考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有哪些法則需要注意
我們?cè)谶M(jìn)行考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)時(shí)，有很多的法則是需要我們要掌握知識(shí)點(diǎn)。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)規(guī)則，歡迎大家前來閱讀。
考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的準(zhǔn)則
一、過程法則
學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過程。學(xué)好數(shù)學(xué)當(dāng)然非一日之功。所謂“會(huì)學(xué)習(xí)”是從不自覺到自覺的過程。即從不知道自己要做什么�；蛑雷约阂鍪裁吹恢廊绾蝸碜龅牟蛔杂X階段，到知道自己要做什么的自覺階段，最終達(dá)到胸有成竹、運(yùn)用自如的境界。只要我們每天堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。一點(diǎn)一滴地積累，終究會(huì)有所收獲的。每一位數(shù)學(xué)家的成功和成一就都是過程法則的體現(xiàn)。
二、興趣法則
我們經(jīng)常見到這樣的現(xiàn)象：有的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較開竅。新知識(shí)一點(diǎn)即通，學(xué)會(huì)后才能舉一反三;有的學(xué)生卻一點(diǎn)也不感興趣，甚至一竅不通，一問三不知，連數(shù)學(xué)教師也束手無策，無能為力。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，就必須從培養(yǎng)興趣入手。當(dāng)然，不可能一步到位，但可以逐漸地去找感覺。下面談到的幾點(diǎn)有助于你培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
1、體會(huì)數(shù)學(xué)的奧妙
數(shù)學(xué)的長河蘊(yùn)含著無窮的奧妙，這些奧妙吸引著眾多的人們?nèi)パ�、去探密，�?shù)學(xué)本身又展現(xiàn)著無限的美，這些美誘使著有志的人去探索、去獻(xiàn)身。例如：黃金分割體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的勻稱、和諧的美;《莊子-天下篇》有“一尺之棰，日取其半，萬世不竭”。
2、數(shù)學(xué)也可以有幽默
不喜歡數(shù)學(xué)的人總把它和枯燥、乏味聯(lián)系在一起。其實(shí)，只要你換一種方式體會(huì)一下，數(shù)學(xué)中也可以有幽默。有這樣一則小幽默：一位統(tǒng)計(jì)學(xué)家經(jīng)常要乘飛機(jī)去各地旅行，由于害怕飛機(jī)上被恐怖分子放置炸彈，就用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的知識(shí)算了一下，飛機(jī)上被放置一枚炸彈的概率比被同時(shí)放置兩枚炸彈的概率要大得多，于是他每次乘飛機(jī)時(shí)就自己攜帶一枚炸彈。這則幽默中就蘊(yùn)含了條件概率的數(shù)學(xué)思想。
3、玩一些數(shù)學(xué)游戲
許多人們喜愛的游戲中都蘊(yùn)含著豐富的數(shù)學(xué)思想，比如：填數(shù)游戲、博弈游戲等，有空時(shí)玩一些你喜愛的數(shù)學(xué)游戲，不僅能開闊思維、增強(qiáng)智力，也有利于克服學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的昆難情緒，放松心情，提高興趣。
4、多了解教學(xué)的應(yīng)用
都說數(shù)學(xué)的應(yīng)用很廣泛，但一般人日常生活可能只接觸到簡單的加減乘除。因此，不少學(xué)生就問，學(xué)這么多、這么深的數(shù)學(xué)到底有什么用呢?其實(shí)，仔細(xì)看來，人們生活的方方面面都離不開數(shù)學(xué)原理。比如：蒸饅頭放多少堿最好的問題中體現(xiàn)了優(yōu)選法的思想;生活中越來越不可或缺的計(jì)算機(jī)在很大程度上和數(shù)學(xué)是密切相關(guān)的。
5、改變一下教學(xué)法
教師也不妨改變一下傳統(tǒng)的注入式教學(xué)法。理論多聯(lián)系實(shí)際，并結(jié)合運(yùn)用多媒體等新技術(shù)教學(xué)手段，如網(wǎng)上教學(xué)，網(wǎng)上輔導(dǎo)，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，影像動(dòng)畫，互動(dòng)交流等。避免理論上的枯燥，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
三、勤奮法則
成功=勤奮×99%+天才×l%。勤奮工作弦苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精從來就是科學(xué)研究不可缺少的精神。數(shù)學(xué)更是其中的典型，要學(xué)好數(shù)學(xué)尤其離不開勤奮
四、“通才”法則
“數(shù)學(xué)之神”的阿基米德一生著有涉及幾何、算術(shù)、數(shù)論等多種學(xué)科的十幾種數(shù)學(xué)論著，同時(shí)還取得了浮力定律、杠桿定律等著名的物理學(xué)成果，另外他還是螺旋水泵的發(fā)明人。許多時(shí)候我們會(huì)看到，有的學(xué)生功課一門好，門門好，而有的學(xué)生門門都不好，也有人一人取得多項(xiàng)科學(xué)發(fā)明成果。這些事例都可以說明，只一味地死學(xué)，為學(xué)數(shù)學(xué)而學(xué)數(shù)學(xué)不一定能達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果，而全面的科學(xué)素質(zhì)和修養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起著很大的作用。
五、直覺法則
想象力“許多數(shù)學(xué)家在自己的數(shù)學(xué)創(chuàng)造過程中深深體會(huì)到：數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)很大程度上依靠想象力、頓悟、靈感等直覺因素。法國數(shù)學(xué)家阿達(dá)瑪說：“嚴(yán)格地說，幾乎不存在什么純邏輯的發(fā)現(xiàn)。因?yàn)榧词箤?duì)于邏輯推理而言。由無意識(shí)所產(chǎn)生的直覺也是必要的，至少在初始階段是必要的。”學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也同樣可以利用直覺法則，在學(xué)習(xí)某個(gè)新的數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，學(xué)生首先可以利用教師提供的直觀??后在教師的引導(dǎo)下按照預(yù)定的或不定的程序由淺人深、循序漸進(jìn)地進(jìn)行歸納抽象、推理論證，在這一過程中自己來體會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美感與樂趣。這樣既取得了良好的學(xué)習(xí)效果，也提高了學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
六、創(chuàng)新法則
雖然任何科學(xué)發(fā)現(xiàn)都可以說是“站在巨人的肩膀上”取得的，但是創(chuàng)新是科學(xué)發(fā)展的生命，單純的、重復(fù)性的研究是投有意義的。也是極大的浪費(fèi)。從數(shù)學(xué)史來看，只有不斷創(chuàng)新，才有今天數(shù)學(xué)的飛速發(fā)展，人們之所以記住了龐加萊等一些數(shù)學(xué)家的名字，正在于他們的獨(dú)創(chuàng)性的工作對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。數(shù)學(xué)的發(fā)展離不開創(chuàng)新，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方式也需要不斷地創(chuàng)新。傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式，靠死記硬背來被動(dòng)地學(xué)習(xí)是有很大弊端的，往往會(huì)使學(xué)生感到枯燥乏味，逐漸喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興，這就需要有新的學(xué)習(xí)方式來補(bǔ)充，以適應(yīng)素質(zhì)教育的新要求。
七、激勵(lì)法則
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是個(gè)長期而艱巨的過程。不妨采取一些激勵(lì)措施與手段。促進(jìn)學(xué)習(xí)的積極性，有效激發(fā)學(xué)習(xí)的潛能。比如：獎(jiǎng)學(xué)金、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、勵(lì)志教育、社會(huì)需求教育、教師批評(píng)鼓勵(lì)等方式都能起到一定的作用。
八、動(dòng)能法則
動(dòng)能法則能夠激發(fā)出人的潛能，產(chǎn)生很大的威力和作用。就拿身邊的事例來看。我所在的學(xué)院剛?cè)胄５男律毡閿?shù)學(xué)素質(zhì)不高，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況比較低落。上學(xué)期，在老師的帶動(dòng)下開展了數(shù)學(xué)互動(dòng)升級(jí)式教學(xué)模式的試驗(yàn)，即通過在授課班級(jí)組建數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互動(dòng)小組，定一周為互動(dòng)時(shí)間單元，以循序漸進(jìn)、螺旋升級(jí)的方式促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。具體而言，互動(dòng)升級(jí)式教學(xué)模式就是以課堂上師生有趣有味、有張有弛的互動(dòng)教學(xué)，自習(xí)課學(xué)生日事日畢、日清日高的模仿實(shí)踐;每周末小組互尊互愛、互惠互利的交流總結(jié);下周初教師有板有眼、有練有評(píng)的點(diǎn)評(píng)升級(jí)四個(gè)環(huán)節(jié)為基本周期的螺旋升級(jí)式教學(xué)進(jìn)程。一學(xué)期下來，試驗(yàn)班的學(xué)生成績有了明顯的提高。
九、取舍法則
我班上有一位女生，平時(shí)學(xué)習(xí)比較勤奮刻苦，上課認(rèn)真聽講，課后把書后的每一題都認(rèn)真去做。但數(shù)學(xué)成績總是不理想，自己也很是苦惱。還有一位男生，除了課上聽講比較專心外，平時(shí)很少見他看書，但考試成績卻還不錯(cuò)。分析原因其實(shí)很簡單，就是取臺(tái)法則用得是否恰當(dāng)。一個(gè)人的精力是有限的，再加上學(xué)習(xí)知識(shí)不只是個(gè)簡單、機(jī)械的接受過程，而是數(shù)學(xué)方法的理解和融會(huì)貫通，因此，學(xué)好數(shù)學(xué)僅有勤奮是不夠的，學(xué)習(xí)方法也要得當(dāng)，在學(xué)習(xí)中善于取舍，抓住重點(diǎn)，舉一反三，往往能夠掌握主動(dòng)，事半功倍。
十、壓力法則
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有其特殊性，需要長期的堅(jiān)持與努力，而人難免有時(shí)會(huì)產(chǎn)生疏忽和惰性。適當(dāng)?shù)膲毫τ袝r(shí)會(huì)成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，來自外界的壓力，如父母的希望、老師的批評(píng)、同學(xué)的看法、社會(huì)的要求等，若能對(duì)待得好會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的幫助，來自自身的壓力，如學(xué)習(xí)上的小挫折，不服輸或上進(jìn)心等，若能處理得好會(huì)更能轉(zhuǎn)化成為無窮的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
十一、影響力法則
終身受益導(dǎo)師的啟蒙與影響對(duì)學(xué)習(xí)的作用是不可忽視的。一個(gè)導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、踏實(shí)的工作作風(fēng)和淵博的學(xué)識(shí)構(gòu)成了獨(dú)特的個(gè)人魅力，會(huì)深深地影響到他的學(xué)生，使他們終身受益。比如，著名數(shù)學(xué)教育家渡利亞的《數(shù)學(xué)的發(fā)現(xiàn)》、《怎樣解題》、《數(shù)學(xué)與合情推理》等教育論著和他豐富的數(shù)學(xué)教育思想影響了許多國家的幾代數(shù)學(xué)教育工作者。
十二、機(jī)會(huì)法則
如果你有機(jī)會(huì)遇到好的導(dǎo)師指導(dǎo)、好的參考資料、好的學(xué)習(xí)環(huán)境等，這些都對(duì)你學(xué)好數(shù)學(xué)起到很大的作用。不過，機(jī)會(huì)總是遇到有準(zhǔn)備的人。法國女?dāng)?shù)學(xué)家熱爾曼生于女性沒有機(jī)會(huì)接受高等教育的時(shí)代，但她刻苦自學(xué)。立志成為數(shù)學(xué)家，她所撰寫的論文受到了拉格朗日、高斯等大數(shù)學(xué)家的賞識(shí)，從而有機(jī)會(huì)得到他們的有益指導(dǎo)，熱爾曼取得的數(shù)學(xué)成就使她成為歷史上第一個(gè)榮獲法同科學(xué)院大獎(jiǎng)的女?dāng)?shù)學(xué)家。
通過實(shí)踐這些法則，你可以更好地發(fā)揮出自己的數(shù)學(xué)潛能，學(xué)好數(shù)學(xué)。將來無論你從事的是什么專業(yè)，你都能獲得一個(gè)良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，這樣對(duì)你的學(xué)習(xí)和研究會(huì)起到很大的幫助。當(dāng)然還有一點(diǎn)，也是很重要的一點(diǎn)，就是你要努力培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的情感。
考研大綱出來前數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)該做什么
進(jìn)入五月，各位準(zhǔn)備考研的考生已經(jīng)把自己的報(bào)考學(xué)校、專業(yè)基本確定下來，參考書、輔導(dǎo)班等等準(zhǔn)備工作也基本就緒，正在磨拳霍霍準(zhǔn)備開始前期復(fù)習(xí)，但是考研大綱卻遲遲沒有下來，這時(shí)，需要花大力氣學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)該怎么復(fù)習(xí)呢?
每年的3月到6月份是數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的第一階段，海文認(rèn)為，在這一階段，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的主要任務(wù)就是復(fù)習(xí)基礎(chǔ)。注重基礎(chǔ)的考察是近幾年數(shù)學(xué)試卷的一大特點(diǎn)，因此，在08年的前期復(fù)習(xí)中，基礎(chǔ)復(fù)習(xí)就成了第一要?jiǎng)?wù)。
在這個(gè)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)的這個(gè)階段中，考生可以找出自己從前所學(xué)的教材，或者找到目標(biāo)學(xué)校所規(guī)定的教材，對(duì)照教材把知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)梳理，逐字逐句、逐章逐節(jié)對(duì)概念、原理、方法全面深入復(fù)習(xí)，同時(shí)，考生還應(yīng)注意基礎(chǔ)概念的背景和各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的相互關(guān)系，一定要先把所有的公式，定理，定義記牢，然后再做一些基礎(chǔ)題進(jìn)行鞏固。
其中有些基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)需要掌握：初等函數(shù)的初等性質(zhì)，極限存在的命題形式及命題屬性，極限運(yùn)算法則，一階線性微分方程解的公式，齊次與非齊次線性微分方程解的結(jié)構(gòu)，矩陣的初等變換與秩的概念，向量組的線性相關(guān)與無關(guān)，向量組的秩與線性方程組解結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，五個(gè)古典概率的基本公式，分布率，分布密度與分布函數(shù)的性質(zhì)及其相互之間的關(guān)系，數(shù)字特征的定義與基本運(yùn)算公式，簡單隨機(jī)樣本及其數(shù)字特征等等，這些都是考生要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。
對(duì)于數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，要分清階段，第一階段為系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，如果大綱沒有出來，就根據(jù)課本，從頭至尾復(fù)習(xí)，達(dá)到記住所有公式、概念的目的。第二、三階段為強(qiáng)化訓(xùn)練階段，通過練習(xí)，強(qiáng)化能力，在這一階段大綱基本已經(jīng)出來，可以在強(qiáng)化練習(xí)之前，抽出一個(gè)星期左右的時(shí)間，將自己所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)與大綱的要求進(jìn)行對(duì)比，尤其是深入強(qiáng)化大綱中的重點(diǎn)內(nèi)容。
總之，在考研大綱出來之前，數(shù)學(xué)要以課本為綱，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，海文考研預(yù)祝你在這一階段取得收獲。
考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)關(guān)鍵
考研數(shù)學(xué)每一年考高分的考生有很多。數(shù)學(xué)不同于英語和政治，有主觀因素的影響，取得高分甚至滿分都是極有可能的。關(guān)于數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)階段，相信大多數(shù)同學(xué)從各種渠道已經(jīng)大致了解，一半氛圍三個(gè)階段——在首輪復(fù)習(xí)，主要是對(duì)教科書中要求掌握的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的了解，正確理解和把握。并配以簡單題目，來理解、鞏固所學(xué)的知識(shí)點(diǎn);第二輪和以后的復(fù)習(xí)側(cè)重于做題，通過做題來檢測(cè)對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度;第三輪查漏補(bǔ)缺，力爭復(fù)習(xí)面面俱到�？偨Y(jié)起來在讀書和做題過程中一定不能忽視思考，有思考的復(fù)習(xí)才會(huì)事半功倍。這也就是下面即將要給大家呈現(xiàn)的`看、練、思三大必須掌握的方法。
一、看書
近幾年考研數(shù)學(xué)考查的是學(xué)生對(duì)基本概念，基本理論的理解，掌握以及綜合應(yīng)用能力。完全對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查大約在60分以上。所以考生首先應(yīng)準(zhǔn)確、全面地理解要求掌握的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，然后學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用這些基本知識(shí)點(diǎn)分析、解決問題。
考生大腦中如果沒有儲(chǔ)存某個(gè)公式或定理，碰到題目時(shí)怎么能想到用這個(gè)公式或定理解題呢，大腦中如果沒有儲(chǔ)存大量的公式，在做題目時(shí)他怎么能選擇出最好的公式解題呢，所以，要想快速，正確的解題，考生大腦中一定要儲(chǔ)存大量的消化了的公式，推論和定理等，并且需要時(shí)可隨時(shí)調(diào)用。那種快考試時(shí)碰到題目還要翻書查閱公式的考生顯然不能取得很好的數(shù)學(xué)成績。建議大家第一輪復(fù)習(xí)以讀書為主，附帶著做一些簡單題目，做這些題目是為了更好的理解概念、公式和推論。
考生根據(jù)本人實(shí)際情況和考試需要選擇合適的教科書，復(fù)習(xí)教科書應(yīng)是深廣度恰當(dāng)，敘述詳略得當(dāng)，通俗易懂，便于自學(xué)的正規(guī)出版物，選擇前不妨咨詢師兄師姐或老師�？忌枰獌煞N復(fù)習(xí)資料，一種是教科書，，另外一種是針對(duì)考研而編寫的資料。這可以選擇一些輔導(dǎo)專家編寫的書籍，這些考研專家所著書的難易程度，思維方式等是有區(qū)別的，考生根據(jù)需要選擇適合自己的資料。比如李永樂的書重視基礎(chǔ)，內(nèi)容深入淺出，容易理解。課本可以參照考綱進(jìn)行復(fù)習(xí)，現(xiàn)在考綱雖還沒下來，但因?yàn)檫@幾年的數(shù)學(xué)考試大綱變化不大，所以現(xiàn)在復(fù)習(xí)時(shí)找一本去年的考綱即可。如果考生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，不妨考慮報(bào)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)班或強(qiáng)化班，在老師的帶領(lǐng)下復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。當(dāng)然之前還是要將數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)一遍的，盡可能的理解要求掌握的知識(shí)，否則聽課時(shí)效果會(huì)大打折扣。
二、練題
考生必須保證一定的做題量�？磿谦@得理論知識(shí)，要想考場(chǎng)上考出好成績，必須經(jīng)過大量的做題實(shí)踐，只有經(jīng)過大量的做題實(shí)踐，才能熟練、自如的應(yīng)用理論知識(shí)。多練，做題才有思路。數(shù)學(xué)的題目雖然千變?nèi)f化，但基本結(jié)構(gòu)卻大體相同，題型也不會(huì)變化太大，題目的解答也有一定規(guī)律可尋，題目做的多了，自然而然就會(huì)迅速形成解題思路。多練可以提高解題速率和正確率。選擇題和填空題在數(shù)學(xué)考卷中所占的比重很大，這些題目的解答往往會(huì)“一失足成千古恨”，稍不留神，一步做錯(cuò)就全軍覆沒。
另外，題目不需要做的太多，整天泡在題海中沒有必要，只要掌握了需要掌握的知識(shí)點(diǎn)并能熟練應(yīng)用即可。考生一方面要做真題，另一方面要做難度適宜，覆蓋面全，集中體現(xiàn)考綱要求的題目，數(shù)量自己把握。現(xiàn)在有一種題目是運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問題，比如雪堆融化、壓力計(jì)算、汽錘作功 、海洋勘測(cè)、飛機(jī)滑行等，如果考生不習(xí)慣這種用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題的題目，那平時(shí)就應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練。
三、思考
“想的越多，做得越少”，意思是做題過程中主動(dòng)，積極，有效思考的越多，達(dá)到同樣復(fù)習(xí)效果需要做得題目就越少。學(xué)好數(shù)學(xué)是不需要題海戰(zhàn)術(shù)的，做大量的題目而不思考，做完題目，對(duì)完答案就了事是不可取的。如果說考生做題過程中完全不思考那顯然是冤枉了考生，不過一些考生確實(shí)沒有意識(shí)到思考的重要性，沒有充分調(diào)動(dòng)大腦來思考，所以通過思考得到的收獲也是有限的。側(cè)重于做題而不思考，考生很疲憊，很容易產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的焦急，厭惡心理。做題過程中積極，主動(dòng)的思考，才能更深入的理解、掌握知識(shí)，所學(xué)的知識(shí)才能變成自己的知識(shí)，這些知識(shí)也才能在大腦中留存更長的時(shí)間，才能具有獨(dú)立的解題能力，才能激發(fā)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。思考應(yīng)做到兩點(diǎn)，一是看書時(shí)要思考，比如碰到定義，公式，推論等教科書中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，通過思考弄懂每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，并且思考與該知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的其他知識(shí)點(diǎn)，也就是思考各個(gè)知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系，對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，把知識(shí)系統(tǒng)化;二是做題時(shí)思考，思考解題過程中用到的公式、原理、方法等，思考題目涉及的科目，章節(jié)等，思考最優(yōu)解可�？词乔疤�，是基礎(chǔ)，讀懂書才有可能做對(duì)題目。練是關(guān)鍵，是目的。只有會(huì)做題，做對(duì)題目，快速做題才能應(yīng)付考試，達(dá)到目的。思考是為了更有效的讀書和做題。這三者有機(jī)結(jié)合，缺一不可。
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