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2016年小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試題
一、給下列字加上偏旁寫出新字，再組詞。
高_(dá)___( ) 支____( ) 扁____( ) 竟____( )
方____( ) 倉(cāng)____( ) 居____( ) 安____( )
二、按要求寫詞語(yǔ)。
1.填上意思相反的字，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
( )( )聞名 舍( )求( ) ( )口( )聲
( )( )相間 積( )成( ) ( )鄰( )合
2.趣填數(shù)字成語(yǔ)。
( )長(zhǎng)( )短 ( )心( )意 ( )頭( )臂
( )湖( )海 ( )光( )色 ( )錘( )煉
3.趣填動(dòng)物成語(yǔ)。 亡( )補(bǔ)牢 人仰( )翻 ( )牙交錯(cuò)
水清無( ) 對(duì)( )彈琴 ( )鬼( )神
三、句子訓(xùn)練營(yíng)。
1、例：難道趙州橋不是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)嗎?
趙州橋是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。
難道孔子不值得我們敬佩嗎?
2、例：盤古用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。
盤古創(chuàng)造了宇宙。
這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉。
3、例：他的汗水，變成了雨露。
他的汗水，變成了滋潤(rùn)萬物的雨露。
孔子年輕的時(shí)候，就已經(jīng)是老師了。
四、選詞填空。
喧鬧 熱鬧
1.這幅畫長(zhǎng)528厘米，高24.8厘米，畫的是北宋都城汴梁( )的場(chǎng)面。
牢固 堅(jiān)固 美麗 美觀
2.趙州橋不但( )，而且( )。
創(chuàng)造 創(chuàng)辦 漂亮 美麗
3.人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體( )了( )的宇宙。
五、閱讀短文，完成練習(xí)。
大禹治水
有個(gè)成語(yǔ)叫做“三過其門而不入”，講的是大禹治水的故事。
大約四五千年前，我國(guó)發(fā)生了一次特大的洪水災(zāi)害。人民流離失所，無法正常生活。大禹的父親鯀采用圍堵的辦法治水，不但沒有治住，水災(zāi)(反倒 相反)越來越嚴(yán)重。
人們又推選大禹去治水。新婚不久的大禹告別了妻子，來到治水的工地。
大禹請(qǐng)來了有治水經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)者和曾經(jīng)同他父親一道治過水害的人，討論過去失敗的原因，尋找辦法。他經(jīng)過實(shí)地(考察 檢查)，認(rèn)為父親用堵的辦法治水是行不通的，必須用(疏導(dǎo) 疏通)的方法，劈開大山，開挖大河，讓洪水順著河道流入大海，才能根治洪水。
大禹親自率領(lǐng)20多萬治水群眾，開始了疏導(dǎo)洪水的艱苦卓絕的勞動(dòng)。不論是酷暑還是寒冬，大禹不避風(fēng)霜雨雪，總是在奔波勞碌，忙于治水。他的兒子出生了，他也沒回家去看一眼。有一次，天下著大雨，他帶著治水的隊(duì)伍路過家門口，聽見兒子在家里啼哭，他的心被牽動(dòng)了，他多么想走進(jìn)家門去看一看�？墒�，治水的工程在等著他，天下的黎民百姓在等著他，他深情地向家里望了望，毅然轉(zhuǎn)過身，又帶著治水的人頂風(fēng)冒雨地上路了。在治水期間，大禹曾經(jīng)三次路過家門口，可是他一次也沒有顧上進(jìn)去看一眼。
大禹帶著治水的人，經(jīng)過十幾年的努力，終于疏通了9條大河，使洪水沿著新開的河道，流入大海。大禹“三過其門而不入”的故事，至今仍為人們所傳頌。
1.在文中括號(hào)里選擇正確的詞語(yǔ)打“√”。
2.讀下面的句子，并用帶點(diǎn)的詞寫一句話。
3.大禹是怎樣找到治水的好辦法的?
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