學工的作文（經(jīng)典）
在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的學工的作文，希望能夠幫助到大家。
學工的作文1
今天，我們?nèi)デ嗌倌昊顒又行膶W工，我們參加了三個活動，分別是做點心、釣魚、做手工。
我們先做了點心，陳燮和太牛了，他磕雞蛋的時候，竟然是磕在上面的`。原來他誤以為是給雞蛋去殼，把我們逗得哈哈大笑。
下午我們?nèi)メ烎~，大家都拿著釣魚桿靜靜地等著魚兒上鉤，可沒想到這魚如此“聰明”。就說說我吧：起先我用芝麻大小的魚餌引誘它們，沒想到這點兒魚餌一點兒也不引魚注目，金魚們正眼也不瞧瞧魚餌。無奈之下，我只好再加上一點魚餌，然后凝神屏氣地盯著魚餌�！吧香^了！上鉤了！”我心里一陣狂喜，只見一條戴著一頂花帽的金魚正虎視眈眈地盯著豐盛的“午餐”，又飛快地沖上來一口咬住魚餌，我用力猛地一拉，它就馬上轉(zhuǎn)入逃跑模式逃走了，原來剛才它只是在試探，我被它的假像迷惑了，中計了。
釣完魚，我們又做了手工，我做了立體米老鼠頭像，我本來想做小貓咪的，可時間不等人，我急中生智，把身子和腳倒過來，腳就變成了耳朵，身子就成了米老鼠的臉，我太有才了！
今天太開心，太有趣了！
學工的作文2
今天我們坐著車來學工。一路上大家都在討論這次學工我們做什么。
到了學工我們下了車，懷著好奇的心情進入教室。我們先來到鐵藝制作，聽老師講解完后我們就開始做了起來。這鐵藝制作是做小人，用的材料有：珠子、鐵絲、剪刀。我一邊挑選珠子，一邊想著我該做什么樣子的。我首先做的是一個跳芭蕾舞的女孩，后來還做了跳繩的、跳遠的、射弓箭的'。從這次鐵藝制作我不僅學會了用珠子和鐵絲做小人，而且還懂得了只要你多動腦就會有創(chuàng)新。
我們還去了消防演習。老師先給我們提了一些問題讓我們回答，回答好后就拿著毛巾去消防演習。參加過消防演習和回答過關于消防安全的問題后我又懂得了遇到火災時該怎么辦。
我們下午還去了紙袋制作。進入教室我們坐下來后，老師給我們看了一段視屏后，發(fā)給我們每個人一支筆、一把尺、一個打孔機、一個小紙片、一把剪刀和一條絲帶就讓我們開始做了。我們先在紙上畫上尺寸，然后按照尺寸折好用雙面膠貼起用打孔機打好動后用絲帶穿起來，再裝飾一下，紙袋就做好了。從這次做紙袋中我懂得了做什么事都不要灰心，堅持不懈就是勝利的道理。
活動結(jié)束了，我們依依不舍地離開了青少年活動中心。
學工的作文3
今天，我們學校組織我們在豐潭中學進行學工活動。陰沉的天氣也擋不住我們的熱情，第一節(jié)“工藝課”也正在等待著我們。
我們的好奇心被老師所吸引，她開始教我們?nèi)绾尉幙椧粋�“雙錢結(jié)”。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的一舉一動，她對圖紙的解說十分詳細——這不，我一會兒就成功啦！我壓抑不住心中的激動，這第一個中國結(jié)對我來講太輕松罷，我又迫不及待地想要挑戰(zhàn)下一個中國結(jié)了。
但是，有時候過于自信也不是一件好事情。第二個中國結(jié)的難度非常大：你亦要有一雙靈敏的耳朵，聽懂老師的解說；又要有一雙雪亮的大眼睛，看懂老師的'手在操作時的千變?nèi)f化；更重要的是，要有一雙巧手，讓繩子在自己的手中自由自在地舞蹈�？晌冶渴直磕_，更別說心靈手巧，什么“如意結(jié)”，我根本不能應付——我敗在它的“腳下”了。
這“如意結(jié)”確實讓我吸取了教訓，我應該腳踏實地好好編織。我更為謹慎，不甘失敗。第三個結(jié)的名字叫做“重八字結(jié)”，編法簡單，但繩子卻不愿意聽使喚。同學們都像個戰(zhàn)士，試圖征服繩子。繩子卻好似狡猾的蛇，偏要從你手中溜走。我往右穿，它往左溜——前邊編好的又散了！我皺起眉頭，一鼓作氣，左手緊捏繩子，全靠右手操作。雖然過程有些艱難，但我還是“戰(zhàn)勝”了“重八字結(jié)”，我是何等喜悅，何等激動��！
工藝課就這么結(jié)束了，我好像“大戰(zhàn)”了一場，帶著空蕩蕩的肚子心滿意足地吃飯去了。
學工的作文4
星期二，學校組織我們?nèi)哪耆デ嗌倩顒又行摹Ｎ覀兊搅酥付ǖ慕淌�，按照老師的要求都依次做了下來�?/p>
我最喜歡的就是做軟陶了。開始做軟陶了，老師給每一個人一塊和橡皮泥差不多的軟陶。我先吧橡皮泥搓軟，再把它搓成一個圓，并用手指把它弄平整，然后用手在旁邊弄出五個角來，再用多來的橡皮泥制造出各種各樣美麗的 花紋。而我用別人多出來的橡皮泥做了許多五顏六色的小圓點，這個軟陶猶如穿了一件美麗的衣裳，仙女下凡了。
軟陶的形狀基本做好了，我們就要開始編繩子了。老師發(fā)給每一個人一根繩子。我先在繩子上打了一個死結(jié)，再差不多和小手指一樣的.地方又打了個死結(jié)，把珠子穿進去，再打結(jié)進行固定。再把珠子穿進行固定，依此類推就行了。接著，老是把烤好的珠子給我們，讓我們穿進去，這樣一個完整的完整軟陶就大功告成了。
這次學工真開心，真希望下次的學工快點來臨。
學工的作文5
11月14日，是個難忘的日子。為什么呢？因為這天小金老師帶我們?nèi)W工！一路上，我蹦蹦跳跳，時不時放生大笑：“哈哈！我要去大玩一場了！"
過了10分鐘，就來到了目的地---紹興青少年活動中心。我剛跑下車，就被眼前的情景驚呆了：��！多么美麗的景色��！一座座”城堡“站立在我眼前，紅墻綠瓦，碧水藍天……正當我被這景象癡迷的時候，指導員阿姨走了過了，只見她嚴厲地說：“全體同學集中！”我們聽了，趕緊跑過去站好。接著，她把我們領進一間屋子，然后說：“同學們好，這件屋子是花藝房�！蔽覀兩仙舷孪麓蛄恐淌�，這里的話，五顏六色，形態(tài)各異，和真得一樣！隨后，老師給我們發(fā)材料，然后教我們怎么做假花：先把絲網(wǎng)往左右兩邊使勁拉，不要太過用力；然后把一個大筒和一個小筒分別做成三個大的圈和兩個小的'圈，做的時候一定要邊和邊靠��；后來把它們一個一個的放，記住，一次只能放一個，要先放一個大的圈，再放一個小的圈；做完一個圈度要擰6-8圈；放一個后腰吧左右兩邊使勁往下扯，一個做完后用彈力線擰7全；最后把每個花瓣用彈力紙把他們固定在長棒上，要把3片大的固定在上面，把2篇小的固定在下面，最后做了花苞。這樣就大功告成了！接下來老師又帶我們?nèi)チ朔e木房，還教了我們火災逃生的知識。我們玩的不亦樂乎！
今天的學工真快樂，這可是我第一次學工啊，我不會忘記它！
學工的作文6
在金風送爽的秋日，剛剛闊別學農(nóng)生活的我們又踏上了學工的旅途。周五下午，經(jīng)過了半個小時的奔波，我們終于到大了目的地——南京晨光廠。
南京晨光集團源自1865年李鴻章創(chuàng)辦的金陵機械制造局，距今已經(jīng)有140多年的歷史，現(xiàn)在南京晨光集團有限責任公司系中國航天科工集團公司所屬綜合大型機械制造集團公司，國家一級企業(yè)。為我國航天領域做出了突出的貢獻。
在老師的帶領下，我們走進了第一車間，剛進入里面，我就被那些忙忙碌碌的人們吸引住了。只見他們身穿藍色工作服，穿梭在各式各樣的機器中，藍色的激光照耀在他們黑瘦的.臉龐上。黑暗中，仿佛有什么在閃爍，那是工人們晶瑩的汗珠。我們平時用的柜子，都是工人們辛辛苦苦用汗水打造出來的呀！想到這里，我的心被觸動了。
繼續(xù)往前走，我們進入了一個十分悶熱的巨大車間里。車間里有許多“柜子”，里面燃燒著熊熊的烈火，每個“柜子”旁都有一個工作人員負責調(diào)節(jié)火候。巨大的氣壓悶得人喘不過起來，我們才進來一會兒就受不了了，但這些勤勞而樸實的工人們呢？從早到晚都待在這里，他們又何時抱怨過？
望著這些工人們，雖然他們普通的不能再普通，但他們卻能在惡劣的環(huán)境下默默奉獻，辛勤工作，為國家和人民創(chuàng)造財富。而我們呢？父母給予了我們良好的學習環(huán)境，老師賦予了我們學習上最大的幫助。而我們非但沒有感到幸福和滿足，有時還經(jīng)常抱怨這抱怨那！想到這，我的臉不禁有點泛紅，不是因為感到熱。
這次的學工實踐活動，讓我受益匪淺。不僅讓我感受到了工人們工作的辛苦，也讓我明白了在學習中，要學習工人們吃苦耐勞的精神，珍惜時間，努力學習，將來為建設我們的國家貢獻自己的一份力。
學工的作文7
大家玩過步調(diào)一致嗎？這個游戲可好玩了，今天，我著實過了一把癮。
這個游戲是由兩塊金黃色的板組成的，這塊板上面有四根繩子，有四個人可以立在上面，這需要考驗我們動作的協(xié)調(diào)性與團結(jié)協(xié)作能力。老師講完要領后，就讓我們練了一次，我們小組可起勁了！
第一次比賽開始了，我們組成員有：王路萍、葉松、葉江瓊和我。我是組長，我分配了任務，我說：“哨子一旦響起來，不要馬上開始，聽我的口令行事，我們一定要走好每一步�！北M管我再三叮囑，我們組只得了個第二名。趁著別的同學休息的當兒，我們訓練吧！這時，旁邊一個干活的工人叔叔對我們說：“這個游戲必須同心協(xié)力，不能口號喊一把右腳抬起來，總決賽對我們很重要，這個游戲是考驗同學們的心是否連在一起�！卑凑账f的方法我們訓練了不少時間。這時，總決賽的時間到了，我們組堅持不懈地走，步調(diào)一致，心往一塊兒想，勁往一塊兒使。終于，我們?nèi)〉昧斯谲姡覀冃〗M的隊員們個個歡呼雀躍！拿了第一名，當然高興！
后面幾組同學像泄了氣的'皮球一樣，老師安慰他們說：“機會總會有的，別泄氣！”
學工的作文8
今天，是我們?nèi)昙壨瑢W學工的日子。坐上大巴車，同學們便議論開來：“什么是學工?” “會讓我們干什么呢?不會是做橡皮泥吧!”我們懷著好奇的心情走進了青少年活動中心。
第一個活動是“美點心秀園”。我們要學做一道點心——香蕉蛋糕。好不容易盼到老師講完，我們就迫不及待地動手了。首先把黃油和紅糖放進盆里，攪拌均勻，然后把篩好的面粉倒入盆中，加上兩大勺水，同時把香蕉搗成糊狀，也倒入盆內(nèi)，攪拌均勻，最后，把糊狀物體盛到菊花盞里，放進烤爐，大家手忙腳亂，忙得不可開交。香噴噴的蛋糕終于出爐了!老師把三個蛋糕送到我們手里，男同學已經(jīng)狼吞虎咽地吃了起來，一些小“淑女”則舍不得吃，畢竟，這是我們精心制作的第一件作品呀!上午，我們還縫制了一只小包，可漂亮了。
吃完午飯，我們又去了“魯班小作坊”。咦，桌子上怎么放了那么多的“機關槍”?聽了老師的`介紹，我才知道：“機關槍”名叫“臺虎鉗”，是固定物體用的。老師讓我們做一個伸縮衣架。聽：“咚，咚，咚”，這是榔頭敲的聲音;“吱，吱，吱”，這是銼刀磨的聲音，活動室里熱鬧極了。不少同學的手被榔頭敲到了，疼得直甩手，可看著即將完工的衣架，臉上卻掛滿笑容。做完衣架，我們又用美麗的珠子串起了一串手鏈，完成了學工的最后一件作品。
日落西斜，我們滿載而歸。我拿出親手做的蛋糕給爸爸品嘗，又把伸縮衣架送給媽媽，還把“未來工程師”的榮譽證書給他們看，爸爸這個正牌工程師笑著說：“我女兒還真有點遺傳基因呢!”
今天，我過得真開心!
學工的作文9
今天星期四， 我們?nèi)デ嗌倌旯賹W工，十分有趣。我們共上了三節(jié)課。
第一節(jié)課，是去近視防控室上課，老師教了我們?nèi)绾伪Ｗo視力的方法，多吃黃色食物，多打乒乓球、羽毛球……還舉例了一個眼睛鏡片的度數(shù)有2600度的人，他摘下眼睛后，除了在動的人能看到，其它什么都看不清。講解完畢后，開始體驗設備，有能幫助眼睛疲勞的`，眼球模型、測眼力的速度。開始向下一個地方出發(fā)。
第二節(jié)課，智能機器人，老師讓我們先和搭擋找好車子開的線路，不能碰到藍色區(qū)域，并到達白色區(qū)域才能過關。我和玟琪同學在共同努力下試了多次才通過了一個地蕾。還得了一張智能機器人的達人卡。
上午的課程結(jié)束了，我們吃完午飯迫不及待就坐在機器人教室準備下一個精彩的節(jié)目。到了一點，我們向最后一站長出發(fā)，最后一節(jié)課是能工巧將，是制做一只會動而會走的甲殼蟲。我先拿了一塊正方形的木塊，畫上線，標好點拿出模板，印在木板上描了一遍。再走到割木機旁，沿著描好線刻過去，割木機很難控制，在多次的努力下割完了，但不是很美觀，然后裝上馬達，電池巢，都完工后，把老師發(fā)下來的電池和大頭針裝好，就把甲殼蟲放到地上，打開開關甲殼蟲就在地上開動起來，看著自己親手做的甲殼蟲轉(zhuǎn)動，我高興的跳起來。
這次的學工我又學到好多知識！
學工的作文10
這個星期三，我們在青少年活動中心學工而且還教會拉我不少本事喲！比如劃船投石機等，讓我對這么多事更感興趣了。
在這天我早早的起了床，準備著期望以久的學工，也可以好好放松一下，吃完早飯后，媽媽把我送到了學校門口，我走進了教室門口后，心中感到愉悅，這時我的好朋友“小徐同志”走進了教室。到了8點，我們排好隊，可還有幾個人沒來，我恨不得立馬把他們變出來，當我們走到門口時，那幾個人一一站在我們面前，之后我們一起上了車，去學工了。我們到了后第一項任務是：劃船，這時大家的嘴成了o型，后來很順利，可我和一群上課沒聽的人在一起，一個說左一個說右，我不知怎么樣才好，最后是在老師的指點下“歸岸”。第二項任務是讓我們比做投石機，雖然我們的`成績不怎么，但不是倒數(shù)第一。最后一項是照相，我們在外面拍了照，之后又在電腦上完成了美好的畫，可以說我和搭檔的畫所向無敵。
說了這么久應該停了吧？如果還想知道更多就來北海小學505班大家庭！
學工的作文11
“要去學工嘍”聽到這個消息，我們?nèi)鄠�個眉開眼笑。
一放學，大家都往超市里跑，買餅干，買飲料，應有盡有，超市可要發(fā)大財了！
第二天早晨，我背著裝滿零食的背包，跨進教室，一陣甜甜的味道，誰在吃東西，我心想：老師來了非K死他們。果然，老師走進來第一句話就是誰在吃東西！廢話不說了，讓我來說說學工的事情吧！
我們乘著大巴車來到了青少年活動中心，映入我們眼簾的是一座城堡，接著我們來到了學工的教室，第一項是軟陶。老師告訴我們，軟陶一開始是很硬的，用手的熱度會越捏越軟的。果然，我們拼盡全力，越捏越軟，當捏到像橡皮泥一樣軟的時候，就可以做我們喜歡的`造型了。我做了一個月亮，可老師說我做得太大了，真失望！后來老師把我們做好的模型都拿去烤了，在烤的過程中，我們做了頭上戴戴的鏈子�？就炅�，我們也把鏈子做完了，老師又讓我們把鏈子和軟陶串在了一起。剛才老師教我們穿洞，原來是這么回事�。�
后來我們又去了火災逃生，主要講的是怎么逃生才安全。最后一項是鐵藝，其實就是把珠子串到鐵絲上再編成小人。我編了兩個小人在跳雙人舞，栩栩如生的，真好看！
這個學期的學工又要結(jié)束了，但是我們會牢牢記住的哦！
學工的作文12
今天，陽光明媚，我們?nèi)嗤瑢W一起去青少年活動中心去學工。那里有許多的項目，活動真是豐富多彩，精彩無比。下面就讓我來給大家說說吧。
我們第一個項目就是虛擬撲火。這個活動很有意義的，讓我們模擬真要是遇到了火災的時候，我們該如何應急？老師先讓我們選擇滅火器，進行虛擬撲火演戲。只見同學們拿著滅火器，使勁的朝著火源撲火。然后，學習如何正確撥打119火警電話進行火災報警，報警時應主意要說清楚具體地址，火勢大小等。最后，我們還完了電腦滅火游戲。最刺激的就要算是煙霧逃生項目了。這個游戲區(qū)域中通道是一片漆黑的，就好像我們住宅的樓道內(nèi)一樣，忽然，出現(xiàn)了一道微弱的燈光，就好像是真的'火源，我不小心吸了一些煙，我趕緊捂住鼻子，低頭逃離火災現(xiàn)場。在吸入煙霧的時候，我還嗆了幾口呢！我想要是火源大的話，還真的會被嗆死的�？磥�，這項活動還真的是很好的。
通過這次學工，我們明白了遇到火災時，我們該如何處理，以及怎么逃生。
學工的作文13
那一晚總是特別興奮，就連一向安靜的我也有些忘乎所以了，把書包里的東西一遍又一遍地翻出來整理。到底是什么事讓大家如此激動呢? 原來，明天又是學工的日子。
第二天早上，我去學校時，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有好些同學在教室了。難道是我睡過頭了?以往我一直是第一個到的��！其實并不是我遲了，而是因為學工的原因，大家都早早到校了。
乘著大巴，穿過車來車往的街道，開了近半個小時的車，終于到達了目的地——青少年活動中心。
班主任老師帶著我們來到了一間寬敞明亮的大教室。隨后，我們的學工指導老師跟我們見面了。老師簡單地自我介紹后，便開始一邊講，一邊教我們做手工——漂亮的絲網(wǎng)花。她是那么耐心，從頭至尾演示完之后，便讓我們開始動手做。她一邊巡視一邊提醒要點：“注意把鐵絲扎緊，顏色要選好，小心不要傷到手指……”剛開始做時大家都非常安靜，可是不一會兒就被困難阻礙了。有的同學開始埋怨太難做，有的開始請同學幫忙，有的干脆請老師幫忙。我很愛小制作，于是把大家的叫苦聲當成了創(chuàng)作的靈感、制作的音樂，似乎做絲網(wǎng)花是世界上最容易的小玩意兒。很快，一只栩栩如生的蝴蝶在我手下“閃閃發(fā)亮”，就像一只剛從毛毛蟲變成的.蝴蝶正迎著太陽展翅高飛呢!老師走到我身邊，豎起了大拇指，說：“你這個孩子很有靜心和細心，做得真不錯！”
下午的沙雕也很有意思呢！一座座模樣古板的沙堆竟被我們雕成了各種各樣的形狀，有小巧可愛的卡通人物，也有精美復雜的寶塔……而我們組做的就是一座布滿礦石的寶山。在我眼中，我們就是小魔術師，能變出很多花樣。
快樂的時光總是過得極快的，當我們意猶未盡地回憶著一天的收獲時，不禁開始想：下一次學工是什么時候呢？
學工的作文14
星期四，學校組織了一次學工活動，我們聽到這個喜訊，高興地一蹦三尺高，恨不得馬上插上翅膀飛到那里去。我們一路上都興奮不已，小鳥也好像為我們唱著歡快的歌，蹦蹦跳跳地來到了青少年活動中心。
在“鐵絲花藝坊”、“火災逃生”、“創(chuàng)意沙雕”這三個項目中，我覺得“火災逃生”最有意思。來到明亮的教室，老師便開始教我們發(fā)生火災時的應急措施，比如要用濕毛巾捂住口鼻、低姿或匍匐前進等，也教了我們一些簡單的消防標志和消防設施，如：緊急出口通道標志、滅火器、水帶等。接著，讓我們來了一次真人演習。老師給我們打開了大屏幕，同學們在消防通道里的情況那是看得一清二楚。我好擔心，萬一出了洋相一定會被同學們笑話，心理猶如十五只吊桶打水——七上八下，都快提到嗓子眼了。我原以為那條消防通道會像迷宮一樣非常難走，要通過看墻上的標志才能認清方向，而且伸手不見五指。演習開始了，我們迅速拿起已經(jīng)打濕了的毛巾，捂住口鼻。我一走進消防通道，就不像剛才那樣害怕了。里面雖然有點暗，但不至于伸手不見五指，而且也不像迷宮那般復雜，即使不看旁邊的標志，也能順利地走出去�？吹搅诉@樣的情形，我不由得加快了腳步。突然，前面?zhèn)鱽怼芭椤钡囊宦曧�，原來是走在前面的張明明撞上了墻�；氐浇淌液螅瑢W們說起這件事，都不由得哈哈大笑起來。我一個人坐在座位上，心想：剛才的`演習經(jīng)過實在是太刺激了，要是能再來一次就好了。
這真是一次有趣的學工活動，我好盼望下一次學工能早日到來。
學工的作文15
一、教學目的：
1、創(chuàng)建民主、和諧、愉快的心理寫作環(huán)境，誘發(fā)學生的寫作動機。引導學生從自己最感興趣的事入手，寫真實的`事，表達真實的情感。
2、提高學生的閱讀欣賞能力,培養(yǎng)學生學會從生活中、從大自然中尋找精彩，獲取快樂的能力。
3、培養(yǎng)學生的想象能力和有條理的表達能力。
4、通過閱讀—習作—評價—賞析的訓練方式，提高學生的鑒賞能力和修改習作的能力。
二、教學重點：
點撥基本寫作方法，掌握常用習作模式，穩(wěn)步提高動筆能力。
三、教學難點：
提倡主動探究式學習，注重情感品質(zhì)熏陶，鼓勵個性化表達。
四、教學內(nèi)容
周次
習作內(nèi)容
第一周
美麗的秋天
第二周
品析上周作文，評議修改。
第三周
生活中的傳統(tǒng)文化。
第四周
賞讀佳作，評議修改習作。
第五周
動腦筋解決問題。
第六周
賞讀佳作，評議修改習作。
第七周
一次有趣的活動。
第八周
賞讀佳作，評議修改習作。
第九周
一件有意義的事。
第十周
賞讀佳作，評議修改習作。
第十一周
冬天的快樂
第十二周
考試
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