二一五年度第一學(xué)期小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿練湖中心幼兒園張峰王穎，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師家庭教育對(duì)于孩子的影響非常重要，入園時(shí)哭鬧拉住家里人不放手，從不在幼兒園大便或經(jīng)常將大小便弄在衣服上。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿五年一期
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)
下午好！感謝你們參加會(huì)議。學(xué)期過(guò)半，今天利用這個(gè)時(shí)間交流一下我班同學(xué)半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)情況和生活情況。
二○一五年度第一學(xué)期小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
二○一五年度第一學(xué)期小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿練湖中心幼兒園張峰王穎2016.9.10
各位家長(zhǎng)：
晚上好！
非常感謝大家能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。你們的到來(lái)既是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)孩子教育的重視。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)于孩子的影響非常重要。今天請(qǐng)大家來(lái)，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解孩子在幼兒園的生活及學(xué)習(xí)各方面的情況。雖然今天我們不是第一次見(jiàn)面，但是參加這樣活動(dòng)卻是第一次。開(kāi)學(xué)至今，我覺(jué)得我們的家長(zhǎng)都非常熱心，非常好，對(duì)我們工作也很支持，在這里呢我和王老師還有我們的保育老師要謝謝你們，當(dāng)你們把孩子交給我們的時(shí)候，雖然肩負(fù)著重要的職責(zé)，但是工作的同時(shí)，我們處處提醒著自己要用快樂(lè)去迎接每一天，要用真情去愛(ài)每一個(gè)孩子，要用寬容去接納他們每一次成長(zhǎng)中的過(guò)失，相信我們將努力做到更好！今天我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開(kāi)一個(gè)話題，那就是我們的孩子。如何把我們的孩子培養(yǎng)成才。我國(guó)教育專家陳鶴琴曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。這也是今天請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)的目的。
一、首先介紹本班老師的情況：
在這里我先大家自我介紹一下，我是張老師，我從是幼教事業(yè)已經(jīng)15年了這一位是王老師，王老師是一位非常年輕但很出色的老師，非常的專業(yè)，能力很強(qiáng)，平時(shí)工作也很盡責(zé)，我們班的保育老師王阿姨，她原來(lái)是在小小班做阿姨的，在座的有幾位也和她相處一年時(shí)間了，也比較熟悉。她是一位盡心盡職的好阿姨，非常有耐心，對(duì)小朋友十分親切，小朋友也很喜歡她，
二、班級(jí)幼兒介紹：
我們小一班共有38名寶寶，女孩15名，男孩22名。其中6位小朋友是小小班升上來(lái)的，有32位幼兒是新生。我們?nèi)齻�(gè)人和38位小朋友，還有在坐的各位家長(zhǎng)，組成了這個(gè)大家庭——小一班，我們?cè)谝院蟮娜兆永飳⒑透魑缓献�，管理好這個(gè)大家庭，希望家長(zhǎng)積極配合，支持我們的保教工作。
三、部分孩子入園存在的問(wèn)題：分離焦慮和恐懼心理
新學(xué)期我們小一班迎來(lái)了一群天真可愛(ài)的孩子，孩子們?cè)谟變簣@已經(jīng)一個(gè)多星期了，通過(guò)近一個(gè)多星期的接觸發(fā)現(xiàn)寶寶們也是各有優(yōu)點(diǎn)。比如：孩子們的好奇心強(qiáng)，喜歡探索，喜歡交流，孩子們的適應(yīng)能力也很強(qiáng)。我參加工作也有15年了，我們這個(gè)班的適應(yīng)期是最短的。但也在寶寶身上發(fā)現(xiàn)了如今獨(dú)生子女所特有的壞習(xí)慣，如：挑食、偏食，依賴性強(qiáng)、脾氣倔，在家說(shuō)一不二等。尤其午餐時(shí)不愛(ài)吃蔬菜。對(duì)于多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，上幼兒園是他們第一次離開(kāi)父母進(jìn)入集體生活，到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(zhǎng)時(shí)間地生活，很自然地會(huì)產(chǎn)生不安全感及各種不適應(yīng)的反應(yīng)。在這一時(shí)期，許多的孩子會(huì)因爸爸媽媽或爺爺奶奶的走開(kāi)而產(chǎn)生緊張不安的情緒，這是他們對(duì)新生活暫時(shí)的不適應(yīng)，適度的分離焦慮或恐懼心理是正常的。孩子們的分離焦慮和恐懼心理通常幼兒一下一些表現(xiàn)情況：
1．入園時(shí)哭鬧，拉住家里人不放手。不愛(ài)來(lái)上學(xué)，找各種理由。
2．在幼兒園里特別乖，對(duì)老師的話言聽(tīng)計(jì)從
3．入園后經(jīng)常生病或有不明原因的肚疼、頭疼等情況
4．從不在幼兒園大便或經(jīng)常將大、小便弄在衣服上
5．在園有尿頻的現(xiàn)象或腹瀉的現(xiàn)象
6．在園不和小朋友玩耍，不參加集體活動(dòng)，表情淡漠。
那么怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)集體生活，到幼兒園應(yīng)注意些什么，家長(zhǎng)應(yīng)配合幼兒園做些什么，這就是我以下要談的。送孩子入園時(shí)，以下幾種做法應(yīng)該避免：
1.態(tài)度不堅(jiān)決
一旦看到孩子情緒反應(yīng)較大，哭求不停，立刻答應(yīng)孩子停幾天再去，這樣反而會(huì)使適應(yīng)期加長(zhǎng)。
2.依依不舍
家長(zhǎng)不愿離去。緊緊擁抱孩子。表情痛苦，其場(chǎng)面甚至有生離死別之感受。家長(zhǎng)的這種不良情緒會(huì)激活孩子的不良情緒，而且會(huì)給孩子一種錯(cuò)覺(jué)－－媽媽不會(huì)走或媽媽會(huì)帶走我，從而加大入園的難度，使得適應(yīng)周期更長(zhǎng)。
3.消極的語(yǔ)言暗示
哄騙或承諾：“第一個(gè)接你”，“去一會(huì)兒就回家”，而這些承諾往往不能實(shí)現(xiàn)，從而失信于孩子，帶給孩子你不喜歡他，不想要他的感受。
不當(dāng)問(wèn)題：家長(zhǎng)因特別關(guān)心孩子的在園情況而導(dǎo)致消極語(yǔ)言暗示，如：小朋
友有沒(méi)有欺負(fù)你？吃飽了沒(méi)有？有沒(méi)有家里的東西好吃？老師對(duì)你好不好？挨批評(píng)了嗎？這無(wú)形中讓孩子感到幼兒園是一個(gè)不好的地方。
威脅式語(yǔ)言：“不聽(tīng)話把你送到幼兒園，讓老師管你１“不聽(tīng)話，我就不來(lái)接你１這類言語(yǔ)將幼兒園描述成一種懲罰環(huán)境，加重了孩子對(duì)幼兒園的恐懼。
新入園幼兒家長(zhǎng)還應(yīng)注意一下的幾點(diǎn)事項(xiàng)：
五要：
1.要控制自己的情緒，用積極,輕松的情緒去感染幼兒
2.要用愉快的口氣談?wù)撆c幼兒園有關(guān)的人或事。
3.要給孩子正確的心理暗示。讓孩子對(duì)上幼兒園有期待、向往心理。
4.要盡早給孩子灌輸這樣的想法：你已經(jīng)長(zhǎng)大，不再是小孩子了，你要暫時(shí)離開(kāi)家，離開(kāi)爸爸媽媽，到幼兒園與老師、小朋友一起生活，因?yàn)樾∨笥验L(zhǎng)到這個(gè)年齡，都要上幼兒園，等等。
5.要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的集體觀念。
五不要：
1.不要追問(wèn)孩子。不要追問(wèn)孩子“幼兒園好嗎？”“老師好嗎”等問(wèn)題，這往往會(huì)造成孩子更大的心理負(fù)擔(dān)。
2.不要為孩子加餐。家長(zhǎng)不要為了安慰孩子，給孩子帶一些喜歡吃的東西來(lái)園。
3.不要時(shí)送時(shí)停（孩子生病除外）。應(yīng)堅(jiān)持送孩子上幼兒園，但可采取適當(dāng)提早接孩子回家的方法來(lái)緩解孩子緊張情緒。
4.不要打破孩子的生活規(guī)律。如果孩子在家休息時(shí)，父母打破了這些規(guī)律，孩子再回到幼兒園時(shí)，會(huì)需要再調(diào)整回原來(lái)的休息時(shí)間，他會(huì)感到不適應(yīng)。幼兒園午餐時(shí)間是11點(diǎn)10分左右，大概11點(diǎn)40左右吃完，然后散步，12點(diǎn)上廁所準(zhǔn)備午睡。午睡對(duì)孩子的重要性我這里就不多說(shuō)了，我已經(jīng)知道有幾位小朋友在家里是不睡午覺(jué)的，從現(xiàn)在開(kāi)始請(qǐng)家長(zhǎng)們和我一起努力將孩子午睡的好習(xí)慣培養(yǎng)起來(lái)，不要我在幼兒園很努力的讓孩子睡覺(jué)，一到星期六星期天回家你就放任自由。
5.不要強(qiáng)化孩子的負(fù)面情緒。
家長(zhǎng)們要樹(shù)立一種觀念：小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，就會(huì)飛，為了讓小鳥(niǎo)飛地高，飛得遠(yuǎn)，
父母有時(shí)不是把他往身邊拉，而是推他一把，現(xiàn)在應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)到了推一把的時(shí)候。既然把孩子送到幼兒園里，就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立生活而來(lái)的。請(qǐng)你們相信我們老師，我們兩位老師會(huì)像你們愛(ài)他們一樣地去照顧他們、關(guān)心他們。所以，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。
在剛開(kāi)學(xué)的幾天里，有個(gè)別幼兒哭鬧較厲害，因?yàn)樗麄冞�不習(xí)慣集體生活，象陳子涵、陳治壅、冷軒月、盧逸辰、張菁等幾個(gè)孩子哭鬧得很厲害，但現(xiàn)在也都開(kāi)始能能適應(yīng)了。所以我們家長(zhǎng)也不需要太擔(dān)憂，孩子總是要有這樣一個(gè)過(guò)程，我們老師一定會(huì)想辦法使他們喜歡上幼兒園，為了使孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活。通過(guò)觀察，部分孩子生活自理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和其他能力都有一定的基礎(chǔ)，但還有部分幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、適應(yīng)性、語(yǔ)言發(fā)展方面有點(diǎn)欠缺，但是我相信通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都會(huì)有很大的進(jìn)步。
四、學(xué)前教育新動(dòng)態(tài)：
幼兒園課程建構(gòu)的核心是促進(jìn)幼兒的發(fā)展，重視發(fā)展每個(gè)幼兒的好奇心、自信心、獨(dú)立性和應(yīng)變能力；強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)豐富的室內(nèi)外環(huán)境，結(jié)合幼兒的興趣和已有水平開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)；強(qiáng)調(diào)游戲是課程組織的基本形式，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式思考和解決問(wèn)題；強(qiáng)調(diào)教師要在變化的情境中根據(jù)個(gè)體不同的發(fā)展需求提供靈活而有差異的教育。陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)，“游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命�！毕胂胛覀冃r(shí)候玩的是多么的快樂(lè)，在做的大多數(shù)應(yīng)該都比我小，可能你們還沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)我小時(shí)候的那種快樂(lè)。我小時(shí)候是在鄉(xiāng)下長(zhǎng)大的，每天都能和一群小伙伴們?cè)谕饷嫱�，雖然以前的玩具沒(méi)有現(xiàn)在多，但是我們可以通過(guò)我們無(wú)窮的相信，玩出各種花樣來(lái)，百玩不厭。而現(xiàn)在的孩子呢，玩具很多，玩一次就不玩了。吃的很多，但這個(gè)不喜歡吃，那個(gè)不喜歡吃。陪伴的人很多，但是全是大人。所有，我們要把時(shí)間和空間還給孩子，給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由的游戲氛圍。我們的所有課程都是以游戲形式進(jìn)行的，如學(xué)兒歌、唱歌、繪畫(huà)（我園的水墨特色）等等。今年暑假幼兒園還在幼兒園的背面創(chuàng)設(shè)了“小樹(shù)林”活動(dòng)區(qū)，購(gòu)買了大量的積木、玩具器材等。我們小班教師在走廊里和教室里也將創(chuàng)設(shè)幼兒游戲區(qū)域，這兩天我們一直在加班做游戲區(qū)域里的環(huán)境。當(dāng)然單單靠我們幼兒園
和老師來(lái)創(chuàng)造游戲環(huán)境是不夠的，還需要各位家長(zhǎng)的大量支持。為了讓我們的孩子能有一個(gè)充實(shí)的游戲和學(xué)習(xí)環(huán)境，請(qǐng)家長(zhǎng)們積極主動(dòng)的幫助我們準(zhǔn)備好需要的材料，（我會(huì)提前幾天通知大家）。例子：收集樹(shù)葉、熟料瓶
五、接下來(lái)講講以后我們家長(zhǎng)需要配合的事項(xiàng)：
1.入園初期，家長(zhǎng)要給孩子更多的關(guān)愛(ài)信心，使孩子喜歡上幼兒園。請(qǐng)家長(zhǎng)早上送寶寶來(lái)園時(shí)，一定要進(jìn)行晨檢。我們幼兒園是禁止吸煙的，希望各位家長(zhǎng)配合。
2.幫助孩子調(diào)整好作息時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)起床上幼兒園的習(xí)慣，不要遲到。
3.讓孩子知道并認(rèn)識(shí)自己的名字，鼓勵(lì)其用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要。
4.培養(yǎng)孩子飯前、吃東西前、便后洗手的習(xí)慣，正確使用小勺、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣，以及每天定時(shí)大便的習(xí)慣。傾聽(tīng)習(xí)慣不是很好的幼兒，家長(zhǎng)可以在家里面給孩子講講故事，慢慢培養(yǎng)他良好的傾聽(tīng)習(xí)慣
5.家長(zhǎng)和教師要及時(shí)交流孩子的生活、學(xué)習(xí)和情緒等情況。
6.多與孩子交談?dòng)嘘P(guān)幼兒園的事情，關(guān)注孩子的情緒情感。
7.每周日要給孩子剪指甲，要勤洗曬床單、被套、枕頭套。
8.請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)間準(zhǔn)時(shí)送幼兒來(lái)園和離園。（不要在門口張望）早上8點(diǎn)以后送，下午3:50準(zhǔn)時(shí)來(lái)接。（星期三放學(xué)時(shí)間為2:50）接送孩子時(shí)汽車請(qǐng)停放在馬路兩邊；自行車、電動(dòng)車有序停放在幼兒園門口邊上，不要停在園門口。（備注：汽車最好不要開(kāi)進(jìn)來(lái)）
9.孩子如果有事情或生病不來(lái)幼兒園，請(qǐng)您一定通知我們（電話或短信），以便我們及時(shí)了解孩子的情況。
10.所有幼兒不要帶任何飾品。（如：玉器、金器等）女孩子最好不要夾小夾子，因?yàn)閷殞毸X(jué)時(shí)會(huì)拿下來(lái)玩。
11.天氣漸涼，幼兒的著裝以舒適、方便、簡(jiǎn)潔為主，過(guò)于繁雜的服裝不適宜幼兒在幼兒園穿。根據(jù)季節(jié)的變化，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲，以保證孩子尿濕后有合適的、干凈的衣褲換洗。
12.請(qǐng)需要服藥的孩子家長(zhǎng)寫(xiě)清服藥的時(shí)間、劑量及孩子姓名，交給門口的保健醫(yī)生，防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。（如有喂藥，需帶醫(yī)院的病歷卡，切不要給孩子亂服藥）
13.教給孩子一些基本的生活和學(xué)習(xí)技能，如自己用調(diào)羹吃飯，獨(dú)立穿、脫衣服褲子、自己小便、自己擦屁股、自己疊衣服、被子。嘗試獨(dú)立睡覺(jué)、碰到困難向大人求助等。（有紙工課要求孩子學(xué)會(huì)使用小剪刀）
14.孩子哭鬧時(shí)，絕不可用恐嚇的言詞威脅他，例如：你再哭，我就叫老師罰你，你不聽(tīng)話，就送你上幼兒園。
15.鼓勵(lì)孩子多接觸老師、信任老師，不要在孩子面前批評(píng)老師。
16.欣賞、賞識(shí)孩子，不與其它孩子做橫向比較。（自己比）
17.正確的心態(tài)看待孩子的磕碰傷，幼兒園不是保險(xiǎn)箱；正確的心態(tài)看待孩子間的爭(zhēng)搶打鬧。（家長(zhǎng)不要介入孩子間的爭(zhēng)吵，有什么情況可向班級(jí)老師反應(yīng)，讓老師去處理。）
18.針對(duì)班級(jí)做的不好的地方，不管是哪個(gè)老師，都請(qǐng)你做到當(dāng)面溝通，杜絕當(dāng)面不說(shuō)，背后亂說(shuō)或發(fā)牢騷，給老師工作帶來(lái)被動(dòng)或消極的影響。
19.平時(shí)會(huì)要求家長(zhǎng)帶一廢舊材料、盆景、收集一些與主題相關(guān)的資料等，也會(huì)完成一些親子小作業(yè)，需要家長(zhǎng)配合。
20.要多與教師的溝通。家長(zhǎng)遇到什么問(wèn)題可以及時(shí)和我們老師溝通，以免造成不必要的誤會(huì)。
（1）多問(wèn)。
包括問(wèn)幼兒、問(wèn)班上老師、問(wèn)同班家長(zhǎng)。（盡量在放學(xué)后教室所剩孩子不多的情況下跟老師溝通）
（2）多看。
多走到班門口，多看看班上的家園欄。多留意園門口的通知。多瀏覽幼兒園的網(wǎng)站。
（3）多反映。（校訊通）
包括口頭反映、信息反映和電話聯(lián)絡(luò)等方式。這里主要的是指家長(zhǎng)應(yīng)多向老師反映幼兒在家的近況并主動(dòng)向老師了解幼兒在園的情況。
安全方面需要配合的事情
1.每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到老師的手中，不能讓孩子自己進(jìn)教室。
2.孩子來(lái)園離園都要憑接送卡。（早上將接送卡拿走，傍晚接的時(shí)候出示接
送卡。接送卡如有遺失及時(shí)到班級(jí)老師處辦理掛失和補(bǔ)辦手續(xù)。）
3.如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。
4.來(lái)園前，請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下孩子的衣兜，出于安全考慮不要讓孩子帶細(xì)小的玩具及零食。幼兒園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，不玩尖銳的東西或其他有危險(xiǎn)的物品（如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等）。
5.攻擊性行為。幼兒發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意，方法不對(duì)；二是自我控制能力差（年齡�。蝗巧硪蛩氐挠绊懀ǘ鄤�(dòng)）；四是家庭教育的因素。這一點(diǎn)，我們開(kāi)學(xué)就對(duì)寶寶進(jìn)行了教育。如果寶寶告訴你有小朋友碰了她、打了她，你該怎么說(shuō)呢？家長(zhǎng)要做好教育工作和協(xié)調(diào)工作，可以向老師反映，千萬(wàn)不能說(shuō)：“別人打你你就去打還”之類的話。這樣教育出來(lái)的孩子將會(huì)有暴力傾向。如果你家孩子傷害了被人，比如：抓傷、咬傷、把別人推倒跌傷，這時(shí)你會(huì)怎么處理？（家長(zhǎng)討論，請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)）如果你是孩子受傷了，你又會(huì)怎么處理？（家長(zhǎng)討論，請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)）我覺(jué)得你首先可以來(lái)和我溝通，來(lái)了解情況。舉例：小小班抓傷別人事例。
六、幼兒一日生活情況（看照片）
七、豐富育兒經(jīng)驗(yàn)，多看各類書(shū)籍。
說(shuō)到看書(shū)，現(xiàn)在還真是沒(méi)幾個(gè)人在踏上工作崗位后還堅(jiān)持看書(shū)，都是拿著手機(jī)左翻翻右翻翻。有的人也不了解親子閱讀的好處所在，很多人還沒(méi)有意思到3歲前的孩子可以培養(yǎng)讀書(shū)了，還有90%多的人不知道孩子大腦黃金發(fā)育時(shí)間表，所以對(duì)于親子閱讀的好處也就是了解的少又少了。
1.親子閱讀可以加深父母與子女的親情。
2.親子閱讀便于家長(zhǎng)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。
3.親子閱讀可以幫助孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和熏陶優(yōu)秀品質(zhì)。
4.親子閱讀可以培養(yǎng)孩子閱讀的興趣和習(xí)慣，提高閱讀能力。
5.親子閱讀可以增強(qiáng)語(yǔ)言能力、發(fā)展想象力、提高寫(xiě)作能力與
6.親子閱讀可以培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。孩子能在閱讀中邊讀邊吸收，邊分析邊理解，讓孩子具有獨(dú)立思考的能力，開(kāi)發(fā)孩子的智力，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，使孩子逐日聰明起來(lái)。家長(zhǎng)不僅要和一起孩子還要一身作則，自己也要看書(shū)，用
你的行為告訴孩子�！逗眉议L(zhǎng)》《莫愁》
八、“小不點(diǎn)”成長(zhǎng)記
最后，祝愿孩子們健康、幸福、快樂(lè)成長(zhǎng)！祝愿家長(zhǎng)們家庭幸福！教子有方!人人成為家庭教育專家！謝謝大家！
五年級(jí)一班2016年秋期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
五年級(jí)一班2016年秋期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
恩陽(yáng)區(qū)來(lái)龍小學(xué)彭興明
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：大家上午好！
非常感謝各位家長(zhǎng)朋友前來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們學(xué)校、我們班級(jí)教育教學(xué)工作的大力支持，同時(shí)我也代表孩子們對(duì)您的到來(lái)表示熱忱的的歡迎！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況，以便老師能及時(shí)調(diào)整工作思路，精心設(shè)計(jì)班級(jí)管理、教育教學(xué)方案，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓捘蔷褪恰盀榱撕⒆觽兏玫亟】党砷L(zhǎng)”。為了一切孩子，為了孩子的一切，他們是祖國(guó)沒(méi)來(lái)的棟梁，也是你們未來(lái)的希望。
說(shuō)實(shí)話我們五一班的孩子都是很優(yōu)秀的孩子，每一個(gè)孩子的背后更有優(yōu)秀的家長(zhǎng)的支持。為了孩子的成長(zhǎng)，兩年多來(lái)，在座的各位都付出了無(wú)數(shù)的辛勞和汗水！每個(gè)孩子身上都承載了整個(gè)家庭的希望和夢(mèng)想。但“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”真正要把一個(gè)孩子培養(yǎng)成人，是很不容易的，這是一個(gè)漫長(zhǎng)而又艱難的過(guò)程。你們孩子已上五年級(jí)了，如何讓孩子們?cè)谛W(xué)階段的后兩年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足？是我們一直在思考的問(wèn)題，也是我們工作的一個(gè)重點(diǎn)。
著名女作家冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花�！蔽疫@個(gè)人總是以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心扉的大門，因?yàn)槲抑�，每一扇幼小的心靈大門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一扇門的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。在我的心里，五(1)班的孩子都很優(yōu)秀，都不簡(jiǎn)單！當(dāng)然，他們良好的道德品質(zhì)，文明禮貌的習(xí)慣，誠(chéng)實(shí)勇敢的行為努力讀書(shū)的熱情，是你們耐心教育和引導(dǎo)的結(jié)果。
一、班級(jí)管理
（一）
開(kāi)學(xué)初，我們對(duì)孩子“重安全，抓習(xí)慣”的教育。我們嚴(yán)格按照學(xué)校的倡導(dǎo)，利用凡是能用的時(shí)間適時(shí)的教育孩子。如在早讀、課前、下課時(shí)、班會(huì)時(shí)，我們會(huì)經(jīng)常教育孩子在家中、在校內(nèi)、在上學(xué)路上養(yǎng)成自我保護(hù)意識(shí)，掌握一些自護(hù)的方法。家長(zhǎng)們都看到了，我們的學(xué)生是在小的沒(méi)法再小的學(xué)校讀書(shū)，在校內(nèi)，要求學(xué)生靠右上下樓，不準(zhǔn)在樓梯內(nèi)逗留、擁擠、奔跑、打鬧，保證學(xué)生上下樓的安全。尤其在課間，上下樓梯靠右走，不能亂扔?xùn)|西，不能亂跑，同學(xué)嬉戲要適度，不能過(guò)分。另外，我們的學(xué)校正處于交通要道，校門外車來(lái)人往，存在很大隱患。特別是一日三餐，要走很長(zhǎng)一段公路，十分危險(xiǎn)！我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都非常關(guān)注學(xué)生的安全，采取了許多措施盡量保障每一位學(xué)生安全。學(xué)生在學(xué)校里的安全得到了保障，而學(xué)生在路上，這就要求我們學(xué)校和家長(zhǎng)共同教育，共同努力。我們教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，保證自身的安全。
（二）提出創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的班級(jí)環(huán)境，讓學(xué)生做班級(jí)的主人。
為創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)，有強(qiáng)大凝聚力的班集體。上學(xué)放學(xué)就餐我們采用路隊(duì)負(fù)責(zé)制，如我們讓多數(shù)同學(xué)得到鍛煉，人人成了班級(jí)小主人，體會(huì)管別人與被別人管的滋味。各小隊(duì)之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和責(zé)任心。在作業(yè)、衛(wèi)生、紀(jì)律方面，實(shí)行百分制，量化學(xué)生，年終評(píng)定十佳少年。
（三）班干部的任用
建立一支團(tuán)結(jié)、樂(lè)學(xué)、奮進(jìn)的班干部隊(duì)伍
班干部都是通過(guò)公開(kāi)竟選產(chǎn)生的。這些班干部有的始終干的不錯(cuò)，有的不夠積極。本學(xué)期我對(duì)班干部進(jìn)行了培訓(xùn)，使它們成為有服務(wù)意識(shí)，有責(zé)任心的班干部。我們班設(shè)有班長(zhǎng)，、紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員。體育委員，勞動(dòng)委員，文娛委員，安全委員，學(xué)科代表。班干部并不是說(shuō)選上的就是好孩子，沒(méi)有缺點(diǎn)，選不上的就差一點(diǎn)。有一句話說(shuō)得好，每個(gè)孩子都是寶貝，都有別人可能沒(méi)有的長(zhǎng)處。只是由于孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，成長(zhǎng)經(jīng)歷、身體、年齡等因素的原因，在某個(gè)方面可能這個(gè)強(qiáng)一點(diǎn)，在另一方面，可能那個(gè)棒一些。每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子既有好的學(xué)業(yè)成績(jī)，又有較強(qiáng)的綜合能力。愿意讓孩子參與各項(xiàng)活動(dòng)，參與班級(jí)管理�？墒怯行┩瑢W(xué)給他機(jī)會(huì)他把握不住，當(dāng)不了幾天就恢復(fù)原有的面目，自己表現(xiàn)不好，在同學(xué)面前就沒(méi)有說(shuō)服力。我們絕對(duì)堅(jiān)持的原則是能者上。簡(jiǎn)單的事情能干好，就是偉大的。在這方面我們會(huì)適時(shí)調(diào)整，只要有利于班級(jí)工作。我們盡可能的為孩子搭建一個(gè)展示自己、愿意為別人服務(wù)的平臺(tái)。每天早上到校后，班干部就督促學(xué)生打掃衛(wèi)生、完成背書(shū)。每天我們班提前20分鐘到教室早讀，每天堅(jiān)持時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)們習(xí)慣成自然了我覺(jué)得一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍是班主任強(qiáng)有力的助手。我認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該從小培養(yǎng)一份責(zé)任感，長(zhǎng)大了才能有所作為，才能成為一個(gè)對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人。而做值日就是培養(yǎng)這種責(zé)任感的最好鍛煉。在家里，我們不妨讓孩子學(xué)會(huì)洗碗，洗自己小點(diǎn)的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責(zé)任。
（四）習(xí)慣的養(yǎng)成教育
尤其是聽(tīng)課習(xí)慣。我們知道如果上課不專心聽(tīng)講，即使是最聰明的孩子，也未必能取的優(yōu)異的成績(jī)，老師很難做到讓每一個(gè)孩子都集中注意力聽(tīng)好每一堂課，有些孩子自律一些他集中的注意力就長(zhǎng)一些�，F(xiàn)在多數(shù)同學(xué)聽(tīng)課習(xí)慣已經(jīng)很好了。有些同學(xué)上課舉手特別活躍，學(xué)起來(lái)比較輕松，有些同學(xué)進(jìn)步也很大。但是還有部分孩子時(shí)時(shí)刻刻要靠我們提醒。特別是完成作業(yè)的習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，文明習(xí)慣等很成問(wèn)題。星期天的作業(yè)很叫人惱火。
（五）通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)孩子的參與意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。積極配合學(xué)校，組織好各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們用心經(jīng)營(yíng)班級(jí)，學(xué)校里舉行的每一個(gè)活動(dòng)，我們都積極參加，精心策劃。我們的目的就是給孩子搭建一個(gè)展示自我的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子得到更多的鍛煉，很多學(xué)生就是在這樣成長(zhǎng)起來(lái)了。我覺(jué)得每項(xiàng)活動(dòng)都是發(fā)現(xiàn)學(xué)生、鍛煉學(xué)生，提高審美能力、表達(dá)能力、提高團(tuán)結(jié)合作能力的良好契機(jī)，使我們班擁有了和諧團(tuán)結(jié)積極向上的正氣。通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。常言說(shuō)：活動(dòng)鍛煉人，活動(dòng)陶冶人，活動(dòng)造就人。
從三年級(jí)到現(xiàn)在，我們已經(jīng)歷了兩年多的時(shí)間，我們老師和孩子之間由生到熟，又不了解到了解，與其說(shuō)是師生關(guān)系，還不如說(shuō)我們更像是朋友。作為一名班主任，越來(lái)越喜歡這群活潑可愛(ài)的孩子。這是一群生機(jī)勃勃、個(gè)性飛揚(yáng)的孩子。他們有的活潑開(kāi)朗，有的文靜內(nèi)向，有的聰明睿智，有的與人為善，有的調(diào)皮機(jī)靈等等。雖說(shuō)有時(shí)面對(duì)他們的調(diào)皮，他們的惰性，他們的不懂事，我們很無(wú)奈，但我會(huì)這樣想，他們的不足正是我們老師、家長(zhǎng)共同努力的方向。
經(jīng)過(guò)兩年時(shí)間的努力，從整體看進(jìn)步較大，現(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)能跟上老師的思路積極動(dòng)腦思考，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有了明顯的進(jìn)步，有的同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真了，作業(yè)完成的又快又好�？傊�，孩子們無(wú)論在學(xué)習(xí)、管理、自律、紀(jì)律、合作、團(tuán)結(jié)同學(xué)等方面比以前有了很大提高。比如值得自豪的是：早上，我走進(jìn)教室，很多同學(xué)學(xué)會(huì)了掃地、拖地、擦窗。特別是看到很多同學(xué)學(xué)會(huì)了自理，床鋪整理的井井有條，
干干凈凈，我心里特高興。很多的小組長(zhǎng)長(zhǎng)非常負(fù)責(zé)任。檢查作業(yè)，功課輔導(dǎo)，檢查背書(shū)等。班干部任勞任怨，為班級(jí)服務(wù)。家庭作業(yè)大都能按時(shí)完成，而且質(zhì)量很高。但也有個(gè)別學(xué)生忘記了做或忘記了帶。涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生：
1、學(xué)習(xí)穩(wěn)定的同學(xué)有：文秀文永佳羅玉佳唐曉意何瑩瑩
2、上課發(fā)言積極的有：羅玉佳李喬李德佳付玉婷李博唐濤
3、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范的有：祝鵬李艷李喬文永佳白依靈
4、習(xí)作較突出的有：羅玉佳白依靈文永佳何瑩瑩文秀
5、朗讀水平高的有：羅玉佳李喬李衛(wèi)民白依靈鄧小容
6、值日生積極能干的有：付玉婷李喬白依靈何紹印
我們這個(gè)班集體也逐漸形成了互幫互助，團(tuán)結(jié)一致的精神風(fēng)貌。
二、教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想道德教育，遵守紀(jì)律，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重長(zhǎng)輩，文明禮貌，孝敬父母等方面的教育。
2、強(qiáng)化班級(jí)管理，沖發(fā)揮班干部的帶頭、表率作用
3、重視對(duì)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成教育，激發(fā)學(xué)生發(fā)奮讀書(shū)的興趣。既教書(shū)又育人。
4、督促學(xué)生專心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，善于發(fā)表自己的見(jiàn)解。
5、規(guī)范課堂教學(xué)秩序，精講巧練，提高課堂教學(xué)效果為教學(xué)重點(diǎn)。
6、嚴(yán)格作業(yè)檢查、評(píng)估，切實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，共同進(jìn)步。
7、努力學(xué)習(xí)，大膽探索，不斷創(chuàng)新，認(rèn)真輔導(dǎo)，嚴(yán)格考核，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
8、加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，確保教育教學(xué)的順利進(jìn)行。
三、存在的問(wèn)題
我們班級(jí)里有16位女同學(xué)，基本上不用我操心。男同學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)操心比較多。19位男學(xué)生都非常有個(gè)性。班級(jí)里還有這樣一些狀況令人擔(dān)憂：
部分同學(xué)學(xué)用具不齊全。讀書(shū)不認(rèn)真，亂花錢，上課吃零食、打瞌睡、小偷小摸，貪占小便宜，不講衛(wèi)生，亂扔垃圾，不愛(ài)護(hù)公物。特別是在學(xué)習(xí)上，上課紀(jì)律差，不敢在主動(dòng)舉手發(fā)言，作業(yè)不能按時(shí)完成，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，缺乏上進(jìn)心和進(jìn)取心。
四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
我最想說(shuō)的就是希望家長(zhǎng)們決不能把孩子成才的希望全寄托在我們老師身上，單靠老師是絕對(duì)不行的，家長(zhǎng)的教育、關(guān)心、呵護(hù)，激勵(lì)，引導(dǎo)，才是他們走向成功的堅(jiān)強(qiáng)基石。所以結(jié)合學(xué)生平時(shí)的情況，有幾點(diǎn)建議，希望家長(zhǎng)配合
1、督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。多與他們交流溝通。
2、教育孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，要讀書(shū)，先學(xué)會(huì)做人。
3、督促孩子每天閱讀課外書(shū)籍。
4、講究教育方法，一定要管住家里的錢。
5、同時(shí)也要為孩子舍得投資，特別學(xué)習(xí)方面，不僅學(xué)習(xí)，還要關(guān)注個(gè)性的發(fā)展。
6、學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。我希望每為家長(zhǎng)：多一份責(zé)任，少一分放任；多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥；多一份關(guān)心，少一分隨意；多一分理解，少一分責(zé)備；多一分賞識(shí)，少一分自棄。
7、要教育孩子有愛(ài)心，要懂得愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)家人，愛(ài)身邊的每一個(gè)人。要懂感恩。
7、加強(qiáng)聯(lián)系。當(dāng)您有什么想法和建議，請(qǐng)多和我們交流。
剛才我談了自己的一些觀點(diǎn)，僅供大家參考，不當(dāng)之處請(qǐng)多包涵。您的孩子，是我的學(xué)生，我們都希望他成龍成鳳。如果在教育教學(xué)工作中我們有疏忽缺漏的地方，請(qǐng)開(kāi)誠(chéng)布公的和我們談一談，只要是正確的、有利于我們班級(jí)的，我們都會(huì)誠(chéng)懇的接受。懇請(qǐng)各位能一如既往地關(guān)心關(guān)愛(ài)孩子的成長(zhǎng)。支持、理解我們的工作，愿我們合作愉快！讓我們攜起起手來(lái)，共同努力。做孩子們成才堅(jiān)實(shí)后盾。我們要堅(jiān)信：雖然努力不一定會(huì)成功，但成功一定是努力的結(jié)果。
最后，祝孩子們身心健康，茁壯成長(zhǎng)！祝您闔家幸福，萬(wàn)事如意！