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培養(yǎng)孩子審美好的方法
在西方國家，美術(shù)館是孩子們經(jīng)常去的地方，他們認為，藝術(shù)與教育一詞的含義是不可分的，一個缺乏基本藝術(shù)審美和常識的人不能算受過真正的教育，也不可能是一個優(yōu)秀的人。而培養(yǎng)孩子的審美，最好的方法就是帶著他們走進美術(shù)館。
一、為什么要帶孩子參觀美術(shù)館
在歐洲以及美國、日本等國家，美術(shù)館被視為一個重要的教育機構(gòu)。自1870年起，美國的美術(shù)館就把開展藝術(shù)教育作為建館的使命之一。世界上許多美術(shù)館都設有教育部門，開展各種各樣的教育活動。
在日本，美術(shù)館經(jīng)常根據(jù)中小學生的特點開展專題企劃展，并根據(jù)學生既有的經(jīng)驗作為出發(fā)點來設定問題，然后針對這些問題作出解釋。另外，采用移動美術(shù)館的方法，讓藝術(shù)家?guī)е约旱淖髌啡W校讓學生鑒賞，從而完成美術(shù)館與學校之間的互動交流。
二、來自名人的榜樣
知名學者梁文道曾經(jīng)講述，他小時候在臺灣長大，在學校學了什么東西都統(tǒng)統(tǒng)忘記了，但外公經(jīng)常帶自己去臺北故宮博物院，里面的一些書畫留給他的印象很深刻。即使孩子對畫展不感興趣，只是到美術(shù)館里隨便看看玩玩，美術(shù)館的氣氛對他成長的用處也是不可估量。
著名戲劇導演熊源偉家里是書香門第，家里都是畫冊，小時候他就拿起來亂翻，還常聽父母和朋友論畫。雖然沒有學過美術(shù)，但他對藝術(shù)品的評價非常到位，藝術(shù)修養(yǎng)就是不一樣，做起其他行業(yè)也不一樣。
三、一位媽媽的講述
我們的孩子，一定要當畫家嗎？當然不一定。學畫是為多一種表達自己的方式，不學畫的也可以欣賞畫。我們常希望人生的經(jīng)驗更加豐富。而美術(shù)館就能大大拓展我們的人生體驗。
我們可以看到古代人，別的地方的人如何生活。我們可以看到同樣題材，在不同的時代與畫筆下，可以有如此多的呈現(xiàn)方式。我們可以看到世界的意義，在畫框之內(nèi)，竟然可以顛覆、歪曲和延伸。
四、進美術(shù)館該怎樣做
在家長認識到帶孩子去美術(shù)館的重要性時，怎樣做成為很重要的事。要知道，在那里，重要的不是“學習”，而是“感受”，把美術(shù)館當作一個休閑的，放松的地方，而不是“第二課堂”。
如果家長沒有進美術(shù)館的經(jīng)驗，帶著孩子進去也會無所適從，這個時候最容易出現(xiàn)的情況是把自己對畫作的觀感灌輸給孩子，從而使得孩子對美術(shù)館產(chǎn)生厭倦。對于這一點，請家長們千萬不要不懂裝懂，與其煞有介事地跟孩子念念導覽上的文字，當做權(quán)威知識點來讓孩子聽，不如跟孩子一樣，放下姿態(tài)，不懂就是不懂，不覺得好就是不覺得好。
如果你有自己的一些想法，感慨，討論，就很好，不用非要孩子跟著你的思維方式，跟著你的手指頭去看。
五、帶孩子參觀美術(shù)館必須知道的幾件事
1、告訴他我們即將到一個場所，那里和醫(yī)院、圖書館一樣，說話要小聲一點。里頭有許多藝術(shù)作品，小朋友要尊重它們，用眼睛看而不是用手摸，地上會有一條標線，那條線就像游戲線一樣不能超越。
2、保持一顆放松的心，從孩子們有興趣的角落開始，如果他們看見這幅畫的邊緣畫了一頂帽子，家長們也可以分享自己的發(fā)現(xiàn)，“這里也有一個皇冠耶！”從熟悉、有趣的焦點展開對話。
3、尋找一些有互動性的藝術(shù)品，因為作者也很期待與參觀者間摩擦出火花，是孩子參觀美術(shù)館的入門秀。
4、參觀后，如果孩子有興趣，可以繼續(xù)討論下去，或是以后再遇上這個藝術(shù)家展覽時，問問孩子要不要去看他的作品。
我們帶孩子進美術(shù)館，不只是為了眼睛享受，所謂傳統(tǒng)的“陶冶情操”。更貪心一點，是希望在他們將來的生命里，打開一扇通往自由和無限的門。希望他們會對藝術(shù)有尊敬親近之心，得知道世界還有另外的樣子。
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