì)算解決的實(shí)際問(wèn)題的范圍。
“認(rèn)數(shù)”主要是認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù)。小學(xué)階段加、減、乘、除的計(jì)算結(jié)果主要集中在1000以內(nèi)，加強(qiáng)對(duì)1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)四則計(jì)算結(jié)果的把握能力.學(xué)習(xí)這一單元時(shí)，需要學(xué)生準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器。
“加法”和“減法”主要教學(xué)三位數(shù)加、減三位數(shù)。
“乘法”主要教學(xué)兩位數(shù)乘一位數(shù)。這是學(xué)生學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的起始單元。理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算原理，掌握其基本計(jì)算方法是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)整數(shù)乘法計(jì)算的重要基矗
這一冊(cè)的加、減、乘、除的計(jì)算學(xué)習(xí)都起到一個(gè)“承上啟下”的作用，無(wú)論是從學(xué)習(xí)數(shù)量上看，還是從教學(xué)重點(diǎn)上看，本冊(cè)的計(jì)算學(xué)習(xí)顯得相當(dāng)重要。首先，“加、減法”要學(xué)習(xí)三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算、驗(yàn)算、估算、口算。那么，以前學(xué)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的退位減、進(jìn)位加就是基矗另外，乘法要學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，甚至的口算。那么，乘法口訣就是基礎(chǔ)，而且要靈活運(yùn)用乘法口訣。除法教學(xué)出現(xiàn)“有余數(shù)的除法”，所謂有余數(shù)的除法，如果兩個(gè)整數(shù)相除不能得到整數(shù)商，那么被除數(shù)中最多含有除數(shù)的個(gè)數(shù)，叫做不完全商；所余的部分，即被除數(shù)減去不完全商與除數(shù)乘積所得的差，叫余數(shù)。學(xué)生要理解平均分的結(jié)果有兩種情況：1、正好分完，一個(gè)都不剩。2、分了之后不夠再分成一份，有剩余。學(xué)習(xí)這一部分時(shí)，整
除的除法豎式和乘法口訣是基矗對(duì)于本學(xué)期“數(shù)與代數(shù)”的學(xué)習(xí)，要求每個(gè)學(xué)生家里要必備一本口算本，每天抽5——10分鐘堅(jiān)持練習(xí)加減乘除口算。
2、“空間與圖形”領(lǐng)域一共安排了3個(gè)單元，包括“第三單元分米和毫米”“第五單元認(rèn)識(shí)方向”和“第七單元認(rèn)識(shí)角”�！敖y(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域安排了1個(gè)單元，即第九單元“統(tǒng)計(jì)”�！皩�(shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域一共安排了2次活動(dòng)，包括“測(cè)定方向”和“你能跳多遠(yuǎn)”。這部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容是本學(xué)期的難點(diǎn)所在，需要有一定的生活體驗(yàn)，要有比較好的空間感和方向感。以“認(rèn)識(shí)方向”為例，本單元是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步教學(xué)東南、東北、西南、西北的認(rèn)識(shí)，教學(xué)用學(xué)過(guò)的方位詞描述簡(jiǎn)單的行走路線�！皥D形與位置”這部分內(nèi)容的安排主要有兩條線索。一條線索是從認(rèn)識(shí)“上下、前后、左右”開(kāi)始，到認(rèn)識(shí)“東、南、西、北”，到認(rèn)識(shí)“東南、東北、西南、西北”，到用“方向和距離”確定位置，為學(xué)生到中學(xué)后學(xué)習(xí)用“極坐標(biāo)”確定位置奠定基礎(chǔ)；另一條線索是從用諸如“第幾排、第幾個(gè)”的方式確定位置，到用“數(shù)對(duì)”確定位置，為學(xué)生到中學(xué)后進(jìn)一步學(xué)習(xí)“平面直角坐標(biāo)系”奠定基矗
三、數(shù)學(xué)家庭教育指南
1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
孩子已到二年級(jí)，有許多事情自己會(huì)處理，比如整理書(shū)包，準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具，削尖的鉛筆、刻度清楚的直尺、橡皮、數(shù)學(xué)自備本，上面寫(xiě)好班級(jí)姓名。除了文具準(zhǔn)備外，每天晚上還要提醒孩子書(shū)
本是否帶齊，特別是第二天的要交的作業(yè)。家長(zhǎng)們對(duì)這樣的工作，可以試著讓孩子自己完成，您只需在旁提醒監(jiān)督，培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。如果孩子這項(xiàng)任務(wù)連續(xù)幾天完成得很好，您可以適當(dāng)給些小獎(jiǎng)勵(lì)；如果孩子一直丟三落四，您可以跟他約法三章，或是給些小懲罰。但對(duì)于有些孩子來(lái)講，還得浪費(fèi)各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間幫孩子打點(diǎn)一下，注意他是否能做好，讓他們慢慢得學(xué)會(huì)自己管理自己。
作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求和格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。比如：字跡清楚，書(shū)寫(xiě)時(shí)尺不離手，用直尺劃?rùn)M線和算術(shù)符號(hào)，筆算時(shí)要數(shù)位對(duì)齊。解決問(wèn)題時(shí)，要讀題、審題、寫(xiě)算式，寫(xiě)單位名稱、寫(xiě)答句。學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，我們大多時(shí)候是書(shū)面作業(yè)，但有時(shí)候也會(huì)有一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，算一算的口頭作業(yè)，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。尤其要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是我們班還有些同學(xué)的作業(yè)較馬虎，字跡邋遢,不用直尺,在作業(yè)本、書(shū)上列豎式，做錯(cuò)了不擦就直接改的現(xiàn)象還有，家庭作業(yè)還要請(qǐng)我們家長(zhǎng)嚴(yán)格要求。在此我想對(duì)“孩子的回家作業(yè)如何完成”提幾點(diǎn)小建議：1、回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的習(xí)慣。一般數(shù)學(xué)作業(yè)20分鐘內(nèi)可以完成，如果您覺(jué)得孩子速度慢，錯(cuò)誤率高，您可以將孩子完成作業(yè)的時(shí)間和錯(cuò)誤情況寫(xiě)在作業(yè)本上，以便我及時(shí)了解孩子家中情況（一星期取消“優(yōu)秀作業(yè)”資格）2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)
的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。要不要幫孩子檢查是一個(gè)值得思考的問(wèn)題�？赡苡行┘议L(zhǎng)會(huì)覺(jué)得幫孩子檢查不利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。我個(gè)人認(rèn)為，還是需要的。關(guān)鍵是如何把握度。我們檢查不是把答案告訴他，而是要讓他知道錯(cuò)了，讓他自己檢查是哪錯(cuò)了，讓孩子自己去思考。通過(guò)檢查幫他們改正粗心的缺點(diǎn)。
3、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子，不要把自己看來(lái)很簡(jiǎn)單的題目，認(rèn)定孩子一定會(huì)做，他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素，這就需要家長(zhǎng)的換位思考。善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)
口算100以內(nèi)的加減法和乘法口訣是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度，為本學(xué)期的計(jì)算學(xué)習(xí)打好基矗到本學(xué)期末，大部分孩子對(duì)于簡(jiǎn)單的有余除法、三位數(shù)加減三位數(shù)、兩位數(shù)乘一位數(shù)要熟練的進(jìn)行口算。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，，可以利用口算本，可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。每天練習(xí)5分鐘左右，防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，
錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。
3、重視孩子的數(shù)學(xué)思維的發(fā)展
對(duì)于中間一段的孩子，如何使他們更上一層樓.。我覺(jué)得在他們達(dá)到基礎(chǔ)要求后，因人而異，可以進(jìn)行每日一題的訓(xùn)練，每天做一道趣味數(shù)學(xué)題，開(kāi)發(fā)思維。這一目的主要是讓孩子多接觸課本以外的知識(shí)，拓寬知識(shí)面，多見(jiàn)些其他題型。
四、補(bǔ)充說(shuō)明
1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系
尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。另外，我會(huì)把近期的學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)的內(nèi)容（試卷、課件）發(fā)到郵箱里，到時(shí)會(huì)提醒孩子回去接受郵件。用戶名*****]，密碼：1****。
2、孩子作業(yè)和上課表現(xiàn)的評(píng)比制度
上課聽(tīng)講