如果我請你來你不來我會覺得你既不關心孩子也不尊重我，一培養(yǎng)孩子良好的日常行為習慣，鮮僑鞘攏涫等疵揮蟹此嘉頤親約菏欠裎喲叢熗艘桓鋈盟簿駁幕肪，整齊的路隊瞬間變得亂七八糟。
家長會發(fā)言稿。劉峰
家長會發(fā)言稿
駐馬店市第七小學：劉峰
各位家長:
大家好！
我是一(2)班的班主任,也是這個班的語文老師.非常感謝你們能配合我們的工作，準時來參加這次的家長會.能與大家相聚在這里，我感到很幸福，一是因為你的到來，是對我工作的支持，二是因為你的到來，是對我的尊重。如果我請你來你不來，我會覺得你既不關心孩子，也不尊重我。所以，再次對大家的到來表示衷心的感謝。
作為一(2)班的班主任,我將用我的愛心,責任心,悉心的呵護孩子們,讓他們一點一滴地成長.我會盡我所有的智慧和知識,與他們一起學做人,學知識,學交往.我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持,讓孩子在家,在校這兩個生活和學習的主環(huán)境里和諧,快樂,蓬勃向上地發(fā)展.
我一向以朋友的關系與我的學生家長相處，所以，從孩子走進班那天起，我們就應該是朋友了，但是很多的家長朋友不認識我，不了解我，總覺得，孩子的老師就是老師，不會成為另一種角色。今天，我要告訴你，從孩子進班那天起，我就把他看做自己的孩子，真心真意地愛他們。我曾經(jīng)在課堂上這樣哄孩子說：“我看看老師的寶貝在哪里？誰坐得最端正誰就是老師的寶貝。”看吧，孩子一個比一個坐得端正。我的課也上得比較順利。
說了這么多的題外話，目的是要告訴你，別拒我于千里之外，在對待孩子的問題上，我們的心是一起跳動的。我曾經(jīng)想:世界上沒有第二種人會看著別人的孩子成功，自己打心眼里高興，但是老師做到了，老師看著你的孩子成功了，打心眼里高興。同樣的，老師看著你的孩子不成功也同樣心焦�。�
下面我們就來交流一下對孩子的教育問題：
一、培養(yǎng)孩子良好的日常行為習慣
良好的日常行為習慣有很多，我今天專跟大家聊以下兩種，我覺得這兩種在孩子的學習很生活中占有至關重要的地位。
1、生活自理
生活自理能力的培養(yǎng),包括吃飯、穿衣、自己整理書包、準備明天要帶的學習用具等。一年級的孩子，自理能力還是比較弱的，所以，一開始家長要和孩子一起看功課表整理第二天用到的書本，學習用具，比如每天至少刨好3支左右的HB鉛筆，家長不要讓孩子帶鉛筆刨到學校，孩子在學校里刨鉛筆一個是容易把教室弄臟，一個是不安全，甚至有的孩子上課刨鉛筆，影響了課堂的學習。一年級的孩子容易丟三落四。另外家長可以把第二天用不到的書放到家里，減輕孩子的負擔。以上習慣需要一個由扶到放的過程，需要家長耐心指導、配合。為了防止學生的鉛筆斷了沒法寫字，我準備了一個轉(zhuǎn)筆刀，有的孩子一進教室就開始削鉛筆，甚至有的學生上著課也突然跑到講臺上削鉛筆，影響了上課，后來我就規(guī)定，在家要準備好鉛筆，這個轉(zhuǎn)筆刀只是應急用的，否則大家都來用，用不了幾天的，結(jié)果，沒幾天，壞掉了。我在檢查學生鉛筆的過程中發(fā)現(xiàn)，很多孩子是沒有做好上學的準備工作的，尤其是鉛筆沒有削好，這也怪不得孩子，是家長引導不到位，很多家長都是為孩子準備好一切，根本就不給孩子自己做事的機會，還說孩子什么都不會。我想說，是家長的操勞使得孩子的生活能力沒有得到鍛煉，所以，家長不準備，孩子也不知道準備，以至于上課的時候沒鉛筆用。
2、愛讀書
有人說：愛讀書的人永遠都不會太愚蠢。我覺得，吃好穿好是一輩子，但
是，知識可以影響幾代人。再窮不能窮了對孩子的教育投資，富了也不能只福自己的身體，也應該讓自己的大腦富起來。
我們應該給孩子一個學習的環(huán)境，一個讀書的環(huán)境，有人會說，我又沒有時間讀書，我又不愛讀書，我怎樣才能為孩子營造一個讀書的學習的環(huán)境呢？其實很容易，孩子不愛讀書，是因為他的生活中根本沒有書，孩子沒有從書中得到讀書的樂趣，所以，他就想不起來讀書，如果孩子的身邊書觸手可及，孩子就會在不知不覺中愛上讀書，哪怕是好久才看一次也比一直都沒有讀過書進步呀！環(huán)境改變?nèi)耍瑫愕难漳茏屓烁髦恰?/p>
著名小學語文教師于永正曾經(jīng)說過：“讀書長大的學生，智商和情商會越來越高，絕對有‘可持續(xù)發(fā)展’的后勁。誰要是能讓學生‘手不釋卷’，并養(yǎng)成寫作的習慣，就完全成功了�！�
我相信，沒有人不希望他的孩子愛學習，但是很多的時候，我們只知道怪孩子太調(diào)皮，坐不住，老是惹事，其實卻沒有反思我們自己是否為孩子創(chuàng)造了一個讓他安靜的環(huán)境。愛上讀書是最好的習慣。
二、需要家長配合的事情
1、路隊
有的家長很懂教育孩子的理念，知道配合老師的要求來教育孩子，比如姜翰的爺爺，陳郡的媽媽，在接孩子的時候，都是跟在路隊后面很遠，絕不以任何理由讓孩子下隊，我想，在他們的心里，一定想讓孩子做一個集體榮譽感強的孩子，我們大家都知道，當孩子有了集體榮譽感，他會自覺控制自己的行為，對集體有益的事情多做，危害集體利益的事情稍作或不做，久而久之，孩子就會成為一個行為高尚的人。沒有哪一個家長不希望自己的孩子成為一個高尚的人，即使是一個壞人，他也希望他的孩子成為一個人人夸贊的好人，更何況我們呢?
當然還有很多的家長在這方面做得也很好，在這里一并表示感謝，感謝大家支持我們的工作，感謝大家為教育好我們的孩子而做出的努力。
有的家長很關心孩子的成長，尤其是爺爺奶奶，對待孩子更是嬌慣溺愛，孩子在路隊里走得好好的，他非要趕緊把孩子的書包接過來自己背著，他這一拉一扯，一個孩子走不好，整個路隊都受影響。整齊的路隊瞬間變得亂七八糟。有的孩子被踩住腳了，有的孩子被絆住胳膊了，還有的孩子大喊大叫的，也許家長從來都不曾親身體驗過老師的辛苦，為了一個路隊，我們費了幾個周的時間才走出一點模樣，但是，家長就這樣毫不理會我們的感受，只是想別累著自己的孩子。
有的孩子之所以難教育，都是家長自己種下的苦果。一個孩子，從他入小學的那天起，就是一名小學生了，他有自己的責任，書包對于他來說，學生的工具之一，他應該背起自己的書包，任何不合時宜的替代都將導致孩子的責任心減弱。況且，孩子背著書包，也不過那幾步遠，能累到哪里去呢？跟他自己瘋玩相比，輕松多了。我們應該從小培養(yǎng)孩子的責任心。有了責任心，孩子長大了，才可能是個孝順的孩子。才有可能是個對國家對社會有用的人才。沒有哪一個家長不希望自己的孩子將來成才，如果是那樣，你就不會把他送到附小了。
2、座位
所有的家長都希望自己的孩子坐在最好的座位上，但是，并非所有的事情都能如你所愿，因為教室里不止你自己的孩子在上學。于是座位問題成了很多家長關注的頭等大事。我只能理解你的心情，卻無法滿足你的要求，因為，我在滿足你的要求的同時，一定傷害了另外一個孩子，傷害了另外一個學生家長。
每次排座位，我是嚴格按照高矮次序排的，進了這個班，就是我的學生，每一個孩子都是我的學生，雖然有的我認識得早一點，有的認識的晚一點，但是，從入班那天起，他們都是我的學生，我會公平地對待他們。
有的家長因為作為問題找到我，其實說明了，為座位問題找老師的，大多是高個子的學生家長，他們認為孩子上課愛走神，希望老師能讓孩子坐得離老師近些，以便老師及時提醒孩子上課專心聽講。我的回答是，你的孩子個子高，如果坐前面，會擋住其他學生的視線，家長有時候還很不理解，覺得這老師真不盡人意。是的，如果我按照每一位家長的心愿去排座位，我這個班主任就不用進行教育教學工作了，我就天天等著家長來找我吧，今天來一個矮個子的學生家長，告訴我他的孩子的視線被前面的高個子擋住了，明天再來一個學生家長，告訴我他的孩子坐在邊上會斜視，那我天天就只做這些事吧。
其實我想表明的是，對于孩子來說，坐在哪里并不重要，重要的是老師愿不愿意關心你，我們都知道，雖然有的親人離你很遠，但是你卻會經(jīng)常去走動走動，而你身邊的人離你很近，你也不一定對他付出你的關心。所以，老師對學生的愛心不在于他坐在那里，而在于一個老師的教育良心。我不敢保證我是最講良心的老師，但是我可以請你放心，我會善待你的孩子，因為他不僅僅是你的孩子，他還在我的學生，是祖國未來的接班人，我不敢說我有多高尚，但是作為教師的職責我還是會盡心盡力的。
座位，我是兩個星期換一次，左右滾動，本來坐中間的，往邊上坐坐，本來坐邊上的，到中間感受感受，不可能讓一個孩子一直坐在一個地方不變，至于前后換，有時候那是很不合理的事情，我們不可能眼睜睜地看著一個矮個子的學生被一個高個子的學生擋住視線。請大家將心比心，如果你的孩子的前面是一個高個子，你會做何感想？
還有一個更重要的問題是，家長為了孩子的座位找老師，等于讓你的孩子從小就搞特殊化，這對孩子的教育相當不利，我們每個人都希望自己的孩子做一個懂事的人，生活中懂得謙讓，懂得尊老愛幼，但是你的這個做法恰恰是在無形之中教育孩子任何事都要以自己為中心，等到有一天你為孩子的不懂事而苦惱的時候，卻不知道那是你一天天在他心里埋下了自私的種子。
我覺得，只要你相信，無論孩子坐在哪里，老師都會關注他，并不像你所聽到的傳聞那樣，坐在后邊的學生，老師就不關心了。你就不會為孩子的座位煩惱了。
3、學習
看著孩子每天開心地生活，我感到很幸福。我覺得，學習生活中，有比分數(shù)更重要的東西，那就是孩子能夠愿意高高興興地背上書包去上學，能夠與同學和睦相處，能夠與老師產(chǎn)生感情，愿意靠近老師，愿意接受老師的勸告，能夠身心健康地成長等等就夠了。非要一百分才是最好的嗎？不見得吧?
所以，我們應該從小培養(yǎng)孩子的學習興趣，經(jīng)常跟老師多交流，了解孩子的教育方法，了解孩子的思想特點，為了孩子有一個美好的前途，我們多花點功夫也是值得的。因為我們只有這一個孩子，如果輸了，我們就沒有機會彌補。只要孩子有了一個良好的學習習慣，我們就不怕孩子考不出好的成績。
4、安全問題
作為學校，安全工作警鐘長鳴，作為老師，天天都要講安全，請家長朋友在家里也要經(jīng)常灌輸給孩子安全知識，讓孩子從小樹立安全意識，比如交通安全、食品安全、用電安全、煤氣安全、外出安全等等，讓我們大家齊心協(xié)力，為了孩子健康快樂地成長，防患于未然，不至于落下后悔。
三、期中考試
我想通過這次考試，掌握到底哪些是優(yōu)秀的孩子，以后可以做老師的小助手，哪些孩子需要我給予他更多的關心與輔導，孩子哪里是薄弱環(huán)節(jié)，只有我心里有了清晰的思路才可以因材施教呀!雖然本次考試同學們考得很不理想，但是我并不是太難過的原因是，我并不是一個把分數(shù)當做衡量學生唯一標準的老師。于永正老師還說過：“很多成績差但是后來都成為優(yōu)秀的、盡職盡責的公民的學生，他們往往更有情誼，更有交往、活動的能力！在我眼里，每個學生都是上帝賜給我的‘藝術(shù)品’，都是大寫的‘人’，都應該且需要得到我的尊重、理解與幫助，盡管有的人我心里并不太喜歡。做到這一點并不難，只要我們把眼光從‘應試教育’上移開，眺望更遠的地方-----人的健康成長�！�
是的，我覺得孩子健康快樂地成長比什么都重要，“高分低能”的學生我們聽說過甚至見到過，所以，在我的眼里，即使是考不出高分的孩子也是人才，每個人都有自己的長處，每個孩子在我眼里都是寶貝，我不會放棄任何一個孩子，因為，雖然對我來說他是其中的一個，但是對你的家庭來說，他卻是唯一的希望。還有一個更重要的原因在于，我的教育理念向來是“培養(yǎng)孩子的能力比什么都重要。”在培養(yǎng)孩子的能力的過程中，孩子會有失敗，但是，這種失敗是暫時的，當孩子一次次失敗之后就會懂得到底怎樣才會成功，對于所有的孩子，我永遠都抱有希望，哪怕他失敗一百次，我也會相信他一百零一次會成功。最后，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通�，F(xiàn)在通訊非常方便，你們可以來學校和老師談談，也可以給我們打電話、發(fā)短信，在ＱＱ上聊天，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家！
劉怡芳五年級家長會學生代表發(fā)言稿文檔
五年級家長會學生代表發(fā)言稿
敬的老師、各位家長：
大家下午好！
我是王城中心學校五年級的學生，也是英語課代表劉怡芳，首先要感謝家長，雖然我們在家長眼中還是不懂事的孩子，但是我仍然最想對您們說的是我們懂得感恩。您為了我們的成長在不斷地操勞，為了我們能夠過上幸福的生活辛苦地工作，流下了無數(shù)的汗水。我們會珍惜您的關愛和付出。當我們?yōu)榱四承┦麓诡^喪氣時，是您在身邊不斷鼓勵我們，默默的付出，而不圖任何回報；當我們犯錯誤惹您生氣的時候，是您一次又一次的寬容和教導，讓我們明白人生的哲理；當我們開心的時候，是您欣慰的笑容告訴我們，我們有多幸福，我們將心底的無限感激化成一句最真誠的話：“你們辛苦了１。（鞠躬）其次我們想說面對你們的關懷，可能有時候我們會落后、會拿給你們一張不太理想的成績單。我們滿懷著愧疚和害怕的心理將成績單交到你們的手里，我們擔心你們生氣的面孔、害怕你們的責罵和訓斥。但是，我們還只是孩子，只有老師的教導還是遠遠不夠的，我們更需要你們的關心和幫助，需要你們平時關心我們的學習，幫助我們往正確的方向發(fā)展，而不是等到成績出來以后才以家長的身份來訓斥責罵。請你們抽出時間來關心我們的學習，因為你們才是學生真正的后盾和脊梁，只有你們的雙手才能把我們托得更高、看得更遠、活得更好！請相信，我們一定會繼續(xù)努力，繼續(xù)奮斗，以最好的姿態(tài)站立在你們的面前。我們都希望，你們會因為我們而感到自豪！最后我們還想說我們在王城中心學校已經(jīng)度過了近五年的小學生活，讓我們感到幸運的是我們遇到了一批特別有責任心的老師，尤其是我們的班主任張老師和其它幾位任課老師，他們落落大方的舉止；生活樸素的作風，勤奮教學的
精神，時刻潛移默化地影響著我們，使我們養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣。在此，我代表我們五年級的全體同學對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝�。ň炊Y）
“種瓜得瓜，種豆得豆�！薄爸灰冻雠�，都能得到回報，”展望未來，我們一定會加倍努力，奮力拼搏，爭取以理想的成績向你們匯報，報答學校和老師們的教誨之恩，報答家長們的養(yǎng)育之恩。
我的講話完了，謝謝大家。
四一班家長會班主任發(fā)言稿劉洪鳴
小學四年級家長會班主任發(fā)言稿
興隆中心校劉洪鳴2016、10
尊敬的各位家長：
您們好！很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對孩子們的關心和愛護，感謝你們對我們班工作的大力支持。轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入四年級已兩個多月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作已經(jīng)走向正規(guī)。
召開這次家長會的目的(請看大屏幕)
1、了解學生家長及家庭情況2、交流學生表現(xiàn)。讓家長在班級背景中了解自己的孩子3、幫助家長提高教育孩子的水平4、闡明學校教育的原則，增加理解，消除誤會
我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
今天的會議議程：（請看大屏幕）1、學生家長代表講話2、學生代表講話3、班主任匯報班級的基本情況4、大家相互交流5、上交校服費
一、班級基本情況介紹
1、認識四年級（看大屏幕）
心理方面：孩子長大了，學會察言觀色，跟喜歡的人交流，跟不喜歡的對著干。有心事放在心里，不喜歡和老師、家長交流，有時候行為讓你摸不透，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是說怕“丟面子”，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
學習內(nèi)容：從四年級起，孩子的學習內(nèi)容變了，學習由一些的簡單基礎知識到復雜抽象思維過渡，故該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
學習方面：說到學習，在座的家長都深有體會，現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導了。現(xiàn)在學習的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量也相對多了，孩子的學習方法也有所改變，學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學習，甚至逃避學習。最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。
2、學生情況介紹（看大屏幕）
我們班共有學生64人，其中男生34人，女生31人；這半學期，我們班級學生的總體表現(xiàn)是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說全班學生都有不同程度的進步，尤其在書寫和習作方面。而且全班孩子也都比較乖巧聽話，班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護，如我們班的班長王浩宇、副班長李杰、范玉景，學習委員羅云鳳、王婷婷，勞動委員邢雪燕、周曾曾、羅瑩、楊繼明，體育委員賈智集，課代表唐潔紅、胡雨涵等同學表現(xiàn)積極,認真負責，還有其他一些同學范杰、范勝、陳永艦梅星宇都很能積極為班級集體服務。學生遲到早退現(xiàn)象較少，本期學生們做到了全勤。每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，認真完成各項學習任務。同學之間能團結(jié)友愛，體現(xiàn)在上次的繪畫比賽中，全班學生都享受在互助帶來的喜悅中。更讓我感動的是孩子1
們更勇敢了，比如畢鑫、賈錨、劉清揚等部分孩子都敢爭取帶操了。這兩個多月以來，因為孩子們的努力，組織孩子們參加了作文比賽，繪畫比賽，其中，最令我開心的不是孩子們得獎的結(jié)果，而是孩子們參與活動的熱情高漲。我們班上完成了40多幅繪畫作品，10多幅手抄報作品，當然，也取得了優(yōu)異成績：本班學生王浩宇作文或校級一等獎，縣級二等獎，李杰獲校級二等獎。繪畫比賽中，本班獲三個一等獎，兩個二等獎，一個三等獎，一等獎是全年級獲得最多的班級。
3、敬請分享學習成果。（請看大屏幕）
王浩宇、范玉景、李杰、羅云鳳、邢雪燕、賈智集等同學閱讀興趣濃，寫作能力較強。
李艷、陳忠飛、郭燕、郭茂、付躍科、唐潔紅等同學上課時坐姿端正、守紀律。
鄭云月、羅鑫、畢鑫、范杰、梅星宇、陳永艦徐潤年、李艷、劉星、侯雪松、呂航、陳忠飛、魏濤、李瑩等書寫進步大，書面整潔。
思維活躍的有羅瑩、王浩宇、李杰、范杰、胡雨涵、王婷婷、白楊、潘銳等；書寫漂亮書面整潔的有喻治航、王婷婷、賈智集、李瑩、陳忠飛、梅星宇、劉星、彭穎等。
關心集體、熱愛勞動的有梅星宇、小付葉、賈金燕、范勝、范杰、劉清揚、賈錨、林楊等。比如，梅星宇、小付葉等主動辦板報，范杰等主動為班級獻出、喂養(yǎng)小魚等。
羅鑫、畢鑫、付躍科、盧新、侯雪松、尹林林、賈錨、劉清揚、楊浩、李茂林等學生在學習態(tài)度上更端正了，自己會主動留起來完成作業(yè)。
各方面有了較大的進步的有唐潔紅、徐潤年、小張杰、羅鑫、李瑩、李杰等同學。
開學到現(xiàn)在，我們評選了學習標兵：邢雪雁、王浩宇、白楊、范玉景、李杰、唐杰洪、胡雨涵、王婧、白冬梅、王婷婷、賈智集、羅榮風美術(shù)之星：王浩宇、賈智集、羅瑩、陳中飛、李杰、郭燕
優(yōu)秀干部：唐杰洪、王浩宇、李杰王、婷婷、范玉景、楊繼明、周曾曾、羅瑩進步之星：梅星宇、白金、陳勇建、畢鑫、鄭云月、付躍科、小張杰、羅鑫、梅星宇
優(yōu)秀家長：胡雨涵家長王浩宇家長、李杰家長、周曾曾家長、李夢林家長王婧家長陳永健家長、賈智集家長、陳忠飛家長、畢鑫家長、劉清揚家長、賈錨家長、侯雪松家長、羅榮鳳家長、邢雪燕家長等。
4、學校的規(guī)章制度進校時間：早7:30以后，下午3點30分放學。
5、興隆中心校四年級班級公約2016秋期
（1）遵守《小學生守則》和日常行為規(guī)范。
（2）嚴禁進游戲廳。（3）課外嚴禁同學之間私自聚會，嚴禁私自在外留宿。
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（4）、按時到校；放學后直接回家。上學、放學路上，遵守交通規(guī)則。不得在鐵路上和高速路上游戲、打鬧、玩耍。（5）、校內(nèi)外嚴禁追逐打鬧；嚴禁做危險游戲；嚴禁竊取他人財物；嚴禁打架斗毆，傷害他人。（6）、出操時井然有序。（7）、不動校園及教室內(nèi)的所有電源及電器設備。（8）、打掃衛(wèi)生時注意安全。（9）、不與陌生人交往，碰到壞人壞事要機智及時報告老師或報警。
（10）、上實驗課要遵守實驗室的有關安全要求完成實驗。（11）、課外活動和體育鍛煉，要按安全規(guī)則進行。（12）、參加活動要遵守紀律，不擅自離隊，不個別行動。
6、我們班的情況：
紀律（1）、班里很多同學自我約束能力較強，自覺遵守各項紀律。
（2）、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作、“愛插嘴”的習慣有待改進。
（3）、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。
衛(wèi)生（1）、零食問題：要求不吃三五食品，過期食品，少吃碳酸飲料，麻辣小吃；（2）、部分同學有不好的衛(wèi)生習慣。抽屜里有不吃的早餐
（3）、要求勤洗頭發(fā)，剪手指甲；（4）、穿戴不夠整潔，體現(xiàn)在衣服和領巾不夠干凈。（5）、不愛惜書本，不愛護公共衛(wèi)生，體現(xiàn)在書本破損，亂扔垃圾，隨地吐痰。
學習（1）學習態(tài)度不夠端正，不按時完成家庭作業(yè)現(xiàn)象嚴重。
（2）家庭作業(yè)欠交嚴重，學習主動性不夠；（3）部分書寫潦草，書面不整潔。
（4）學習目標不明確，不明白自己的奮斗方向。（5）學習方法不夠科學，時間安排不夠合理。（6）多數(shù)學生先玩再學習，造成作業(yè)完成不及時。（7）數(shù)學計算不過關，解決問題不愿意動腦筋。（8）語文聽寫不過關，不愿意讀書、背書，不愿意做閱讀題，不愿意積累習作材料。導致語文成績不理想。
7、如何教育孩子我的思路（1）首先從紀律著手，改掉他們上課思路不跟老師走、被動學習、書寫潦草、的不良習慣。（2）提供一切平臺，給學生各方面的
鍛煉機會。（3）培養(yǎng)學生的閱讀興趣、寫作興趣。（2）對學生的管理要因人而異。
希望家長能做到以下幾點：（1）支持任課老師的工作；（2）創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。（3）盡量表揚孩子。多關心孩子的學習內(nèi)容和實際進步程度。（4）養(yǎng)成良好的學習習慣，作息習慣。（5）要教育孩子有正確的思想導向、明確的奮斗目標。（6）控制好上學放學時間及業(yè)余時間.（7）抽點時間陪伴孩子。會愛孩子（8）嚴格控制孩子的零花錢（9）加強與班主任和任課老師的聯(lián)系
孩子最不喜歡聽到家長說的10句話是——
你怎么還不去做作業(yè)，快去！我討厭你。下次再這樣的話
你怎么連這種題目也不會做。我不來管你了。你腦子出問題了，是不是？你真不如××學習好。嗯、嗯。下次你就給我滾。你寫得太差了！
三、現(xiàn)在的許多孩子都有攀比心理，為了減少孩子們的攀比心理，也為了校園開展活動時服裝的統(tǒng)一，所以學校準備給孩子們定制一套校服，每套單價100
元。現(xiàn)在敬請自愿購買的各位家長在胡雨涵家長處交校服費。
孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧！最后，在這里我謹代表四一班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持！