管理學(xué)考研沖刺階段有哪些解題技巧
我們在準(zhǔn)備管理學(xué)考研沖刺的時候，除了豐富的知識儲備，扎實的功底積累，答題技巧也是非常重要的。小編為大家精心準(zhǔn)備了管理學(xué)考研沖題型解答秘訣，歡迎大家前來閱讀。
管理學(xué)考研沖刺三大題型解答技巧
簡答題：此類題型大多是對重要理論、觀點、方法原理等基礎(chǔ)知識的考察，答案大多來源于經(jīng)典教材�；卮疬@類題目首先要一語中的，簡潔明了，切忌拖沓含糊，當(dāng)然你對教材理解越透徹，答題才能越精準(zhǔn)。此外還要進行簡要的闡釋，這個闡述需要看要點的數(shù)目來決定，如果只有一二個答案要點，分析的內(nèi)容就需要更詳細一些。如果涉及到“科學(xué)管理理論的優(yōu)點是什么”這樣的簡答題，要把優(yōu)點切分成一點一點，一條一條，不要籠統(tǒng)而言。
判斷題：做這類題一定要對命題的正誤給出一個確定的說法，不要含糊其詞，含糊其詞的答案只能暴露你知識上的不足，導(dǎo)致失分。錯誤命題要說明其原因：有的是概念混淆，有的是以偏概全，有的是推斷錯誤，有的是太絕對化等等，需要有個交代，然后進行修改。判斷題審題一定要仔細，最好是找到關(guān)鍵概念和一些有迷惑性的修飾語。
論述題(包括案例分析)：都是對學(xué)科核心知識點和與實事熱點聯(lián)系很緊的知識點。這些知識點或者是大型知識點，或者是一組相聯(lián)系的知識點或者幾個有層次的知識點。這類題目的解答一般是依據(jù)“是什么”“為什么”“怎么辦”的思路進行展開。
“是什么”即在開始對原題的材料進行簡單的總結(jié)，然后提出核心概念，對核心概念進行界定和總結(jié)。
“為什么”需要有邏輯分層次地進行具體分析。最好能夠分幾個方面(或者幾個層次)進行回答，每一點先擺出結(jié)論，然后解釋、推理、論證、舉例。
“怎么樣”一般是提出展望或者提出觀點、看法、建議。這個部分可以充分發(fā)揮創(chuàng)造性，即使出現(xiàn)自己的新觀點只要言之成理，持之有據(jù)即可。
論述題最大的特點就是要論述，一是要充分，可能字?jǐn)?shù)會比較多。二是要緊湊，不要為了片面追求字?jǐn)?shù)多少而答得過偏過散，甚至有離題傾向。三是要有邏輯性，思路要明晰，不能從頭到尾毫無重點，也不能每個要點或者每個層次之間互相牽扯。動筆之前心里應(yīng)該有一個比較清晰的脈絡(luò)。
考研管理學(xué)備考復(fù)習(xí)
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容要全面
在“拉鋸戰(zhàn)”式的復(fù)習(xí)備考中，復(fù)習(xí)內(nèi)容安排應(yīng)全面而詳細。難點、疑點、重點要深刻領(lǐng)會，但學(xué)習(xí)中的“盲點”也應(yīng)足夠重視。所謂“盲點”，就是指書中未劃入重點考核要點范圍內(nèi)的和考生主觀自認為“不會考”的知識點，一些考生往往會因疏忽大意而丟分。對管理類專業(yè)書目的難易區(qū)分有三個層次：一是記憶，即能知道有關(guān)的名詞、概念、知識的含義，并能正確再現(xiàn)和表達;二是領(lǐng)會，即能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，并知曉其區(qū)別與聯(lián)系;三是應(yīng)用，即能運用基本的概念、原理和方法去分析、解決有關(guān)的理論和實際問題。建議考生應(yīng)在全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上掌握基本理論、基本知識和基本方法，重點突破，點線結(jié)合，以取得最佳的復(fù)習(xí)效果。
二、理論聯(lián)系實際
管理類專業(yè)書目闡述的內(nèi)容來源于行政管理實踐，與國家的政治生活、經(jīng)濟生活、文化生活及其他社會生活各領(lǐng)域都有密切關(guān)系，建議廣大2014年的考生應(yīng)在學(xué)習(xí)中把課程內(nèi)容同我國各層次現(xiàn)實政府管理活動聯(lián)系起來，進行對照比較分析，以增強感性認識，更深刻地領(lǐng)會教材內(nèi)容。
同時，行政管理學(xué)內(nèi)容既有理論原理又有操作方法，如有管人事的方法、管理信息的方法、行政領(lǐng)導(dǎo)方式、行政決策和行政協(xié)調(diào)等方法，考生應(yīng)在學(xué)習(xí)行政管理理論的同時掌握行政管理方法，提高自己分析問題和解決問題的能力。這種理論和實際聯(lián)系考慮的方法在試卷中已有體現(xiàn)，像論述題和案例分析題等已明確要求考生必須結(jié)合實際、結(jié)合案例來分析回答問題，否則難得高分。對此，建議廣大考生平時應(yīng)多觀注社會生活中的重大事件，多獲新鮮信息，這對個人素質(zhì)的提高和加大考試過關(guān)率都是有很大裨益的。
三、如何復(fù)習(xí)行政管理
行政管理學(xué)的內(nèi)容便具有四個“統(tǒng)一”：政治性和社會性的統(tǒng)一、綜合性和獨立性的統(tǒng)一、理論性和應(yīng)用性的統(tǒng)一、規(guī)范性和適應(yīng)性的統(tǒng)一，這些特點都是考生在學(xué)習(xí)時要注意的`。并且隨著開放改革和我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，行政管理的發(fā)展也呈現(xiàn)出專業(yè)化、現(xiàn)代化、社會化和國際化等基本特征。據(jù)此，行政管理學(xué)課程的知識體系在整體結(jié)構(gòu)上依現(xiàn)代管理基本要素分為五大部分：第一部分是總論，包括緒論、行政環(huán)境和行政職能這三章;第二部分是主體論，包括行政組織、人事行政、行政領(lǐng)導(dǎo)、機關(guān)行政等四章;第三部分是過程論，包括行政決策、行政執(zhí)行、行政協(xié)調(diào)、行政信息、行政監(jiān)督五章;第四部分是保障論，包括財務(wù)行政、行政法治、行政方法、行政道德四章;第五部分是目的論，包括行政效率和行政改革兩章。這“五論”、“十八章”是考生應(yīng)該明曉于心的，也是考生們應(yīng)該宏觀把握的，是學(xué)好行政管理這門課程的前提基礎(chǔ)。
管理學(xué)專業(yè)考研三點復(fù)習(xí)指導(dǎo)
一、明確復(fù)習(xí)進度和規(guī)劃
在考研復(fù)習(xí)開始之前，要對整個復(fù)習(xí)進度有明確的規(guī)劃。管理學(xué)的專業(yè)科內(nèi)容繁多，明確地規(guī)劃有助于減少不必要的時間浪費。
在做好明確規(guī)劃之后就可以開始基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)了。此階段是整個復(fù)習(xí)考研的基礎(chǔ)。由于各院校在本科教育階段的教材差異，基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)在于快速的通透教材，吃透教材內(nèi)容，做到準(zhǔn)確定位，事無巨細地對涉及到的各類知識點進行地毯式的復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，訓(xùn)練思維，掌握一些基本概念和模型。
復(fù)習(xí)時應(yīng)當(dāng)遵循緊扣重點教材，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)的原則，第一步先熟悉教材，對各門課程有個系統(tǒng)性的了解，弄清每本書的章節(jié)分布情況，內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，重點章節(jié)所在等。熟悉教材之后，就開始逐本的把教材詳細的看一遍，輔導(dǎo)專家們建議考生自己邊看邊整理書面筆記，整理出知識脈絡(luò)。要重視專業(yè)課的復(fù)習(xí)，每天花在專業(yè)課上的時間應(yīng)不少于4個小時。另外，看書之前也可以先瀏覽一遍歷年真題，弄清楚考試形式、題型設(shè)置和難易程度等內(nèi)容，從而有針對性地看書。
二、巧用記憶方法記憶
需要指出的是，看書時不要忽視閱讀教材的目錄和每章節(jié)前面的前言、引語或者思考題。很多人在閱讀教材的時候覺得考試不會考這些內(nèi)容而忽略掉，其實是大錯特錯。事實上這些目錄、前言、引語不但可以幫助你記憶課本內(nèi)容、建立知識框架，更有助于考試時進行分析、簡答。
管理學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容繁多，并且許多知識都要以記憶為基礎(chǔ)，而記憶方法的優(yōu)劣則影響到專業(yè)課的備考。閱讀并記憶教材的目錄、每章節(jié)前面的引言、引語有利于考生對教材內(nèi)容的串聯(lián)與記憶。并且在考生復(fù)習(xí)一輪之后對前面的內(nèi)容產(chǎn)生生疏感時，更有利于考生進行回憶背誦。
三、注意整體知識理解和把握
近幾年管理學(xué)研究生入學(xué)考試向考查學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)方面轉(zhuǎn)向，主觀題一般不再能從課本上找到現(xiàn)成答案。特別是案例分析題，需要對整個管理學(xué)某個學(xué)科的知識體系有整體的把握，并進行提煉，提出專業(yè)回答，然后進行分析展開。分析目錄是掌握整個專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的最好方式，分析目錄甚至是每章的大標(biāo)題，更便于找到知識點與知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，通過這種方式構(gòu)建好知識結(jié)構(gòu)體系后，在答題時能夠?qū)咐蛘吆喆痤}往自己的結(jié)構(gòu)體系上靠。在輔導(dǎo)的過程中發(fā)現(xiàn)不少考生，單個知識點都復(fù)習(xí)得很扎實，但是缺乏整體感，答題的時候往往是想到一點就答一點，往往答題邏輯混亂或者漏答了某些知識點。
總體而言，管理學(xué)考的是對整個管理體系知識的理解和把握，如果沒有一個對管理整體理解的話，很難把題目答好。而且考生必須用管理學(xué)的語言去答題，即必須用“行話”去答題，光靠背內(nèi)容而沒有自己的知識結(jié)構(gòu)框架是永遠都達不到這樣的高度的。
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