考研翻譯復(fù)習(xí)細(xì)節(jié)分析及沖刺攻略
我們?cè)谶M(jìn)行考研翻譯的復(fù)習(xí)時(shí)，需要把細(xì)節(jié)的問題分析好，并規(guī)劃好自己的沖刺目標(biāo)。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研翻譯復(fù)習(xí)細(xì)節(jié)解讀和沖刺指南，歡迎大家前來閱讀。
考研翻譯復(fù)習(xí)細(xì)節(jié)解析和沖刺策略
首先，各位同學(xué)必須明確翻譯部分的成功標(biāo)準(zhǔn)!
翻譯部分有三個(gè)特點(diǎn)與眾不同：
第一、從語言測(cè)試學(xué)角度上看，翻譯部分是純選拔性的考試內(nèi)容，其設(shè)計(jì)初衷并不是對(duì)所有考生的語言能力進(jìn)行某一定量水平的檢查，這就造成了實(shí)際得分分布離散，高低分差異巨大的高風(fēng)險(xiǎn)狀況。
第二、翻譯部分的分值判定是分段給出的，雖然只給了五句話，但是得分點(diǎn)設(shè)置卻有二十個(gè)，每個(gè)半分，得分點(diǎn)按照語法功能劃分的痕跡非常明顯(具體可參考教材中2001年和2003年考試的評(píng)分細(xì)則分析)。
第三，原文題材為分析性的論述文章，而非介紹性的科普文章，這個(gè)特性消解了知識(shí)積累或?qū)I(yè)方向等因素可能造成的小部分人的非語言應(yīng)試優(yōu)勢(shì)，而突出了普遍存在的非語言閱讀障礙，使得即使閱讀能力不錯(cuò)的同學(xué)也可能在這一部分遭遇瓶頸。
上述三個(gè)特點(diǎn)決定了各位同學(xué)的應(yīng)考策略不應(yīng)該是“至少讀懂并譯出幾句”，而是無論是否能夠充分理解，仍然能夠在最大時(shí)間內(nèi)得到最高最大化。
解決方案按具體的考點(diǎn)細(xì)節(jié)由四部分組成，按其重要程度依次分析如下：
一、必須完全掌握語法分析原則，做到對(duì)原句進(jìn)行精確的拆分，語法體系不完善的同學(xué)應(yīng)該牢記并不斷用真題鞏固原句拆分的六個(gè)黃金分割標(biāo)志點(diǎn)，能夠快速、準(zhǔn)確定位連詞、引導(dǎo)詞、介詞、分詞、單詞to和重要意群標(biāo)點(diǎn)符號(hào)以在最短時(shí)間內(nèi)完成長句意群解拆并明確句子主干。
二、按大綱要求和課堂講解掌握重點(diǎn)出現(xiàn)的詞匯，特別是多義詞和熟詞生義現(xiàn)象的高頻詞的詞義選擇。在考試前熟練把握詞綴分析、上下文提示、中文習(xí)慣搭配、同近詞義替換四大選詞原則，并能夠在遇到生詞時(shí)能夠多元化思維綜合應(yīng)用上述技巧。單詞量的積累在沖刺階段應(yīng)該做到有的放矢，參照大綱檢索薄弱詞匯后盡快逐個(gè)攻破，萬不可繼續(xù)勻速輪背，這將會(huì)極大影響有限復(fù)習(xí)時(shí)間的投入產(chǎn)出比。
三、對(duì)于意群的整體翻譯必須掌握重要語法得分點(diǎn)的翻譯規(guī)律和技巧，最為主要的是定語和定語從句，以及定語從句中限制性定語從句和非限制性定語從句的位置處理、分詞和介詞短語作后置定語的'翻譯、狀語的翻譯定位和順序、名詞性從句(主、賓、表)的翻譯為重中之重!被動(dòng)語態(tài)和虛擬語氣的翻譯為關(guān)鍵得分點(diǎn)，需要將真題的相應(yīng)部分完全吃透。同時(shí)，能夠正確處理否定結(jié)構(gòu)、并列結(jié)構(gòu)的譯文句式選擇，達(dá)到做題的時(shí)候每走一步心中都有相應(yīng)技巧作為理論支持。四，在最后的譯文組合過程中注意指代結(jié)構(gòu)、強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)和there be句型在漢語中的獨(dú)特變化，并且利用漢語習(xí)慣和論文語境統(tǒng)一譯文的風(fēng)格并按需要增加漢語中的范疇和概念詞匯并刪除冗余的表達(dá)，做到漢語論述文語境中的通達(dá)和準(zhǔn)確。
最后的沖刺階段，新東方強(qiáng)化班學(xué)員應(yīng)該再三仔細(xì)重溫課堂上分析過的每一個(gè)真題例句，做到完全能夠還原完整的解題過程。只有過程的正確性才能夠保證答案的正確性。其他考生應(yīng)該盡快熟悉上述各語法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確定義并參考?xì)v年答案以確定英漢語相對(duì)應(yīng)語法結(jié)構(gòu)的翻譯方法和技巧，同時(shí)注意詞匯的積累和差漏補(bǔ)缺�？荚嚽罢�(qǐng)各位考生高度重視閱讀能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持精讀訓(xùn)練，同時(shí)，可以嘗試練習(xí)2003年后歷年翻譯真題文章中未劃線長難句，并對(duì)照全文翻譯答案來查找自己的技巧盲點(diǎn)，并有針對(duì)地進(jìn)行最后的鞏固練習(xí)。
在考試前十天左右對(duì)練習(xí)中的錯(cuò)誤進(jìn)行最后一次溫習(xí)。需要注意的是：練習(xí)過程中建議全程計(jì)時(shí)，做到在20至25分鐘解決所有問題，并寫出譯文，以找到適合自己的做題節(jié)奏。實(shí)際考試中，??，迅速調(diào)整思路進(jìn)入翻譯狀態(tài)，調(diào)動(dòng)多元思維爭取力所能及的每一個(gè)得分點(diǎn)。
祝大家馬到成功，考試愉快!
考研英語現(xiàn)階段復(fù)習(xí)要點(diǎn)和技巧
1.英語基礎(chǔ)的回顧與提高。
很多同學(xué)在復(fù)習(xí)考研英語時(shí)，總會(huì)割裂英語應(yīng)試準(zhǔn)備和平時(shí)英語學(xué)習(xí)的關(guān)系，認(rèn)為準(zhǔn)備考試就一定要重打鑼鼓另開張，從頭學(xué)起。其實(shí)，對(duì)于絕大多數(shù)已經(jīng)完成大學(xué)英語四個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，英語閱讀和寫作能力有一定基礎(chǔ)的同學(xué)來說，準(zhǔn)備考研英語完全可以從自己大一大二學(xué)過的英文教材著手。所謂 “溫故而知新”，在回顧大學(xué)英語課程教材的時(shí)候，即使我們做不到“知新”，預(yù)熱的效果也能達(dá)到。當(dāng)然，看教材也有竅門，從頭到尾，一字不落的通讀不一定有很好的效果。建議大家重點(diǎn)的看主要的課文和課文后的單詞。有些練習(xí)也可以做做，不要太在意準(zhǔn)確率，主要是熟悉下英語行文的方式和文章的篇章結(jié)構(gòu)。對(duì)于自我感覺英語水平不錯(cuò)的同學(xué)，回顧大學(xué)英語課本的工作可以少占用點(diǎn)時(shí)間，而把時(shí)間和精力多投入到廣泛閱讀中去。至于閱讀的素材，《新概念英語》的第四冊(cè);英文網(wǎng)站上的新聞(雅虎英文網(wǎng)站上的就挺全);《英語學(xué)習(xí)》《英語世界》《新東方英語》等刊物，都是不錯(cuò)的選擇。如果有同學(xué)感覺自己英語水平確實(shí)不賴，考研英語的目標(biāo)在80分以上，那么也可以適當(dāng)?shù)乜袋c(diǎn)英語原版的小說，來擴(kuò)充自己的閱讀量。
2.單詞的積累與記憶。
背單詞，可能是每個(gè)同學(xué)在準(zhǔn)備一個(gè)英語考試的時(shí)候都會(huì)遇到的問題。很多同學(xué)甚至已經(jīng)把“準(zhǔn)備考試”和“背單詞”之間劃上了等號(hào)。當(dāng)然，套用一句名言“一千個(gè)英語學(xué)習(xí)者就有一千種背單詞的方法”，僅僅在新東方的課堂上，老師傳授的方法就包括聯(lián)想法，詞根詞綴法，諧音法，象形法，等林林總總不下數(shù)十種。那么針對(duì)考研英語的單詞，我們需要特別注意些什么問題呢?第一，背單詞的方法有千種，而最根本的就一條：重復(fù)。所以，我們一定要在背單詞的時(shí)候注意，將一個(gè)單詞放在不同的環(huán)境中，不同的背景下，重復(fù)出現(xiàn)。一個(gè)單詞，要在單詞書上看它，在閱讀文章中理解它，在例句中掌握它，并在寫作中使用它。只有在不同的場(chǎng)景下，看到同一個(gè)單詞，并能對(duì)其核心的意思有個(gè)透徹的理解，我們才能說這個(gè)單詞我們“背”下來了。第二，考研英語對(duì)于認(rèn)知單詞要求的范圍并不廣泛�？佳写缶V中規(guī)定的單詞不過5500個(gè)左右。近兩年來雖然在考試中超綱單詞出現(xiàn)的頻率有所提高，但基本的單詞考察范圍并沒有太大的變化。基于這種情況，希望大家在背單詞的時(shí)候更多的是注重單詞的釋義與用法，而沒有必要記憶一堆生僻的單詞。
3.真題的練習(xí)與分析。
準(zhǔn)備考研英語的同學(xué)都知道英語歷年真題的重要性。在現(xiàn)階段，真題的復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備是否就要啟動(dòng)呢?筆者認(rèn)為，這要視具體情況而定。對(duì)于部分動(dòng)手較早，復(fù)習(xí)進(jìn)度較快的同學(xué)，練習(xí)真題并分析出題思路已經(jīng)是水到渠成的事情了;而如果你現(xiàn)在才剛剛?cè)胧譁?zhǔn)備考研的英語部分，不妨先把真題放一放，等到回顧了基礎(chǔ)知識(shí)并且單詞也背的差不多的時(shí)候，再來看真題，這時(shí)候的效果應(yīng)該是更好一些。至于模擬題，不管你目前復(fù)習(xí)的進(jìn)度如何，都是沒有必要練的。如果有同學(xué)覺得自己實(shí)在在英語復(fù)習(xí)方面空閑太多的精力和時(shí)間，那么就把過剩的學(xué)習(xí)熱情發(fā)泄到廣泛閱讀英語文章上吧。
考研英語圖畫作文寫作技巧指導(dǎo)
一、列出重要圖畫細(xì)節(jié)詞
以2002年1月考題為例，圖片中是一個(gè)美國女孩身著傳統(tǒng)的中國少數(shù)民族服裝，面帶微笑。審題時(shí)果斷列出可能用到的語匯如：traditionalcostume，ribbons，necklaces，earrings，majoritygroup，sweetsmile，charmingfeatures.沒有這些詞匯的羅列，第一自然段的描述過程將耗費(fèi)很多時(shí)間。
二、以小見大聯(lián)想把握象征意義
圖畫作文關(guān)鍵在于透過表面看實(shí)質(zhì)，精確地點(diǎn)出圖畫的象征寓意，構(gòu)思聯(lián)想不到位會(huì)導(dǎo)致跑題或無話可說的尷尬局面。如前題的例子，要毫不猶豫地把圖畫和所定題目掛鉤聯(lián)想，并要以小見大把握象征意義，美國女孩代表著西方文化或西方人，傳統(tǒng)中國少數(shù)民族服裝則是個(gè)象征符號(hào)，代指典型的傳統(tǒng)中國文化。女孩面帶微笑正好傳達(dá)出西方人接受或熱愛中國文化、世界經(jīng)濟(jì)文化融合和中國文化走向世界的深刻意義。
三、把握背景原因和兩條建議
聯(lián)想的過程深入，很容易想到中國改革開放、加入世貿(mào)以及全球化(globalization)的國際大趨勢(shì)。又可以聯(lián)系到美國的jeans，rockmusic，Hollywoodmovies，MacDonaldfastfood等culturalsymbols在世界的傳播普及，進(jìn)一步闡述“民族的就是世界的”這一命題。文章的收尾部分不妨參照考研作文模式提出兩點(diǎn)建議：要保存珍惜傳統(tǒng)民族文化;對(duì)待西方文化要“取其精華，去其糟粕”，把優(yōu)秀的文化發(fā)揚(yáng)光大等等�？b密的邏輯構(gòu)思足以使你表達(dá)出豐富的語言，展現(xiàn)出一個(gè)考研學(xué)生應(yīng)有的理論素質(zhì)。
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