關(guān)于師生作文(必備)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的關(guān)于師生作文，歡迎大家分享。

關(guān)于師生作文1

　　9月10日，少先隊(duì)員王小麗采了一簇野菊花，悄悄地走到了老師的窗外。還好，老師還沒(méi)來(lái)。它看了看，辦公桌上有語(yǔ)文教科書(shū)，一副老花鏡，一個(gè)筆筒，一瓶墨水，一個(gè)地球儀，一臺(tái)日歷，簡(jiǎn)單明了。桌旁還有一摞作業(yè)，等著老師去批改。她把扎好的一束黃菊花悄悄插進(jìn)筆筒里，片刻之后，辦公室內(nèi)充滿了清香。她看著此情此景，不由得想起了老師……

　　老師今年快50了，聽(tīng)老師說(shuō)，她19歲就參加工作，這樣算來(lái)，老師已在教師崗位上勤勤懇懇地工作了30年。筆筒里的支支鋼筆，每一支，都陪伴著老師度過(guò)了30年。30年來(lái)，筆下出過(guò)多少優(yōu)異的.教案和生動(dòng)的論文，又批改過(guò)多少學(xué)生的作業(yè)。每天，老師都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，生動(dòng)的話語(yǔ)讓語(yǔ)文課堂活躍起來(lái)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?fù)尨鹇暎�蓋住了下課的鈴聲……老師告訴我們，她有嚴(yán)重的高血壓，需要每天吃藥來(lái)控制病情。即使這樣，幾年來(lái)，她從沒(méi)落過(guò)一節(jié)課，沒(méi)請(qǐng)一次假。在老師的辛勤培育下，涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀學(xué)生……

關(guān)于師生作文2

　　語(yǔ)文課的鈴聲響了，可今天的鈴聲并不優(yōu)美，它像一把利劍深深地刺進(jìn)了我們的心中。

　　鈴聲剛停，華老師便懷著沉重的心情走進(jìn)了教室，明顯沒(méi)有了她以前那活躍的勁頭。華老師放下了教科書(shū)，臉色極其嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“我都快氣死了……一個(gè)星期天只要抄幾個(gè)詞語(yǔ)和一首古詩(shī)……卻有十多個(gè)同學(xué)古詩(shī)沒(méi)抄……老師多么希望你們能認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)啊……”說(shuō)著說(shuō)著，老師的眼眶紅紅的，哽咽了，話說(shuō)不下去了。頓時(shí)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，空氣仿佛凝固了。

　　望著華老師憔悴的臉，我的思緒飄遠(yuǎn)了。華老師是一個(gè)既溫柔又負(fù)責(zé)的老師。她為了我們的學(xué)習(xí)操碎了心，教了我們近三年，頭上長(zhǎng)出了不知多少白發(fā)。有時(shí)生病了，華老師堅(jiān)持給我們上完課再去醫(yī)院；有時(shí)嗓子啞了，華老師堅(jiān)持用低低的聲音來(lái)上課……三年中，在我的記憶里，華老師從沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假。每天六點(diǎn)多，她就到學(xué)校了，準(zhǔn)備為我們上課，她上的.課是多么精彩，我們?nèi)�班同學(xué)都沉醉其中；每天五點(diǎn)多才離開(kāi)學(xué)校，拖著疲憊的身軀回家……如今，我們把她氣成這樣，真不應(yīng)該��！

　　華老師，我們希望以自己最好的成績(jī)換來(lái)你最燦爛的笑容！

關(guān)于師生作文3

　　今天，蔡老師沒(méi)來(lái)上課，我們感到很奇怪，各種“怪論”傳進(jìn)我的耳朵里：“可能老師聽(tīng)課去，所以沒(méi)來(lái)�！薄安粚�(duì)，老師好像有什么事！”……雖然他們說(shuō)的有理有據(jù)，但是這都是無(wú)稽之談，誰(shuí)也不知道倒是倒底為什么？

　　當(dāng)黃老師走進(jìn)了教室，眼里充滿了憂傷，還沒(méi)等我們開(kāi)口，黃老師就說(shuō)：“蔡老師病了！”奇怪！奇怪！真是奇怪！蔡老師以前身體一切正常，如果沒(méi)來(lái)，不是聽(tīng)課，就是有事，怎么一下子病了？生了什么病，黃老師好像知道我們的意思，又接著講：“蔡老師的腿扭傷了！”另一句話使我們毛骨悚然：“蔡老師走在回家的路上，突然，一個(gè)“調(diào)皮”的小石子使她朝天一跤，她疼得不能走路，只能在家里休養(yǎng)。

　　我聽(tīng)了，心頭一震。蔡老師是我們的好老師，雖然平時(shí)有點(diǎn)嚴(yán)肅，不過(guò)，曾經(jīng)被她教過(guò)的.學(xué)生幾乎都考上了名牌大學(xué)，她的孩子就更不用說(shuō)了。其實(shí)我每次的表?yè)P(yáng)幾乎都在語(yǔ)文課上得到的，偶爾還會(huì)得到掌聲，可蔡老師不來(lái)我就得不到表?yè)P(yáng)了，我多么盼望蔡老師能早日回到我們的身邊。

　　蔡老師祝您早日康復(fù)！我離不開(kāi)您的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)！

關(guān)于師生作文4

　　在5.12大地震中，有許多感人至深的故事情感，但給我印象最深的還是譚千秋和他學(xué)生之間濃濃的師生情！

　　在地震剛發(fā)生時(shí)，他感到了震感后，便冷靜的安排學(xué)生向操場(chǎng)跑去。到了操場(chǎng)，他開(kāi)始清點(diǎn)班里的人數(shù)，發(fā)現(xiàn)少了四名同學(xué)，他毅然地向教室走去，到了教室發(fā)現(xiàn)那四名同學(xué)都在墻角躲著。于是他便叫他們和他一起離開(kāi)教室到操場(chǎng)上去。當(dāng)他們正要離開(kāi)教室的時(shí)候，余震又來(lái)了，他叫孩子們躲在講桌下面，自己卻將身體趴在講桌上，一會(huì)兒的時(shí)間，樓房“轟”的一聲倒塌了。

　　當(dāng)營(yíng)救官兵發(fā)現(xiàn)他們的時(shí)候，看見(jiàn)了一幅感人肺腑的畫(huà)面——一位老師趴在講桌上，講桌下面有著四個(gè)孩子。是這位老師用他年輕的.生命挽救了這四條脆弱的小生命。他，值得我們的尊敬與敬重，他的行動(dòng)會(huì)永遠(yuǎn)存留在我們的記憶中。一位普通的教師——譚千秋，能做出這么偉大的事情。如果當(dāng)初那位被稱為“范跑跑”的老師也能像譚千秋一樣，能用自己的生命來(lái)保護(hù)學(xué)生，那么就不會(huì)被人們唾罵了。

　　今天，我終于明白了天才無(wú)情人有情這句話的含義了。

關(guān)于師生作文5

　　丁零零，丁零零，上課鈴響了。亂哄哄的教室一下安靜了下來(lái)，連一根針掉到地上都聽(tīng)得清清楚楚。

　　這時(shí)，王老師有氣無(wú)力地走了進(jìn)來(lái)。他臉色蒼白、嘴唇發(fā)紫，顯得十分憔悴。王老師開(kāi)始講課了，他那沙啞的聲音娓娓動(dòng)聽(tīng)地講著，而且聲音越講越低。同學(xué)們的`四十八雙大眼睛一直目不轉(zhuǎn)睛地盯著王老師，心里仿佛在說(shuō)：“帶病上課的王老師難道不值得尊重嗎？難道……”丁零零，丁零零，一段下課鈴打斷了同學(xué)們的想法。王老師邁著沉重的步子離開(kāi)了教室。

　　小紅見(jiàn)王老師這副模樣，又著急又擔(dān)憂，不知道該怎么辦才好。這時(shí)，小紅靈機(jī)一動(dòng)，有了，她買了幾瓶藥，放在講臺(tái)桌上，寫(xiě)了一張紙條，用藥壓著，上面寫(xiě)著：王老師，請(qǐng)少說(shuō)話，我們愛(ài)您！

　　王老師看了，感動(dòng)極了，小紅的關(guān)心已經(jīng)溫暖了王老師的心。

關(guān)于師生作文6

　　今天是9月10日，是一年一度的教師節(jié)。和往年一樣，我們開(kāi)展了慶祝教師節(jié)的活動(dòng)，我覺(jué)得這次慶祝活動(dòng)辦得很成功，給我留下了深刻的印象。

　　首先，同學(xué)們穿著統(tǒng)一的服裝，帶著紅領(lǐng)巾在操場(chǎng)上舉行升旗儀式。五星紅旗伴隨著莊嚴(yán)的國(guó)歌聲冉冉升起，我們行注目禮。然后是唱國(guó)歌，我們敬隊(duì)禮。操場(chǎng)上放飛了五彩繽紛的氣球，上面寫(xiě)著祝福老師的標(biāo)語(yǔ)。今天天氣晴朗，朵朵白云飄在空中，仿佛在和我們一起慶祝這個(gè)節(jié)日。接下來(lái)，全體同學(xué)向老師鞠躬，送上節(jié)日的祝福。

　　儀式結(jié)束后，同學(xué)們開(kāi)始了精彩的表演，有魔術(shù)、唱歌、跳舞等，都非常的精彩。然后，每一個(gè)同學(xué)都向老師說(shuō)出感謝的話語(yǔ)。有的同學(xué)給老師一個(gè)親切的擁抱。有的同學(xué)給老師送上鮮花。有的同學(xué)給老師帶來(lái)蛋糕和糖果。但是，我們知道，老師最希望得到的節(jié)日禮物是我們的不斷進(jìn)步和茁壯成長(zhǎng)。我想到老師平時(shí)在黑板上揮汗如雨的.寫(xiě)字，想到老師認(rèn)真的為我們批改作業(yè)，想到老師帶領(lǐng)我們開(kāi)展各項(xiàng)有趣的活動(dòng)，心中升起許多的感激……

　　突然，一陣笑聲打斷了我的思緒。這次的教師節(jié)活動(dòng)就在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。在這一次教師節(jié)的活動(dòng)中，令我感觸最多的是同學(xué)們的真情流露。我想對(duì)老師說(shuō)：老師，您太偉大了，您是辛勤的園丁，哺育我們成長(zhǎng)。我們會(huì)用最真實(shí)的成績(jī)來(lái)報(bào)答您，做一個(gè)德智體全面發(fā)展的小學(xué)生。

關(guān)于師生作文7

　　今天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。老師有氣無(wú)力地走上講臺(tái)，臉色蒼白，說(shuō)起話來(lái)聲音沙啞，但還是堅(jiān)持來(lái)學(xué)校給同學(xué)們上課。

　　小玲發(fā)現(xiàn)老師有點(diǎn)不對(duì)勁，說(shuō)話時(shí)老是咳嗽，臉色很差的樣子。小玲覺(jué)得老師生病了，很為老師擔(dān)憂，心想：老師生病了，竟然還為我們上課，我們應(yīng)該幫老師做點(diǎn)什么，不能讓他在生病下去了，不然會(huì)更嚴(yán)重的。

　　說(shuō)做就做，放學(xué)回家的時(shí)候，小玲用自己的零花錢幫老師買藥品，并寫(xiě)了一張紙條。第二天一早，就從書(shū)包里拿出藥品和紙條放在講臺(tái)桌上，并倒了一杯開(kāi)水。

　　丁零零，上課了。老師微笑地走到講臺(tái)上，一眼就看到了講桌上的.藥和紙條。他拿起紙條一看，高興的流下眼淚，一下子感到了幸福，原來(lái)上面寫(xiě)著：“請(qǐng)少說(shuō)話，我們愛(ài)您！”

　　小玲真是個(gè)關(guān)心老師的好學(xué)生啊！

關(guān)于師生作文8

　　師生大較量

　　“加油！加油！”教室里人聲鼎沸，一場(chǎng)老師與學(xué)生的扳手腕比賽即將拉開(kāi)帷幕。

　　比賽前，我和別人打賭，究竟誰(shuí)會(huì)贏得比賽，有人說(shuō)是方老師，又有人說(shuō)是代永恒，而我卻覺(jué)得是方老師會(huì)贏，因?yàn)榇笕烁�小孩比，肯定是大人贏嘛！

　　比賽馬上就要開(kāi)始了，只見(jiàn)方老師摩拳擦掌，勝券在握，一副不會(huì)輸給自己學(xué)生的樣子！而我們班的“大力士”代永恒則按著手指，臉上洋溢著為同學(xué)們爭(zhēng)光，永不服輸?shù)纳袂�！“一、二、三，開(kāi)始！”隨著我們一聲令下，比賽開(kāi)始了，方老師的手和全班力氣最大的同學(xué)的手握在了一起。只見(jiàn)方老師緊鎖著眉頭，閉著雙眼，用盡全身力氣使勁地扳；代永恒則歪著頭，臉脹得通紅，臉上的肌肉仿佛都皺到了一起，似乎連吃奶的勁都使了出來(lái)。只聽(tīng)同學(xué)們一下叫“方老師加油！”一下叫“代永恒必勝！”比賽卻一直不分勝負(fù)，兩個(gè)人的`手有時(shí)往左倒，又有時(shí)往右倒。這時(shí)，方老師“嘿”的一聲大叫，代永恒的小手就被方老師的大“五指山”壓在了底下。“耶，我贏了”方老師高興地叫了起來(lái)。

　　這次扳手腕比賽讓同學(xué)們都很興奮，我也很開(kāi)心。就這樣，我們又度過(guò)了愉快的一天。這場(chǎng)比賽也讓我領(lǐng)悟出了一個(gè)道理：強(qiáng)者，不能光看外表，要看他內(nèi)在的真正力量。

關(guān)于師生作文9

　　老師，平凡而偉大。如果說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，那老師就是辛勤的園�。蝗绻�說(shuō)我們是勤勞的小蜜蜂，那老師就是一朵努力綻放、好讓我們吮吸知識(shí)的花兒；如果說(shuō)我們是黑板，那老師就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、將知識(shí)傳播給我們的粉筆�？偠�言之，老師的一生都貢獻(xiàn)于教育事業(yè)，培養(yǎng)出一代又一代的祖國(guó)棟梁！

　　學(xué)生，故然知道是努力汲取知識(shí)的“小蜜蜂”。只有現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才能為祖國(guó)效力。如果沒(méi)有老師的話，哪會(huì)有聰穎好學(xué)的學(xué)生呢？也許老師與學(xué)生之間的那種關(guān)系就好比食物鏈的那種關(guān)系吧！

　　愛(ài)，誰(shuí)都能明白！有老師與學(xué)生之間的愛(ài)，有親人與親人之間的愛(ài)．．．．．．愛(ài)，也可以說(shuō)是一種情把。如鄰里情，師生情等等。但又有誰(shuí)對(duì)愛(ài)了解得了如指掌呢？愛(ài)真是一件深不莫測(cè)的東西。我對(duì)愛(ài)的理解是：愛(ài)或是海誓山盟的諾言；愛(ài)或是平凡無(wú)比的`草戒指；愛(ài)或是人與人之間的紐帶．．．．．．老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)對(duì)我啟發(fā)更深。你想想，兩個(gè)素不相識(shí)的人，卻有著共同的期愿，共同的追求：期愿取得好的成績(jī)，追求積極向上、精益求精。這就是看似普通卻又不同尋常的師生情。

　　老師的一言一行都載著她的愿望，她的夢(mèng)；對(duì)我而言，那一言一行卻載著一份沉甸甸的永不停止的愛(ài)！

關(guān)于師生作文10

　　前一段時(shí)間，咱們班里來(lái)了三名實(shí)習(xí)老師，一位姓金，一位姓徐，還有一位姓董。最讓我難忘的還是董老師。董老師是一位男老師，剃著一個(gè)小平頭，教咱們數(shù)學(xué)，非常威嚴(yán)，就像一位真正的老師。

　　記得有一次，有一些同學(xué)數(shù)學(xué)考的不太理想，董老師見(jiàn)到是這情形就耐心地輔導(dǎo)咱們，讓咱們懂得題目的解法。下課時(shí)，有的同學(xué)將課堂上沒(méi)有弄懂的內(nèi)容問(wèn)給了老師，他總是不厭其煩地輔導(dǎo)，直到同學(xué)弄懂為止。

　　記得還有一次，董老師提問(wèn)，我舉手了，董老師喊到了我。我一口氣把它答完了。董老師說(shuō)我回答的對(duì)，給予鼓勵(lì)，我心里非常高興，這是我第一次回答董老師的.問(wèn)題。

　　記得還有一次，董老師正在布置作業(yè)題目。因?yàn)橛幸恍┩瑢W(xué)都做出來(lái)了，所以都不怎么聽(tīng)課，董老師就發(fā)火了，立馬說(shuō)：“把老子惹火了，告訴你們齊老師去。”聽(tīng)了這話，教室里立刻鴉雀無(wú)聲了。所以我又把董老師叫做孔子的師傅——老子。

　　轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的時(shí)間就過(guò)去了，老師的實(shí)習(xí)期也到了，就要和咱們分別了。董老師把他的電話號(hào)碼留給了咱們，還和咱們合影、留念。因?yàn)樵谶@兩個(gè)月里，咱們與董老師結(jié)下了深厚的感情，有些同學(xué)哭了。就連班主任齊老師也流下了眼淚。

　　第二天中午，董老師走了，走的靜悄悄的，無(wú)聲無(wú)息。直到下午，咱們才發(fā)現(xiàn)。雖然，董老師走了，但他們教的課，咱們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

關(guān)于師生作文11

　　俗話說(shuō)“一日為師，終身為父”，但我的老師不是別人，而是我的父親。

　　父親在我3歲那年，便在鐵路線上忙來(lái)忙去，十幾年如一日，但是，無(wú)論多忙，父親對(duì)我的學(xué)習(xí)卻從來(lái)沒(méi)有放棄，每天不管多忙，父親總會(huì)抽時(shí)間打電話，詢問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況。

　　一次，我正在家做作業(yè)，忽然，一道較難的數(shù)學(xué)題“攔”住了我，我解了半天也無(wú)法解出來(lái)，無(wú)奈之下，我只好去問(wèn)母親，母親無(wú)法解出這道題，我只好打電話給父親，但父親正在開(kāi)會(huì)，我只好先做其他作業(yè)，當(dāng)我把所有的作業(yè)都做完了，一看表，10點(diǎn)半了，我心想：這么晚了，父親應(yīng)該不會(huì)來(lái)電話了。這時(shí)，電話“叮零零，叮零零”，的響了，我拿起電話一聽(tīng)，原來(lái)是父親，他開(kāi)完會(huì)了， 我把題目告訴了他，他不辭辛苦，不一會(huì)兒，又打電話告訴了我，還幫我總結(jié)了這種類型的題目以后應(yīng)怎樣做，當(dāng)我放下電話，準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，一看表，快12點(diǎn)了，父親竟為了我?guī)缀跻灰刮此�！我不禁熱淚盈眶……

　　雖然父親不像小學(xué)那樣天天教我知識(shí)，但他是我人生路上的.老師，他規(guī)范了我人生路上的目標(biāo)，他引導(dǎo)我如何戰(zhàn)勝困難，是我生活中的良師益友，但愿父親早日戒掉香煙，健康長(zhǎng)壽，永遠(yuǎn)做我的好老師！

關(guān)于師生作文12

　　九月十日——是教師節(jié)。每年的這一天，我都會(huì)想起老師日日夜夜為我們操勞。同時(shí)心中也油然而生出一種對(duì)老師的敬佩之情�？戳诉@幅畫(huà)您也會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生敬佩之情的。

　　瞧！一個(gè)系著紅領(lǐng)巾的小女孩來(lái)到老師窗前，手里拿著她精心挑選的野菊花，輕輕的把她插在老師的筆筒里，那野菊花多么鮮艷��！它必須象征著老師與學(xué)生之間的'那種情誼！老師桌子上的物品：地球儀老花鏡

　　墨水筆筒等，都能夠看出老師日日夜夜為我們辛苦操勞！桌子上的地球儀就象征著您那淵博的知識(shí)和博大的胸懷。是您用那墨水為我們批改無(wú)數(shù)次的作業(yè)和優(yōu)秀教案，就是這樣您才帶上了老花鏡，此時(shí)此刻，誰(shuí)能不對(duì)老師產(chǎn)生敬佩之情呢？

　　有一次您的嗓子啞了，可是，您為了我們?nèi)匀粓?jiān)持上課。象到那里我對(duì)老師的敬佩之情便隨之更濃，更深了。

　　老師您就是那辛勤的園丁，我們就是那含苞欲放的花蕾，經(jīng)過(guò)您的精心照料，我們有一天會(huì)開(kāi)得格外耀眼，格外鮮艷。

　　老師，我不會(huì)忘記您的，在那里我要對(duì)您說(shuō)聲：老師，您辛苦了！

關(guān)于師生作文13

　　一道佳肴中，具備了酸甜苦辣咸等各種味道，可是你能否品出它中包含的滿滿幸福?

　　一條長(zhǎng)龍橫貫馬路，孩子們個(gè)個(gè)大汗淋漓卻又幸福洋溢。十月金秋，我們將東西放入事先準(zhǔn)備好的小卡車?yán)�，整裝待發(fā)。

　　漫漫長(zhǎng)路，陽(yáng)光刺目，光暈眩眼。到達(dá)目的地時(shí)已近十一點(diǎn)了，在簡(jiǎn)單的安排分工后，我隨著隊(duì)長(zhǎng)取工具，而其他隊(duì)員有的留在此地挖灶臺(tái)，有的去打水，一切進(jìn)行的有條不紊。這種平靜一直持續(xù)到曹穎的柴丟失，以至于炒菜時(shí)錯(cuò)誤百出，油倒多了和糊鍋的情況時(shí)常出現(xiàn)。

　　盤子不夠使擺的不好看，可那卻是我們親手炒的`啊，倒也是香的。黃豆是我們很滿意的一道菜，材料是由同學(xué)帶來(lái)的，先倒入油進(jìn)鍋，等油泛起白沫，便可放入黃 豆 翻炒，三分鐘后就可置鹽，再悶一會(huì)可以出鍋，火紅的辣椒配上翠綠的豆子，香味四溢，煞是好看!我們看著做出來(lái)的小菜，心里還是很開(kāi)心的，不一會(huì)兒，飯菜便被消滅干凈，余下了洗碗的重任，我光榮的扛下了洗高壓鍋的職責(zé)，烏黑的灰蹭到了我的身上，卻不得不繼續(xù)。而此時(shí)的另一邊，歡聲笑語(yǔ)，他們?cè)诒硌菽亍Ｐ菹⒅�余偶爾�?huì)有輕風(fēng)刮來(lái)，倍感舒心。我們還集體為當(dāng)天過(guò)生日的吳老師詠唱《生日快樂(lè)》，望老師喜歡!

　　走過(guò)那么多的學(xué)期，經(jīng)過(guò)多少次旅游，手上的照片閃著最好的證明!

關(guān)于師生作文14

　　上個(gè)星期，郭老師因感冒而一周沒(méi)有來(lái)上課，就在這由魏老師代課的一周里發(fā)生了許多形形色色的事，令偶感慨萬(wàn)千……

　　郭老師不在時(shí)，魏老師為我們代語(yǔ)文課。魏老師是個(gè)和藹的老師，平時(shí)總是布置很少的作業(yè)，不愿意打?qū)W生。就在這個(gè)特殊時(shí)期，有一群“犯罪團(tuán)伙”就開(kāi)始行動(dòng)了！

　　案例1

　　某天某節(jié)語(yǔ)文課上，魏老師正站在講臺(tái)上唾沫橫飛，（前排學(xué)生嚴(yán)重受傷�。。。�將課文為我們細(xì)細(xì)地解剖（課文抗議：你要將我碎尸萬(wàn)段？）。A犯罪團(tuán)伙老大王亞斌同學(xué)和B犯罪團(tuán)伙成員余浩波同學(xué)就開(kāi)始行動(dòng)了：兩人也“唾沫橫飛”地搞地下工作。魏老師從天而降：“你們倆有什么好說(shuō)的？說(shuō)個(gè)沒(méi)完！”犯罪者這才“銷聲匿跡”了一段時(shí)間。

　　感慨：老師不在表現(xiàn)真“好”！

　　案例2

　　某天清晨，偶剛跨進(jìn)教室，就見(jiàn)幾個(gè)犯罪團(tuán)伙成員都低著頭，教室靜得連螞蟻?zhàn)邉?dòng)的聲音都能聽(tīng)到。（螞蟻：人家害羞啦！窺探隱私！）偶正感到奇怪，只見(jiàn)一個(gè)犯罪嫌疑人抬起頭來(lái)，把桌下的`“神秘物品”拿上來(lái)……哇！原來(lái)那都是在“奮筆疾書(shū)”搞定昨晚的作業(yè)！某人暈倒，地球震動(dòng)X次！遭犯罪協(xié)會(huì)抗議……

　　感慨：老師不在作業(yè)真“好”！

　　嗚嗚！老師不在時(shí)真是……唉！老師，您別再生病了，（老師：我也不想嘛�。┖脝�？病之公主，千萬(wàn)別來(lái)俺們老師身上玩兒！

關(guān)于師生作文15

　　記得，有一次我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上跑步，突然后面的黃磊和方柯打了起來(lái)，方柯就在打黃磊的時(shí)候不小心推了我一下，“啊”！我一下摔倒在地上，一陣劇疼向我的膝蓋涌來(lái)。張志釗連忙把我扶起，輕輕地卷起我的`褲子，“啊”！�。∨�生們大叫，我一看，我的膝蓋擦了破皮，上面布滿了血絲，“哇”！好疼，，我疼的想哭。體育課下課了。張雨萌和張志釗輕輕的扶著我上樓。送進(jìn)辦公室，我一進(jìn)去，左老師一臉關(guān)心的問(wèn)：“霍鈺倩，你怎么了”？于是我把事情的始末詳細(xì)的告訴了左老師。隨后左老師給我膝蓋上了一點(diǎn)紅藥水，又找來(lái)兩位同學(xué)把我扶回教室。

　　晚上到家后，不久就睡覺(jué)了，這時(shí)，左老師打來(lái)了電話，向我噓寒問(wèn)暖，知道了我一切都挺好的，老師才放心的掛了電話。

　　其實(shí)每個(gè)學(xué)生和老師之間，都有濃濃的師生情，比如我和左老師之間，就有著濃濃的師生情。

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