五年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿，全班平均分約為分優(yōu)秀率及格率，三學生完成作業(yè)情況包括課堂家庭作業(yè)，所以我希望家長們能幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，讓孩子養(yǎng)成自己認真檢查的習慣。
五年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿
五年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿
施業(yè)群
尊敬的各位家長：
大家晚上好！
非常感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，并借此機會也感謝長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們召開這個家長會，主要目的也是希望加強你們和學校之間的聯(lián)系，好讓家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，進一步配合老師，做好一些工作，讓我們的孩子們學得更好，取得更好的成績！
一、學生學習情況
第十周剛剛完成了本學期的期中檢測，先和大家交流一下這次期中考試的問題。這可能是家長們都愿意聽的一個話題，因為每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個。本次考試全班100分的：3人；90分以上的：32人，80—89的：17人；70-79的：6人；60-69的：1人；不及格：2人。全班平均分約為88分，優(yōu)秀率85%，及格率96.7%。本次期中測試卷難易適中，但是有一定的綜合性和靈活性。綜合能力稍差的就把握不好。所以本次考試暴露出一些問題。一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是對待學習不當回事，馬馬虎虎，好象對簡單的題目不屑一顧，丟分的一般都是最基本的題，說明細心度還是不夠；三是應用題的理解能力與分析能力比較差，一直強調(diào)畫圖分析，但有的同學還是沒有養(yǎng)成習慣，導致簡單問題都出錯；四是有一部分同學下滑的比較快�？荚囈呀�(jīng)結(jié)束，作為家長我們應該清楚：分數(shù)只是對孩子一段時間的檢測，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心�？荚嚪謹�(shù)不理想，家長也不要抓
住不放，重要的是應該與孩子一起研究問題所在，爭取下一次考出優(yōu)異成績，好成績應該是和平時的好習慣劃上等號的，是和平時的努力分不開的。五年級是一個關鍵時期，如果孩子成績滑下去，以后再想上來的話可以說是很困難的。所以請家長多多關心孩子的學習。
二、關于課堂
結(jié)合上課聽講情況、學生上課回答問題狀況分析一下孩子情況：課堂專心聽講、發(fā)言積極的同學有：
鄭開菲鄭嘉琳秦俞黎偉林潘治洲何星霖馮卓廖定明馮文斌等。
三、學生完成作業(yè)情況(包括課堂,家庭作業(yè))：
作業(yè)做得好且書寫美觀、整潔、規(guī)范的：馮艷劉洳玲謝嘉茵賴茵榮秦強紅鄭嘉琳鄭開菲潘玥伶謝雨洺葉慶鳳等同學。
作業(yè)完成不好、書寫潦草的：丁密昌鄒森昌寧亮春潘曉冰伍家榮黃培成寧松華黃美芬勞雪彤等。
分析差的原因：
個別作業(yè)寫不完，作業(yè)質(zhì)量較差，部分學生寫字太潦草，很少有家長簽名。
四、今后努力的方向要求
家長們，你們可以打開桌上的試卷，再互相欣賞一下孩子們的試卷，給你的感覺是什么？從一張張試卷上也能看出一個孩子的學習態(tài)度問題。字跡端正清楚的，我想成績不會差到哪里，但是那些敷衍了事的呢？即使你成績不錯，但給人的印象是怎樣的？我們說，字如其人，人如其字。綜觀現(xiàn)在的考試，多數(shù)考的是學生的學習態(tài)度，看你是否認真審題，看你是否認真書寫，看你是否積極動腦，看你平時基礎知識是否扎實。所以目前最重要的還是那句話，端正自己的學習態(tài)度。從認真書寫每個字開始，認真做好每件小事。成功源于細節(jié)，精彩來自積累。所以，我希望家長們能幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣：
1、教育孩子上課認真聽講。
2、養(yǎng)成獨立思考,不怕困難的習慣。
3、讓孩子養(yǎng)成自己認真檢查的習慣。
不少家長反映很多孩子作業(yè)是認真做的,做完便往爸爸,媽媽那兒一放,"請你幫我檢查一下".孩子的復查習慣一定要培養(yǎng),家長不能包辦代替,對孩子發(fā)展很不利,應讓孩子自己先查。
4、最基本的一些習慣培養(yǎng)。
比如書寫工整,清楚,格式規(guī)范,認真讀題審題,這些習慣是最基本的,也是每一個孩子必須具備的。
五、給家長的幾點建議：
（1）與孩子多溝通，對孩子多鼓勵、多贊揚孩子，增強他們的自信心；與老師多溝通，多進行信息交流。
（2）每天數(shù)學做完作業(yè)先讓孩子自己檢查，最后家長再檢查簽名（每天都有簽名），有問題的讓孩子及時訂正。如果你的孩子在課堂上遇到什么困難，有什么特殊的表現(xiàn)，請及時與我聯(lián)系溝通。
（3)家長在檢查學生學習時，應該注意以下幾點：首先檢查的是學生做作業(yè)的認真態(tài)度，使學生無論在家，還是學校都有認真的學習態(tài)度。然后才是盡量的檢查作業(yè)對錯，有問題的話可也讓學生在家第一時間糾正錯誤。
（4）以后要求孩子每天堅持做20道口算題，題目可以來自于課本，口算題卡（所出的題目要符合學生的實際，每次可以有一些四則混合運算的）。
各位家長,“一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿.但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當之處還請批評指正。謝謝大家！
五年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿
五年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
你們好！
今天，因為孩子們的緣分，我們走進了這個教室。通過與孩子們這四年的相處，我對孩子們有了一定的了解。了解孩子能幫助我們更好地教育孩子，但是正如在座的各位家長一樣，我們雖然了解孩子，卻不一定能把孩子培養(yǎng)成才。我們需要不斷地探索新的教育方式。五年級的數(shù)學學習已經(jīng)不同低年級，抽象知識多，難度加大。本學期數(shù)學的學習重點是小數(shù)乘除法的計算，多邊形面積的計算及初步認識簡易方程，會利用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題。計算的繁雜對學生的提出了更高的要求，尤其是小數(shù)的除法，計算時還有乘、減計算，稍有差錯必將導致最后結(jié)果出錯。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。好的學生各方面都好，作業(yè)字跡端正、上課積極發(fā)言、學習努力；差的孩子呢，上課會做小動作、作業(yè)字跡潦草、對學習沒什么興趣。我想這點家長們要引起重視。如果你感覺自己的孩子比別人差，我想你不要以為自己的孩子比別人笨。要多鼓勵他們，引導他們，使他們?nèi)硇牡陌丫ν度氲綄W習上來。
下面，我就自己的一些想法和大家說一說：
一、關于課堂
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學，這一點一定要引起我們的注意。課堂學習實際上要求學生能夠?qū)Ｐ穆犞v。我們班就有一些同學做得非常好，例如：陳思祺、劉依林、鐘曉彤、雷啟迪、崔文秀、劉成新、楊歷賓等但也有幾個同學，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。這些同學上課沒有十分專心聽，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，那什么時候去提高他的成績呢？
在數(shù)學課上，我一般都采用單個學生回答問題的形式提問，而很少采用集體回答。假設學生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問題，所以學生的注意力非常集中，而且，單個學生起來回答，還讓每一個孩子都能積極的動腦思考，而不是跟著全體隨便說，而根本沒有自己的思考。還有助于學生表達能力的培養(yǎng)，樹立學生的自信心。在我擔任數(shù)學老師以來，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學都能勇敢的站起來表達自己的想法，非常的自信，雖然有時的想法不是很正確，我都給以大力的表揚，我在課堂上經(jīng)常說的一句話就是：“請每一位同學積極回答問題，不論對與錯，你都是最棒的�！�
二、關于數(shù)學作業(yè)
1、多給孩子一點信心，對孩子說你能行。我知道很多的家長都非常關注孩子的學習，特別是作業(yè)，但是對于作業(yè)，我的理解是家長少講，讓孩子自己做。如果遇到你的孩子經(jīng)常動不動就問你怎么做，請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會思考，而不會事事都依賴你。
2、作業(yè)可以檢查孩子的學習效果，鞏固課堂上學到的知識，加深對課本知識理解。對家長說，除了檢查完成沒有之外，請您更多的關注孩子作業(yè)的認真程度。因為一份作業(yè)的認真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè)，字跡工整、干凈，正確率高，如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。建議家長每天抽取時間過問孩子的作業(yè)是
否按時完成，書寫是否工整規(guī)范，最好每天能在孩子的作業(yè)本上簽字。
作業(yè)工整干凈的：劉依林、陳思祺、趙欣雨、方良正、鐘曉彤、孟繁盛、國文文、薛昶、蘇文靜等
3、對于改錯作業(yè)，就是學生有了錯題后的改錯作業(yè)，有的同學的習慣相當好，能非�？斓母耐杲躺蟻�，因為學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高，但也有一部分同學非常的磨蹭、手里拿著改錯作業(yè)，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學，到教室外面玩。相對來說，學生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多因為拖沓。現(xiàn)在的車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學校改錯，而我們的數(shù)學作業(yè)又是隔一天一布置，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。
其實學習的好壞，從智力因素來看，每個小孩相差不大，真正的天才型的學生可以說少之又少，真正屬于愚笨型的更是鳳毛麟角，學習好壞更多的因素取決于非智力因素，如注意力的品質(zhì)、學習態(tài)度、學習方法、學習習慣等等。有的學生總是不能集中精力來做一件事，上課不能專心聽講，作業(yè)考試時讀題一掃而過，缺乏耐心，對繁雜計算有畏難情緒，不能靜下心認認真真來計算，對計算的結(jié)果正確與否不負責，算完了事，沒有耐心去驗算。更有甚的是躲在一邊用計算器解決，逃避計算練習。這樣的態(tài)度對待學習，效果可想而知。希望家長從問題的根源著手，從端正其學習態(tài)度入手，想法設法幫助孩子掃除學習的障礙。比如：為提高孩子的計算的準確率，可以這樣：一道計算大題中，有12道小題，檢查完后發(fā)現(xiàn)有2道計算錯了，我并不具體指出是哪幾道，而只告訴他錯了2道，讓他自己去找是哪兩道錯了。找到了再匯報看找對了沒有，這樣做，可能初期會花費較長的時間，但越往后，孩子會慢慢養(yǎng)成認真細致的習慣，計算速度、準確率也就自然提高了。學習成績也會隨之提高一大截。教育是個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的密切配合。家長是孩子的第一任教師，家長的素質(zhì)、家長對孩子的關注，對孩子教育的重視決定著孩子的未來。一個優(yōu)秀的孩子背后總有一個優(yōu)秀的家庭，從某種意義上孩子就是家長的一面鏡子，家長的一言一行無時不刻不在潛移默化地影響著孩子。據(jù)我了解：班上一些品德優(yōu)良、學習態(tài)度端正、學習成績優(yōu)異的孩子，如：段如冰、閆超凡、張聰、張和蕭、王曉琳、孫守耀、王康躍、田家敏、等，都與家長的教育是分不開的。還有一批學生在家長的重視下培養(yǎng)出了對數(shù)學學習的濃厚興趣，如：張和威、肖明夭、陳思祺、劉依林、鐘曉彤、楊燦燦等，這些同學課堂回答問題也非常積極。兩千多年前的孔子就說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！边@里的“好”與“樂”就是愿意學、喜歡學，就是學習興趣，擁有對數(shù)學的學習興趣更是難能可貴的。
三、期中考試成績分析。
本次期中檢測試卷注重基礎知識、基本技能、解決問題能力的考查，試題知識覆蓋面廣，題型難度適中，突出了平時教學中的難點、疑點。題型依次呈現(xiàn)的是填空、選擇、判斷、直接寫得數(shù)、用豎式計算小數(shù)乘除法、脫式計算小數(shù)四則、實踐操作、解決問題這幾個部分，各部分題型的分數(shù)比例適中。我們班有73人：105分2人（陳思祺、田家敏）100以上的22人，90以上的54人。
四、對家長的一些建議
還有一年半的時間孩子就要升入中學，也就意味著一年半后你就不要天天嘮叨他了，甚至見面的次數(shù)也越來越少，我想各位家長的心情一樣，總想在這段時間里給他最大的幫助，盡自己最大的努力讓他學好，以后考好一點的中學，但光想不行，我們要具體去做，如何培養(yǎng)具有良好數(shù)學素質(zhì)的孩子，讓他喜歡數(shù)學
1、預習和復習的習慣。
有效的預習，可以提高孩子學習新知識的目的性和針對性；可以提高他們的聽課效率，家長
可以按照看、想、畫、做、問五步自學法，放手讓孩子自己去看書、去發(fā)現(xiàn)問題，讓他們課前對新知識有所了解。而復習是學習之母，家長可以指導孩子復習當天的教學內(nèi)容，也可以復習一周的教學內(nèi)容，或者一個單元的教學內(nèi)容。還可以讓孩子記憶有關的概念，公式，讓孩子對一個時期內(nèi)所學的知識進行梳理、鞏固，形成知識鏈。
2、認真聽講的習慣。
一是指在課堂上，精力要集中，不做與學習無關的動作，二是指要認真傾聽同學的發(fā)言，對他人的回答能做出評價和必要的補充。一個會學習的孩子在40分鐘的課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學肯定都是有原因的，往往是上課不注意聽講的同學。但也有些同學，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。這些同學上課沒有十分專心聽，回家作業(yè)也就遇到困難，本來就不想做，遇到困難就更不愿意去做了，成績自然上不來？
所以家長必需有很強的責任心，平時督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè)，希家長配合檢查。
3、自覺讀書的習慣。
一般說語文課比較重視讀，而數(shù)學則受冷落，實際上本學期就出現(xiàn)了很多的概念，我們高年級的孩子，則可以自己讀教材，背誦概念，想算理，在課本上作記號，加批注等。我經(jīng)常也會布置一些預習作業(yè)，抄寫概念等等，但是有些同學不太會學習，沒有把抄寫的過程當成是一個復習鞏固的過程，僅僅是不進腦子的機械的抄寫，對于概念更多的還是要理解。
4、理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。
各位家長：用心去教育自己的孩子，現(xiàn)在費心越早，將來費心就越少。作為家長一定要抽點時間關心一下孩子，孩子學習的好壞，就決定了他初中畢業(yè)后能否順利的升入高一級學校。可能我有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格，也請你們諒解。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，也請?zhí)岢�，我將在以后的工作中進一步改進。
好，由于時間關系，我就說這些吧！如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。真誠歡迎各位家長給我們的工作多提寶貴意見。
希望孩子在我們的共同努力下更加健康的成長。謝謝大家.
五年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿
五年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
大家好！感謝各位在百忙之中抽出時間來參加這次家長會！
家長會年年開，咱們都是老面孔了，關于教育的問題我們一起談論過很多，無非就是孩子的學習態(tài)度問題，學習習慣問題。但是我們發(fā)現(xiàn)，談論得越多，問題反而越來越重，孩子的這些態(tài)度、習慣該好就是好，有問題的幾位還是有問題。那我們就要思考，問題究竟在那里。最近讀到一首小詩�，F(xiàn)在和大家一起分享，也許能從中找到答案。詩的題目是《牽著一只蝸牛去散步》
上帝給我一個任務，叫我牽一只蝸牛去散步。
我不能走得太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點點？我催它，我唬它，我責備它，
蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛說：“人家已經(jīng)盡力了嘛１我拉它，我扯它，我甚至想踢它，
蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬。
真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？
“上帝啊！為什么？”天上一片安靜。
“唉！也許上帝抓蝸牛去了１
好吧！松手了！反正上帝不管了，我還管什么？
我苦惱著，任蝸牛往前爬，自己坐在后面生悶氣。
咦？我忽然聞到花香，原來這邊有個花園。
我感到微風吹來，原來夜里的風這么溫柔。
慢著！我聽到鳥聲和蟲鳴，我看到滿天的星斗多亮麗。咦？以前怎么沒有這些體會？
我突然想起來，莫非是我弄錯了？
原來上帝叫蝸牛牽著我去散步！
多么富有哲理的一首詩��！各位家長，聽完后不知你有什么感觸。反正讀完后我有很多想法。
詩中我的想法不正是我們這些做家長、做教師的真實心理嗎！老師希望自己的學生個個都很優(yōu)秀，每次都考滿分。家長希望自己的孩子成龍成鳳，處處第一。于是什么都用成年人的思想、成年人的標準來衡量孩子的真或假、善與惡、美或丑。而我們的孩子，正如那只蝸牛，她的身體是那么小，她的能力就那么高，他還沒有長出強健的雙腿，還沒有一對靈巧的翅膀。他就是他，一只蝸牛呀，一個十多歲的孩子呀！
所以，上帝的本意是讓蝸牛牽著我們?nèi)ド⒉�！我們的一切思想，所有行動，應該圍繞著孩子來開展��！我們要根據(jù)不同孩子的不同情況，采用不同的評價標準。我們的數(shù)學課程標準就提出：數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)：——人人學有價值的數(shù)學；——人人都能獲得必需的數(shù)學；——不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。
各位家長，孩子的健康成長，學習成績的提高，道德品質(zhì)的修養(yǎng)都離不開良好的家庭教育，我們家長不能望子成龍，要教子成龍�！敖獭本鸵蟹椒�，“教”就要堅持。有了良好的方法，又能持之以恒，相信您的孩子一定能成龍成鳳。讓我們被孩子牽著一起去散步，陪孩子
一起享受成長道路上的芳香、碩果吧！謝謝各位！