小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度

為了使學(xué)生“人人達(dá)標(biāo)”成為教師的自覺行動(dòng)，形成為少數(shù)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)的教學(xué)氛圍，穩(wěn)步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校教育品牌，特制定三級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。

一、一級(jí)監(jiān)控：學(xué)校監(jiān)控（主要由教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)）

（一）嚴(yán)格執(zhí)行市教委頒發(fā)的課程計(jì)劃。

（二）健全教學(xué)工作管理制度，包括對(duì)教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)定。

1、備課

教師在假期中，熟悉整冊(cè)教材，并由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將整冊(cè)教材的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行排隊(duì)整理，有的放矢地完成暑假三項(xiàng)作業(yè)，即備課修改、課后練習(xí)、出單元練習(xí)卷和單項(xiàng)小練習(xí)。每學(xué)期備課檢查不少于兩次。

2、上課

施行課堂教學(xué)磨課制，以備課組為單位，期初定出一至二節(jié)課，進(jìn)行反復(fù)研究，使先進(jìn)理念在教學(xué)實(shí)踐中得到體現(xiàn)，形成“備課、上課、聽課、評(píng)課、改課，再上課”的新的教學(xué)常規(guī)，在反復(fù)研磨中提高整個(gè)備課組的教學(xué)水平。

3、聽課

校長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，教導(dǎo)主任不少于20節(jié)，中層干部不少于15節(jié)，教師不少于10節(jié)，每周三為隨堂聽課日，與檢查教案相結(jié)合，每周行政會(huì)議交流聽課反饋；骨干、教研組長(zhǎng)在組內(nèi)活動(dòng)中帶頭評(píng)課，并能給其中的5節(jié)以上的課提出合理的建議；教師聽課后，有詳細(xì)的聽課記錄。

4、作業(yè)

由教研組和備課組根據(jù)學(xué)科和年級(jí)特點(diǎn)規(guī)范作業(yè)本類型、格式以及批改的要求；作業(yè)布置必須要有教研組和備課組的討論，提倡分層作業(yè)；教師批改必須及時(shí)，原則上當(dāng)天交上來的作業(yè)當(dāng)天批改完畢并訂正，特殊作業(yè)（如中高年級(jí)作文等）一周內(nèi)完成批改，跟蹤學(xué)生的作業(yè)必須面批。每學(xué)期作業(yè)批改檢查不少于兩次。

5、檢測(cè)

（1）練習(xí)

分管領(lǐng)導(dǎo)做好練習(xí)卷的把關(guān)工作，原則上每個(gè)單元一張綜合卷，每個(gè)單元一張基礎(chǔ)小練習(xí)卷；教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)根據(jù)教學(xué)情況做好練習(xí)卷的修改和調(diào)整工作；任課教師做好練習(xí)卷的反饋和補(bǔ)習(xí)工作。

（2）監(jiān)控

校長(zhǎng)室每月一抽，抽查作業(yè)或教學(xué)效果；教導(dǎo)處期中、期末兩次測(cè)試，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行跟蹤反饋，力圖及時(shí)通報(bào)抽查情況（各班成績(jī)匯總表）；隨時(shí)做好準(zhǔn)備，接受縣、市一級(jí)的質(zhì)量調(diào)研，對(duì)在縣調(diào)研中超平均分的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。

（3）質(zhì)量分析

教師在每次質(zhì)量調(diào)研后做好質(zhì)量分析工作，認(rèn)真反思教學(xué)效果，逐類分析得失分的緣由，提出有效性措施。備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、分管人員做好匯總和協(xié)助輔導(dǎo)工作，對(duì)相對(duì)薄弱的班級(jí)作

面對(duì)面的交流，共同商討下階段教學(xué)整改措施。

6、教研

分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)每周有計(jì)劃參加各年級(jí)備課組教研活動(dòng)（不少于一次），每月組織一次大組活動(dòng)，指導(dǎo)和開展教法研究，會(huì)同備課組長(zhǎng)組織好教學(xué)研究公開課備課、試教、評(píng)課。做好每月教研組工作情況書面鑒定，進(jìn)行優(yōu)秀教研組評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

（三）每月召開教學(xué)例會(huì)，研究、討論、分析教學(xué)中存在的主要問題。

（四）每學(xué)期分年級(jí)召開一次學(xué)生座談會(huì)，了解教師的教學(xué)情況及作業(yè)量、批改情況。

二、二級(jí)監(jiān)控：教研組監(jiān)控

（五）負(fù)責(zé)本學(xué)科的教研活動(dòng)，做到計(jì)劃、時(shí)間、內(nèi)容、小結(jié)四落實(shí)。

（六）教研組長(zhǎng)牽頭制定好任教年級(jí)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，作為教研組第一次活動(dòng)內(nèi)容。

（七）教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查學(xué)科任教教師備課、作業(yè)檢查，有記錄并及時(shí)反饋。

（八）班主任牽頭組織任教本班學(xué)科的教師教研活動(dòng)兩次，探討教學(xué)中的共性問題和學(xué)困生的輔導(dǎo)。

三、三級(jí)監(jiān)控：教師自控

（九）教學(xué)人員嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求。

（十）每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，認(rèn)真作好記錄，學(xué)期結(jié)束前一

周交分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)檢查。

（十一）積極參加縣、鄉(xiāng)組織的教研活動(dòng)，出勤率力爭(zhēng)100%。

小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度 [篇2]

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的核心問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系著學(xué)校的生存與發(fā)展。為了強(qiáng)化“教學(xué)質(zhì)量生命線”的意識(shí)，促進(jìn)教師提高全面提升質(zhì)量的自覺性，糾正違背現(xiàn)代教學(xué)思想與教育理念的教學(xué)行為，有效提升教師的專業(yè)化水平，促進(jìn)學(xué)生全面、生動(dòng)、健康、和諧的發(fā)展，保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。學(xué)校構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的組織體系，由校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處為主要執(zhí)行者、學(xué)校教研組及教師構(gòu)成三級(jí)監(jiān)控組織，根據(jù)管理的職能，在不同層面上實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控。

一、監(jiān)控目的

1．樹立以生為本的思想，“知識(shí)和能力”與“態(tài)度和習(xí)慣”兩者并重的教學(xué)觀念，學(xué)生“人人達(dá)標(biāo)”的教學(xué)思想成為教師的自覺行為。

2．形成“反對(duì)給全班學(xué)生集體補(bǔ)課，提倡為少數(shù)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)”的教學(xué)氛圍。

3．及時(shí)檢驗(yàn)我校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校主動(dòng)改進(jìn)教學(xué)及行政管理措施。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，保障監(jiān)測(cè)工作的順利進(jìn)行，學(xué)校成立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

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組 長(zhǎng)：戴必勇

副組長(zhǎng)：劉孝鋒 李 紅

成 員：沈祥麗 周曉峰 陳井孟 李立軒 各教研組長(zhǎng)、班主任

三、監(jiān)控原則

1．導(dǎo)向性原則：體現(xiàn)全面貫徹落實(shí)教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生、教師的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的均衡發(fā)展。

2．可行性原則：力爭(zhēng)措施簡(jiǎn)單、明確、重點(diǎn)突出，行得通，落得實(shí)，改得快。

3．主動(dòng)性原則：調(diào)動(dòng)各級(jí)監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，變被動(dòng)監(jiān)測(cè)為主動(dòng)監(jiān)測(cè)，變指令性監(jiān)測(cè)為自我創(chuàng)造性監(jiān)測(cè)。

4．全面性原則：監(jiān)測(cè)的內(nèi)容要全面。既包括對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)，又包括對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)；既對(duì)學(xué)生的知識(shí)技能掌握情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)，又對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀進(jìn)行監(jiān)測(cè)。

四、監(jiān)控內(nèi)容

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)生的全面發(fā)展、教學(xué)任務(wù)的全面完成程度和優(yōu)劣的狀況。它包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是教學(xué)過程的監(jiān)控，包括備課、課堂教學(xué)、課后作業(yè)、質(zhì)量分析幾個(gè)環(huán)節(jié)，二是教學(xué)效果的監(jiān)控，包括基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、實(shí)踐操作等方面。因而，我們的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，主要從這兩方面進(jìn)行。

五、監(jiān)控方式

采用集中檢查與日常檢查相結(jié)合、普遍檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合、檢查與指導(dǎo)相結(jié)合、自檢與互查相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的全過程進(jìn)行監(jiān)測(cè)。

1.集中監(jiān)測(cè)

年級(jí)驗(yàn)收：年級(jí)出題、各教研組統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、流水判卷、做年級(jí)質(zhì)量分析

校級(jí)抽測(cè)：階段性質(zhì)量調(diào)研、數(shù)學(xué)能力競(jìng)賽、讀寫能力競(jìng)賽、寫字測(cè)試、朗讀測(cè)試等

2.隨機(jī)抽測(cè)

（1）對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的抽測(cè)。對(duì)所有教學(xué)活動(dòng)、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、各種教學(xué)管理制度等進(jìn)行經(jīng)常性的隨機(jī)抽查、督導(dǎo)和反饋。實(shí)施聽推門課制度，將聽課、評(píng)課與視導(dǎo)、督導(dǎo)結(jié)合起來，有計(jì)劃地隨機(jī)監(jiān)測(cè)

教師的課堂教學(xué)情況、教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況、備課和作業(yè)批改等情況。采取對(duì)學(xué)生不定期問卷調(diào)查的方法，調(diào)研本學(xué)科教師的教學(xué)情況。

（2）對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的抽測(cè)。側(cè)重于形成性檢測(cè)，充分發(fā)揮檢測(cè)的診斷作用。評(píng)價(jià)方式既采用以紙筆考試為主的量化評(píng)價(jià)，也采用非紙筆化的質(zhì)性評(píng)價(jià)；既注重水平性評(píng)價(jià)，更側(cè)重發(fā)展性評(píng)價(jià)。抽測(cè)的形式包括對(duì)某學(xué)科單元教材的試卷檢測(cè)、實(shí)驗(yàn)考查、提交作品、日�？谡Z(yǔ)交際、朗讀課文、活動(dòng)報(bào)告、課堂觀察、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)分析、成長(zhǎng)檔案等。

六、監(jiān)控體系

學(xué)校建立學(xué)校、教研（年級(jí)）組、教師三級(jí)監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，教師以自我監(jiān)控和隨堂監(jiān)控為主，隨著教學(xué)過程的進(jìn)行而進(jìn)行；教研（年級(jí)）組采用單項(xiàng)能力檢測(cè)的方式，發(fā)揮其導(dǎo)向作用；教導(dǎo)處側(cè)重于對(duì)教學(xué)過程中的主要環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控。重點(diǎn)在進(jìn)行質(zhì)量分析，質(zhì)量反饋，發(fā)揮其激勵(lì)、改進(jìn)功能，及時(shí)調(diào)整師生的教學(xué)行為，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。

一級(jí)監(jiān)控：學(xué)校監(jiān)控

1．校長(zhǎng)室成員負(fù)責(zé)學(xué)科

周艷群負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科，劉孝鋒負(fù)責(zé)語(yǔ)文、英語(yǔ)、技能學(xué)科學(xué)科。

2．中層人員分管年級(jí)：

一年級(jí) 周曉峰 二年級(jí) 紀(jì) 剛

三年級(jí) 李立軒 四年級(jí) 唐正林

五年級(jí) 陳井孟 六年級(jí) 沈祥麗

3.教導(dǎo)處負(fù)責(zé)

(1)健全各種規(guī)章制度，包括進(jìn)修、備課、聽課、考勤等。監(jiān)控小組成員每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，其中推門課不少于10節(jié)。

(2)嚴(yán)格按上級(jí)要求，并根據(jù)學(xué)校的具體情況，對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)觀念、教學(xué)手段等方面的師資培訓(xùn)。做好教學(xué)的常規(guī)檢查工作，定期檢查教師的課堂教學(xué)、教學(xué)計(jì)劃落實(shí)、備課和作業(yè)批改等情況。

(3)每學(xué)期召開至少２次教研組長(zhǎng)會(huì)議。研究、討論、分析教學(xué)中存在的主要問題。

(4)每學(xué)期進(jìn)行小型多樣的學(xué)科知識(shí)抽查，并及時(shí)通報(bào)抽查情況。每學(xué)期召開1—2次學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)。

(5)每學(xué)期分年級(jí)召開1—2次學(xué)生座談會(huì)，不定期地采取對(duì)學(xué)生問卷的方法，調(diào)研學(xué)科教師的教學(xué)情況，了解教師的教學(xué)情況及作業(yè)布置量、批改情況。

(6)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，擬定計(jì)劃表，每月記錄一次輔導(dǎo)過程，要體現(xiàn)目標(biāo)和措施。

二級(jí)監(jiān)控：年級(jí)組、教研組監(jiān)控

1.加強(qiáng)年級(jí)組的備課活動(dòng)，由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每周集體備課1次，對(duì)教學(xué)中的共性問題進(jìn)行專項(xiàng)探討，并做到有書面記錄。

2.由年級(jí)組長(zhǎng)牽頭，匯總各班學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的名單，定期（基本上每月一次）出基本練習(xí)題，對(duì)本年級(jí)后進(jìn)生進(jìn)行質(zhì)量追蹤分析。

3.教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各學(xué)科的教研活動(dòng)，做到計(jì)劃、時(shí)間、內(nèi)容、小結(jié)四落實(shí)。每學(xué)期舉行2次專題研究活動(dòng)。

4.教研組長(zhǎng)不定期（每月一次）檢查負(fù)責(zé)學(xué)科的任教教師批改作業(yè)和學(xué)生訂正作業(yè)的情況，要作記錄并及時(shí)反饋。

三級(jí)監(jiān)控：教師自我監(jiān)控

1.全校教師必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)“五認(rèn)真”要求。

2.每人每學(xué)期聽課達(dá)到20節(jié)，除認(rèn)真作好記錄外，應(yīng)對(duì)所聽的課進(jìn)行較為科學(xué)的評(píng)估，以及提出教學(xué)建議。

3積極參加市、縣、校組織的各類培訓(xùn)，出勤率應(yīng)達(dá)到100％。

4.對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生重點(diǎn)實(shí)行跟蹤調(diào)查，有輔導(dǎo)措施，建立學(xué)習(xí)跟蹤記錄。

岡東小學(xué)

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度

二0一五年三月六日

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