關(guān)于月亮的教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、認(rèn)識(shí)月亮的意象特征。（重點(diǎn)）
2、感悟傳統(tǒng)的月亮情結(jié)。（難點(diǎn)）
【課時(shí)安排】：一課時(shí)
【教學(xué)設(shè)想】：
1、課前播放歌曲《月滿(mǎn)西樓》營(yíng)造氣氛，借助多媒體教學(xué)手段，顯示與“月”有關(guān)的詩(shī)歌 。
2、教師介紹與“月”有關(guān)的詩(shī)歌，讓學(xué)生從自己接觸過(guò)的詩(shī)句中體會(huì)情感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)月亮的意象特征。
3、感悟月亮情結(jié)時(shí)，教師引導(dǎo)比較東西方民族的性格特點(diǎn)，比較月亮和太陽(yáng)的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，討論。
【教學(xué)過(guò)程】：
一、導(dǎo)入:
中秋節(jié)有賞月的習(xí)俗，在八月十五晚上欣賞夜空中的朗朗明月；今天我們也來(lái)賞月，鑒賞詩(shī)詞中的“月亮”。
二、交流分享：
1、交流感知
月亮意象在詩(shī)詞中出現(xiàn)的頻率特別高，你知道的月亮詩(shī)詞有哪些呢？
《望月懷遠(yuǎn)》、《春江花月夜》、《山居秋暝》、《出塞》、《靜夜思》、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、《峨眉山月歌》、《月下獨(dú)酌》、《夜泊牛渚懷古》、《月夜》、《月夜憶舍弟》、《旅夜書(shū)懷》、《琵琶行》、《十五夜望月寄杜郎中》、《江樓感舊》、《關(guān)山月》、《泊秦淮》、《錦瑟》、《泊船瓜洲》、《虞美人》（春花秋月何時(shí)了）、《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）、《念奴嬌赤壁懷古》、《西江月》（明月別枝驚鵲）、《一剪梅》（紅藕香殘玉簟秋）、《揚(yáng)州慢》（淮左名都）……
2、分享體悟
這些都是我們耳熟能詳?shù)脑铝猎?shī)詞，有的還被演繹成流行歌曲。相信同學(xué)們一定有自己特別喜歡的，哪位同學(xué)先吟誦自己喜歡的詩(shī)詞？
三、月亮的意象特征：
1、感悟月亮意象特征
剛才同學(xué)們的吟誦讓我們感悟到詩(shī)詞的魅力，詩(shī)詞的魅力來(lái)源于情感，情感的表達(dá)往往借助意象。經(jīng)過(guò)幾千年的吟詠，許多意象已蘊(yùn)含有特定的思想情感。請(qǐng)依據(jù)這些詩(shī)句歸納月亮的意象特征。
海上生明月，天涯共此時(shí)。 ——張九齡《望月懷遠(yuǎn)》
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 ——李白《靜夜思》
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 ——杜甫《月夜憶舍弟》
共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。 ——白居易
行宮見(jiàn)月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲。 ——白居易《長(zhǎng)恨歌》
今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。 ——王建《十五夜望月》
誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓。 ——張若虛《春江花月夜》
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。 ——王安石《泊船瓜洲》
小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。 ——李煜《虞美人》
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
——蘇軾《水調(diào)歌頭》
料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。 ——蘇軾《江城子》
云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)？雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓。 ——李清照《一剪梅》
這些詩(shī)句里都有月亮這一意象，它們表達(dá)的情感有沒(méi)有相同之處？
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