培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，多給孩子一點(diǎn)信心對(duì)孩子說(shuō)你能行，這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考而不會(huì)事事都依賴(lài)你，所以家長(zhǎng)盡量等一等讓孩子自己想，讀題完成后思考好了再按照題目的要求來(lái)做題。
一年級(jí)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
一年級(jí)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)，大家好！
感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作支持，特別是對(duì)我們教師工作的支持。借今天的家長(zhǎng)會(huì)，和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題.我主要講三個(gè)方面：
一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
我們有些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,卻對(duì)習(xí)慣不夠重視,其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,才是學(xué)生學(xué)習(xí)"至關(guān)重要的一步".
1、教育孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、注意力不易集中，40分鐘的數(shù)學(xué)課對(duì)于他們來(lái)說(shuō)一時(shí)很不習(xí)慣，我們總是想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。首先是認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講課。其次是認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。所以，孩子回家后，家長(zhǎng)可以讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，既能了解孩子有沒(méi)有聽(tīng)，也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己，讓孩子當(dāng)小老師，建立孩子的
自信。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
作業(yè)是學(xué)習(xí)的影子，認(rèn)真完成作業(yè)是鞏固和深化所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以，從現(xiàn)在起，就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義，注意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時(shí)間了，是不是認(rèn)真書(shū)寫(xiě)了，從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感，即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當(dāng)孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要教育孩子：專(zhuān)心做作業(yè)，不能邊寫(xiě)邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。這就要家長(zhǎng)必須為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一，所以家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的好壞對(duì)孩子起著重要的作用。
3、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣：
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣，如寫(xiě)數(shù)字、加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)、大于號(hào)、小于號(hào)等，孩子寫(xiě)的不好，家長(zhǎng)幫他擦掉，讓他從寫(xiě)。我們數(shù)學(xué)課本上都有書(shū)寫(xiě)的格式和要求，家長(zhǎng)可以參照課本要求孩子。一年級(jí)的學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成，比你孩子考試100分重要得多。
二、家庭作業(yè)輔導(dǎo)方面的要求
1、多給孩子一點(diǎn)信心，對(duì)孩子說(shuō)你能行。我知道很多的家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，特別是作業(yè)，但是對(duì)于作業(yè)，我的理解是家長(zhǎng)少講，讓孩子自己先做。有的學(xué)生，每次寫(xiě)作業(yè)，就喊家長(zhǎng)先來(lái)幫忙。所以，如果你的孩子也有這種情況，請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō)，相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會(huì)的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事都依賴(lài)你。
2、幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。
為什么這樣說(shuō)，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě)。這時(shí)家長(zhǎng)要陪寫(xiě)，可以培養(yǎng)孩子認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，同時(shí)也說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)孩子是非常關(guān)心的，但是有些家長(zhǎng)可能就會(huì)在孩子做作業(yè)時(shí)嘮叨一兩句，比如說(shuō)“想一想到底是加還是減氨“看清是加號(hào)還是減號(hào)？”你這樣的兩句話(huà)看上去沒(méi)有給孩子什么幫助，其實(shí)你匆略了你這樣看似善意
的提醒卻讓孩子失去了自己動(dòng)腦筋的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)久下去會(huì)給孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理，反正爸媽會(huì)提醒我的。所以家長(zhǎng)盡量等一等，讓孩子自己想。
3、家長(zhǎng)怎樣輔導(dǎo)孩子
（1）督促孩子孩子把錯(cuò)題改過(guò)來(lái)。我們班的家庭作業(yè)我都會(huì)認(rèn)真批改，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)，就用紅筆圈起來(lái)，并要求孩子及時(shí)改過(guò)來(lái)，如果發(fā)現(xiàn)孩子的數(shù)學(xué)書(shū)本或者練習(xí)冊(cè)上錯(cuò)題一直沒(méi)改，一定要問(wèn)一問(wèn)孩子原因。數(shù)學(xué)作業(yè)可能有時(shí)候沒(méi)有布置，有布置的話(huà)，我都會(huì)用家校通發(fā)作業(yè)信息，要求孩子認(rèn)真按時(shí)完成。
（2）幫助他們讀題。很多同學(xué)作業(yè)題目并不是不會(huì)做，而是不會(huì)自己獨(dú)立讀題，導(dǎo)致不會(huì)做或做錯(cuò)。讀題時(shí)先讓孩子用手指著每一個(gè)字，自己嘗試著讀一次，如果完全正確，一定要表?yè)P(yáng)她，增加積，性，讀錯(cuò)了也不要緊，及時(shí)糾正，并讓她再多讀一次。讀題完成后，思考好了，再按照題目的要求來(lái)做題。
（3）讀題重要性。比如選擇題的題目，有時(shí)候會(huì)讓學(xué)生選擇錯(cuò)誤的。如果不讀題，很多孩子看著第一個(gè)選項(xiàng)正確，就直接選擇第一個(gè)，導(dǎo)致錯(cuò)誤的發(fā)生。
讀題時(shí)，遇見(jiàn)部分題意復(fù)雜的，可以給孩子分析題目要求、題目意思，然后在讓他們自己做題，自己寫(xiě)，一定不是家長(zhǎng)直接告訴
他答案，甚至幫他寫(xiě)出過(guò)程。家長(zhǎng)只有放手讓孩子做，才會(huì)培養(yǎng)孩子自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
4、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)
計(jì)算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)，是學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到正確，迅速。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加、減法，包括10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法、退位減法的口算。
口算20以?xún)?nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子必須學(xué)好，學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題（指直接填得數(shù)），并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一兩節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可和孩子做對(duì)口令。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。口算快了，孩子的筆算速度，做題速度都會(huì)提高。對(duì)以后高年級(jí)加減法都有幫助。
三、需家長(zhǎng)注意配合事項(xiàng)：
（1）家長(zhǎng)要了解孩子在校學(xué)習(xí)以及與同學(xué)相處的情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)
題及時(shí)與老師聯(lián)系。
（2）督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，動(dòng)作迅速。對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴(yán)格要求。每天晚上讓孩子自己整理好學(xué)習(xí)用品。
（3）為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話(huà)、爭(zhēng)論、看電視等。最后，我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(zhǎng)溝通，多和老師溝通。現(xiàn)在通訊非常方便，你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù)劊部梢越o我們打電話(huà)、發(fā)短信，以便我們教師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子展開(kāi)教學(xué)。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。說(shuō)的不妥地方請(qǐng)給與指導(dǎo)，感謝各位家長(zhǎng)的支持！
2016年11月
一年級(jí)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
城關(guān)小學(xué)2016——2016學(xué)年度第一學(xué)期
一年級(jí)（1）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)、各位新同學(xué)：
你們好！
作為一年級(jí)（1）班的班主任和任課教師，歡迎光臨這次家長(zhǎng)會(huì)！
首先，我非常感謝各位都積極參加我們第一次家長(zhǎng)會(huì)。同時(shí)，我也衷心地希望今后的每一次家長(zhǎng)會(huì)都能得到大家的支持。
新學(xué)期開(kāi)始之際，我將學(xué)校的一些要求以及教育孩子的一些建議提出來(lái)。希望大家都能積極配合。
一、接送時(shí)間及地點(diǎn)
早晨7:40到校，中午11:40接孩子；
下午2:15到校，4:50接孩子。（周一、周五下午3:50接孩子。老師要開(kāi)會(huì)研討。）
請(qǐng)家長(zhǎng)將孩子送學(xué)校門(mén)口，不要進(jìn)校門(mén)。然后，由孩子自己進(jìn)入校園。從孩子第一天上學(xué)開(kāi)始，我們就鼓勵(lì)孩子盡量自己進(jìn)入校園，相信自己的孩子都能做到。下午通過(guò)校訓(xùn)通平臺(tái)發(fā)作業(yè)，有時(shí)是一些注意事項(xiàng)等。請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)這個(gè)時(shí)間做好接孩子的準(zhǔn)備。我們老師將孩子送至放學(xué)地點(diǎn)，解散后老師最多陪孩子等待5分鐘，因?yàn)槲覀冞�有開(kāi)會(huì)或備課等其他任務(wù)，不可能一直等候。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)們盡量按時(shí)來(lái)接孩子，如果您確實(shí)有事，請(qǐng)?zhí)崆奥?lián)系。
我們班的放學(xué)地點(diǎn)是出校門(mén)口往左，大家找到標(biāo)有“一年級(jí)（1）班”的位置，統(tǒng)一在孩子們解散之前，您不要接過(guò)孩子的書(shū)包，讓孩子們自己背書(shū)包。
二、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備及要求
作為一年級(jí)的新生領(lǐng)到新書(shū)，要注意：
1．防丟失，避免給孩子的學(xué)習(xí)帶來(lái)不必要的麻煩，每本書(shū)都要寫(xiě)好姓名；
2．書(shū)本最少使用一學(xué)期，所以需要孩子們愛(ài)護(hù)新書(shū)，每本書(shū)都要包好書(shū)皮，最好是透明書(shū)皮。從現(xiàn)在開(kāi)始我們就擔(dān)負(fù)了起了一項(xiàng)共同的責(zé)任——為了孩子的健康成長(zhǎng)而溝通交流共同促使孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)生活。俗話(huà)說(shuō)：良好的開(kāi)端是成功的一半。為了您的孩子也是您家庭的成功，我們都要做好各自的一半。
3.將削好的五支鉛筆、兩塊橡皮、一把直尺，放到文具盒里，不要帶小刀和危險(xiǎn)性的玩具。時(shí)刻注意自己和他人的安全。
三、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣
1．養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，定時(shí)吃飯，按時(shí)到校，不遲到。
2．教導(dǎo)孩子，自己的事情自己做。每天起床后，自己疊被子、整理房間；每天完成作業(yè)后，自己削好鉛筆，準(zhǔn)備好第二天要用到的課本、本子、文具等。家長(zhǎng)不要經(jīng)常給孩子送東西，養(yǎng)成孩子丟三落四，沒(méi)有責(zé)任感的壞習(xí)慣。事實(shí)證明，生活能力強(qiáng)的孩子，學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力才會(huì)強(qiáng)。
3.教會(huì)孩子整理書(shū)包，堅(jiān)持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)——只能指導(dǎo)，不要替代。整理書(shū)包是學(xué)生的事，是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑，整理書(shū)包的過(guò)程是一個(gè)思考的過(guò)程，也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過(guò)程，也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過(guò)程。經(jīng)常看到一些家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校給孩子送書(shū)和本子，還有請(qǐng)家長(zhǎng)不要給孩子買(mǎi)自動(dòng)鉛筆，而應(yīng)該買(mǎi)HB的有棱角的木桿鉛筆，每天應(yīng)督促孩子削好5、6枝鉛筆放在文具盒里，把橡皮、尺等一些文具整齊地放進(jìn)文具盒。當(dāng)家長(zhǎng)的要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行。一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。
4、每天放學(xué)后，要求孩子先完成作業(yè)，同時(shí)需要家長(zhǎng)在旁督促、檢查并簽字。一年級(jí)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育非常重要，老師在校嚴(yán)格要求，在家就需要家長(zhǎng)的督促，這樣才有助于孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以后孩子的學(xué)習(xí)才會(huì)輕松。小學(xué)階段，學(xué)生的作業(yè)都會(huì)要求家長(zhǎng)檢查簽字，不要覺(jué)得很辛苦。短短幾年，對(duì)我們成人來(lái)講，沒(méi)有什么特別的，但對(duì)于孩子來(lái)講，小學(xué)六年可能會(huì)影響孩子的一生。
養(yǎng)成好習(xí)慣，孩子受用終生。
四、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
1．教育孩子要言傳身教，要求孩子做到的，自己首先要做到。
父母是孩子的第一任老師，父母是孩子的一面鏡子。榜樣的力量是無(wú)窮的。父母的一言一行無(wú)不影響孩子的性格和品行。教育專(zhuān)家認(rèn)為，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是父母要樹(shù)立愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣，多幫孩子分析學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，探索學(xué)習(xí)方法。家庭教育十分重要，一個(gè)和諧的家庭能使孩子的身心健康成長(zhǎng)。孩子是父母的作品，文章沒(méi)寫(xiě)好，不是紙和筆的錯(cuò)，而是寫(xiě)書(shū)人的錯(cuò)。我想家長(zhǎng)們盡可能的給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在要求孩子做到之前，自己要先做到。因?yàn)樯斫虅儆谘詡鳌?/p>
2．要經(jīng)常與孩子交流、溝通，以便了解孩子的在校情況，比如上課聽(tīng)講是否認(rèn)真，課下跟同學(xué)相處是否融洽，以及孩子的性格、做事的態(tài)度、方式等，由此家長(zhǎng)才能給予孩子正確的引導(dǎo)教育。
3．提倡親子閱讀。每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，跟孩子一起讀書(shū)。在提高孩子閱讀能力的同時(shí)，又增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的情感交流。珍惜這段美好的時(shí)光吧！
4．對(duì)于班級(jí)管理工作，請(qǐng)各位家長(zhǎng)給予理解和支持，不要過(guò)多干涉。比如，家長(zhǎng)們最關(guān)心的孩子的座位問(wèn)題，老師會(huì)根據(jù)孩子的性別、身高來(lái)確定。誰(shuí)都想讓自己的孩子坐前排、坐中間，但是兩邊和后邊的位置也總要安排孩子去坐。我理解家長(zhǎng)的心情，請(qǐng)各位也理解我的工作。
5．常與老師溝通。
教師是孩子智慧的啟蒙者，要在孩子心中樹(shù)立起老師和藹可親，莊重嚴(yán)肅，熱愛(ài)兒童的第一印象。千萬(wàn)不要用“老師”去威脅和嚇唬孩子，比如說(shuō)“不聽(tīng)話(huà)就交給老師去教訓(xùn)１“不守紀(jì)律就讓老師就把你關(guān)起來(lái)”這些都是不對(duì)的，如果孩子對(duì)老師產(chǎn)生了一種莫名的恐懼和誤解，就會(huì)影響他學(xué)習(xí)的積極性。
老師的話(huà)往往就像圣旨。在孩子心中有一桿稱(chēng)，千萬(wàn)別在孩子面前數(shù)落老師的不足。有的事是你自己的看法，失之偏頗，真需要及時(shí)與老師溝通，一個(gè)班有幾十名學(xué)生，老師不可能對(duì)每一個(gè)孩子在不同時(shí)間、不同階段，每一句話(huà)、每一個(gè)舉動(dòng)都是是關(guān)注的到。降低老師的威信只會(huì)對(duì)孩子有壞處，沒(méi)有好處。溝通可以相互理解，增進(jìn)友誼。作為家長(zhǎng)要經(jīng)常向班主任和課任老師了解孩子在校情況，向老師反映孩子在家的表現(xiàn)，以營(yíng)造家長(zhǎng)、學(xué)校相互和諧的良好氛圍，達(dá)到相互了解、共同配合、共同教育的目的。
為人父母，要有一個(gè)平和的心態(tài)。各家有各家的狀況，今天來(lái)了很多父母，也有爺爺奶奶。在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，希望各位加強(qiáng)自身修養(yǎng)，在自己身邊奏出美妙的樂(lè)章來(lái)。
母愛(ài)偉大，父愛(ài)永恒。父親是天空，母親是綠葉，孩子是花朵。愿孩子在天空的照耀下，在綠葉的呵護(hù)下，快樂(lè)成長(zhǎng)，含苞待放。
我堅(jiān)信，有了您與老師的溝通交流，互相配合，您的孩子一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)。
謝謝大家！
2016年9月18日
一年級(jí)2班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿楊小英
一年級(jí)2班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
楊小英
親愛(ài)的各位家長(zhǎng)朋友們，大家下午好！
從班主任的角度說(shuō)，我是這里的主人，我真誠(chéng)地歡迎大家的到來(lái)；從一切以學(xué)生為主的角度說(shuō)，你們才是這里的主人，今天，你們回到這個(gè)家，其樂(lè)融融地享受家的溫暖，分享進(jìn)步的喜悅。
黎校長(zhǎng)要求我們要做教育家型的教師，我知道自己不是教育家，只是一個(gè)教育者，不過(guò)，我一直都在朝著這個(gè)目標(biāo)努力。提出了“中國(guó)夢(mèng)”，這就是我的夢(mèng)。我相信，有了夢(mèng)想，毛毛蟲(chóng)也能飛翔；有了夢(mèng)想，烏鴉也能變鳳凰。我自己有夢(mèng)，我還得把這個(gè)夢(mèng)種植在每一個(gè)孩子的心中。我的理念是：讓每一個(gè)孩子都有夢(mèng)想，讓每一個(gè)孩子都?jí)粝氤烧妫?/p>
做夢(mèng)是美妙的舒適的，追夢(mèng)卻是艱辛的漫長(zhǎng)的。我認(rèn)為自己能夠勝任這份工作，得力于我的四大特質(zhì)：自信、積極、勤奮、樂(lè)觀。我也著力培養(yǎng)孩子的這些素質(zhì)。通過(guò)各種活動(dòng)，注意各種細(xì)節(jié)，一點(diǎn)一滴地滲透。比如多給孩子展示機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)膽小的孩子，多關(guān)心父母不在身邊的孩子，故意小題大做，抓住孩子一個(gè)小小的優(yōu)點(diǎn)大大的表?yè)P(yáng)，只是為了給他樹(shù)立自信，公平公正地對(duì)待每一個(gè)孩子，耐心聽(tīng)孩子講心里話(huà)，發(fā)現(xiàn)小毛病及時(shí)提醒糾正等等。孩子就是幼苗，老師就
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是園叮這才剛剛起步，正如春天的花骨朵兒，即將開(kāi)出一片燦爛的花海；如剛出土的小草，將把綠意渲染到天邊。一個(gè)優(yōu)秀的園丁不會(huì)放棄任何一株幼苗，我作為一名教師，不會(huì)放棄任何一個(gè)孩子，我會(huì)盡全力讓每一個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)成長(zhǎng)。因?yàn)槲抑溃@一個(gè)孩子，放在班級(jí)中來(lái)說(shuō)，就只是1\67,放在學(xué)校來(lái)說(shuō)，只是四千八百分之一，而在你的家庭，他就是百分之百，就是唯一，就是中心點(diǎn)，就是全家人的希望。我希望我的學(xué)生將來(lái)成為各行各業(yè)的優(yōu)秀人才，都有一個(gè)幸福的人生。所以我們說(shuō)：小學(xué)是為幸福人生奠基！想到學(xué)生的幸福，老師也就感到幸福，這也是一種成就感吧。
學(xué)習(xí)上的一些具體要求，我們經(jīng)常在QQ和微信上面交流，這里就不再贅述。今天我們歡聚一堂，沒(méi)有什么好款待大家，大屏幕上PPT的內(nèi)容是我們學(xué)校的文化理念和教育家們總結(jié)的一些教育經(jīng)驗(yàn)，算是一碟小菜，請(qǐng)你們慢慢品嘗。
很多的家長(zhǎng)都為我們班級(jí)做出了許多奉獻(xiàn)，付出了很多時(shí)間和精力，在此，我一作為班主任深表感謝，二代表所有家長(zhǎng)和孩子感謝你們！謝謝！如果說(shuō)我們的班級(jí)是一艘揚(yáng)帆起航的巨輪，只有我們每一個(gè)人都給他加一點(diǎn)油，他才能劈破斬浪勇往直前，直到勝利的彼岸！
我曾經(jīng)在《婚姻與家庭》雜志上看到一句話(huà)說(shuō)：要想獲得婚姻的幸福，不能只要求愛(ài)人做到最好，而是自己要努力做一個(gè)最好的愛(ài)人。我把它改一下，作為我今天發(fā)言的結(jié)束
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語(yǔ)：在教育中，要想取得成功的教育，不能要求學(xué)生做最好的學(xué)生，家長(zhǎng)做最好的家長(zhǎng)，而是自己要努力做最好的老師！以此勉勵(lì)我自己。謝謝大家！接下來(lái)掌聲有請(qǐng)數(shù)學(xué)老師講話(huà)！
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