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培養(yǎng)一個(gè)心理陽(yáng)光的孩子的方法

時(shí)間:2022-12-02 18:44:46 培養(yǎng)方法 我要投稿
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培養(yǎng)一個(gè)心理陽(yáng)光的孩子的方法

  第一,訓(xùn)練孩子獨(dú)處的能力

培養(yǎng)一個(gè)心理陽(yáng)光的孩子的方法

  心理學(xué)家說(shuō),安全感不是依賴感,如果一個(gè)孩子需要熱情而穩(wěn)定的感情聯(lián)系,他也需要學(xué)會(huì)獨(dú)處,比如讓他自己呆在安全的房間里。孩子獲得安全感,不一定需要父母時(shí)刻在場(chǎng),即便他看不見(jiàn)您,他心里也會(huì)知道您在那里。專(zhuān)家說(shuō),對(duì)于孩子的各種需要,大人需要去“回應(yīng)”,而不要事事“滿足”。

  第二,滿足孩子要有度

  要人為地制定一些界限,不能無(wú)條件地滿足孩子的要求!澳軌蛐那橛鋹偟牧硪粋(gè)前提,是孩子能承受生活中那些不可避免的挫折和失望!眱和癫】漆t(yī)生托馬斯博士告訴我們,“只有當(dāng)孩子明白了一個(gè)道理,即能獲得某種東西并不取決于他的欲望,而是取決于他的能力,他才能得到內(nèi)心的充實(shí)快樂(lè)。”孩子越早明白這個(gè)道理,他的痛苦就越少。一定不要總在第一時(shí)間滿足孩子的愿望。正確的做法是,拖延一些。比如,孩子餓了,可以讓他等上幾分鐘。不要屈從于孩子的所有要求。拒絕孩子一些要求會(huì)更有助于他獲得精神的平靜。在家庭中接受這種“不如意的現(xiàn)實(shí)”的訓(xùn)練,會(huì)使孩子有足夠的心理承受能力,來(lái)面對(duì)將來(lái)生活中的挫折。

  第三,孩子發(fā)火的時(shí)候冷處理

  孩子發(fā)火,第一個(gè)辦法是轉(zhuǎn)移注意力,想辦法讓他去自己的房間發(fā)火。沒(méi)有了觀眾,他自己慢慢地就會(huì)安靜下來(lái)。適當(dāng)?shù)膽土P,并貫徹到底。說(shuō)“不”的策略:不要干巴巴地說(shuō)不,要給孩子解釋為什么不行。即便孩子聽(tīng)不懂,他也能懂得你對(duì)他的耐心和尊重;家長(zhǎng)之間要意見(jiàn)一致,不能一個(gè)說(shuō)行,一個(gè)說(shuō)不;禁止一件事情的同時(shí)可以給他做另外一件事的自由。

  第四,正視他的缺陷

  如果孩子和別的孩子不同,比如孩子太胖了,耳朵形狀有問(wèn)題,或者性格與行為很偏激,家長(zhǎng)一定不要否認(rèn)這些事實(shí),而是積極和他討論,尋找解決辦法,或者接受現(xiàn)實(shí)。在這方面,去找專(zhuān)家是最好的辦法,因?yàn)樾『⒆右话銜?huì)把專(zhuān)家(比如醫(yī)生)的話當(dāng)回事。

  第五,批評(píng),對(duì)事不對(duì)人

  批評(píng)孩子要就事論事。比如,孩子弄壞了媽媽的首飾,這樣說(shuō)是對(duì)的:“你看,如果你去玩你沒(méi)權(quán)利玩的東西,就會(huì)發(fā)生這樣糟糕事!边@樣說(shuō)是錯(cuò)的:“你太壞了,你怎么能弄壞我的首飾呢?你成心不讓媽媽戴了!”第一句明確告訴了孩子,他的錯(cuò)誤在于他“動(dòng)了不該動(dòng)的東西”,并沒(méi)否定孩子的人品。第二句話則為孩子定了性,使他很沮喪,打擊了他作好孩子的自信心。

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