一節(jié)有趣的課作文大全15篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的一節(jié)有趣的課作文，歡迎大家分享。
一節(jié)有趣的課作文1
這是一節(jié)別具一格的作文課最大的不一樣是源自于我們看著具體的花生能看能摸呢，還能吃！它帶給我不一樣的感受。
花生可以說是隨處可見，它普通的不能再普通。它的外皮脈絡(luò)像是人的血管一樣是人不可或缺的一種器官，它精心保護(hù)著里面的'“孩子”。不讓她受半分傷害，把孩子養(yǎng)到紅白健康，自己卻給用自己卻因?yàn)楹⒆虞斔蜖I養(yǎng)，自己卻變得坑坑洼洼，臉上都是雀斑，看起來丑極了，但它從沒半分怨言，就好像我們的母親，它在里面為孩子供起類似蜘蛛網(wǎng)的溫暖巢穴期內(nèi)寺的蜘蛛網(wǎng)到溫暖超學(xué)，讓自己的孩子生活的更加幸福，一個(gè)平凡而又普通的花生缺給注釋了，去收拾了所有真情。花生仁不僅可以當(dāng)零食吃，還能用來做。些非常有趣的實(shí)驗(yàn)。
拿起一個(gè)飽滿的花生仁，把它從10cm的空中往下跑，它會(huì)發(fā)出清脆的叮叮哐當(dāng)聲。而用手拿著花生輕輕敲桌子，就會(huì)發(fā)出姜老師用粉筆在黑板上寫字的聲音，聽起來很解壓。但這還不是最解壓的。我把花生仁整個(gè)拿捏在手中一頓梅尼耶的高操作把它從空中準(zhǔn)確掉進(jìn)我那掌心，渴望得到他的嘴巴里，閉眼細(xì)細(xì)品嘗剛開始來皮有些苦澀。但再細(xì)品，香味兒就從就蔓延在嘴里，真不錯(cuò)，我自言自語的說到。
這節(jié)作文課太nice了，它beautiful讓我又重新認(rèn)識(shí)了那平平凡而又普通的花生。
一節(jié)有趣的課作文2
今天，我們上了一節(jié)別開生面的語文課。語文課上，老師讓我們做了一個(gè)游戲鼓掌。
在玩這個(gè)游戲之前，老師問：同學(xué)們，你們覺得你們一分鐘能拍幾下呢？同學(xué)們一聽，紛紛舉手。有的說60下，有的說120下我覺得我能拍119下，因?yàn)槲遗牡每焖偃顼L(fēng)。
老師一喊：開始！同學(xué)們都拼命地鼓起掌。噼哩啪啦的掌聲，特別響亮，就像班里炸開了鍋！有的'同學(xué)拍得上氣不接下氣；有的緊張得垂下了頭；還有的拍得好似瘋了一樣！我自己一下快，一下慢，累得我喘不過氣來。沒一會(huì)，鼓掌聲就都的漸漸地緩慢下來，這時(shí)，老師在一邊為我們加油：快點(diǎn)！你們可以的！眾人聽后，心情又開始激動(dòng)起來，拍得如閃電一樣快
老師喊停的時(shí)候，大家累得趴在了桌子上，我感覺自己快散架了一樣；我同桌也累得好像暈了似的。最后，老師問我們拍了多少下，同學(xué)們聽了，精神又活躍起來了！有的說：我本來估計(jì)100多下，但現(xiàn)在居然拍了245下呢！我說：我本來估計(jì)119下，但最后拍成了150下，真是太出乎意料了！老師臉上露出了笑容：只要你們專注認(rèn)真，什么事情都可以完成！
最后，我有了一個(gè)收獲：做事不能放棄，堅(jiān)持就是勝利！
一節(jié)有趣的課作文3
昨天我們學(xué)習(xí)了《黃河化險(xiǎn)》這篇文章，盡管老師給我們講得很仔細(xì)，很認(rèn)真，但我們還是想還原當(dāng)時(shí)的情況，而老師似乎懂了我們的心思，便讓我們把課文搬上舞臺(tái)，一次話劇表演就這樣拉開了帷幕。
第一組是女生，他們雖然只有對話，創(chuàng)新很少，有些害羞、放不開，但能站到舞臺(tái)上表演，精神可嘉。第二組男生，他們的表演則比較花俏，還有道具，把掃帚當(dāng)槍，特別是有“幽默大王”稱號(hào)的任思源上場，他的表演使我們捧腹大笑。但他們的表演有些凌亂，他們更多的是好笑，卻忽略了毛澤東的氣魄、膽識(shí)和周恩來的沉穩(wěn)、果斷等特點(diǎn)的表現(xiàn)。
本以為這樣就結(jié)束了，誰知語文老師竟然像上次表演《東郭先生和狼》一樣來了個(gè)“突襲”，臨時(shí)找了一隊(duì)“演員”來演，其中就有我。由我表演主角毛澤東。我經(jīng)常在電視上看到這位偉大政治家的形象，他的膽識(shí)和氣魄古往今來，無人能比，因此我既緊張又興奮。
上臺(tái)之前，我一直思索著怎么把毛澤東的氣勢表現(xiàn)出來，直到站在臺(tái)上，我仍在思索，在諸多方案中，我選擇了大搖大擺，在表演時(shí)，我還一直聯(lián)想著唐國強(qiáng)表演的毛澤東，學(xué)習(xí)并模仿他的`言行舉止，因而取得了很好的成效。
通過這次的表演，我深刻認(rèn)識(shí)到我們今天的幸福生活的來之不易，同時(shí)也對這篇課文有更深的認(rèn)識(shí)，真可謂是一舉多得呀！
一節(jié)有趣的課作文4
“back背部！”一聽這響亮的回答，便知是我們又在上課了。因?yàn)樯弦还?jié)上得不好，這一節(jié)大家都盡最大的努力展示著自己。
何老師也改變了教學(xué)方法，用有趣的游戲來讓我們記住單詞。
游戲開始了，首先是我們那一組的`郭旭陽，她站起來不假思索地說出單詞，很快輪到我了。一開始腿有些顫抖，心怦怦跳個(gè)不停，忽然我抬起頭，老師的目光與我交匯，好像在鼓勵(lì)我說：“盧夢晗你能行！”老師說了一個(gè)單詞，我快速掃描鎖定位置大聲地喊出來，同學(xué)們拍手叫好！我也充滿了自信，搶答了幾個(gè)單詞。
“下一個(gè)換人�！崩蠋熢捯魟偮�，許亭渝就自動(dòng)站了起來，想必她早已經(jīng)算好了，她的回答方式有些與眾不同。這時(shí)只聽“咚”的一聲，原來是許亭渝在搶答，好像故意在吸引老師的注意力，好讓我們這一組獲勝�。∥乙苍谛睦餅樗齾群爸�，給她加油！
游戲結(jié)束了，結(jié)果也顯而易見，那黑板上的每一橫每一豎的五角星，都是我們通過齊心努力，團(tuán)結(jié)一心獲得的。我們高興地拍手叫好，快樂的呼喊著！當(dāng)然有人歡喜有人憂，第一小隊(duì)的同學(xué)垂頭喪氣，眉頭緊皺。
何老師通過游戲的方式讓我們在快樂中學(xué)習(xí)、成長，單詞也記得更牢了！
一節(jié)有趣的課作文5
今天，可樂老師神神秘秘地走進(jìn)教室，興高采烈地對我們說：“今天我們的是游戲�！贝蠹乙宦�，歡呼雀躍。有的人開心地說：“今天的游戲是有趣的木頭人，”有的人邊思考邊說：“今天的游戲是難忘的成語接龍�！弊詈�，可樂老師慢悠悠地說：“不對，不對，今天的游戲是成語競猜�！�
游戲開始了，在我們面前12個(gè)神秘的數(shù)字映入眼簾。每一個(gè)數(shù)字的后面都是一個(gè)成語，游戲規(guī)則是：每組兩個(gè)人，一人做動(dòng)作一人猜，首先，石頭剪刀布，誰贏誰做動(dòng)作，相反，誰輸誰來猜。
第一局開始了。李曉明說出了數(shù)字2，里面的'成語就出來了，他一看，原來是“連滾帶爬”。他邊說邊做，猜的那個(gè)人終于知道了，原來是“連滾帶爬”。霎時(shí)，教室里掌聲一片。
第二局開始了，輪到我了，當(dāng)時(shí)我特別緊張，經(jīng)過石頭剪刀布的決定，我是猜成語的。他選了數(shù)字7，哦！原來是張牙舞爪，當(dāng)時(shí)他手舞足蹈，猜成語的我腦子里就蹦出了兩個(gè)成語。我先說出第一個(gè)成語，真沒想到，我竟然猜對了，特別開心。
可是，下課了，我們依依不舍地離開了。
一節(jié)有趣的課作文6
我曾玩過驚險(xiǎn)刺激的過山車，看過精彩的5D電影……可我最喜歡的還是老師讓我們親自動(dòng)手去分辨雞蛋的游戲。
上課了，老師春風(fēng)滿面地走過來了，只見她拿出了兩個(gè)雞蛋，讓我們分辨哪個(gè)是生雞蛋、哪個(gè)是熟雞蛋？老師只許我們用眼睛看。
很快，石博文說：“深顏色的是熟的，白顏色的是生的�！崩蠋焼枺骸盀槭裁茨�？”他想了一下就跟老師說：“我覺得深色的是鹵雞蛋，所以白色的一定是生雞蛋了�！贝蠖鄶�(shù)同學(xué)覺得他的.辦法不對。
同學(xué)們又開始冥思苦想的時(shí)候，大膽的陳詩妍說話了：“我覺得應(yīng)該放在水中看看，哪一個(gè)浮起來，哪個(gè)就是熟雞蛋，哪個(gè)沉下去，哪個(gè)就是生雞蛋�！崩蠋煱胄虐胍傻攸c(diǎn)點(diǎn)頭，打來了一碗水，把兩個(gè)雞蛋放在了水中。
只見白色雞蛋就像頑皮的孩子一樣豎立起來，不管怎樣放，白色雞蛋始終保持豎立的姿勢，可深色雞蛋沉在水底一動(dòng)不動(dòng)。辦法對了。陳詩妍告訴我們雞蛋煮熟后，雞蛋里面會(huì)有氣囊，雞蛋就會(huì)浮起來；而生雞蛋里面全是液體，它就會(huì)沉在水底。這下我們知道白色雞蛋是熟的，深色雞蛋是生的了。大家都贊揚(yáng)她。
貪吃的黎傲陽對老師說：“既然實(shí)驗(yàn)做完了，這個(gè)雞蛋可不可吃�！崩蠋熜χf：“可以��！剛好你為大家驗(yàn)證下，看雞蛋煮熟沒？”說完他就把雞蛋剝開了，一口吃下去，我們在旁邊哈哈大笑。
這次課可真有趣！
一節(jié)有趣的課作文7
今天是補(bǔ)習(xí)班的最后一節(jié)課。甘老師帶著微笑走進(jìn)教室，說：“今天給大家玩一場游戲。”
我們一聽都高興的手舞足蹈。老師說：“我們來玩“看動(dòng)作說詞語”的游戲�！庇螒蛞�(guī)則是：1。報(bào)數(shù)字選人上場表演；2。擅長表演的`人當(dāng)“大佬�！�3。每組都有一次跳過詞語的機(jī)會(huì)。完成五次就算獲勝了。
比賽開始了，我們在講臺(tái)上猜，表演者在下面。老師把詞語拿給表演者看，只見他抱住自己的頭，在那里假哭。我們一邊看著，一邊想。突然，有個(gè)同學(xué)眼睛一亮，說：“抱頭痛哭”�！皩Α�，老師大叫。老師立馬拿出下一張紙，表演者指著眼睛，“啊啊”怪叫的跑來跑去�！爱嬌咛碜恪�，同學(xué)說，“近了”，老師說。我想了一下，就要說出口時(shí)，有一位同學(xué)說：“是畫龍點(diǎn)睛”�！皩�，”老師喜笑顏開的說。接著老師又拿出一張紙，表演者盯著我們卻紋絲不動(dòng)。就在我們不知道他在干什么時(shí)，一位同學(xué)張開了嘴巴，說：“目不轉(zhuǎn)睛�！薄皩��！崩蠋熡帜贸鲆粡埣�，表演者直接就跳過，老師把答案給我們看，原來是一手遮天呀！
后來換另一組上來比賽，結(jié)果他們獲勝了。雖然他們贏了，但是這節(jié)有趣又開心的課讓我們永遠(yuǎn)都忘不了。
一節(jié)有趣的課作文8
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”清脆的上課鈴聲響了，同學(xué)們快步如飛地走進(jìn)教室。
老師走進(jìn)教室，激動(dòng)地對大家說：“同學(xué)們，告訴你們一個(gè)好消息：周一下午，班級(jí)里要舉行‘慶六一’游園活動(dòng)！”話音剛落，教室里一片沸騰，同學(xué)們歡呼雀躍，情不自禁地喊道：“太好啦！”“耶！”有的還高興地鼓起掌來。我想：太好了，總算盼來了這一天。洪老師停了停，接著說：“這次游園活動(dòng)的.項(xiàng)目由同學(xué)們來選，但有一個(gè)條件，就是活動(dòng)項(xiàng)目必須有趣，而且可以多個(gè)人玩。
老師要征集活動(dòng)方案，請大家把自己所想的活動(dòng)方案寫下來�！蓖瑢W(xué)們聽了，紛紛獻(xiàn)計(jì)策，人人興致勃勃，個(gè)個(gè)躍躍欲試，霎時(shí)，教室里安靜下來，只有“刷刷刷”的寫字聲，偶爾幾個(gè)同學(xué)在交頭接耳。我冥思苦想，什么活動(dòng)既有趣又可以多人玩？想了一會(huì)兒，我揮筆在紙上寫下三個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目：筷子夾珠子、貼鼻子、長管撈球。等同學(xué)們都寫完了，老師開始說選中的項(xiàng)目，擊鼓傳花，踩氣球……我聽著聽著，嘿！老師選中了我寫的其中二項(xiàng)：筷子夾珠子和貼鼻子，我可高興了！
此時(shí)此刻，我眼前仿佛出現(xiàn)這樣的情景：六一兒童節(jié)那天，我穿著新衣裳，和同學(xué)們在教室里舉行‘慶六一’游園活動(dòng)，大家在一起快樂地玩呀，玩呀……
一節(jié)有趣的課作文9
今天，老師給我們上了一堂有趣的語文課——師生互換。
原因是這樣的，語文課上黃老師正在興高采烈地講解著，接連幾聲巨響打破了安靜課堂的`寧靜，此刻一向淡定的老師臉上沒有一絲笑意，取而代之的是一臉嚴(yán)肅憤怒，頓時(shí)教室里變得鴉雀無聲，用嚴(yán)厲的目光來回掃視著我們。突然，老師不緊不慢的說出，既然大家上課這么“聲動(dòng)”，那接下來的時(shí)間我們來一場師生角色互換，簡單介紹了規(guī)則，大意是讓我們體會(huì)當(dāng)老師的苦處。
第一個(gè)上講臺(tái)的是楊同學(xué)，老師點(diǎn)她時(shí)，她站起來楞了楞，然后緩緩地走上講臺(tái)，淡定地神態(tài)，帶著大家讀了一遍詞語，然后靈活地操控電腦，翻到要寫的生字，走到黑板旁，開始寫起了生字。她寫完第二字時(shí)，老師把她叫了下來。第二個(gè)是周泰孜，他不緊不慢地走上講臺(tái)，有模有樣地當(dāng)起了老師，他問大家“啄”字有什么易錯(cuò)點(diǎn)，寫字時(shí)還學(xué)黃老師說書空，把老師的樣子模仿得惟妙惟肖。之后是徐江山、黃予謙……
這堂課告訴我們，做什么事情要將心比心，體會(huì)老師上課的苦處，也懂得了怎樣做一名優(yōu)秀的學(xué)生。
一節(jié)有趣的課作文10
東升西落，夕陽漸漸爬上了蔚藍(lán)的天空。一個(gè)個(gè)美妙的音符跳動(dòng)著，迎來了我們的“自修之旅”！一如既往，與眾不同的只有這……
一瞬間，我們陷入了黑暗之中，無助的喊聲、哭聲回蕩在校園之中。我們沉睡的心被喚醒了，竊竊私語，大吵大鬧，學(xué)校沉浸在了喧鬧聲中，最終在老師的管理下，一切恢復(fù)了寧靜，無奈之下我們玩起來“手影游戲”！
黑暗是最好的舞臺(tái)，絞盡腦汁后，手影戲開始了——“汪汪汪！”一只小狗搖著尾巴出來了，四周環(huán)顧著，鼻子仔細(xì)的嗅著，忽然停了下來，找到了食物，可是半路殺出個(gè)程咬金，倆狗互相沖對方怒吼著：“這個(gè)是我先找到的，應(yīng)該是我的�！薄昂�！這關(guān)我什么事？”大狗瞟了一眼，不在乎的說：“誰先看到的給誰！”倆狗你爭我搶，都不干示弱，幾個(gè)回合下來，兩敗俱傷，奄奄一息的躺在地上。這時(shí)，來了一只小鳥，讓它漁翁得利了，見它搖擺著身體，顯出一副高貴的摸樣，嘲笑它們道：“你們這兩只骯臟的`死狗，別躺在我的地盤上，快給我滾！”小鳥得意的笑著�？蓻]過多久，一大群兇狠的狗，撲上去把小鳥團(tuán)團(tuán)圍住，小鳥見勢，連滾帶爬的逃走了。
手影戲結(jié)束了，教室里響起來雷鳴般的掌聲，快樂的笑聲淹沒了整間教室。最后的那只小鳥，我想大概死了吧！像那種驕傲自大的行為，是永遠(yuǎn)也不可能得到別人的贊揚(yáng)。
一節(jié)有趣的課作文11
今天下午的最后一節(jié)課是我們班主任也是語文老師傅老師的`課。
“上課！”傅老師一走進(jìn)來就說。
“老師好！”同學(xué)們一聽到就馬上站了起來，鞠了個(gè)90度的躬，向老師問好。
“同學(xué)們，你們會(huì)折紙青蛙嗎？”老師問道。
“不會(huì)！”同學(xué)們異口同聲地回答。
“那我們先看視頻吧！說完，傅老師就走上了臺(tái)階，在電腦上搜索了“折青蛙”這三個(gè)字，等畫面彈出來，就點(diǎn)開了其中一個(gè)視頻讓我們看了一遍，結(jié)果只有一個(gè)同學(xué)會(huì)，老師看了一下他折的青蛙就說：“那你上去重新折一個(gè)給同學(xué)們看吧！”
“好”他胸有成竹地走上了講臺(tái)。結(jié)果在上面折到一半后，突然說了一句：“我忘記怎么折了�！甭牭竭@句話，大家都情不自禁地笑了起來。
老師沒辦法，只好自己邊看視頻邊一步一步地教我們�？赐暌徊骄拖葧和Ｒ幌�，自己折好了再教我們折，不會(huì)的，就重新點(diǎn)開再看一遍。
在老師耐心的指導(dǎo)下，我們手上終于都有一只自己折的小青蛙了。小青蛙可好玩了，彈一下就會(huì)跳一下，有時(shí)候跳過頭還會(huì)“翻車”呢！同學(xué)們都玩得不亦樂乎。
這真是一節(jié)有趣的課��！
一節(jié)有趣的課作文12
今天早上，語文老師笑容滿面地走進(jìn)教室，微笑著跟我們說：“今天我們來做游戲，好嗎？”頓時(shí)，同學(xué)們歡呼起來，如放出籠子的鳥兒。
接著，老師宣布游戲規(guī)則：老師手上有三個(gè)袋子，里面分別裝著“誰”“在哪里”“干什么”三組詞語，每人在每個(gè)袋子里抽一張紙條組成一句話，然后大聲念出來。
“激動(dòng)人心的游戲時(shí)間到了！”老師大聲叫道，“我請同學(xué)們上來抽獎(jiǎng)了�！闭鏇]想到，老師第一個(gè)叫我上去。我的心怦怦跳，會(huì)是什么呢？我大聲念出來：“媽媽在水里開火車�！蓖瑢W(xué)們大笑起來，有的同學(xué)甚至笑得前俯后仰，有的同學(xué)笑出了淚花。接著，是我的同桌小明上臺(tái)，他抽取了三張紙條，大聲念道：“小貓?jiān)诮淌腋畹静��！蓖瑢W(xué)們紛紛議論起來，“小貓不是抓魚嗎？，怎么改行當(dāng)農(nóng)民了？”“教室里有稻草嗎？”頓時(shí)教室里像一口沸水鍋，議論聲紛紛嚷嚷，停不下來。接著，就是小王上臺(tái)了。他抽完念道：“妹妹在海里寫作業(yè)�！蓖瑢W(xué)們再次大笑起來，說道：“怎么可以在海里寫作業(yè)呢？”游戲持續(xù)進(jìn)行著，笑聲如海上的波浪——一浪停止，另一浪又接上來了。
“叮鈴鈴……”下課的'鐘聲響了，游戲也就結(jié)束了，老師最后總結(jié)：這個(gè)游戲還告訴我們一個(gè)道理——句子要搭配得當(dāng)，不然就會(huì)鬧笑話。
我喜歡這節(jié)有趣的課，因?yàn)樗粌H給我?guī)砹丝鞓�，還讓我明白了一個(gè)句子要搭配得當(dāng)?shù)牡览怼?/p>
一節(jié)有趣的課作文13
I canl can只聽見洪亮的聲音在我們班響起。這到底是發(fā)生了什么？原來老師正在讓雙人組隊(duì)練習(xí)句子。
我們班學(xué)習(xí)不差的男生都將自己的雙手高高舉起，我們女同學(xué)卻不愿意回答，但是這次我們女同學(xué)竟然舉起手來爭先恐后的回答問題（這是因?yàn)槲×松弦淮蔚慕逃?xùn)）。
當(dāng)句子練完后，我們又遇到幾個(gè)重要的單詞，于是老師讓我們一個(gè)接著一個(gè)的讀單詞，單詞讀完后我們和自己的同桌猜拳，輸?shù)哪且环秸酒饋�，前兩局不用蹲起，第三局蹲起。哦不，為什么我的命運(yùn)這么慘，三局我局局都站起來。不過通過這次游戲我記住了重點(diǎn)單詞。
在第二節(jié)課時(shí)，老師開始實(shí)行加分制。我們?nèi)齻�(gè)組給隊(duì)伍起了自己的名字，唯獨(dú)一組沒有想好名字，于是老師為他們起了一個(gè)名字叫pig。我們二組的名字十分霸氣，叫tige。三組的名字叫l(wèi)ine。正因?yàn)槲覀兒腿M率先起好了名字，我們倆組先加一分。
接下來是猜拳，我先對陣秦子豪，一、二、三、石頭剪刀布，就這樣重復(fù)了好多遍，可是最終還是他贏了。全體女生聽令，起來蹲起五遍吧！老師笑著說到。原來其他女生和我一樣不爭氣的輸了，就這樣我們女生重復(fù)蹲起五次。比賽激烈的'進(jìn)行，到候蘇倩時(shí)，局勢大扭轉(zhuǎn)，她出乎意料的贏了，看到男生做蹲起，我們別提心里有多痛快了。
就在這歡樂的氣氛中，迎來了放學(xué)的鈴聲，這節(jié)課我過得十分快樂和充足，因?yàn)槲殷w會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂。
一節(jié)有趣的課作文14
今天我們到青少宮補(bǔ)習(xí)。上課了，林老師走進(jìn)了教室，對我們說：“這節(jié)課咱們玩?zhèn)�有趣的游戲�！贝蠹叶�?xì)g呼雀躍。
只見老師把一張紙撕成了好幾份，把其中的五份分給了五個(gè)小伙伴，我也是其中的一個(gè)。這時(shí)老師說話了：“請發(fā)到紙片的同學(xué)在上面寫上名字，誰的名字都可以�！蔽伊⒓聪肫鹬拔以诩依锿孢^的游戲——抽紙條，于是想整整老師，就在紙片上寫上了“林老師”，我都迫不及待地想快點(diǎn)玩游戲了。接著，老師又分別發(fā)給了五個(gè)同學(xué)小紙片，叫他們在紙片上寫上時(shí)間、地點(diǎn)。大家都寫完了，老師叫我們把紙片折起來交給老師。我偷笑著把紙片交給老師，準(zhǔn)備看“好戲”。當(dāng)大家都把紙片寫好后，老師把它們分成了三份，一份寫的是名字，一份寫的是時(shí)間，一份寫的是地點(diǎn)。然后，老師叫了一位同學(xué)上臺(tái)從三份紙條中各抽出一張紙條，再把紙條上的內(nèi)容連起來念。哈哈哈！大家都笑得前俯后仰，我更是笑得從椅子上中跌了下來，可能你已經(jīng)知道了肯定是和林老師有關(guān)的，那個(gè)句子竟然是“林老師在豬圈里打羽毛球�！备眯Φ�'是接下來，有個(gè)同學(xué)抽到的內(nèi)容“班長小童在公園里大便�！比嗪逄么笮�，有的笑得直捂肚子，有的笑得眼淚都快掉下來了，有的笑得只捶桌子……
這節(jié)課真是開心極了，這節(jié)課真有趣！
一節(jié)有趣的課作文15
上次作文課，老師讓我們寫一篇介紹折紙過程。
我們每兩個(gè)人一組，邊折紙邊寫作文。我和吳芷馨折的是小船，田家齊和靳燕霞折的是鋼琴，其他組折的都是飛機(jī)。
我們組是吳芷馨執(zhí)筆。剛開始，我們的意見很不統(tǒng)一，眼看著別的組都落筆寫了，我們才商量好，寫折小船。我們先折了一遍小船，考慮把折的過程分為4個(gè)步驟。然后想怎么才能用文字把那四個(gè)步驟表述出來，語言既要連貫又要簡練，最重要的是“能讓別人看懂”，能按照我們的文章把小船折出來。寫完之后，我們再拿紙對照著文章一步一步來折。
整個(gè)過程中，我們都是在反復(fù)地折、反復(fù)地想、反復(fù)地推敲語言，其他組呢？是不是也和我們一樣緊張？后來，老師拍的`照片、錄像中，我才看到，其他同學(xué)有的也像我這樣絞盡腦汁地琢磨怎么寫，可也有的同學(xué)一直興高采烈的。例如楊芳儀一直是愁眉苦臉地思考問題，她的搭檔靳淑梅卻總是笑呵呵的，一副胸有成竹的樣子。田家齊也一直在想，表情卻是一貫的端莊、嫻靜，靳燕霞就在她旁邊指指點(diǎn)點(diǎn)，很興奮也很認(rèn)真的樣子……
對了，我們寫完作文后，還各組交換，互相檢驗(yàn)了呢！檢驗(yàn)的時(shí)候，就是讀著別人的文章，拿紙照著折，看看能不能折出來。遇到問題就去找作者探討。有的時(shí)候，是我們自己沒讀懂，也有的時(shí)候，是小作者沒寫明白，他就會(huì)拿起筆再改。通過讀別人的文章，我更深地體會(huì)到，把語言寫準(zhǔn)確、寫通順、寫簡練真是很重要！
這次折紙作文課，我的收獲真大！
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