孩子就象是一面鏡子他反射著你的言行舉止你怎么做他就會(huì)怎么學(xué)，這些專家一致認(rèn)為解決世紀(jì)人類生存下去的問(wèn)題只有到中國(guó)，可見(jiàn)傳統(tǒng)文化弟子規(guī)的重要性，在這個(gè)時(shí)候你要好好的教他你教他善他就是善你教他惡他就變成惡
家長(zhǎng)課堂感言1
本期家長(zhǎng)學(xué)校感言
四年級(jí)四班盛柏滔家長(zhǎng)
首先感謝人民大道小學(xué)為我們家長(zhǎng)創(chuàng)造了一次又一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們這些在家庭教育方面迷失方向的家長(zhǎng)找到了學(xué)習(xí)的港灣，所以，每次孩子的家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)課堂我們都感覺(jué)很重，在這些活動(dòng)中我們不僅能從中了解到關(guān)于教育孩子的信息，而且聽(tīng)后總是感觸很深，并把一次次的感受運(yùn)用到實(shí)際的教育當(dāng)中，起到了很好的效果。
這次家長(zhǎng)學(xué)校的主題是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。人民大道小學(xué)很重視孩子的德育發(fā)展，特意讓我們的趙老師運(yùn)用自己多年的教育經(jīng)驗(yàn)為我們講授教育的精華。學(xué)校還請(qǐng)來(lái)了教育專家為我們這些家長(zhǎng)上了一堂生動(dòng)而有意義的課，讓我們這些天天只顧忙工作而忽略教育問(wèn)題的家長(zhǎng)接受了一次精神上的洗禮。
通過(guò)學(xué)習(xí)讓我感覺(jué)到在家庭教育中不僅要把孩子的學(xué)習(xí)抓好，更重要的是讓孩子懂得如何做人。做為家長(zhǎng)要以身作則、言傳身教，要讓孩子從父母的身上去領(lǐng)悟或吸取做人的道理。孩子就象是一面鏡子，他反射著你的言行舉止，你怎么做他就會(huì)怎么學(xué)。當(dāng)孩子有時(shí)做錯(cuò)事時(shí)，做為家長(zhǎng)從來(lái)都認(rèn)識(shí)不到那是模仿的自己，一味的打、罵、訓(xùn)斥讓無(wú)知的孩子感到迷惑“難道模仿也有錯(cuò)嗎”，讓我們做家長(zhǎng)的也是難以回答呀！所以說(shuō)首先需要學(xué)會(huì)做人的應(yīng)該是我們這些為人的父母！
教育專家候超老師，談到傳統(tǒng)教育時(shí)提出，為何傳統(tǒng)文化《弟子規(guī)》能走進(jìn)學(xué)校，再次回到教育中，主要是西方很多國(guó)家都
在研究中國(guó)傳統(tǒng)文化。曾有諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在法國(guó)開(kāi)會(huì)中討論，21世紀(jì)人類要往哪個(gè)方向發(fā)展？得出一個(gè)結(jié)論，人類要想在21世紀(jì)發(fā)展下去，必須回首2500年前中國(guó)孔子那里去找事做。這些專家一致認(rèn)為解決21世紀(jì)人類生存下去的問(wèn)題，只有到中國(guó)�？梢�(jiàn)傳統(tǒng)文化《弟子規(guī)》的重要性�！兜茏右�(guī)》是一本教我們?nèi)绾巫鋈说囊恍┗A(chǔ)規(guī)范。每一個(gè)人如果能了解你應(yīng)當(dāng)如何做人，這樣不但你個(gè)人的修身會(huì)得到進(jìn)步，你的家庭也能得到幸福美滿，子孫也都可以興旺，都可以得到良好優(yōu)秀的賢子孝孫。所以在古時(shí)候，人們非常重視對(duì)兒童的教育，也了解應(yīng)該如何把一個(gè)孩子從小教教育好。為什么他們這么重視？因?yàn)樾『⒁簧鰜?lái)，他沒(méi)有受到社會(huì)的污染，他很純潔。在這個(gè)時(shí)候你要好好的教他，你教他善，他就是善；你教他惡，他就變成惡。你教他讀書，他就會(huì)瑯瑯上口；你教他跟兄弟姊妹友愛(ài)，他就會(huì)友愛(ài)。你講故事給他聽(tīng)，他就能牢牢的記祝所以如果錯(cuò)過(guò)小孩這個(gè)這個(gè)時(shí)段，就非常的可惜。很多家長(zhǎng)憂心忡忡，覺(jué)得自己的子女很難教，不曉得該如何教起；也很擔(dān)心社會(huì)對(duì)他們有那么多的誘惑，即使在家里好好教，也都恐害怕?lián)醪蛔⊥饷娴恼T惑。所以在這種情形之下，如果每一個(gè)做家長(zhǎng)的都能學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，你就可以以身作則的做出很好的表范，讓子女來(lái)效法，這樣可以說(shuō)是相得益彰。
通過(guò)聆聽(tīng)教育專家的講授，我覺(jué)得自己作為家長(zhǎng),應(yīng)該改進(jìn)一些做法和對(duì)孩子的看法，人一生最重要的是要懂得如何做人，不會(huì)做人，這一生也休想有很好的成就，我會(huì)與孩子一起好好學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，從中尋找做人的真諦，讓我們陪伴孩子走好腳下每一步。
1.6家長(zhǎng)進(jìn)課堂家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先歡迎大家在百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，再次見(jiàn)到大家感到很高興，從開(kāi)學(xué)至今有太多的感謝，感謝各位開(kāi)學(xué)以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)班級(jí)工作的大力支持和幫助，感謝這二個(gè)月來(lái)大家對(duì)我的信任與理解，剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)月是忙碌的，但是看到很多小朋友每天都在一點(diǎn)一滴地進(jìn)步，很多小朋友都已經(jīng)很好地適應(yīng)了學(xué)校的生活，并且喜歡上了學(xué)校，喜歡上了老師，喜歡上了班里的小朋友，還是累并快樂(lè)著的，我想這和家長(zhǎng)的配合也是分不開(kāi)的。這次我們召開(kāi)家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子在校表現(xiàn)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
一、開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生表現(xiàn)和活動(dòng)介紹我們班共有學(xué)生40人，男生21人，女生19人。雖然開(kāi)學(xué)只有短短兩個(gè)月的時(shí)間，但是我已經(jīng)從平時(shí)上課表現(xiàn)，課間活動(dòng)，常規(guī)訓(xùn)練中，初步了解了孩子們�？傮w來(lái)說(shuō)，我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，每一個(gè)小朋友都聰明活潑，可愛(ài)聽(tīng)話，從開(kāi)學(xué)以來(lái)，每一位孩子的進(jìn)步都是巨大的。其中以下幾點(diǎn)值得我們?yōu)楹⒆幼院溃?/p>
1、孩子們的紀(jì)律性、自理能力有所加強(qiáng)。剛上學(xué)時(shí)，我們可以從孩子們稚嫩的言語(yǔ)和行為中感受到孩子們雖然對(duì)學(xué)校生活充滿了好奇，但是由于在幼兒園沒(méi)有接受系統(tǒng)的教育，學(xué)生在紀(jì)律和自律方面比較隨意，通過(guò)兩個(gè)月的時(shí)間，孩子們漸漸的適應(yīng)了小學(xué)生活的節(jié)奏，很多孩子克服了想家哭鬧的問(wèn)題，能夠自覺(jué)遵守校紀(jì)和班規(guī)，熱愛(ài)班集體，關(guān)心同學(xué)，自覺(jué)維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，講文明懂禮貌，無(wú)論是班級(jí)還是校級(jí)活動(dòng)，可以說(shuō)咱們班的孩子展現(xiàn)出了風(fēng)采和特色，作為班主任，我真的為他們的進(jìn)步感到高興。
2、孩子們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性有所提高。孩子們從剛上學(xué)時(shí)的坐不注不會(huì)聽(tīng)課，不會(huì)書寫到現(xiàn)在課堂上能夠很好的配合老師，做到認(rèn)真聽(tīng)課，坐姿端正，積極舉手，回答問(wèn)題聲音洪亮自信，課下能夠自覺(jué)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，家庭作業(yè)的自覺(jué)性也有所增強(qiáng)。
3、班干部逐步進(jìn)入角色。這一點(diǎn)，我覺(jué)得感觸特別的多，很多時(shí)候，不止是老師，家長(zhǎng)也是一樣，有時(shí)不敢放手讓孩子去做。其實(shí)，孩子的潛力真的是很大，值得我們多挖掘。現(xiàn)在，有些事情我就讓班干部去完成，比如，作業(yè)收發(fā)、整隊(duì)等。孩子們真的能夠像小主人一樣，細(xì)心的去完成每一項(xiàng)任務(wù)。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)以及班里獲得的榮譽(yù)：
九月份是好習(xí)慣養(yǎng)成月，我們召開(kāi)了很多以養(yǎng)成好習(xí)慣為主題的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。并組織召開(kāi)了一年級(jí)秋季親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。十月份是感恩奉獻(xiàn)月，我們召開(kāi)了第九屆少先隊(duì)員代表大會(huì)，咱們班40名同學(xué)成為了一名光榮的少先隊(duì)員。進(jìn)行了緊急避震疏散演習(xí)。十一月份是快樂(lè)健身月，我們進(jìn)行了健康體檢，開(kāi)始了大課間活動(dòng)，并且參加了一年級(jí)迎面接力比賽。十一月再次進(jìn)行緊急避震疏散演習(xí)。12月份是學(xué)校的科技活動(dòng)月，會(huì)開(kāi)展與科技有關(guān)的各項(xiàng)活動(dòng)，比如繪畫比賽。還有迎元旦的小歌手比賽，如果孩子有這方面的特長(zhǎng)，可以開(kāi)始著手準(zhǔn)備了，咱們會(huì)先在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行評(píng)比，希望每位同學(xué)都能積極參與。
開(kāi)學(xué)至今，孩子們?cè)诩o(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、好習(xí)慣等各方面都有了明顯的進(jìn)步，在班級(jí)文化建設(shè)中，我們被評(píng)為了校二等獎(jiǎng)，在前不久的一年級(jí)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上，由于各位家長(zhǎng)和小朋友的共同努力，獲得了團(tuán)體總分第二名的好成績(jī)。
下面再說(shuō)說(shuō)接下來(lái)我們要開(kāi)展的活動(dòng)：
1.學(xué)生才藝展示。
2.雛鷹小隊(duì)活動(dòng)和家長(zhǎng)講壇活動(dòng)。
3.背詩(shī)活動(dòng)：背詩(shī)活動(dòng)是全校性的活動(dòng)。一年級(jí)背詩(shī)的要求是背過(guò)三字經(jīng)的前半首以及一級(jí)的50首古詩(shī)，主要由語(yǔ)文老師進(jìn)行考核，這是一年級(jí)全體學(xué)生的達(dá)標(biāo)要求。我們鼓勵(lì)孩子在達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上進(jìn)行升級(jí)，我們都知道67歲是孩子記憶和背誦的黃金時(shí)段，古詩(shī)文積累會(huì)提高孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)，為以后的閱讀和習(xí)作打下良好的基礎(chǔ)，所以務(wù)必請(qǐng)各位家長(zhǎng)重視起《博學(xué)誦讀》。
4.必讀書目《小豬唏哩呼�！�。
5.元旦聯(lián)歡會(huì)。
二、習(xí)慣培養(yǎng)
第一次家長(zhǎng)會(huì)上我就說(shuō)過(guò)一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，良好的習(xí)慣是成功的保證，而一、二年級(jí)又是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。正如剛剛談到的，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的培養(yǎng)，大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但還有有部分學(xué)生，部分方面尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，例如行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自控能力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，關(guān)注力和理解力相對(duì)較弱等。正因?yàn)槿绱�，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡如人意。我相信各位家長(zhǎng)肯定也是十分著急，在背后也默默地用過(guò)很多方法，但是效果不大。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復(fù)，所以我們家長(zhǎng)一定不能急于求成，要循序漸進(jìn)、循循善誘。因此，一年級(jí)時(shí)我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，這包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。下面我就從這兩方面談一點(diǎn)我自己的看法和做法。
（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，步入學(xué)校，走進(jìn)課堂，他們由過(guò)去學(xué)前的以“玩”為主過(guò)渡為上學(xué)后的以“學(xué)”為主。可以說(shuō)，主動(dòng)學(xué)習(xí)是形成獨(dú)立自主精神的開(kāi)端和關(guān)鍵�！芭d趣”是促成孩子學(xué)習(xí)的催化劑。我們要正確引導(dǎo)孩子鉆研所學(xué)的知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)始終抱有好奇和興趣。如何培養(yǎng)興趣，我覺(jué)得對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，最直接最有效的方法就是表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我通常要求自己在最短的時(shí)間里發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)，但是我不會(huì)抓著這個(gè)缺點(diǎn)不放，我會(huì)避而不談，再相仿設(shè)法的幫助他改正。每個(gè)人都渴望受到肯定，更別說(shuō)
六、七歲的小孩子了。在培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中家長(zhǎng)要多采取表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的方法使孩子獲的學(xué)習(xí)的“成就感”、“喜悅感”。家長(zhǎng)首先要摸清孩子的實(shí)際水平，先適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)，使孩子比較輕松獲得學(xué)習(xí)后的成就感，體味到腦力勞動(dòng)的樂(lè)趣。一次次體驗(yàn)，堅(jiān)定方向和信念，在此基礎(chǔ)上，孩子會(huì)產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的渴望逐步學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，我們千萬(wàn)不要吝嗇表?yè)P(yáng)贊嘆，哪怕是微小的進(jìn)步也要給予肯定。正所謂積極因素越抓越積極。孩子在不自覺(jué)中會(huì)有主動(dòng)求學(xué)的愿望，家長(zhǎng)再適當(dāng)?shù)慕o予督促引導(dǎo)，提出更高的要求，逐步形成習(xí)慣。（談李馥含書寫）
2、培養(yǎng)孩子主動(dòng)積極、努力上進(jìn)。讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)，做作業(yè)不拖拉。現(xiàn)在很多孩子很拖拉，我們首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。不會(huì)做家長(zhǎng)可以從旁指導(dǎo)，如果不會(huì)的太多，我建議可以先把復(fù)習(xí)作業(yè)提前，先復(fù)習(xí)再做作業(yè)。如果是拖拉，要讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)，做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習(xí)慣非常有害。如果在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完不成作業(yè)，就不允許在做，第二天帶來(lái)空白的本子，老師就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，同時(shí)家長(zhǎng)也要?jiǎng)儕Z他最喜歡的東西為代價(jià)來(lái)懲罰他。家長(zhǎng)要每天關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況，同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得，學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)，不是給老師和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就不加以引導(dǎo)，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，要多加強(qiáng)正確的引導(dǎo)。
3、培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣。讓孩子做業(yè)自己檢查，看清題目，認(rèn)真書寫、計(jì)算等，這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。什么是認(rèn)真？就是寫好每一個(gè)字，做對(duì)每一道題。把“認(rèn)真”具體化，落實(shí)到每日的行動(dòng)中。（談一談孩子考試時(shí)的狀態(tài)）
4、培養(yǎng)孩子專心聽(tīng)講的習(xí)慣。中國(guó)教育的基本形式是課堂教學(xué)，就語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)內(nèi)容多、教授次數(shù)也較少，不會(huì)一遍遍地重復(fù)，而每個(gè)班都將近40多個(gè)學(xué)生，教師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀六路，耳聽(tīng)八方，也會(huì)在某些時(shí)候有疏忽，因此孩子的是否專心聽(tīng)講、思想集中的程度尤其重要，也是孩子獲得知識(shí)的最有效途徑。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們注意的時(shí)間僅為１５分鐘，我們應(yīng)引導(dǎo)孩子在有限的時(shí)間內(nèi)高效率聽(tīng)課，可以給孩子講請(qǐng)專心聽(tīng)講的好處，詢問(wèn)孩子老師講了什么，記住了什么；上課時(shí)有沒(méi)有回答問(wèn)題，答得怎么樣；也可以通過(guò)練書法、學(xué)畫畫等“靜”的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的注意力。鼓勵(lì)孩子課上大膽發(fā)言，講出自己對(duì)問(wèn)題的理解看法，鍛煉口頭表達(dá)能力和思維能力。
5、獨(dú)立思考。名言說(shuō)，我思故我在，但現(xiàn)在孩子們這種思考探究的能力普遍不強(qiáng)，我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這樣的孩子在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。反應(yīng)在課堂中，就是少數(shù)孩子不能舉手發(fā)言，體現(xiàn)在做題上是答非所問(wèn)，
我建議家長(zhǎng)在孩子碰到問(wèn)題時(shí)，能給他們獨(dú)立解決問(wèn)題的空間和時(shí)間。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。家長(zhǎng)不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。如果孩子碰到難題就退縮了，就應(yīng)該教育和指導(dǎo)孩子，因?yàn)�，這將成為他的一種生活習(xí)慣，習(xí)慣決定他的性格，性格也就造就了不一樣的命運(yùn)。（二）生活習(xí)慣
1、不要長(zhǎng)時(shí)間讓他們看電視、玩電腦，內(nèi)容也要有選擇，不能選擇有暴力傾向。
2、現(xiàn)在一些孩子依賴性很強(qiáng)，勞動(dòng)觀念不強(qiáng)，家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。學(xué)會(huì)整理自己的物品，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)教課書以及作業(yè)本的好習(xí)慣，準(zhǔn)備結(jié)實(shí)耐用的作業(yè)本，寄宿的孩子要多準(zhǔn)備些本子在學(xué)校。寄宿的孩子周末回家，您一定要為檢查孩子的作業(yè)，掉了皮的，本子散了架的，家長(zhǎng)不能忽視不管，要培養(yǎng)孩子認(rèn)真整潔的好習(xí)慣。
保持良好的衛(wèi)生情況。
3、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多參加集體運(yùn)動(dòng)。要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)建議家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開(kāi)心，有益于身心健康。雛鷹小隊(duì)活動(dòng)是我每次家長(zhǎng)會(huì)必強(qiáng)調(diào)的。首先接觸社會(huì)，了解社會(huì)的能力得到了鍛煉。咱們學(xué)校的學(xué)生由于住宿這個(gè)特殊性，接觸社會(huì)了解社會(huì)機(jī)會(huì)少，他們主要接觸的是學(xué)校老師和同學(xué)，家里的父母或親戚，很少接觸其他人，與他人的溝通交流更少，通過(guò)一些賣報(bào)紙，愛(ài)心演出等雛鷹小隊(duì)活動(dòng)，對(duì)他們?nèi)绾稳谌肷鐣?huì)，感知社會(huì)，了解社會(huì)的能力是一次極佳的鍛煉。其次在社會(huì)實(shí)踐中，他們的談話能力、思維能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力都得到了鍛煉與提高。而一些參觀類的活動(dòng)，還有利于孩子們拓寬視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，學(xué)以致用等等。所以，如果還沒(méi)有帶孩子參加過(guò)雛鷹小隊(duì)活動(dòng)的家長(zhǎng)，可以幫助孩子自己組織或參加一次活動(dòng)，從小就培養(yǎng)孩子成為一名復(fù)合型人才。我們家長(zhǎng)常說(shuō)“不要讓孩子輸在起跑線上”，如果在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)上先落后了，比學(xué)習(xí)上落后可難補(bǔ)多了。
三、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求
1、拼音學(xué)習(xí)
拼音學(xué)習(xí)已經(jīng)告一段落了，但并不意味著拼音學(xué)習(xí)就結(jié)束了，大家看看學(xué)生的生字本，可以發(fā)現(xiàn)每次寫字我們都會(huì)寫拼音，拼
音學(xué)習(xí)是貫穿語(yǔ)文學(xué)習(xí)始終的，看拼音寫漢字，一到六年級(jí)都會(huì)考，所以大家一定要重視對(duì)孩子拼音的復(fù)習(xí)，可以鼓勵(lì)他們給生字注音，或者練習(xí)拼音打字，在一年級(jí)就把孩子的拼音基礎(chǔ)打牢固，以后學(xué)習(xí)就事半功倍了。
2、談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫”的能力。
（一）聽(tīng)
“聽(tīng)”不僅是指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息�，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)老師講課，但是在關(guān)注其他小朋友的發(fā)言上還存在不足，在語(yǔ)文課堂中我會(huì)加強(qiáng)這方面的培訓(xùn)，同時(shí)希望各位家長(zhǎng)在家與孩子交流時(shí)，要求孩子的眼睛看著自己，當(dāng)發(fā)現(xiàn)她走神時(shí)及時(shí)提醒或者時(shí)讓孩子重復(fù)自己的話。
（二）說(shuō)
現(xiàn)在的孩子不會(huì)說(shuō)，語(yǔ)言表達(dá)能力還不強(qiáng)，與孩子交流時(shí)，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。要說(shuō)出精彩的話來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物。
（三）讀
語(yǔ)文是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，需要在反復(fù)的有滋有味的讀中積累語(yǔ)言。課外獲取知識(shí)的多少每個(gè)孩子都不同，這種“不同”所帶來(lái)的學(xué)習(xí)能力上的差距，將在今后越來(lái)越明顯的表現(xiàn)出來(lái)。因?yàn)槲疫@些年來(lái)語(yǔ)文教學(xué)和班主任的工作的所見(jiàn)所聞，凡在學(xué)習(xí)上有全面均衡的發(fā)展的學(xué)生，無(wú)一不是有著良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣的。這是個(gè)彌漫著書香的校園，這里的每一位領(lǐng)導(dǎo)、老師都努力為孩子營(yíng)造一個(gè)讀書的氛圍，都想方設(shè)法引領(lǐng)孩子多讀書，讀好書。早晨有語(yǔ)文老師領(lǐng)著學(xué)生高聲誦讀，中午有師生同讀一本書的午讀活動(dòng)。晚上有生活輔導(dǎo)員老師帶著孩子們誦讀古詩(shī)美文。學(xué)校還倡議老師認(rèn)真讀書，學(xué)生熱愛(ài)讀書，家長(zhǎng)開(kāi)始讀書，人人參與讀書。讓書香溢滿每個(gè)和我們相關(guān)聯(lián)的所有家庭，讓書香滋潤(rùn)和我們學(xué)校有關(guān)聯(lián)的每一個(gè)人。我們讓孩子讀書的目的，并不是要培養(yǎng)孩子成為早慧的天才，也不是要用讀書識(shí)字充塞童年的快樂(lè)時(shí)光，而是充分開(kāi)發(fā)孩子的潛能，讓閱讀成為孩子認(rèn)知和交流的重要途徑，成為童年快樂(lè)生活的一部分。我們要讓孩子們成為自覺(jué)的、獨(dú)立的、熱誠(chéng)的終身閱讀者，讓閱讀為他們帶來(lái)一生的幸福。孩子入學(xué)后，便可接觸到漢語(yǔ)拼音，抓住這一點(diǎn)，可幫助孩子選擇一些漢語(yǔ)拼音讀物來(lái)讀，既可鞏固所學(xué)漢語(yǔ)拼音，又可培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣�，F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，班上很多孩子很喜歡讀書，課外知識(shí)很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？首先要選擇適合孩子讀的書，如《成語(yǔ)故事》、《童話故事》、《少兒百科全書》等。其次，假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。再次，孩子讀簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來(lái)，這樣閱讀效果會(huì)更好。
（四）寫
關(guān)于寫，主要是指寫好字。寫一手好字對(duì)于孩子來(lái)講，也是終身受用的好事�，F(xiàn)在我們已經(jīng)開(kāi)始書寫生字，但是由于很多孩子學(xué)前沒(méi)有接觸過(guò)，所以書寫的效果并不好，具體問(wèn)題如下：1書寫頁(yè)面不整潔，這就要求孩子先觀察，再落筆。2不注意占格位置，很多孩子只是知道了生字的間架結(jié)構(gòu)，不關(guān)注占格位置，這樣就會(huì)出現(xiàn)書寫大小不一，筆畫不標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象。3注意頓筆，現(xiàn)在的孩子橫、豎都是小木棍，希望家長(zhǎng)在這方面引起重視，對(duì)孩子的書寫要求一定要嚴(yán)格，寫的不好一定要讓他加強(qiáng)練習(xí)。平常在學(xué)校時(shí)間的確是非常緊張，很多時(shí)候你想給他重寫確實(shí)沒(méi)有時(shí)間，因?yàn)槊抗?jié)課都有每節(jié)課的任務(wù)。即使這樣，還是有一些實(shí)在是看不下去的作業(yè)我是讓他重寫的。有的學(xué)生的字寫的非常工整，這和家長(zhǎng)的教育是分不開(kāi)的。希望家長(zhǎng)和老師一起配合，這個(gè)月的重點(diǎn)就是抓書寫，嚴(yán)要求。我相信，只要我們配合起來(lái)，一定會(huì)有進(jìn)步。
3、如何看待孩子的考試成績(jī)
為什么要談這個(gè)問(wèn)題呢？因?yàn)槊看巫尯⒆觽儼丫碜幽没厝ズ炞郑叶紩?huì)擔(dān)心。擔(dān)心考得不好的同學(xué)會(huì)遭到父母的責(zé)備。其實(shí)，讓家長(zhǎng)簽字并非我的最終目的，我的最終目的是想讓家長(zhǎng)通過(guò)試卷去了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，然后去幫助孩子。首先，我們大家要明白一點(diǎn)：書面考試只是一種檢測(cè)手段，目的是為了檢測(cè)孩子一段時(shí)間里對(duì)知識(shí)掌握的程度。考得好，說(shuō)明知識(shí)掌握得好；考得不好，說(shuō)明，知識(shí)上有漏洞。有了漏洞，不要急，更不要打孩子，一定要想辦法去補(bǔ)洞！俗話說(shuō)得好：小洞不補(bǔ)，大洞吃苦。把知識(shí)上的漏洞補(bǔ)上就不用害怕。
怎么補(bǔ)呢？首先我們要冷靜下來(lái)，和孩子一起看看試卷，找找漏洞，再分析一下原因。是粗心造成的錯(cuò)誤，就告訴孩子寫完要認(rèn)真檢查；是不會(huì)失的分，就想辦法教會(huì)；是書寫慢丟得分，就幫助孩子提高速度。
如果，每回孩子考完試，家長(zhǎng)都能冷靜地和孩子一起找原因，想辦法，時(shí)間久了，孩子也能冷靜地處事了。家長(zhǎng)冷靜克制的態(tài)度，會(huì)讓孩子對(duì)考試有一個(gè)正確的認(rèn)知，內(nèi)心感覺(jué)很踏實(shí)很安全，不會(huì)一發(fā)試卷就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，更不會(huì)想方設(shè)法去隱瞞和欺騙家長(zhǎng)。所以，我主張：功夫下在平時(shí)。這樣，還有一個(gè)好處就是面對(duì)大考時(shí)，我們不會(huì)太緊張，會(huì)變得很從容。
孩子學(xué)習(xí)暫時(shí)落后，或有所起伏，請(qǐng)大家不要灰心，要一如既往地付出耐心和時(shí)間，積極輔導(dǎo)孩子，努力讓他們縮短與同學(xué)的距離。幫助他們逐漸樹(shù)立信心。目前的落后只是暫時(shí)的，只要肯學(xué)，就有希望。如果放任自流，就很危險(xiǎn)了。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要常抓
不懈。不要在做事之初就讓孩子品嘗失敗的滋味。要幫助他們多次體驗(yàn)成功的喜悅。記�。撼晒κ浅晒χ�。
針對(duì)問(wèn)題，希望我們的家長(zhǎng)配合的是：繼續(xù)加強(qiáng)書寫訓(xùn)練引導(dǎo)孩子多讀多寫多練。在完成作業(yè)的同時(shí)，適當(dāng)進(jìn)行聽(tīng)寫訓(xùn)練和習(xí)題練習(xí)。（批改和改錯(cuò)）
四、家�；�(dòng)
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，你的行為習(xí)慣直接影響著孩子的進(jìn)步與發(fā)展，我們經(jīng)常聽(tīng)到，孩子就是家長(zhǎng)的一面鏡子，家長(zhǎng)什么樣子在孩子的身上看的清清楚楚，同樣，作業(yè)家長(zhǎng)有沒(méi)有監(jiān)督孩子寫作業(yè)，有沒(méi)有檢查孩子的拼讀練習(xí)，周末有沒(méi)有和孩子一起在學(xué)習(xí)上下功夫，在第二天教上來(lái)的作業(yè)中老師一目了然。孩子的進(jìn)步是家長(zhǎng)和老師共同努力的結(jié)果，缺一不可，只靠一方面使勁，孩子是根本不可能有進(jìn)步的。所以希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1．家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)處處做孩子的榜樣，要注意自己的一言一行，任何一個(gè)細(xì)節(jié)都可能給孩子造成一定的影響。（吸煙、罵人、打人、與人爭(zhēng)執(zhí)、做事不認(rèn)真，找理由）
2.家長(zhǎng)不要輕易向孩子許諾，答應(yīng)孩子的事一定要遵守諾言，不要讓孩子對(duì)你失去信任。
3、家長(zhǎng)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不要急于求成，動(dòng)則就打罵，也不能順其自然，不管不問(wèn)，在教育孩子時(shí)要講究策略、講究方法。抓態(tài)度。要求孩子學(xué)習(xí)時(shí)要專心、認(rèn)真、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難，不能虎頭蛇尾，不找借口。有些家長(zhǎng)反應(yīng)，孩子在家不聽(tīng)話，不服從管理，這里我想告訴大家的是：教育孩子也是要有手段、有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，也就是說(shuō)，當(dāng)孩子達(dá)不到你的某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候可不能心疼孩子。如果他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
抓作業(yè)。我們現(xiàn)在使用的新教材，編排、教改的理念是為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，但考評(píng)制度與新教材并不配套，所以在新教材實(shí)施的過(guò)程中，由于考試這一杠桿的導(dǎo)向，致使我們對(duì)許多知識(shí)點(diǎn)，不得不要求孩子盡量掌握。這就無(wú)形中提高了對(duì)孩子的要求。新課改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。如果家庭教育跟不上，孩子平時(shí)課外積累的知識(shí)又少，學(xué)習(xí)起來(lái)就有難度。一直以來(lái)每周一的作業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題最多，特別是寄宿生，不是沒(méi)帶就是直接性不寫，總是無(wú)法按時(shí)收起周末的作業(yè)，周末家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)帶著孩子去玩玩，參加聚會(huì)，從而忽略孩子周末在家的學(xué)習(xí)！我們經(jīng)常說(shuō)2大于5，一周當(dāng)中我們?cè)趯W(xué)校的5天每一天都是按一定的順序，緊張而有節(jié)奏的進(jìn)行著，然而周末兩天孩子在家里沒(méi)有堅(jiān)持良好的習(xí)慣，在那個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)本來(lái)就讓他感覺(jué)到舒適、自由與輕松的環(huán)境里，毫無(wú)拘束的過(guò)上兩天，這兩天就把我們5天的堅(jiān)持抵消了。這足以證明家長(zhǎng)在家里注重孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。所以建議每一位家長(zhǎng)一定要弄明白作業(yè)，需要您耐心的督促與檢查，認(rèn)真輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)保證保質(zhì)保量地完成作業(yè)，檢查孩子的作業(yè)并簽字。（拼讀卷的反饋）其實(shí)您在檢查中無(wú)形也培養(yǎng)了孩子良好的作業(yè)習(xí)慣、還培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而也就提高了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。另外，要好好利用周末檢查孩子一周的學(xué)習(xí)，做好復(fù)習(xí)，及時(shí)掌握孩子的情況，查缺補(bǔ)漏。不明白的問(wèn)題，孩子說(shuō)的模糊的問(wèn)題一定要與老師交流。一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)上的錯(cuò)誤要及時(shí)改正，做任何作業(yè)之前，先看一看上一次作業(yè)老師的批改，老師寫的什么字，家校間的交流也會(huì)寫在上面，出的錯(cuò)是什么，什么原因出的錯(cuò)，應(yīng)該怎么做，下次注意什么，都要和孩子分析清楚，這樣才會(huì)避免錯(cuò)誤，改對(duì)以后加為滿分。其中試卷的改錯(cuò)和整理也很重要：
（1）保存：準(zhǔn)備中間透明的塑料紙?jiān)嚲韸A進(jìn)去
（2）試卷改錯(cuò)在原題上改，改對(duì)后加到滿分。
（3）建立改錯(cuò)本：將錯(cuò)題抄在錯(cuò)題本上，再做，講解錯(cuò)得原因，多出幾道這樣的練習(xí)。反復(fù)強(qiáng)化。也便于找到孩子的錯(cuò)誤出現(xiàn)在哪里。
總之，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣不是一朝一夕能成的，尤其是對(duì)于一年級(jí)的孩子而言。必須長(zhǎng)期訓(xùn)練，長(zhǎng)期教育，做有韌性的工作。由開(kāi)始地手把手教，再扶著孩子去摸索，最后放手由孩子自己嘗試、自己訓(xùn)練，只要做個(gè)有心人，有耐心、有方法，最后一定會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣的。