五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷
無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，許多人都需要跟試卷打交道，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，究竟學(xué)到了什么?需要試卷來(lái)幫我們檢驗(yàn)。一份好的試卷都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷 1
一、 看拼音，寫詞語(yǔ)。(字如其人，請(qǐng)把字寫工整)(10分)
zhuāng shì shēng yá biàn hù hèng huò yíng rào
pí qì bào zào pài qiǎn kù xíng mó nǐ
二、結(jié)合語(yǔ)境填上合適的成語(yǔ)。(10分)
1.當(dāng)我漫步在校園里，看到那 的花兒正在陽(yáng)光下 ，心里別提多高興!
2.之所以我國(guó)能在短短的30年里取得 的成就，是因?yàn)槲覈?guó)領(lǐng)導(dǎo)人能地制定正確方針政策，指引我國(guó)又好又快地發(fā)展。
3. 當(dāng) 的翟志剛打開艙門在太空中行走時(shí)，人們 ，表示心中的喜悅!
4. 自從我校開展“我與書為伴”活動(dòng)以來(lái)，我讀了《上下五千年》學(xué)到了許多歷史故事成語(yǔ)。如：
5. 海倫·凱勒、阿炳、司馬遷他們都有 、 的品質(zhì)。
三、 妙筆生花。
1.碧藍(lán)的天空掛著一顆顆閃爍的星星。(改寫成擬人句或比喻句，使句子富有詩(shī)情畫意。)(2分)
2.那天，我終于順著這根銀絲上了峰頂，心里好不得意。(改寫成反問句，加重語(yǔ)氣。)
(2分)
3.明天下雨。春游按期舉行。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句合成一句話，使句子更簡(jiǎn)潔、更具體。)
(2分)
4.用“虛”字組成不同的詞語(yǔ)填空。(3分)
回首五年的小學(xué)生活，美好的時(shí)光我們沒有( )，和同學(xué)們熱烈討論，向老師( )
請(qǐng)教，泛舟于浩瀚的知識(shí)海洋，暢游在( )的網(wǎng)絡(luò)世界……
四、 火眼金睛。(錯(cuò)別字3處，錯(cuò)誤標(biāo)點(diǎn)1處，病句4處)(4分)
還記得閱覽課上，我們討論并閱讀了“海倫·凱勒傳”，感觸很多。誰(shuí)能相信一個(gè)既看不見又聽不見的女子能掌握法、德等五種英語(yǔ)呢?誰(shuí)能相信她果然能取得那么多驚人的成就呢?作為一個(gè)身體建全的人，我們有什么理由不真惜呢?來(lái)吧，用真心去面對(duì)，超越夢(mèng)想一起飛，讓生命永遠(yuǎn)名記這一回!
五、 句子排隊(duì)。(6分)
( )是不是只欣賞那嬌美清香的花朵，贊美那生機(jī)勃勃的小草?
( )每當(dāng)你出去旅游時(shí)，是不是只注意那蒼翠挺拔的參天古木?
( )所以，泥土是一切之源，它默默地為人類奉獻(xiàn)自己。
( )但是如果沒有泥土，哪來(lái)的花草樹木，哪來(lái)的人類生物呢?
( )你也許不會(huì)注意它，因?yàn)樗悄敲雌椒�，那么沒有吸引力。
( )你注意過那藏著植物根基的泥土嗎?
六、 課文傳真。(12分)
1.春天來(lái)了，我們踏 ，撒 ，走遍青山碧嶺， 。看到桃花盛開，不禁吟誦起葉紹翁的佳句 ， 。聽到孩童在菜花叢中嬉戲歡笑聲，腦子里立刻浮現(xiàn)出 ， 這樣的畫面。
2.對(duì)，就是開得旺!只要管理得好，給它適時(shí)地澆水施肥， ，在春天的感召下， ，以 ，舒展出 ，使出渾身解數(shù)。這時(shí)候， ， 。
3.月光照水， ，樂曲 ， 而又 ， 而又 。阿炳用這 ，他愛那 ，他愛那 ，他愛那 ，他愛那 ……
七、 讀一篇短文，打開一扇窗。
(一)廣玉蘭(節(jié)選)
廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長(zhǎng)。盛開著的廣玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭花呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，已長(zhǎng)成近兩寸長(zhǎng)的圓莖。圓莖上面綴滿了像細(xì)珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族。
1.“息”在詞典中有這樣4中解釋：(1)消息;(2)停止(3)休息(4)呼吸�！吧幌ⅰ睉�(yīng)選第 種解釋�！跋⑾⑾嚓P(guān)”應(yīng)選第 種解釋。(2分)
2.有“ ”畫出本文的中心句。(1分)
3.作者描寫了廣玉蘭花開的不同形態(tài)： 、 、 和 。(4分)
(二)
一個(gè)女孩毫無(wú)道理地被老板炒了魷魚。
中午，她坐在單位噴泉旁邊的一條長(zhǎng)椅上黯然傷神，她感到她的生活失去了顏色，變得黯淡無(wú)光。這時(shí)她發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處一個(gè)小男孩站在她的身后咯咯地笑，她好奇地問小男孩：“你笑什么?”
“這條長(zhǎng)椅的椅背是早晨剛剛漆過的，我想看看你站起來(lái)時(shí)背是什么樣子�！毙∧泻⒄f話時(shí)一臉得意的神情。
女孩一怔，猛地想道：昔日那些刻薄的同事不正和這小家伙一樣躲在我的`身后想窺探我的失敗和落魄嗎?我絕不能讓他們的用心得逞，我絕不能丟掉我的志氣和尊嚴(yán)。
女孩想了想，指著前面對(duì)那個(gè)小男孩說：“你看那里，那里很多人在放風(fēng)箏呢�！钡刃∧泻l(fā)覺自己受騙而惱怒地轉(zhuǎn)過臉時(shí)，女孩已經(jīng)把外套脫掉拿在手里，她身上穿的鵝黃色的毛線衣讓她看起來(lái)青春且漂亮。小男孩甩甩手，嘟著嘴，失望地走了。
生活中的失意隨處可見，真的就如那些油漆未干的椅背在不經(jīng)意間讓你苦惱不已。但是如果已經(jīng)坐上了，也別沮喪，以一種“猝然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒”的心態(tài)面對(duì)，脫掉你脆弱的外套，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，新的生活才剛剛開始!
1.給短文加個(gè)最合適的題目： (2分)
2.聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。(2分)
“被老板炒了魷魚”
“失意”
3. 近義詞 昔日( ) 反義詞 沮喪( )(2分)
4.小男孩想看到女孩 ，實(shí)際上是想看到女孩 ，以此來(lái)取笑失意的女孩;但是失意的女孩卻脫掉了被油漆玷污的外套，也就脫掉了 ;她讓男孩看到了“青春漂亮的鵝黃色的毛衣”，實(shí)際上是讓男孩看到她 。(4分)
5.我們每個(gè)人生活都不可能一帆風(fēng)順。讀了這篇文章，請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勅绾蚊鎸?duì)失意?(2分)
八、 作文(30分)
春天永遠(yuǎn)都是希望的象征，春天的風(fēng)永遠(yuǎn)是和煦的，春天的雨永遠(yuǎn)是纏綿的，春天的陽(yáng)光永遠(yuǎn)是溫柔的，春天的花兒永遠(yuǎn)姹紫嫣紅……塊，拿起手中的筆，描繪春天的美景吧。題目自定。
友情提示：可以選一處景物或者一種花兒，也可以選幾個(gè)來(lái)寫，不過要寫出他們的特點(diǎn)。在你們描繪春天時(shí)要產(chǎn)生想象，運(yùn)用比喻、擬人的手法，為你作文增添色彩!
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷 2
一、積累與運(yùn)用。(51分）
1、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）
cí xiáng cōng lóng jiāo nèn fán yǎn huán rào
chuán jiǎng tuǒ xié zī shì jiǎo jiàn xiū kuì
2、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（10分）
（ ）燭夜游 恍然大（ ） 銷聲（ ）跡 應(yīng)接不（ ） 刻骨（ ）心
贊嘆不（ ） 相（ ）以沫 精彩絕（ ） （ ）然自得 沒精打（ ）
3、按課文填空。(10分）
�。�1）少壯不努力，_______________
（2）不識(shí)廬山真面目，_______________________
（3）朱門酒肉臭，____________________
�。�4）柴門聞犬吠，__________________
�。�5）在科學(xué)上沒有平坦的大道，_______________________________________， 才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。
（6）常記溪亭日暮，_______________
�。�7）______________________ 聽取蛙聲一片。
�。�8）借問酒家何處有，______________________
（9）讓我把花束，把香氣，_________________________________________________
�。�10）八月十五云遮月，______________________________
4、按要求寫句子。（12分）
�。�1）寫出一句關(guān)于保護(hù)環(huán)境的宣傳語(yǔ)。
�。�2）寫出一句農(nóng)諺。
�。�3 ）用比喻句描寫冬天的雪景。
�。�4）寫一句關(guān)于珍惜時(shí)間的名言。
5、常識(shí)填空。（3分）
（1）居里夫人在科學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是___________________________________________
�。�2）第一個(gè)踏上月球的人是美國(guó)宇航員 ____________ ，時(shí)間是_____ 年7月20日。
6、 用修改符號(hào)修改下面一段話。（6分）
我們已經(jīng)即將小學(xué)畢業(yè)，學(xué)習(xí)更加勤奮。這學(xué)期，我們班同學(xué)閱讀了“紅樓夢(mèng)”、“愛的教育”等……課外書。大量的課外閱讀使我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)和寫作水平。我們班還被評(píng)為“課外閱讀先進(jìn)班級(jí)”的光榮稱號(hào)。
二、閱讀理解。（19分）
什么最廣闊
世界上什么最廣闊 我問老師 老師說最廣闊的東西就在你的生活中 需要你自己去發(fā)現(xiàn) 于是，我便在生活中觀察、探索，于是我發(fā)現(xiàn)……
瞧，雯君的手絹真漂亮，雪白的手絹上疊印著點(diǎn)點(diǎn)紅梅。雯君在跑，手絹在飄；秦敏追上去：“給我看看！”“追上就給！”雯君狡黠地說。忽然，“啊”的一聲尖叫，秦敏摔倒了，胖乎乎的胳膊上滲出血來(lái)；雯君毫不猶豫地用雪白的手帕幫秦敏包扎，秦敏笑了，雯君笑了，我明白了……
我又繼續(xù)發(fā)現(xiàn)……一個(gè)嚴(yán)冬的早晨，一個(gè)小女孩正跺著腳，眼睛在行人中焦急地搜尋。她的小手、小臉凍得通紅，手中拿著錢包。原來(lái)她在找失主。時(shí)間一秒秒過去了，而他依然等著，當(dāng)失主拿到錢包，要和她合影時(shí)，她卻像棵含羞草，把頭深深埋在胸前。我明白了……
啊，我明白了，世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的`是藍(lán)天，比藍(lán)天更廣闊的是人的美好心靈。
1、“毫不猶豫”的`意思是_____________________，寫一句話用上“毫不猶豫”：（4分）
2、最后一自然段用___________的方法，著重強(qiáng)調(diào)的是_______________（4分）
3、短文通過___________________________和___________________________這兩件事，告訴人們__________________________________________________。（3分）
4、“老師說最廣闊的東西就在你生活中，需要你自己去發(fā)現(xiàn)�！边@句話對(duì)你的啟發(fā)是什么？（4分）
5、給第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）
三、習(xí)作（30分）
書，可以豐富知識(shí)，陶冶情感，啟迪智慧，還可以教怎樣做人。你一定讀過不少的書。請(qǐng)把你和書的故事寫出來(lái)，要把感受最深的寫具體，要表達(dá)真情實(shí)感。題目自擬，全文不少于400字。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷 3
一、積累展示。
1. 用“√”畫出加粗字的正確讀音。(6分)
瓜蔓(màn wàn) 徘徊(huái huí)
裸(luǒ guò)露拆(zhé chāi)開
溺(nì ruò)水 祭祀(shì sì)
2. 從下列詞語(yǔ)中找出錯(cuò)別字，把正確的寫在括號(hào)里。(8分)
眾志成誠(chéng)( ) 驚慌失錯(cuò)( )
同仇敵氣( ) 勞苦攻高( )
目不轉(zhuǎn)晴( ) 斬釘戳鐵( )
應(yīng)接不瑕( ) 居高監(jiān)下( )
3. 下面的成語(yǔ)中各運(yùn)用了哪些修辭手法?請(qǐng)分類寫下序號(hào)來(lái)。(13分)
�、俟鞘萑绮�
�、谇рx一發(fā)
③歸心似箭
�、艽瓜讶�
⑤披星戴月
�、薹聘灿�
�、吲l(fā)沖冠
⑧爭(zhēng)奇斗艷
�、崂淙舯�
�、恸L歌燕舞
1.( )
2.( )
3.( )
4. 下面語(yǔ)段中有六處語(yǔ)病，把它們找出來(lái)并加以改正。(12分)
過去，我對(duì)語(yǔ)文學(xué)科不怎么感趣味。自從讀了冰心奶奶的“再寄小讀者”以后，我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，就下了苦功。如今，閱讀能力和寫作水平都有了進(jìn)步。我還要陸續(xù)努力，精一求精。
第一處： ；第二處： ；第三處： ；第四處： ；第五處： ；第六處： 。
5. 實(shí)踐應(yīng)用。(5分)
某公園張貼一則公益廣告：除了你的腳印，什么都別留下!除了你的記憶，什么都別帶走!
�。�1）這則廣告告訴了游人什么？
�。�2）這則廣告寫得好不好？理由是什么？
二、閱讀天地。
1.課內(nèi)閱讀。
隨著裁判員的一聲令下，齊頭并發(fā)的龍舟( )，( )地向前沖去，河岸上的觀眾頓時(shí)歡呼起來(lái)。鑼手吹起響亮的號(hào)子，鼓手打著鏗鏘的鼓點(diǎn)，為橈手們打節(jié)奏、助威。瞧啊，坐在最后面的招子手眼觀八方，掌握方向，橈手們齊心協(xié)力，奮力劃槳，龍舟( )，一路劈波斬浪，飛速向前，向前……岸邊人如蟻集，一片歡騰，吶喊聲、歡呼聲，連同那鑼聲、鼓聲、劃槳聲，匯成了一支激昂雄渾的曲子。
�。�1）賽龍舟的場(chǎng)面很壯觀，你知道選手是怎樣分工合作的嗎?(3分)
�、勹屖趾凸氖�
�、谡凶邮�
③橈手 。
（2）文中寫龍舟用了許多比喻，請(qǐng)你選擇合適的一項(xiàng)，并將答案序號(hào)填在文內(nèi)括號(hào)里。(3分)
A.飛快
B.像一條條飛龍
C.像離弦的箭一樣
�。�3）用“∥”給片段劃分三個(gè)層次，并說明是按什么順序劃分的？(3分)
2.課外閱讀。
歸途中的沉思
在輪船的甲板上，詹天佑怒目遠(yuǎn)望，屈辱的心事涌上心頭。
這是美國(guó)諾哈夫中學(xué)的一堂地理課，屏幕上出現(xiàn)了鐵路、火車、滿載的貨物、肥沃的土地。老師開始講解：這是十九世紀(jì)七十年代最新式的火車。目前，美國(guó)和歐洲已把它作為重要的交通工具……幻燈片換了，出現(xiàn)的是另一幅景象：貧瘠的土地、枯瘦的農(nóng)民、老牛破車在緩緩地前進(jìn)。老師說：“這樣的車子、這樣的速度、國(guó)家落后，人民貧窮……”
具有強(qiáng)烈民族自尊心的詹天佑痛心而慚愧地低下了頭。
下課后，他依然坐在那里默默不語(yǔ)。一個(gè)美國(guó)學(xué)生走過來(lái)，對(duì)詹天佑說：“那老牛破車是哪個(gè)國(guó)家的?”詹天佑不予理睬。那個(gè)學(xué)生說：“高才生，怎么連這個(gè)也回答不出來(lái)?”詹天佑忽地站起來(lái)說：“是我的祖國(guó)，但，但那是暫時(shí)的!”“哈哈哈……”又是一陣哄笑。詹天佑怒視著這一群傲慢的洋學(xué)生，強(qiáng)忍屈辱，憤然離開了教室。
“嗚……”汽笛聲打斷了詹天佑的沉思。輪船靠岸了，他望著岸上同胞的親切笑臉，興奮地踏上祖國(guó)的土地。
（1）從文中找出兩對(duì)意思相反的'詞語(yǔ)。(4分)
( )—( ) ( )—( )
�。�2）想一想：詹天佑為什么“痛心而慚愧地低下了頭”?用“ ”直接在文中畫出答案。(2分)
�。�3）文中有多處描寫詹天佑神態(tài)的語(yǔ)句，表現(xiàn)了詹天佑具有強(qiáng)烈的民族自尊心，請(qǐng)把它們找出來(lái)填在下面的橫線上。(6分)
�、�
�、�
�、�
�。�4）短文開頭一段與結(jié)尾一段形成 的關(guān)系。(2分)
�。�5）短文中的詹天佑給你留下怎樣的印象?(3分)
三、習(xí)作樂園。
題目：我真
提示與要求：
1.在生活和學(xué)習(xí)中，你一定有許多快樂(或者煩惱、委屈、幸福、傷心……)的事，請(qǐng)選擇一件感受最深的事，先在橫線上填上表示心情的詞語(yǔ)，然后寫一篇記敘文。
2.做到中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，感情真實(shí)。
3.不少于500字。
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