那么對(duì)學(xué)生的能力有了更進(jìn)一步的要求，另外學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是需要一個(gè)過(guò)程的家長(zhǎng)不能操之過(guò)急要有耐心，下面就我所教的英語(yǔ)學(xué)科跟家長(zhǎng)們談一談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，以上一些就是我對(duì)我們班級(jí)情況的說(shuō)明和學(xué)生教育一些建議
304班主任發(fā)言稿[1]
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
下午好！首先對(duì)你們的到來(lái)表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持.家長(zhǎng)會(huì)的主題是
首先向大家簡(jiǎn)要介紹此次家長(zhǎng)會(huì)流程
班級(jí)的基本情況是
在兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出色我為孩子們?cè)谶@半個(gè)學(xué)期所取得的成績(jī)感到驕傲，也為我們?cè)谧募议L(zhǎng)感到驕傲�？梢哉f(shuō)孩子的成功與家長(zhǎng)的教育是分不開(kāi)的。一直以來(lái)，家長(zhǎng)們總是非常熱心、積極地支持著我的工作，配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，正是由于在座家長(zhǎng)大力支持，用心教育，我們班才涌現(xiàn)了這么多表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。三年級(jí)，我們教育者稱它是轉(zhuǎn)軌階段，一切都有較大變化。主要有哪些轉(zhuǎn)變呢？
學(xué)習(xí)方面：最近家長(zhǎng)有家長(zhǎng)想我反映了一些困惑：孩子讀一二年級(jí)的時(shí)候都是八九十分，到三年級(jí)只考六七十分，孩子成績(jī)落差巨大。
從學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō)，孩子們學(xué)習(xí)內(nèi)容更廣泛了,難度增強(qiáng)，并且對(duì)學(xué)生提出了更高層次的能力要求，就英語(yǔ)學(xué)科而言，一二年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)生的能力要求強(qiáng)調(diào)的是聽(tīng)讀。那么步入三年級(jí)，對(duì)學(xué)生的要求是：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，既要能聽(tīng)讀，也要能夠正確地抄寫(xiě)單詞、課文，還要求能聽(tīng)寫(xiě)單詞。那么對(duì)學(xué)生的能力有了更進(jìn)一步的要求。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型；各門(mén)功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容，也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了；從考試的方法來(lái)說(shuō)，小學(xué)一二年級(jí)，考試時(shí)老師幫助讀題，那么三年級(jí)以后是學(xué)生自己獨(dú)立完成；還有考試的題型較以往也更為豐富，考試的題量也逐漸增大，面對(duì)這樣一些轉(zhuǎn)變，有些三年級(jí)的學(xué)生還無(wú)法適應(yīng)。
孩子在小學(xué)階段的成績(jī)是“U”型變化的，在一二年級(jí)的時(shí)候呢，有些知識(shí)稍稍記一記，學(xué)生并不用花很大的力氣就能輕易得到高分。那么到了三年級(jí)，知識(shí)難度的增加，能力要求的提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度稍不認(rèn)真就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)的下降。那么孩子隨著年1
級(jí)的增長(zhǎng)，習(xí)慣的養(yǎng)成，方法的掌握，在往后的學(xué)習(xí)中，成績(jī)又會(huì)慢慢地提高。
那么面對(duì)這樣的轉(zhuǎn)變改如何抓孩子的學(xué)習(xí)呢？
心理方面的轉(zhuǎn)變有怎么做？
思想意識(shí)方面轉(zhuǎn)變?cè)趺醋觯?/p>
家庭教育的誤區(qū)覺(jué)得在學(xué)習(xí)上幫不上孩子，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣？如何幫助孩子樹(shù)立自信？
1、幫助孩子樹(shù)立自信。自信心對(duì)孩子的人生發(fā)展有著極其重要的作用，孩子的自信心來(lái)自家長(zhǎng)。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵(lì)，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對(duì)，父母就譴責(zé)，打罵，會(huì)大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評(píng)或嘲笑孩子。這樣會(huì)造成孩子害羞甚至懷恨心理，大大損害孩子的自尊心。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：專注力集中；按時(shí)主動(dòng)完成作業(yè)；課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)；聽(tīng)錄音；課外閱讀（積累）；按時(shí)作息等。家長(zhǎng)要做的是：努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，給孩子安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少外界干擾（自己看看報(bào)、雜志），檢查作業(yè)、帶孩子常逛書(shū)店等。同時(shí)家長(zhǎng)也要注意言傳身教，孩子是最善于模仿的，父母愛(ài)看書(shū)，那么孩子在書(shū)香的環(huán)境中也喜愛(ài)上了閱讀。另外，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是需要一個(gè)過(guò)程的，家長(zhǎng)不能操之過(guò)急，要有耐心。家長(zhǎng)要知道好習(xí)慣必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、反復(fù)的訓(xùn)練才能形成。因此，嚴(yán)格要求、反復(fù)訓(xùn)練，是形成良好習(xí)慣最基本的方法。另外，適當(dāng)?shù)膽土P也是必要的，沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育。所以各位家長(zhǎng)在教育孩子上要有原則，要賞罰分明，這樣才能更好的培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。
關(guān)于作業(yè)拖沓的問(wèn)題處理：家長(zhǎng)事先視作業(yè)量規(guī)定一定的時(shí)間必須完成。完成不了的就強(qiáng)行不再讓他做了，給予他一定的懲罰。把鬧鐘放好后，讓孩子把家庭作業(yè)登記本（或者把你收到的信息）拿出來(lái)，告訴你今天的作業(yè)是什么，把要做的作業(yè)一樣一樣地?cái)[出來(lái)。然后問(wèn)孩子你要上廁所嗎？你要喝水嗎？這時(shí)候他如果有這些要求你全部讓他去，滿足他。等做完了這些事情，你告訴他拿起筆做作業(yè)開(kāi)始就不能說(shuō)一句話，直到做完作業(yè)。早做完的可以看電視、看課外書(shū)和鄰居小朋友玩等等，時(shí)間都由他自己支配，這樣強(qiáng)化一個(gè)月，習(xí)慣養(yǎng)成了，這對(duì)培養(yǎng)他專心的學(xué)習(xí)品質(zhì)是非常有效的。
2
如何做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)，對(duì)孩子的品行和行為進(jìn)行教育？
針對(duì)目前班級(jí)出現(xiàn)的一些問(wèn)題，我也懇請(qǐng)家長(zhǎng)配合從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育：一、遵守學(xué)校規(guī)則，按時(shí)到校。學(xué)校要求學(xué)生上午到校時(shí)間是早上八點(diǎn)，下午到校時(shí)間是1:30。到學(xué)期中，一些學(xué)生開(kāi)始憊懶懈怠，最近屢屢出現(xiàn)遲到的現(xiàn)象。這一問(wèn)題事關(guān)學(xué)生紀(jì)律問(wèn)題也事關(guān)自身安全問(wèn)題。部分同學(xué)在上學(xué)途中玩鬧，甚至于去游戲廳這些地方，流連忘返甚至于上學(xué)都忘記了，到校是否準(zhǔn)時(shí)，不僅關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，也關(guān)系到學(xué)生的安全問(wèn)題；當(dāng)學(xué)生未到學(xué)校時(shí)，老師的第一反映就是，跟家長(zhǎng)聯(lián)系，結(jié)果家長(zhǎng)并不知道學(xué)生沒(méi)來(lái)，那么老師擔(dān)心，家長(zhǎng)也擔(dān)心，急急忙忙地外出尋找孩子。特別是走讀生同學(xué)，在從家到校的路途中是很容易發(fā)生危險(xiǎn)的，無(wú)成年人監(jiān)管，且道路上的危險(xiǎn)因素較多，社會(huì)環(huán)境比較復(fù)雜。所以我希望家長(zhǎng)要督促孩子按時(shí)到校，放學(xué)后及時(shí)回家，不在路上玩鬧。二、嚴(yán)格控制孩子的零花錢(qián)。不隨便給孩子零花錢(qián)，部分學(xué)生有了零花錢(qián)，就在小店里買(mǎi)零食，學(xué)校是嚴(yán)禁學(xué)生將零食帶到教學(xué)樓來(lái)的。首先零食袋會(huì)造成大量的垃圾，扔在教室影響衛(wèi)生，另外，一些小零食并不衛(wèi)生，對(duì)學(xué)生健康無(wú)益；部分學(xué)生中午只吃零食，不吃飯。還有一些學(xué)生將家長(zhǎng)給的零花錢(qián)用來(lái)買(mǎi)玩具，帶到學(xué)校，上課時(shí)偷偷玩，分散孩子的注意力，影響學(xué)習(xí)。最好的辦法是：家長(zhǎng)少給孩子的零花錢(qián)，指導(dǎo)他們合理使用零花錢(qián)。三、每日對(duì)學(xué)生的作業(yè)和學(xué)習(xí)情況檢查。督促孩子迅速完成作業(yè)，檢查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，對(duì)字跡潦草，馬馬虎虎完成得要求學(xué)生重新寫(xiě)。下面就我所教的英語(yǔ)學(xué)科跟家長(zhǎng)們談一談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的方法。之前已經(jīng)談到，小學(xué)三年級(jí)較一二年級(jí)對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力提出了更多的要求，最大的一個(gè)轉(zhuǎn)變就是，從聽(tīng)讀到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，要求學(xué)生會(huì)讀課文、能正確的抄寫(xiě)課文、能正確聽(tīng)寫(xiě)本課的核心詞匯。那么英語(yǔ)的學(xué)習(xí)只需從多讀背課文，多記單詞，多聽(tīng)錄音模仿語(yǔ)音，規(guī)范書(shū)寫(xiě)這些方面來(lái)加強(qiáng)就可以了。為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)，家長(zhǎng)也可在家中多播放一些英文歌曲和錄音，我們不強(qiáng)迫學(xué)生去聽(tīng)，但是可以營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，潛移默化中，學(xué)生讀英語(yǔ)的興趣會(huì)更加的濃厚。條件允許，家長(zhǎng)在家多與孩子進(jìn)行英文對(duì)話。以上一些就是我對(duì)我們班級(jí)情況的說(shuō)明和學(xué)生教育一些建議。孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們3
在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)！
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七(4)班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2016.05
2016～2016學(xué)年度第二學(xué)期盤(pán)縣教師進(jìn)修學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)
七（4）班班主任發(fā)言稿
袁盛策
各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先，我代表盤(pán)縣教師進(jìn)修學(xué)校七（4）班全體任課教師對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！大家辛苦了！
今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏�，我們走進(jìn)了盤(pán)縣教師進(jìn)修學(xué)校，走進(jìn)了七（4）班的教室，轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入中學(xué)快一年了，在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作都開(kāi)展得很好。
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成長(zhǎng)。
今天的家長(zhǎng)會(huì)主要安排了以下幾項(xiàng)內(nèi)容：一、班級(jí)基本情況、班主任自我介紹；二、介紹各位任課老師；三、期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)；四、班級(jí)管理；五、家長(zhǎng)的希望及建議；六、全問(wèn)題；七、取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議；八、主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流；九、主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。
-1-
一、班級(jí)基本情況、班主任自我介紹
（一）班級(jí)基本情況
盤(pán)縣教師進(jìn)修學(xué)校七年級(jí)四班由36位同學(xué)組成，其中，男生有
19名，女生有17名。從總體上來(lái)講，大家心理狀態(tài)較好，積極樂(lè)觀向上，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話，每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這半學(xué)期以來(lái)，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。當(dāng)然問(wèn)題也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。
（二）班主任自我介紹
我是本班班主任，同時(shí)是本班的數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)年30歲，從事初
中數(shù)學(xué)教學(xué)13年，這13年中擔(dān)任班主任11年。過(guò)去9年在其他地方任教，來(lái)進(jìn)修學(xué)校四年了。在這四年里，被評(píng)為年度考核優(yōu)秀兩次，去年所帶的班級(jí)被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。
二、由我來(lái)介紹各位任課老師
語(yǔ)文：王寒?dāng)?shù)學(xué)：袁盛策英語(yǔ)：施清波政治：董均梅
歷史：陸紅梅地理：蔣春麗生物：朱雯芳音樂(lè)：鐘黎體育：李龍美術(shù)：包繼華勞技：王英
信息技術(shù)：湯飛
-2-
三、期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)
期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，這次考試，各
科成績(jī)都不低于本年級(jí)其他班級(jí)，成績(jī)單已經(jīng)發(fā)給大家，你們可以看
出各位同學(xué)的成績(jī)情況，在此我就不多說(shuō)。在期中考試中反映出了一些問(wèn)題，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)配合教育。主要問(wèn)題有：部分
學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性；沒(méi)有擺
正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好；學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，
沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，老師不強(qiáng)迫就不會(huì)學(xué)習(xí)；另外，懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完
成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。
四、班級(jí)管理
班級(jí)實(shí)行職責(zé)明確分工，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，自我約束，提
高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。每個(gè)學(xué)生輪流當(dāng)班長(zhǎng)，讓他們?cè)诟鱾�(gè)職責(zé)上行
動(dòng)起來(lái)，充分發(fā)揮他們的主人翁意識(shí)，配合班主任搞好班級(jí)常規(guī)管理
和各項(xiàng)管理。從制度的要求出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生自我的認(rèn)識(shí)與監(jiān)督，對(duì)每
個(gè)學(xué)生每一個(gè)項(xiàng)目都有具體而嚴(yán)格的要求，比如：儀表方面要做到保
持著裝整潔，講究文明禮貌等，衛(wèi)生方面做好個(gè)人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，剪指甲，自己地面衛(wèi)生保持整潔、不可有紙屑等，值日生一定要將本班所屬范圍的衛(wèi)生打掃得非常清潔。抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到、早退、曠課現(xiàn)象，上課遵守紀(jì)律，提高效率，營(yíng)造良
好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。
1．協(xié)助學(xué)校落實(shí)學(xué)生行為規(guī)范（頭發(fā)、掛件、手機(jī)、抽煙等）；
3．在初中階段，孩子們的心理和生理變化比較迅速,身心各方面
都比較矛盾，逆反心理較嚴(yán)重，生理發(fā)育的逐步成熟，大多數(shù)早戀的
孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視；
4．加強(qiáng)與教師的聯(lián)系（我的號(hào)碼是：15908581788），多溝通；
5．控制孩子的零花錢(qián)，要多嚴(yán)格，少溺愛(ài)；
6.我校作息時(shí)間。早晨到校時(shí)間：7：30左右，中午放學(xué)時(shí)間：
11：40，中午到校時(shí)間：14：15左右，下午放學(xué)時(shí)間：17：10(星期
四下午16:15放學(xué))，家長(zhǎng)要督促孩子按時(shí)起床，做到不早到，不遲
到，家長(zhǎng)要掌握時(shí)間，要求學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家，不能在外逗留、玩耍。
六、安全問(wèn)題
1.雨季來(lái)臨，教育孩子不要下河洗澡，這個(gè)年齡段的孩子不知道
危險(xiǎn)性所在；
2.注意孩子上學(xué)、放學(xué)時(shí)騎自行車(chē)不要帶人，要注意的安全；
3.監(jiān)督孩子不要帶管制刀具等危險(xiǎn)物品；
4.在校外發(fā)生的事情應(yīng)該由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，哪怕是在學(xué)校發(fā)生的事情
都應(yīng)該分析情況，大事化小，小事化了；
5.督促孩子不要打游戲和上網(wǎng)；
6.還有很多安全方面的問(wèn)題，除教師向他們講解外，家長(zhǎng)要多和
他們溝通（如：談戀愛(ài)、打群架等）。
各位家長(zhǎng)，要教育好一個(gè)孩子并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，它牽涉到社會(huì)、學(xué)校和家庭多個(gè)方面。如果家長(zhǎng)能配合學(xué)校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會(huì)好很多。我們都明白，孩兒的成長(zhǎng)，是家長(zhǎng)再生的希望；孩兒的失敗，是家長(zhǎng)酸楚的淚水；孩子的成功，是家長(zhǎng)幸福的微笑。我相信，只要我們大家積極的行動(dòng)起來(lái)，對(duì)孩子多些關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我們的孩子一定會(huì)成功的。雖然在教育孩子方面我們已經(jīng)取得了一定的好成績(jī)，但工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽(tīng)一聽(tīng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見(jiàn)和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實(shí)想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。
剛才各位家長(zhǎng)談了自己的想法，我們一定虛心聽(tīng)取你們的合理的意見(jiàn)和建議，力爭(zhēng)把工作做的更好。
八、主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流
九、主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束
在此，我謹(jǐn)代表七（4）班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、家庭幸福，再次感謝你們對(duì)我們工作的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成為國(guó)家的棟梁。今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家！
2016年5月17日
2016上學(xué)期四年級(jí)34班班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2016上學(xué)期四年級(jí)34班班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
主題：多點(diǎn)關(guān)注，共同點(diǎn)亮孩子的童年
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家上午好！
首先感謝大家能從百忙之中抽空來(lái)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)。你們大部分可能都是從單位特地請(qǐng)假趕過(guò)來(lái)的，我代表四年級(jí)34班全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示感謝！也代表你們的孩子感謝大家的到來(lái)。您的到來(lái)會(huì)讓您的孩子實(shí)實(shí)在在地感受到你們對(duì)他們的關(guān)懷與重視。偉大的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“家庭要有高度的教育學(xué)素養(yǎng)�！薄叭绻麤](méi)有‘整個(gè)社會(huì)首先是家庭’這種教育素養(yǎng)，那么不管教師做出多么大的努力，都收不到完滿的效果�！睂W(xué)校教育很渴望得到各位家長(zhǎng)的支持，只有你們的支持，我們的教育教學(xué)工作才得以出色完成；只有你們的支持，我們的教育教學(xué)工作才得以達(dá)到事半功倍的效果；只有你們的支持，我們的孩子才能健康成長(zhǎng)。各位今天在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)，也足以說(shuō)明了：你們對(duì)孩子很關(guān)心，對(duì)孩子寄予了很大的期望，對(duì)我們的教育教學(xué)工作很支持。有你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，我們老師的工作會(huì)更有激情，孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力，四（34）班的明天會(huì)更加燦爛。
剛和孩子們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的六一，這次六一應(yīng)該是孩子們玩的最快樂(lè)的一天了，看到我給孩子們拍的一張張照片，我就忍不住泛起笑容。今天又和大家歡聚在一起，心情格外激動(dòng)。先自我介紹一下，我是34班的班主任，并擔(dān)任34班的語(yǔ)文教學(xué)。我和34班已相處一年半了，在座的很多都是老朋友了，所以看到大家我覺(jué)得很親切，也很感動(dòng)，因?yàn)槭悄銈兊闹С�、鼓�?lì)和諒解，我的工作才得以順利開(kāi)展，請(qǐng)?jiān)试S我向大家真誠(chéng)的說(shuō)聲：謝謝！借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法跟大家分享一下，在坐的各位有些家長(zhǎng)我們經(jīng)常交流，所以可能就對(duì)我和您孩子在校的表現(xiàn)了解得多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘涣鞯木捅容^少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和您孩子在校的表現(xiàn)了解就少一些。我們這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是“多點(diǎn)關(guān)注，共同點(diǎn)亮孩子的童年”,我主要講三方面的內(nèi)容。第一個(gè)方面：班級(jí)總體情況分析
（一）學(xué)生情況：我們班本學(xué)期共62人，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上又注入了6個(gè)新鮮的血液。同學(xué)們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，熱愛(ài)集體。這個(gè)學(xué)期，我們班根據(jù)學(xué)校的要求開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，比如說(shuō)三八婦女節(jié)感恩活動(dòng)、親情教育，還有文明禮儀知識(shí)制作大賽，黑板報(bào)比賽、災(zāi)區(qū)捐款活動(dòng)、好班風(fēng)評(píng)比、各種知識(shí)競(jìng)賽等各項(xiàng)活動(dòng)，一些同學(xué)在這些活動(dòng)中表現(xiàn)地非常積極、優(yōu)秀，我覺(jué)得小孩子的很多能力就是靠參加活動(dòng)鍛煉出來(lái)的，你放棄了一些參與的機(jī)會(huì)就放棄了鍛煉的機(jī)會(huì)，這種鍛煉對(duì)他以后的成長(zhǎng)是非常有幫助的。
這次期中考試我班上同學(xué)取得了不錯(cuò)的成績(jī)，語(yǔ)數(shù)英三科人平分，優(yōu)良率均是四年級(jí)第一，在這次期中考試中獲得獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)有：劉蘇睿、肖晨璐、陽(yáng)思涵、黎
錦璇、李嘉偉、曾維昕、伍詩(shī)潔、曹雅琪、龔奕莎、肖龍飛、彭玥、李雨霖、王倩、譚粵
在這個(gè)班級(jí)里，我可以很自豪地說(shuō)，我們班到現(xiàn)在為止，沒(méi)有一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上掉了隊(duì)，他們都以他們自己的學(xué)習(xí)速度在不停地向前走著，我們班有聰明好學(xué)的李嘉偉、李雨霖、陽(yáng)思涵、彭玥、肖晨璐、馬卓爾、李子予、劉陸鵬、王倩。他們各方面都表現(xiàn)不錯(cuò)，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。
富有責(zé)任心做事扎實(shí)的米玨、陳汝萍、龔奕莎、向詩(shī)婷、魏煒、米長(zhǎng)河、尹慧芳、文靜的劉臻、劉丹霖、黃思思、廖肇、盧圳濤、范夢(mèng)煒、錢(qián)敏。這些同學(xué)比較內(nèi)向，以后還要大膽一點(diǎn)。
熱愛(ài)勞動(dòng)的范廣輝、陽(yáng)建軍、晏晨宇、何崢嶸、劉子偉、鐘楷、鄧鵬俊
能干的曾曦、周思潔、米熊、戴曉軒、伍詩(shī)潔、黎錦璇、周澤宇、曾維昕、羅希晨、
樂(lè)于動(dòng)腦思考的邵杰、劉蘇睿、胡浩為、寧家源、
上課積極答問(wèn)的楊嘯丹、肖龍飛、譚粵、肖善文、肖振濤、肖輝煌、進(jìn)步較大的有周潤(rùn)琪、王粵、顏穎斌、劉宇祺、
聰明但習(xí)慣還要加強(qiáng)的有肖隆基、何崢嶸、石慈航、侯毅、黃海強(qiáng)、張偉偉、袁駿，這些同學(xué)都有著聰明的頭腦，但凡事懶字當(dāng)先，做事積極性有待加強(qiáng)，上課有點(diǎn)不專心，希望家長(zhǎng)積極配合老師，共同糾正孩子的不良習(xí)慣。
有藝術(shù)天賦的蔡依雯、曹雅琪、劉淵、
語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的有：一等獎(jiǎng)，李嘉偉、劉蘇睿二等獎(jiǎng)，彭玥、肖晨璐、李雨霖三等獎(jiǎng)，蔡依雯、胡浩為，這些同學(xué)平時(shí)課外書(shū)看的較多，相對(duì)來(lái)說(shuō)知識(shí)比較全面。
數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)學(xué)生劉老師已經(jīng)匯報(bào)，我就不重復(fù)了。
這次我班的李嘉偉參加了省里的科技比賽獲得了省一等獎(jiǎng)，并在今年七月將去廣州參加國(guó)家級(jí)比賽，還參加了湖南衛(wèi)視的“六一”特別節(jié)目。這是我們班和學(xué)校的驕傲。
（二）教師情況：語(yǔ)文教學(xué)由我擔(dān)任，數(shù)學(xué)由劉屹曉老師擔(dān)任，她是一位有著一二十年教齡的老教師了，曾經(jīng)也是我的老師，去年來(lái)到萬(wàn)和，上半年擔(dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作非常出色，下半年開(kāi)始接手34班，她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，看作業(yè)一絲不茍，課堂生動(dòng)，有耐心，深受學(xué)生喜愛(ài)；英語(yǔ)由劉佳老師擔(dān)任，她教學(xué)方法靈活多樣，口語(yǔ)好，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。另外，還有思品、寫(xiě)字、綜合、象棋、體育、音樂(lè)、美術(shù)等課。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)。
（三）班級(jí)管理方面采取的方法
1、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(zhǎng)；目前我們班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，各方面表現(xiàn)都較令人滿意。為了更好地激勵(lì)孩子們，我們采取加星制，凡是勞動(dòng)積極、作業(yè)認(rèn)真完成且字跡工整、上課積極舉手、助人為樂(lè)、午睡紀(jì)律好等每次加一顆星，凡是不肯參與勞動(dòng)，上課講小話，作業(yè)不完成、違反紀(jì)律等則一次一把×，兩顆星能抵消一把×。這樣一周統(tǒng)計(jì)一次總分，公布在信息欄，評(píng)選每周之星，凡是得到前五名和進(jìn)步大的學(xué)生，在下周就能挑戰(zhàn)班干部或?qū)崿F(xiàn)自己的一個(gè)愿望。這樣學(xué)生積極性也比較高，都很關(guān)注自己的星星數(shù)，努力做得更好。在你爭(zhēng)我趕中涌現(xiàn)了好些優(yōu)秀的學(xué)生，相信這些同學(xué)會(huì)再接再厲，沒(méi)有評(píng)上的同學(xué)也會(huì)努力爭(zhēng)齲
2、在衛(wèi)生常規(guī)方面：我們實(shí)行衛(wèi)生承包制，把教室、公共區(qū)分為62塊，每人承包一塊，自身做起，盡到自己的責(zé)任和義務(wù)。在緊接下來(lái)的衛(wèi)生常規(guī)評(píng)比中，我們欣喜的看到，前期的努力沒(méi)有白費(fèi)，我們班級(jí)在衛(wèi)生常規(guī)評(píng)比中一直處于年級(jí)的前列�？梢�(jiàn)孩子們的責(zé)任心都是很強(qiáng)的。
3、在學(xué)習(xí)方面：我們從日常的收交作業(yè)開(kāi)始，實(shí)行從組長(zhǎng)收集，科代表簽收，作業(yè)登記反饋這樣的鏈條式管理，哪個(gè)環(huán)節(jié)出問(wèn)題，我們就追查這個(gè)環(huán)節(jié)，保證這個(gè)細(xì)節(jié)落實(shí)到位。班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快�？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候默默無(wú)聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。說(shuō)實(shí)話，平時(shí)的教學(xué)中，我盡可能地不麻煩任何一位家長(zhǎng)，可是有的孩子的作業(yè)他就是寫(xiě)不完，學(xué)校的作業(yè)我無(wú)論如何也得追到手，可是家庭作業(yè)呢？那理由就太多了，我是好話賴話說(shuō)了幾火車(chē)，可有些孩子就是不完成，所以家庭作業(yè)還需家長(zhǎng)多督促，到后面我還會(huì)講到。
4、早上到校時(shí)間是7:00----7:45，為了安全，沒(méi)有特殊原因，不要提早到校，放學(xué)時(shí)間下午5：00，所以家長(zhǎng)可以估計(jì)一下學(xué)生到校和回家的時(shí)間。到校之后要求直接進(jìn)校門(mén)，不能在校門(mén)口逗留也不能去小店買(mǎi)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西�；丶乙脖仨毰藕寐逢�(duì)，由班主任送到校門(mén)口，然后自己回家，不許在路上逗留。
5、不準(zhǔn)帶零食，任何玩具和危險(xiǎn)品到校，一些漫畫(huà)書(shū)也不要帶到學(xué)校，有的同學(xué)過(guò)分沉迷，連上課都要偷偷看，這樣影響學(xué)習(xí)。
6、每周一穿校服，每天佩戴紅領(lǐng)巾。
7、除了車(chē)費(fèi)，平時(shí)不準(zhǔn)帶錢(qián)到學(xué)校。
第二個(gè)方面：就是關(guān)于我的語(yǔ)文教學(xué)
今年，我們學(xué)校賀校長(zhǎng)提出了“落實(shí)精細(xì)管理、教育均衡，實(shí)現(xiàn)人本和諧，高效課堂”。大家都知道，每次有關(guān)教育的改革，我們就是前線的實(shí)踐者。學(xué)生更是改革的主體，每一點(diǎn)成績(jī)都是來(lái)自于學(xué)生對(duì)于老師教學(xué)方法的適應(yīng)。
我是這樣上課的.每學(xué)習(xí)一新課前,都會(huì)讓學(xué)生預(yù)習(xí)，讀課文幾次。把相關(guān)的字詞抄下來(lái)識(shí)記。分析課文我們一般是小組合作的。四人或六人一組，每組一個(gè)組長(zhǎng)，把本節(jié)課的任務(wù)學(xué)習(xí)要求寫(xiě)在黑板上，每人按照要求完成相應(yīng)的工作。最后就是匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。根據(jù)情況而講解。不懂的問(wèn)題我們大家一起解決。
當(dāng)然對(duì)于后進(jìn)生，我是這樣安排的。每位后進(jìn)生有位老師，即他所在的學(xué)習(xí)小組的優(yōu)秀的學(xué)生。那這個(gè)后進(jìn)生就交給組內(nèi)負(fù)責(zé)了。包括學(xué)生的作業(yè)，聽(tīng)寫(xiě)，背誦等。這樣鍛煉了優(yōu)秀生的組織能力，處事的溝通能力和學(xué)習(xí)的再鞏固，是一種綜合能力的培養(yǎng)。這也會(huì)讓他們有一種責(zé)任感。每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，小組內(nèi)要比賽，他們都生怕落后，學(xué)習(xí)氣氛也就濃厚了。
其實(shí)每到家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，我總在思考著要給大家講些什么。我希望講些實(shí)實(shí)在在的給大家聽(tīng)，是你們所愿意聽(tīng)，想聽(tīng)的。尤其是你們開(kāi)了那么多次的家長(zhǎng)會(huì)，多多少少知道一些諸如學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事，或者是語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的閱讀、寫(xiě)作方面的知識(shí)與方法，甚至目前的狀況是我們?cè)谧闹虚g有這方面比我們做老師的還內(nèi)行的家長(zhǎng)。這就讓我很底氣不足了。
在現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)中，我們主要存在著幾個(gè)集中的問(wèn)題，如：如何提高閱讀題的解題能力？如何才能正確地做好課外閱讀題？抑或是與作文有關(guān)的，寫(xiě)作能力如何培養(yǎng)與提高？這幾個(gè)問(wèn)題我相信每一位語(yǔ)文老師都會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)上提及。因此，我就不由得想：為什么我們常常說(shuō)閱讀，說(shuō)寫(xiě)作，可是就是有些同學(xué)能力無(wú)法提高呢？是我們的理念錯(cuò)了嗎？是我們的方法錯(cuò)了嗎？還是我們的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、衡量標(biāo)準(zhǔn)出錯(cuò)了呢？
現(xiàn)代的孩子讀書(shū)自然是苦的，不似我們以前，而我們也真不能再用“想當(dāng)年，我們讀書(shū)的時(shí)候”這樣的想法去看待和對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)了。我們送孩子到學(xué)校，究竟是為了什么？為了孩子接受所必要的教育，還是為了孩子以后能有個(gè)好工作，或者是為了孩子擁有健全的人格，幸福的人生？可以說(shuō)，我們很多人的目標(biāo)是不明確的。我也一樣。我看著我的女兒就常常思考這樣的問(wèn)題。我雖然也知道她生來(lái)就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我不能將自己的那些想法與自以為是對(duì)的東西強(qiáng)加在她身上�？墒�，當(dāng)她將踏入校門(mén)的那一刻起，我不知道我還能不能有如此坦然的氣度？去接受她的一些不足，不去比較別人的精彩。
做家長(zhǎng)的，大都關(guān)注成績(jī)。這沒(méi)錯(cuò)，考試在一定程度上可以反映出孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)與知識(shí)吸收、掌握程度。但是，一個(gè)孩子的能力、素質(zhì)又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是幾張?jiān)嚲砟軌蚬懒砍鰜?lái)的。我不知道大家是否關(guān)注過(guò)自己孩子的興趣，或者是他特別喜歡哪個(gè)方面，在做什么事情的時(shí)候最投入、最忘我。如果你關(guān)注過(guò)，那么你是不加理睬，還是因?yàn)榕c學(xué)習(xí)遙不可及，所以大加呵斥；還是與他一道去研究去琢磨去發(fā)現(xiàn)；或者是給他一本書(shū)，一疊資料，說(shuō)“呶，你需要這”；再或者是給他一個(gè)平臺(tái)，給他一個(gè)天地任由他去擺弄？
我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)，《一桿到頂》，丁俊暉的自傳。很多章節(jié)都已經(jīng)忘記，但記得在書(shū)的最后，有幾句寫(xiě)到了關(guān)于中國(guó)教育的，是培養(yǎng)專才還是全才的問(wèn)題。那時(shí)我無(wú)限感慨，丁俊暉的爸爸應(yīng)該是孤注一擲，全力帶孩子求教名師、打球，是因?yàn)樗吹搅撕⒆拥臐摿Α５�，這過(guò)程，多少艱辛？必有對(duì)自己的否定，當(dāng)初
的選擇是對(duì)是錯(cuò)。當(dāng)丁俊暉有了成績(jī)，那便是繼續(xù)堅(jiān)持的勇氣。若丁俊暉表現(xiàn)平平，那么他們一家就從此潦倒。是的，這種成才有風(fēng)險(xiǎn)，這種看準(zhǔn)了有天賦的賭注一般人不敢輕易下。所以，我們就看到了給孩子報(bào)各種班的家長(zhǎng)，未來(lái)看起來(lái)需要什么就學(xué)什么。如果他有興趣學(xué)，那是萬(wàn)幸。如果心不甘情不愿，那就糟了。近來(lái)，事務(wù)比較多。這些字真是我在昨晚一字字敲下來(lái)的，沒(méi)想到啰啰嗦嗦就講了這么多。而且，看起來(lái)都與語(yǔ)文無(wú)關(guān)。如果要繼續(xù)，我想我還可以說(shuō)很多，但是時(shí)間關(guān)系，我想我還是說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文學(xué)習(xí)吧。
有個(gè)家長(zhǎng)曾問(wèn)我：“語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)在哪里？”我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題很專業(yè)。不是他的話，我恐怕也不會(huì)去思考這個(gè)大問(wèn)題。我不知道，這位家長(zhǎng)想聽(tīng)的是專業(yè)的回答，還是我杜撰，或者是瞎編的答案。語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，毋庸置疑在閱讀。我想起自己的讀書(shū)經(jīng)歷以及這工作這九年來(lái)走過(guò)的路，無(wú)不與閱讀有關(guān)。很多道理，都是在閱讀中懂得的，而不是思想品德課學(xué)來(lái)的；很多心結(jié)，都是在閱讀中敞開(kāi)心境，洞明起來(lái)的；很多情緒，都是在閱讀中得到舒解的；很多性情，都是在閱讀中潛移默化習(xí)得的而要好好閱讀，就離不開(kāi)識(shí)字，只有認(rèn)得字，才能讀得懂文。認(rèn)得字，會(huì)寫(xiě)字，那么，便可以將自己的喜怒哀樂(lè)寫(xiě)出來(lái)。凡是會(huì)閱讀，讀好書(shū)的孩子，他的氣質(zhì)肯定會(huì)與眾不同的。這種氣質(zhì)一時(shí)間不能顯現(xiàn)出來(lái)，別急，咱們要慢慢來(lái)。現(xiàn)在很流行“慢養(yǎng)”，臺(tái)灣的黑幼龍?jiān)凇堵B(yǎng)，給孩子一個(gè)好性格》一書(shū)中說(shuō)：“慢養(yǎng)”就是要想孩子的一輩子是他要過(guò)，他要活，不是我要他活，還是要尊重他，尊重他可能會(huì)有一點(diǎn)不習(xí)慣，有一點(diǎn)不舒服，可還是要求自己做到。這或許能給我們一些啟發(fā)。
有一些家長(zhǎng)已經(jīng)明顯覺(jué)得孩子在課外閱讀方面有所欠缺了，主要是從孩子試卷的閱讀理解題失分上看到的。首先，應(yīng)該還是孩子讀得太少了，一讀文章他無(wú)法找到其中的要義。其次，是讀得層次還沒(méi)達(dá)到，到一定量的積累，會(huì)自然而然地顯現(xiàn)出不一樣的狀態(tài)。
所以，現(xiàn)在語(yǔ)文的作業(yè)并不多，我是想把更多的時(shí)間讓孩子用來(lái)看書(shū)。如果孩子尚不自覺(jué)，希望您花點(diǎn)時(shí)間督促。不然，現(xiàn)在不多看一些課外書(shū)，到了初中或者高中，時(shí)間就少得可憐了。
第三個(gè)方面：根據(jù)學(xué)生存在的問(wèn)題，我想對(duì)家長(zhǎng)提出一些建議，希望你們能配合老師，一起幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、關(guān)于語(yǔ)文作業(yè)的布置有這樣幾種內(nèi)容：
1、生字詞。這樣的作業(yè)很少布置。一般是鞏固課上所講基礎(chǔ)知識(shí)，家長(zhǎng)有時(shí)間可以給孩子看看，對(duì)照課文中的詞語(yǔ)，特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生，家長(zhǎng)盡量能積極地抽寫(xiě)，如果有錯(cuò)誤，找出錯(cuò)字的原因，錯(cuò)在哪兒，讓他們訂正，這樣才能記牢。
2、寫(xiě)作文。孩子會(huì)有許多新奇巧妙的想法，如果不及時(shí)、善于引導(dǎo)，那些想法就會(huì)被扼殺。有的家長(zhǎng)說(shuō)不會(huì)指導(dǎo)寫(xiě)作文，其實(shí)是你要求高，或許太謙虛了。剛開(kāi)始時(shí)先讓他做一件事，要求認(rèn)真體會(huì)，認(rèn)真觀察，做完后把想的什么寫(xiě)下來(lái)就可以了。孩子認(rèn)為作文難的一個(gè)客觀原因是他們?cè)谟^察一幅圖、一處景物或一件
事時(shí)，所有的聲音，圖像等是一古腦兒，整體進(jìn)入大腦的。一旦要作文，就要求把這個(gè)整體變成一條線有條有理地寫(xiě)出來(lái)，這時(shí)學(xué)生就找不著頭緒，不知該從何入手。我們就應(yīng)該指導(dǎo)孩子注意順序，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么。有的家長(zhǎng)總認(rèn)為作文是老師教出來(lái)的，實(shí)際并不完全是這樣，學(xué)生頭腦中要有內(nèi)容可寫(xiě)。他自己的親身經(jīng)歷寫(xiě)起來(lái)就容易得多，走入社會(huì)，他的視野一下子變得開(kāi)闊了，有了很多新鮮事，奇怪事，這時(shí)他如果無(wú)拘無(wú)束的說(shuō)話，他會(huì)打開(kāi)話匣子說(shuō)得滔滔不絕。回來(lái)后，再讓他回憶印象最深的是哪一件事，按順序?qū)懴聛?lái)就行。
3、摘抄優(yōu)美詞句作業(yè)。要求能體會(huì)出所摘抄詞句的優(yōu)美之處，抄寫(xiě)時(shí)要求認(rèn)真。有部分同學(xué)在完成這一作業(yè)時(shí)，存在只動(dòng)筆不動(dòng)腦的現(xiàn)象，隨便找個(gè)詞句抄上就行。家長(zhǎng)有時(shí)間可以檢查這一項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容。當(dāng)然抄下來(lái)不是目的，能讓他裝在腦子里并能靈活運(yùn)用就更好了。
4、閱讀作業(yè)。根據(jù)新課標(biāo)的精神，要求學(xué)生多讀書(shū)，尤其要多看課外書(shū)，獲取多方面的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，從而豐富學(xué)生的知識(shí)。因此在可能的情況下要讓孩子廣泛閱讀課外書(shū)，可以是文學(xué)藝術(shù)，天文地理，歷史，社會(huì)知識(shí)，音美欣賞等。只要有益處的知識(shí)性的都可以看。讓他們從書(shū)中自己感悟、自己體會(huì)，多思考，這樣靈活性的作業(yè)會(huì)更多，布置摘抄、搜集資料、調(diào)查、家長(zhǎng)與學(xué)生共讀一本書(shū)、寫(xiě)讀書(shū)筆記等，這樣的作業(yè)，還需要家長(zhǎng)給予足夠的重視，能出個(gè)好主意就出個(gè)好主意，但有一點(diǎn)一定不能替學(xué)生代勞，如果這樣學(xué)生又形成依賴心里。要培養(yǎng)這樣的習(xí)慣，剛開(kāi)始一定很難，不過(guò)，在習(xí)慣的養(yǎng)成階段，需要各位家長(zhǎng)的協(xié)作，在家鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)、多活動(dòng)，最初，孩子或許不愿看、不會(huì)活動(dòng)，每位家長(zhǎng)都有各自的方法，用這些方法來(lái)達(dá)到讓孩子多讀書(shū)、多思考的目的。多讀書(shū)的好處很多。第一，增長(zhǎng)知識(shí)。趁現(xiàn)在記憶力強(qiáng)多讀些書(shū)，到長(zhǎng)大時(shí)隨用隨齲第二，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，達(dá)到以后拿起一本書(shū)就能流利朗讀的程度，而不是拿起一本書(shū)，心里真想知道后面的內(nèi)容，可就是眼神跟不上去。另外，還有朗讀的作業(yè)，希望能得到家長(zhǎng)足夠的重視，如果哪一天確實(shí)有事可以說(shuō)一下原因，別隨便簽個(gè)名，讓學(xué)生有機(jī)可乘，認(rèn)為不完成作業(yè)，家長(zhǎng)也可以袒護(hù)。班上現(xiàn)在還有兩個(gè)同學(xué)課上課下的狀態(tài)都不夠積極，您能從他的作業(yè)中看出一些來(lái)。
我知道在座的各位工作都很忙，其實(shí)在家庭教育方面，你們?cè)谒哪昙?jí)6個(gè)班中是做得最好的了，但我還是要再說(shuō)幾句，希望還沒(méi)有行動(dòng)起來(lái)的家長(zhǎng)還是要每天花一些時(shí)間來(lái)注意孩子，關(guān)心孩子的回家作業(yè)。我們有的家長(zhǎng)很負(fù)責(zé)，每次幫孩子檢查出錯(cuò)誤后，并且還要督促他把錯(cuò)題改正。家長(zhǎng)很負(fù)責(zé)，我們老師很感謝。
二、幫助孩子克服磨蹭、馬虎的壞習(xí)慣。
磨蹭、馬虎是孩子在學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的毛玻孩子學(xué)習(xí)磨蹭有幾種情況：一種是學(xué)習(xí)興趣低落，硬著頭皮應(yīng)付，疲塌無(wú)奈，能拖就拖，缺乏自信，不負(fù)責(zé)任；第二種“慢性子”，行動(dòng)遲緩，慢條斯理，緊張不起來(lái)，任你著急催促，依然故我；第三種是缺乏時(shí)間觀念、效率觀念，不知道時(shí)間對(duì)人生的重要意義。因此，矯治磨蹭要分別不同情況，對(duì)癥下藥。第一種情況要在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)自信、提高責(zé)任心上下功夫。第二三種情況要在專時(shí)專用、提高學(xué)習(xí)效率上努力。以下是我提供給家長(zhǎng)的參考方法。
1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)實(shí)際，跟孩子討論磨蹭的害處，使孩子認(rèn)識(shí)到“時(shí)間就是生命，時(shí)間就是財(cái)富”的基本道理。在充滿競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)中，磨磨蹭蹭不講效率的人就會(huì)被淘汰，就會(huì)生活艱難。磨蹭的壞習(xí)慣，有害終生。
2、加強(qiáng)專時(shí)專用、提高效率的訓(xùn)練。幫助孩子確定每次學(xué)習(xí)的時(shí)間、任務(wù)、目標(biāo)要求，到時(shí)完成，評(píng)價(jià)結(jié)果。每次學(xué)習(xí)，都把三者結(jié)合起來(lái)。要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)，三者的要求有所區(qū)別。要讓孩子嘗到提高效率、增加玩樂(lè)時(shí)間的甜頭。
3、增加計(jì)時(shí)性活動(dòng)。孩子磨蹭，不光在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來(lái)，也反映在生活的各個(gè)方面，如穿衣、吃飯、收拾書(shū)包文具、洗衣物等。因此，克服磨蹭毛病，需從不同角度入手。從孩子實(shí)際表現(xiàn)出發(fā)，增加計(jì)時(shí)性活動(dòng)是可行的方法。做某件事情，需要多長(zhǎng)時(shí)間，事先設(shè)定，然后以最快速度保質(zhì)保量地進(jìn)行。事后家長(zhǎng)與孩子一起評(píng)價(jià)，調(diào)整要求，下一次做得更好。對(duì)低齡的孩子，如果家長(zhǎng)跟孩子一起進(jìn)行計(jì)時(shí)閱讀、計(jì)時(shí)記憶、計(jì)時(shí)答題、計(jì)時(shí)勞動(dòng)的小競(jìng)賽，會(huì)有更好的效果。
4、讓自己孩子跟講效率的孩子一起學(xué)習(xí)、游戲，發(fā)揮孩子之間的影響作用�？梢允孪扰c講效率孩子的家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子提出更高的要求，在學(xué)習(xí)和游戲的過(guò)程中帶動(dòng)磨蹭的孩子。
5、針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解孩子，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)孩子形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。如果有學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞，自己落個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。讓我們“多點(diǎn)關(guān)注，共同點(diǎn)亮孩子的童年”，請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉
最后，祝家長(zhǎng)朋友事業(yè)蒸蒸日上，財(cái)源滾滾而來(lái)，家庭和和美美！祝34班的孩子身體健健康康，學(xué)習(xí)天天向上！
謝謝大家！
劉燁
2016年5月19日