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三級(jí)心理咨詢(xún)師基礎(chǔ)知識(shí)歷年真題與答案
下面是三級(jí)心理咨詢(xún)師基礎(chǔ)知識(shí)的歷年真題與答案，提供給大家學(xué)習(xí)知識(shí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。
26.神經(jīng)元是由( )組成的.
(A)細(xì)胞體,樹(shù)突和軸突 (B)細(xì)胞體,細(xì)胞核和神經(jīng)纖維
(C)細(xì)胞,突起和纖維 (D)細(xì)胞核,突起
27.下丘腦是( )
(A) 皮層下較高級(jí)的感覺(jué)中樞 (B) 皮層下調(diào)節(jié)呼吸與心跳的中樞
(C)調(diào)節(jié)自主神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的中樞(D)調(diào)節(jié)睡眠與覺(jué)醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)
28.感受性與感覺(jué)閾限之間的關(guān)系是( )
(A)常數(shù)關(guān)系 (B)對(duì)數(shù)關(guān)系 (C)正比關(guān)系 (D)反比關(guān)系
29.在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫( )
(A)感覺(jué)適應(yīng) (B)感覺(jué)后像 (C)感覺(jué)對(duì)比 (D)聯(lián)覺(jué)
30.知覺(jué)的基本特性有( )
(A)整體性,選擇性,恒常性,理解性 (B)直觀性,間接性,恒常性,概括性
(C)直觀性,整體性,可操作性,間接性 (D)逼真性,可操作性,選擇性,理解性
31.痛覺(jué)的生物學(xué)意義在于( )
(A)它可以增強(qiáng)一個(gè)人的意志力 (B)它使我們感到生活的真實(shí)
(C)能使我們更快地適應(yīng)環(huán)境 (D)它對(duì)機(jī)體具有保護(hù)性的作用
32.在同一時(shí)間內(nèi)把注意指向不同對(duì)象,同時(shí)從事著幾中不同活動(dòng),這是( )
(A)注意的轉(zhuǎn)移 (B)注意的分散 (C)注意的分配 (D)注意的動(dòng)搖
33.記憶材料在系列中所處的位置對(duì)記憶效果發(fā)生的影響叫( )
(A)系列位置效應(yīng) (B)前攝抑制 (C)倒攝抑制 (D)知己順序效應(yīng)
34.一般來(lái)說(shuō),動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與活動(dòng)效率之間的關(guān)系大致呈( )關(guān)系
(A)U型曲線(xiàn) (B)倒U型曲線(xiàn) (C)線(xiàn)形關(guān)系 (D)指數(shù)曲線(xiàn)
35.勒溫關(guān)于行為的公式是:B=f(P,E).其中,E的含義是( )
(A)行為 (B) 個(gè)體 (C)函數(shù)關(guān)系 (D)個(gè)體所處的情境
36.光環(huán)效應(yīng)是一種( )的現(xiàn)象,可能在人們沒(méi)有意識(shí)到的情況下發(fā)生.
(A)社會(huì)適應(yīng) (B)信息干擾 (C)先入為主 (D)以偏概全
37.可控性原因表明個(gè)體通過(guò)主觀努力可以改變行為及其后果,對(duì)可控性因素的歸因,使人們更可能對(duì)行為做出( )的預(yù)測(cè).
(A)準(zhǔn)確 (B)變化 (C)穩(wěn)定 (D) 系統(tǒng)
38.( )是指?jìng)�(gè)體因?yàn)樽约涸谌烁?能力,外貌等方面的缺憾,或者在思想和行為方面與社會(huì)常態(tài)不一致,而產(chǎn)生的一種痛苦的情緒體驗(yàn).
(A)焦慮 (B)嫉妒 (C)恐懼 (D)羞恥
39.朋友之間交往的距離屬于( )距離.
(A)公眾 (B)嫉妒 (C)個(gè)人 (D)親密
40.從眾是一種( )接受群體影響的方式
(A)被動(dòng)的 (B)主動(dòng)的 (C)積極的 (D)有效的
41.關(guān)于愛(ài)情的說(shuō)法,不正確的是( )
(A)幼兒也有愛(ài)情體驗(yàn) (B)愛(ài)情有生理基礎(chǔ),包括性愛(ài)因素
(C)愛(ài)情的基礎(chǔ)傾向是奉獻(xiàn) (D)愛(ài)情是一種高級(jí)情感,不是低級(jí)情緒
42.幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是( )
(A)飲食 (B)睡眠 (C)游戲 (D)學(xué)習(xí)
43.自我意識(shí)的第二次飛躍發(fā)生在( )
(A)幼兒期 (B)青春期 (C)青年期 (D)更年期
44.小學(xué)階段兒童思維結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是( )
(A)未掌握守恒 (B)思維不具有可逆性
(C)理解補(bǔ)償關(guān)系 (D)相對(duì)性
45.中年期記憶的變化表現(xiàn)為( )
(A)對(duì)意義或主題的記憶下降,而對(duì)表面細(xì)節(jié)的記憶并沒(méi)有下降
(B)對(duì)表面細(xì)節(jié)的記憶下降,而對(duì)意義或主題的記憶并沒(méi)有下降
(C)大幅度下降
(D)和青年期相比沒(méi)有什么變化
46.在艾里克森的理論中,“繁衍”一詞( )。
(A)僅指生育后代 (B)僅指事業(yè)的發(fā)展
(C)不單單指生育后代，更多的是指事業(yè)的發(fā)展 (D)更多的是指生育后代
47.皮亞杰所說(shuō)的守恒是指( )
(A)客體永久性 (B)不論事物的形態(tài)如何變化，兒童都知道其本質(zhì)是不變的
(C)物質(zhì)的總能量是不變的 (D)物質(zhì)的形態(tài)不會(huì)改變
48.艾里克森認(rèn)為嬰兒前期(0歲-2歲)的主要發(fā)展任務(wù)是( )
(A)獲得信任感，克服懷疑感 (B)獲得自主感，克服羞恥感
(C)獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感 (D)獲得親密感，避免孤獨(dú)感
49.轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法理論的創(chuàng)始人是( )
(A)斯金納 (B)班杜拉 (C)皮亞杰 (D)喬姆斯基
50.( )的說(shuō)法符合弗羅伊德關(guān)于“力比多”的看法
(A)出生起到發(fā)展結(jié)束有不確定的發(fā)展階段 (B)是心理活動(dòng)的動(dòng)力
(C)不一定是人類(lèi)的生物本能 (D)是人格結(jié)構(gòu)的核心
51.( )的說(shuō)法不符合“心理問(wèn)題”的界定。
(A) 不良情緒持續(xù)一個(gè)月或間斷地持續(xù)兩個(gè)月不能自行化解
(B) 產(chǎn)生內(nèi)心沖突，并因此而體驗(yàn)到不良情緒。
(C) 情緒反應(yīng)已經(jīng)泛化
(D) 不良情緒的激發(fā)因素僅局限于最初事件
52.塞利提出的適應(yīng)壓力的第三階段是( )
(A)警覺(jué)階段 (B)搏斗階段 (C)衰竭階段 (D)恢復(fù)階段
53.外控型人格( )
(A)認(rèn)為命運(yùn)主宰人的生活 (B)認(rèn)為成功是個(gè)人努力的結(jié)果
(C)遭遇壓力事件后很少怨天尤人(D)體驗(yàn)到的壓力強(qiáng)度較低
54.關(guān)于“情感倒錯(cuò)”的臨床表現(xiàn)，不正確的說(shuō)法是( )
(A)情感反應(yīng)與現(xiàn)實(shí)刺激的性質(zhì)不相稱(chēng) (B)多見(jiàn)于廣泛性焦慮癥
(C)情感反應(yīng)與思維內(nèi)容不協(xié)調(diào) (D)多見(jiàn)與精神分裂癥
55.關(guān)于假性癡呆的特點(diǎn)，不正確的是( )
(A)由心理應(yīng)激引起 (B)與環(huán)境污染相關(guān)
(C)預(yù)后一般較好 (D)大腦無(wú)器質(zhì)性損害
56.關(guān)于智力水平和心理健康的說(shuō)法，正確的是( )
(A)智力水平高，心理健康水平也高 (B)智力水平高，心理健康水平則低
(C)智力水平與心理健康的高低有顯著相關(guān)
(D)智力水平與心理健康的高低并無(wú)顯著相關(guān)
57.難度與區(qū)分度的關(guān)系，一般來(lái)說(shuō)，較難的項(xiàng)目對(duì)高水平的被試者區(qū)分度( )，中等難度的項(xiàng)目對(duì)中等水平的被試者區(qū)分度高
(A)中等 (B)一般 (C)高 (D)低
58.錯(cuò)誤的測(cè)驗(yàn)觀不包括( )
(A)測(cè)驗(yàn)萬(wàn)能論 (B)測(cè)驗(yàn)無(wú)用論
(C)心理測(cè)驗(yàn)即智力測(cè)驗(yàn) (D)測(cè)驗(yàn)是輔助工具
59.不能把分?jǐn)?shù)( )，更不能僅僅根據(jù)依次測(cè)驗(yàn)的結(jié)果輕易下結(jié)論。一個(gè)人在任何一個(gè)測(cè)驗(yàn)上的分?jǐn)?shù)，都是他的遺傳特征，測(cè)驗(yàn)前的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)以及測(cè)驗(yàn)情景的函數(shù)。
(A)絕對(duì)化 (B)神化 (C)系統(tǒng)化 (D) 泛化
60.Z=A+BZ式中Z為轉(zhuǎn)換后的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，A，B為根據(jù)需要指定的常數(shù)。加上一個(gè)常數(shù)是為了去掉( )，乘以一個(gè)常數(shù)是為了使單位變小從而去掉小數(shù)點(diǎn)。
(A)整數(shù) (B)小數(shù) (C)負(fù)值 (D)分值
61.標(biāo)準(zhǔn)十分，平均數(shù)為( )，標(biāo)準(zhǔn)差為( )
(A)6：2 (B)5：1.5 (C)6：1.5 (D)7：1.5
62.IQ=100+15Z’=100+15(X- X )/SD是( )的計(jì)算公式.
(A)比率智商 (B)標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù) (C)對(duì)照表 (D)離差智商
63.最簡(jiǎn)單而且最基本的表示常模的方法是( ),有時(shí)也叫常模表.
(A)轉(zhuǎn)換表 (B)區(qū)分法 (C)對(duì)照表 (D)都不是
64.( )是檢驗(yàn)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)能否有效地區(qū)分由效標(biāo)所定義的團(tuán)體的一種方法
(A)相關(guān)法 (B)區(qū)分法 (C)命中率法 (D)失誤法
65.( )是認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法的創(chuàng)始人.
(A)艾利斯 (B)弗洛伊德 (C)許又新 (D)鐘友彬
66.( )屬于心理咨詢(xún)師時(shí)間限制的內(nèi)涵.
(A)不同被試者時(shí)程完全一致 (B)咨詢(xún)時(shí)間應(yīng)絕對(duì)限定
(C)咨詢(xún)時(shí)間應(yīng)靈活掌握 (D)咨詢(xún)時(shí)間應(yīng)有所限制
67.精神活動(dòng)包括( ),屬于精神分析關(guān)于人格結(jié)構(gòu)的觀點(diǎn).
(A)本我,自我和超我 (B)意識(shí)、潛意識(shí)和前意識(shí)
(C)個(gè)體保存、種族延續(xù) (D)生物心理和社會(huì)
68.( )不屬于精神分析的理論觀點(diǎn)。
(A) 無(wú)意識(shí)并不是心理活動(dòng)中僵化被動(dòng)的心理結(jié)構(gòu)
(B) 潛意識(shí)是介于無(wú)意識(shí)和意識(shí)之間的一部分
(C) 前意識(shí)的內(nèi)容主要由一些顯示經(jīng)驗(yàn)所構(gòu)成
(D) 意識(shí)由外在世界的種種文化內(nèi)容所構(gòu)成
69.按嚴(yán)重程度從弱到強(qiáng)，性行為問(wèn)題可分為( )
(A)性行為失調(diào)、性行為障礙和性行為變態(tài)
(B)性行為失調(diào)、性行為變態(tài)和性行為障礙
(C)性行為變態(tài)、性行為失調(diào)和性行為障礙
(D)性行為障礙、性行為失調(diào)和性行為變態(tài)
70.( )不屬于兒童期的性心理咨詢(xún)的主要內(nèi)容。
(A)性別認(rèn)同 (B)性沖動(dòng)的困惑 (C)性好奇 (D)性道德缺乏
71.確定提問(wèn)方式時(shí)應(yīng)把握的要點(diǎn)中不正確的是( )
(A)特殊情況下使用半開(kāi)放式提問(wèn) (B)一般不應(yīng)使用封閉式提問(wèn)
(C)絕對(duì)不應(yīng)使用封閉式提問(wèn) (D)一般應(yīng)該使用開(kāi)放式提問(wèn)
72.使用攝入性談話(huà)時(shí)，正確的做法是( )
(A) 結(jié)束語(yǔ)要客氣誠(chéng)懇，必要時(shí)給出絕對(duì)性結(jié)論
(B) 除了進(jìn)行咨詢(xún)性談話(huà)外，不能講任何題外話(huà)
(C) 保持中立性態(tài)度，但必要時(shí)使用批評(píng)性語(yǔ)言
(D) 避免提問(wèn)失誤，絕對(duì)不能扭轉(zhuǎn)對(duì)方談話(huà)內(nèi)容
73.整理歸納臨床資料時(shí)應(yīng)考慮的因素是( )
(A) 求助者對(duì)他人印象和治療情況的評(píng)價(jià)
(B) 求助者生物、心理和自我意識(shí)的情況
(C) 心理咨詢(xún)師人際、工作和生活環(huán)境的情況
(D) 最后考慮與處置方案密切關(guān)聯(lián)的資料
74.造成求助者心理與行為問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)的內(nèi)涵是( )
(A) 他是在個(gè)體中持久存在不隨環(huán)境變化改變的形式
(B) 他是個(gè)別臨床表現(xiàn)的原因或與表現(xiàn)有聯(lián)系
(C) 該因素?zé)o論形式如何改變，其本身性質(zhì)不變
(D) 在臨床診斷中尋找關(guān)鍵點(diǎn)是相對(duì)重要的技能
75.修飾性反問(wèn)引起的后果是( )
(A)對(duì)方自我探索過(guò)多 (B)談話(huà)內(nèi)容過(guò)于具體
(C)對(duì)求助者毫無(wú)益處 (D)使求助者過(guò)分依賴(lài)
76.判斷心理診斷是否具有科學(xué)性的依據(jù)是( )
(A) 測(cè)定結(jié)果與臨床癥狀應(yīng)有絕對(duì)的一致性
(B) 診斷有時(shí)可以根據(jù)一個(gè)單項(xiàng)測(cè)定而得出
(C) 診斷是對(duì)多測(cè)定進(jìn)行綜合分析的結(jié)果
(D) 任何單項(xiàng)測(cè)定不一定有可以比較的常模
77.個(gè)人成長(zhǎng)史資料的整理包括( )
(A)對(duì)成長(zhǎng)中事件的評(píng)價(jià) (B)家族中其他成員的狀況
(C)朋友的身體狀況如何 (D)最喜歡的人狀況如何
78.對(duì)初診接待的理解不正確的是( )
(A)心理咨詢(xún)有其局限性 (B)應(yīng)禁止使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)
(C)盡可能避免使用方言 (D)積極練習(xí)以避免緊張
79.對(duì)中斷概念的理解不正確的是( )
(A)建議變換地方再談 (B)強(qiáng)迫對(duì)方停止談話(huà)
(C)時(shí)間有限下次再談 (D)暫時(shí)休止然后再談
80.對(duì)保密原則的理解正確的是( )
(A) 心理咨詢(xún)師對(duì)于泄密有訴訟法律的權(quán)利
(B) 求助者的所有情況均在保密之列
(C) 說(shuō)明保密原則時(shí)亦須說(shuō)明保密例外
(D) 心理咨詢(xún)師時(shí)刻保守求助者的秘密
81.選擇談話(huà)內(nèi)容的原則中正確的是( )
(A)能夠改變求助者的個(gè)性和態(tài)度 (B)盡可能挖掘求助者的所有情況
(C)符合求助者的接受能力和興趣 (D)可把思維障礙的癥狀加以討論
82.對(duì)統(tǒng)一性原則的理解正確的是( )
(A) 人的精神或行為只要與外界環(huán)境失去統(tǒng)一，必然不能被人理解
(B) 人的行為雖在量與質(zhì)方面和外部刺激保持一致，但不一定正常
(C) 人在行為上只要是超越了均數(shù)水平，就表明精神必然是異常的
(D) 任何正常的心理活動(dòng)和行為，在形式和內(nèi)容上不一定與客觀環(huán)境一致
83.咨詢(xún)轉(zhuǎn)介的不正確做法是( )
(A) 征求并尊重求助者的意見(jiàn)
(B) 對(duì)新咨詢(xún)師提供包括求助者隱私在內(nèi)的全部情況
(C) 對(duì)新求助者提供個(gè)人分析的意見(jiàn)
(D) 完全不干預(yù)新咨詢(xún)師的咨詢(xún)活動(dòng)
84.( )的說(shuō)法值得商榷。
(A) 真誠(chéng)在咨詢(xún)活動(dòng)中具有重要意義
(B) 真誠(chéng)可以為求助者提供安全、自由的氛圍
(C) 真誠(chéng)可以為求助者提供榜樣
(D) 真誠(chéng)不應(yīng)有半點(diǎn)虛掩和虛假
85.共情對(duì)于咨詢(xún)活動(dòng)而言，最重要的意義在于( )
(A)有利于心理咨詢(xún)師收集材料 (B)建立積極的咨詢(xún)關(guān)系
(C)有利于求助者自我表達(dá) (D)可使求助者感到滿(mǎn)足
86.心理咨詢(xún)的終極目標(biāo)的含義是( )
(A)多層次統(tǒng)一 (B)目標(biāo)積極有效
(C)近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期目標(biāo)的整合 (D)完善求助者的人格
87.咨詢(xún)方案中需要明確的求助者的權(quán)利包括( )
(A)遵守職業(yè)道德 (B)提供真實(shí)資料
(C)提出中止咨詢(xún) (D)完成商定的作業(yè)
88.心理咨詢(xún)的時(shí)間安排，一般是每次( 0
(A)40分鐘 (B)50分鐘 (C)60分鐘 (D)70分鐘
89.具體化技術(shù)是指心理咨詢(xún)師幫助求助者( )
(A)清楚地說(shuō)明所經(jīng)理的事件 (B)將思想與情感分開(kāi)
(C)將理想與現(xiàn)實(shí)分開(kāi) (D)將所思所想加以簡(jiǎn)要概括
90.自我開(kāi)放的含義是( )
(A)心理咨詢(xún)師公開(kāi)自己的困擾讓求助者分擔(dān)
(B)心理咨詢(xún)師讀出自己的經(jīng)驗(yàn)與求助者分享
(C)心理咨詢(xún)師可以在咨詢(xún)過(guò)程中進(jìn)行自我調(diào)節(jié)
(D)借助于求助者的自我開(kāi)放,心理咨詢(xún)師可以自我開(kāi)放
91.心理咨詢(xún)室內(nèi)咨詢(xún)雙方座位的適宜距離大約是( )
(A)0.5米 (B)1米 (C)1.5米 (D)2米
92. 陽(yáng)性強(qiáng)化法屬于( )
(A)精神分析療法 (B)現(xiàn)實(shí)療法 (C)完形療法 (D)行為療法
93.合理情緒療法的主要目標(biāo)中的“完美目標(biāo)”是( )
(A) 使求助者能帶著最少的焦慮，抑郁和敵意去生活
(B) 使求助者擁有比較現(xiàn)實(shí)、理性、寬容的生活哲學(xué)
(C) 降低求助者的不良情緒體驗(yàn)
(D) 使求助者克服負(fù)性生活事件的困擾
94.在韋氏智力量表中，各分測(cè)驗(yàn)粗分換算標(biāo)準(zhǔn)分時(shí)使用的標(biāo)準(zhǔn)分是( )
(A)標(biāo)準(zhǔn)九 (B)標(biāo)準(zhǔn)十 (C)標(biāo)準(zhǔn)二十 (D)T分?jǐn)?shù)
95.在WAIS-RC的施測(cè)過(guò)程中，主試者應(yīng)努力取得被試者的合作，但不能說(shuō)( )
(A)好，這不花你許多時(shí)間吧 (B)這里還有另一些不同方式的問(wèn)題
(C)我想你一定會(huì)感興趣的 (D)對(duì)，不錯(cuò)
96.CRT是瑞文測(cè)驗(yàn)( )的英文縮寫(xiě)。
(A)標(biāo)準(zhǔn)型 (B)彩色型 (C)高級(jí)型 (D)聯(lián)合型
97.聰明、富有才識(shí)、善于抽象思維是16PF測(cè)驗(yàn)中( )因素的高分特征。
(A)樂(lè)群性 (B)聰慧性 (C)穩(wěn)定性 (D)有恒性
98.在MMPI的10個(gè)臨床量表中，英文縮寫(xiě)Pd指的是( )量表。
(A)精神衰弱 (B)精神分裂癥 (C)病態(tài)人格 (D)輕躁狂
99.關(guān)于SDS的描述，不正確的是( )
(A) 用于反映病人的焦慮的主觀感受
(B) 用于具有抑郁癥狀的成年人
(C) 對(duì)心理咨詢(xún)門(mén)診及精神科門(mén)診或住院精神病人均可使用
(D) 對(duì)嚴(yán)重阻滯癥狀的抑郁病人，評(píng)定有困難
100.在進(jìn)行WAIS-RC的領(lǐng)悟測(cè)驗(yàn)時(shí)，如果( )項(xiàng)中任何一項(xiàng)失敗，需要回頭做1、2項(xiàng)。
(A)3 、4 (B)3、4、5 (C)4、5 (D)4、5、6
二、多項(xiàng)選擇題(101~125題，每題1分，共25分。每題有多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，均不得分。)
101.人的心理是( )
(A)腦的機(jī)能(B)客觀現(xiàn)實(shí)的反映(C)大腦活動(dòng)的產(chǎn)品(D)一種看得見(jiàn)的現(xiàn)象
102.言語(yǔ)的特點(diǎn)包括( )
(A)言語(yǔ)是人們運(yùn)用語(yǔ)言交流思想，進(jìn)行交際的過(guò)程 (B)言語(yǔ)是一種心理現(xiàn)象
(C)言語(yǔ)活動(dòng)離不開(kāi)語(yǔ)言 (D)言語(yǔ)是一種社會(huì)現(xiàn)象
103.由于信息出現(xiàn)的順序不同而影響印象形成的現(xiàn)象包括( )
(A)刻板印象 (B)首因效應(yīng) (C)近因效應(yīng) (D)光環(huán)效應(yīng)
104.愛(ài)情與喜歡的區(qū)別主要在( )等方面。
(A)親密 (B)依戀 (C)服從 (D)利他
105.幼兒期語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的發(fā)展表現(xiàn)為( )
(A)從簡(jiǎn)單句發(fā)展到復(fù)合句 (B)從疑問(wèn)句發(fā)展到多種形式的句子
(C)從無(wú)修飾句發(fā)展到修飾句 (D)從詞數(shù)多的長(zhǎng)句發(fā)展到詞數(shù)少的短句
106.有關(guān)老年心理變化的主要觀點(diǎn)有( )
(A)老年喪失期觀(B)畢生發(fā)展觀(C)認(rèn)識(shí)發(fā)展觀 (D)道德發(fā)展觀
107.破壞性壓力可以造成( )
(A)災(zāi)難綜合癥 (B)興奮行為 (C)破壞行為 (D)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
108.“自知力完整”是指患者具有( )的特點(diǎn)
(A)通常能認(rèn)識(shí)到自己的不適 (B) 能主動(dòng)敘述自己的病情
(C)可觀察的行為變化 (D)主動(dòng)要求治療
109.測(cè)題常見(jiàn)的排列方式有( )
(A)并列直進(jìn)式 (B)公共汽車(chē)式 (C)混合螺旋式 (D)專(zhuān)列式
110.要保證測(cè)驗(yàn)具有較高效度，測(cè)驗(yàn)本身的因素要做到( )
(A) 測(cè)驗(yàn)材料必須對(duì)整個(gè)內(nèi)容具有代表性
(B) 測(cè)題設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)盡量避免容易引起誤差的題型(如是非題)
(C) 測(cè)題難度要適中，具有較高的區(qū)分度
(D) 測(cè)驗(yàn)長(zhǎng)度要恰當(dāng)，測(cè)題的排列應(yīng)先易后難
111.現(xiàn)代平等性道德的內(nèi)涵包括( )
(A)性交過(guò)程雙方自愿 (B)性交中雙方享有同等的權(quán)利和義務(wù)
(C)性行為應(yīng)是雙方愛(ài)情的表達(dá) (D)性行為應(yīng)在婚姻內(nèi)進(jìn)行
112.( )的說(shuō)法符合精神分析理論關(guān)于心理動(dòng)力的正確觀點(diǎn)
(A) 一切心理動(dòng)力來(lái)源于人類(lèi)的性本能
(B) 力比多不是個(gè)體唯一心理動(dòng)力
(C) 自我保存本能是個(gè)體唯一心理動(dòng)力
(D) 個(gè)體保存和種族延續(xù)兩種本能同時(shí)為心理動(dòng)力
113.對(duì)求醫(yī)行為的理解正確的是( )
(A)由家屬陪同者求治的愿望不強(qiáng)烈 (B)神經(jīng)癥患者常常有強(qiáng)烈的求治愿望
(C)神經(jīng)癥兒童反復(fù)向家長(zhǎng)訴說(shuō)痛苦 (D)重性精神病的患者很少主動(dòng)求醫(yī)
114.影響資料可靠性的因素可能是( )
(A)過(guò)分隨意的交談可能形成暗示 (B)心理咨詢(xún)師的傾向性可能形成暗示
(C)收集資料者也是后來(lái)的決策者 (D)不能依情況靈活做出交談?dòng)?jì)劃
115.心理過(guò)程的內(nèi)在協(xié)調(diào)一致是區(qū)分( )
(A)一般和嚴(yán)重心理問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)之一 (B)心理問(wèn)題與精神疾病的標(biāo)準(zhǔn)之一
(C)正常人群與異常人群的標(biāo)準(zhǔn)之一 (D)正常人與心理問(wèn)題者的標(biāo)準(zhǔn)之一
116.心理咨詢(xún)談話(huà)中應(yīng)把握的要點(diǎn)是( )
(A)征得求助者同意后可做筆錄 (B)談話(huà)信息依靠臨場(chǎng)記憶整理
(C)交談中一般不做筆錄和錄音 (D)即使對(duì)方同意也不可做錄象
117.確定心理與行為問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)的原則不包括( )
(A) 求助者家屬提供的資料最有可靠性和真實(shí)性
(B) 資料分析時(shí)既要可靠真實(shí)又要符合客觀規(guī)律
(C) 心理咨詢(xún)師憑借經(jīng)驗(yàn)可以對(duì)初期資料作定性分析
(D) 求助者提供的資料不能作為分析問(wèn)題的依據(jù)
118.正確的咨詢(xún)態(tài)度強(qiáng)調(diào)對(duì)求助者的尊重，尊重的含義是( )
(A) 求助者價(jià)值觀的接納 (B)對(duì)求助者現(xiàn)狀的關(guān)注
(C) 求助者人格的評(píng)價(jià) (D)對(duì)求助者內(nèi)心體驗(yàn)的關(guān)心
119.選擇與求助者談話(huà)方式時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮的求助者自身因素包括( )
(A)年齡特征 (B)性格特征 (C)文化特征 (D)經(jīng)濟(jì)地位
120.開(kāi)放式詢(xún)問(wèn)常用的是( )
(A)什么 (B)如何 (C)是不是 (D)為什么
121.沉默現(xiàn)象的幾種主要類(lèi)型包括( )
(A)茫然型 (B)情緒型 (C)外向型 (D)思考型
122正確的咨詢(xún)態(tài)度的五種要素中包括( )
(A)尊重 (B)熱情 (C)積極關(guān)注 (D)共情
123.在實(shí)施WAIS-RC的圖畫(huà)填充測(cè)驗(yàn)時(shí)，正確的說(shuō)法是( )
(A) 僅第一圖告之缺少部分
(B) 第一、二圖均告之缺少部分
(C) 任何圖均不告之缺少部分
(D) 每圖限時(shí)20秒
124.關(guān)于SAS的施測(cè)步驟，正確的是( )
(A) 根據(jù)您最近一周的實(shí)際感覺(jué)，在適當(dāng)?shù)臄?shù)字上劃“∨”表示
(B) 不能理解或看不懂SAS問(wèn)題的內(nèi)容的被試者不適用
(C) 應(yīng)讓自評(píng)者理解反向評(píng)分的各題
(D)應(yīng)提醒自評(píng)者不要漏評(píng)某一項(xiàng)目，也不要在相同的一個(gè)項(xiàng)目上重復(fù)評(píng)定
125.WAIS-RC施測(cè)的基本步驟為( )
(A) 一般按先言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)后操作測(cè)驗(yàn)的順序進(jìn)行
(B) 各分測(cè)驗(yàn)必須從起始點(diǎn)開(kāi)始
(C) 測(cè)驗(yàn)通常都是一次做完
(D) 如遇言語(yǔ)障礙或情緒緊張的被試者，不妨先作一兩個(gè)操作測(cè)驗(yàn)
答案:
一、單選
26.A 27.C 28.D 29.A 30.A 31.D 32.C 33.A 34.B 35.D 36.D 37.B 38.D 39.C 40.A 41.A
42.C 43.B 44.C 45.B 46.C 47.B 48.A 49.D 50.B 51.C 52.C 53.A 54.B 55.B 56.D 57.C
58.D 59.A 60.C 61.B 62.D 63.A 64.B 65.D 66.D 67.A 68.B 69.A 70.D 71.C 72.B 73.B
73.B 74.C 75.C 76.C 77.A 78.B 78.B 79.B 80.C 81.C 82.A 83.B 84.D 85.B 86.D 87.C
87.C 88.B 89.A 90.B 91.B 92.D 93.B 94.C 95.D 96.D 97.B 98.C 99.A 100.B
二、多選
101.AB 102.ABC 103.BC 104.ABD 105.AC 106.AB 107.AD 108.ABD 109.ABCD 110.ABCD
111.AB 112.BD 113.BCD 114.ABCD 115.BC 116.ABC 117.ACD 118.ABD 119.ABC 120.ABD
121.ABD 122.ABCD 123.BD 124.ACD 125.ACD
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