其實每位老師都想成為一名優(yōu)秀的受學(xué)生愛戴的好老師我也不例外，俗話說師傅領(lǐng)進(jìn)門修煉在個人，數(shù)學(xué)組師徒結(jié)對徒弟代表發(fā)言稿，陶行知先生說要想做好教師最好的是和好教師做朋友。
師徒結(jié)對發(fā)言稿小學(xué)
師徒結(jié)對發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下午好！今天我很榮幸在這里代表我們15年的新教師發(fā)言。在此，我代表我們所有的新教師感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會！
能加入美二小學(xué)這個隊伍我非常的榮幸。其實每位老師都想成為一名優(yōu)秀的受學(xué)生愛戴的好老師，我也不例外。面對新的環(huán)境，新的學(xué)生，新的內(nèi)容，我斗志滿滿想要做到最好。可是當(dāng)我面對第一個哭泣的孩子，除了安慰想不出別的辦法時，發(fā)現(xiàn)原來的學(xué)生工作經(jīng)驗完全行不通。當(dāng)我面對亂糟糟的課堂，卻控制不住時，發(fā)現(xiàn)原來的教學(xué)方法和方式也無法滿足現(xiàn)在需要了。當(dāng)我說的話，孩子不理解時，發(fā)現(xiàn)我的語言也需要改進(jìn)了。
由此可見，作為新人的我們需要更新教學(xué)理念、要提高業(yè)務(wù)水平，要豐富教學(xué)經(jīng)驗、要拓寬業(yè)務(wù)知識總之，我們需要成長，我們也迫切得想要成長。學(xué)�！皫熗浇Y(jié)對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
我們拜師學(xué)藝，就是要繼承和發(fā)揚師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，就是要學(xué)習(xí)他們教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)，將美二小學(xué)這所學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大。我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格�？梢哉f，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學(xué)習(xí)和借
鑒的地方。因此，我們一定要虛心向師傅學(xué)習(xí)、請教，真心誠意地接受他們的指導(dǎo)和督促。
俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修煉在個人”。在師傅的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，更主動的去學(xué)習(xí)。平日里一定要勤學(xué)多問，多聽課，多討論，多總結(jié)，有問題及時向老教師請教，有困惑及時向老教師咨詢。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，刻苦鉆研教材教法。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗的同時，注重與自身特點相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。我相信，我們15年的青年教師一定不會辜負(fù)師傅的希望與厚愛，也一定不會辜負(fù)學(xué)校的要求和培養(yǎng)。通過老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在美二小學(xué)這塊沃土上茁壯成長，我們的教育之路也會越走越寬，越走越穩(wěn)！
發(fā)言人：井欣2016年10月16日
數(shù)學(xué)組師徒結(jié)對徒弟代表發(fā)言稿
數(shù)學(xué)組師徒結(jié)對徒弟代表發(fā)言稿
數(shù)學(xué)組師徒結(jié)對徒弟代表發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家上午好！我很榮幸作為數(shù)學(xué)組的青藍(lán)結(jié)對徒弟代表發(fā)言。首先，我要向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)為我們?nèi)狈?jīng)驗的年輕老師提供這樣寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，表示衷心的感謝，“謝謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”！
陶行知先生說：“要想做好教師，最好的是和好教師做朋友”。作為年輕的新教師，我們雖然有理想有激情有闖勁兒，但我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗，教育理念有待更新，業(yè)務(wù)水平有待提高，業(yè)務(wù)知識有待拓寬。而正在此時，我們有幸都有了一位屬于自己的好師傅，數(shù)學(xué)組的王天瓊老師和陳橋老師，對我們的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行悉心指導(dǎo)，把積累的經(jīng)驗毫不吝嗇地傳達(dá)給我們。在此，我代表數(shù)學(xué)組的徒弟們向兩位恩師表示衷心的感謝，“謝謝王老師，謝謝陳老師”！
總結(jié)這一學(xué)期的青藍(lán)結(jié)對工程，我們數(shù)學(xué)組是這樣開展工作的：
1、師傅為人師表，以身作則，敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)，從不遲到早退，掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能。徒弟努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，教育教學(xué)藝術(shù)，學(xué)習(xí)為人處事，求真求善。
2、師傅每周幫助我們備課至少1次，提高我們分析教參、處理教材和分析、教育學(xué)生的能力。而我們徒弟則每周向師傅提供1份詳案，請師傅指導(dǎo)備課方法，提高備課能力。在兩位師傅的指導(dǎo)下，我們數(shù)學(xué)組的教研課一周比一周精彩，一周比一周更優(yōu)質(zhì)。師傅也逐漸放手，讓我們學(xué)會獨立的專研，成長得更快，在教育這條道路上漸行漸寬，走得更遠(yuǎn)。
3、師傅提前一周安排課程，每周至少聽徒弟1節(jié)優(yōu)質(zhì)課，并細(xì)心進(jìn)行評課、指導(dǎo)，提高我們的教學(xué)能力。本學(xué)期師傅指導(dǎo)我們每人至少上了3堂組內(nèi)教研課，并且取得的效果是一次比一次好，一次比一次精彩。而我們徒弟則每周堅持主動聽師傅的課，至少每周1節(jié)，并且我們聽課時，認(rèn)真記錄，并寫出了體會。
4、師傅還為我們推薦了很多教育教學(xué)名著，如：蘇霍姆林斯基的《把整個心靈獻(xiàn)給孩子》、《給教師的建議》，吳正憲老師的《課堂教學(xué)策略》、《聽吳正憲老師評課》等。而我們徒弟則根據(jù)自身實際和專業(yè)發(fā)展的需要，制訂好了讀書計劃，至少讀了1本教學(xué)專著，努力增強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)。
5、為了提高我們的教學(xué)研究水平和論文寫作能力，師傅細(xì)心指導(dǎo)我們每一位年輕老師，都著手一個微型課題的研究。比如我在師傅的指導(dǎo)和幫助下，確立了微型課題《培養(yǎng)二年級學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)反思習(xí)慣的研究》，目前正在進(jìn)一步的研究中。
6、在師傅的引薦和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫助下，我們得到了很多到校外去聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會。我們到重慶市第一實驗小學(xué)親身體驗了吳正憲，華應(yīng)龍等名師的“和美課堂”；在梓橦路學(xué)校參加了“小學(xué)數(shù)學(xué)特級名師優(yōu)質(zhì)課堂現(xiàn)場觀摩活動”；并且還加入了“瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)教育協(xié)會”，為我們的穩(wěn)健成長和進(jìn)步奠定了基矗
我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過師傅的言傳身教，我們一定會迅速成長，在教育這條道路上漸行漸寬，漸行漸遠(yuǎn)，在“三尺講臺”上，實現(xiàn)人生的價值。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
師徒結(jié)對徒弟發(fā)言稿--南京技師學(xué)院
師徒結(jié)對徒弟發(fā)言稿
南京技師學(xué)院劉帥磊2016.9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
上午好！今天我很榮幸地站在這里代表我們新教師發(fā)言。在此，我代表我們所有的新教師感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會！
作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗，還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長，成為學(xué)校的骨干。
我們拜師學(xué)藝，就是要繼承和發(fā)揚師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，就是要學(xué)習(xí)他們教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)，將我們學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大。我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格�？梢哉f，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方。因此，我們一定要虛心向師傅學(xué)習(xí)、請教，真心誠意地接受他們的指導(dǎo)和督促。熟話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修煉在個人”。在師傅的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，更主動的去學(xué)習(xí)。平日里一定要勤學(xué)多問，多聽課，多討論，多總結(jié)，有問題及時向老教師請教，有困惑及時向老教師咨詢。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，刻苦鉆研教材方法。在學(xué)習(xí)老教
師經(jīng)驗的同時，注重與自身特點相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。
我相信，我們新青年教師一定不會辜負(fù)師傅的希望與厚愛，也一定不會辜負(fù)學(xué)校的要求和培養(yǎng)。通過老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在南京技師學(xué)院這塊沃土上茁壯成長，我們的教育之路也會越走越寬，越走越穩(wěn)！