當(dāng)老師作文(通用15篇)
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的當(dāng)老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
當(dāng)老師作文1
哦，又解放了！班主任侯老師去（2）班上課了，讓班長管理班級。
Miss侯剛走，班里的同學(xué)就開始亂了起來。大家自由散漫，下位的下位，聊天的聊天。楊蘊蒲滿地打滾，岳玉恒到處找同學(xué)聊天，張怡然和蒲玉林大聲說話，就連平常不作聲的寶寧和冉冉也說起話來，教室如同早上七點鐘那喧鬧的菜市場。
班長拿著教棍，左管管，右管管，像砸地鼠似的。左邊的同學(xué)安靜了，右邊的又鬧了起來，右邊安靜了，左邊又鬧起來的，就這樣，持續(xù)了很長時間，最后班長不再管了，因為已經(jīng)沒有力氣管了。
突然，一張嚴(yán)肅的臉出現(xiàn)在教室門口，�。『罾蠋熁貋砹�。班級里立刻鴉雀無聲。同學(xué)們開始裝，有的裝作讀課文，可書都是倒立的；有的裝寫作業(yè)，老師讓用鋼筆，可他們拿的是鉛筆……唉，這些一看就是裝的。
侯老師生氣極了，留了很多作業(yè)，還留了一篇日記，名字叫《當(dāng)老師不在時》。
當(dāng)老師作文2
奶奶退休前是老師，可她說自己是個電腦盲。
有一次，她在修改我作文的時候，問我：“陳銘，你知道電腦鍵盤上頓號的位置嗎？”“我知道！”我馬上對奶奶說�！澳呛冒�，快去教教我。”奶奶說著趕緊打開了她的電腦。我告訴奶奶頓號就在退格鍵的左邊那個鍵。我一按，頓號就出來了�！鞍パ剑昧耍⌒￡惱蠋�，謝謝你！”我看到奶奶臉上笑開了花�！澳棠�，剛才你叫我什么？”“我叫你老師呀，你不是教會了我知識嗎？”我聽了奶奶的話，心里可樂了。奶奶又問我你還知道省略號和感嘆號在那里嗎？我都在鍵盤上一一找到了。奶奶夸我真聰明。從那以后，奶奶聽我講故事，聽我彈鋼琴，和我做趣味數(shù)學(xué)題，常常說我是她的小老師，我真開心。
我想我要學(xué)更多的知識才能再教奶奶，讓奶奶更開心。
當(dāng)老師作文3
中秋節(jié)是我們中國傳統(tǒng)的節(jié)日，是家家戶戶團(tuán)圓的日子。
那一天月亮特別的圓。我們一家人坐在一起一邊吃月餅，一邊講著中秋節(jié)的故事。這時，我站起來對外公、外婆說：“我用普通話來教你們說中秋節(jié)的祝福吧？”大家聽了連聲說好。我第一句教他們說的是“花好月圓慶中秋”想不到他們馬上就學(xué)會了，第二句叫他們說的是“愿你心情如秋高氣爽！笑臉如鮮花常開！”這一次他們可鬧笑話了。外婆把“爽”念成了“sang,”把“臉”念成了“里”，把“鮮”念成了“西”聽的我們大家哈哈大笑！
這兩句話我反反復(fù)復(fù)得教了他們10多遍，教的我口干舌燥，可他們的發(fā)音還是怪怪的，怎么也讀不出普通話的味道，做他們的老師真難�。�
雖然沒有教會他們用標(biāo)準(zhǔn)的普通話說那句祝福語，但是我還是很開心！因為我當(dāng)了一回外公、外婆的小老師。
當(dāng)老師作文4
今天我在家里當(dāng)“老師”，給爸爸媽媽布置作業(yè)。
我給他們倆一人設(shè)計了一個作業(yè)本。今天的作業(yè)是寫一首小詩，關(guān)于昆蟲的。爸爸寫了一個“小蝴蝶”，媽媽沒做，希望她快快補上。
我還做了一個表格。那個表的作用是記錄“沒有帶和沒有寫的人”。沒寫和沒帶的人都是在他的表格里先畫個圈再寫個問號。要是有3個問號的時候就讓他抄課文。要是交了作業(yè)就畫個五角星，有5個五角星我就會獎勵一個我做的紙折的小星星。要是得了兩個紙折的小星星就可以到我這里來換一個獎狀了。而且我還要看他們表現(xiàn)得好不好，要是我有一節(jié)課表揚了誰四次的話，那我說下課的時候就可以到我這里來領(lǐng)表揚信。
可是，有時候我還想不出給爸爸媽媽布置什么作業(yè)呢！嘻嘻！
當(dāng)老師作文5
開學(xué)第二天，中午放學(xué)，我和孩子一起回家，我問他在學(xué)校都干什么了，他說：”媽媽，我克服了一個困難�！啊笔裁蠢щy？“”老師問，誰愿意到講臺上當(dāng)小老師，我想了又想，我舉手了，老師叫我了，我就當(dāng)了小老師。“”你真棒！你很優(yōu)秀！你當(dāng)小老師，領(lǐng)著小朋友們干什么了？“”我領(lǐng)著他們讀《小松樹》。“”怎么讀的？“”就是我讀一句，他們讀一句�！啊爆F(xiàn)在能讀給我聽嗎？“”小松樹……“
回到家里，孩子的爺爺奶奶又問了一遍，他又重復(fù)了一遍。
當(dāng)老師作文6
上個星期五，我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)第四單元測試，我考了95。5分，老師為了讓我們互幫互助，讓我們這些進(jìn)入前15名的學(xué)生當(dāng)小老師，給一些考的不好的同學(xué)們來講解錯題，當(dāng)一個小老師。
我分配到了一個同學(xué)，他的名字叫梁繁錦，我接過他的.試卷一看，上面全是紅燈籠！這得講到何時��！我不禁打起了退堂鼓，但老師把他交給我一定是出于對我的信任啊。我怎么能讓老師失望呢？
于是我把他的試卷放在課桌上，耐心地當(dāng)起了小老師，我一道一道不厭其煩地給他講解著，講得我口干舌燥，每一道題直到他點頭為止……
經(jīng)過我的細(xì)心講解，這位同學(xué)終于把錯題全部理解了，他高興地向我表示感謝。他走后，我累得真是腰酸背痛腿抽筋，一下子癱在了椅子上。
雖然當(dāng)小老師很累，而且還占用了我的休息時間，但是我從中體會到了當(dāng)老師的辛苦，而且還可以把一些題再鞏固一遍。我覺得這次當(dāng)小老師還是蠻有意義的！
當(dāng)老師作文7
我今天當(dāng)了教書法的小老師，我非常高興。
我覺得這樣的學(xué)習(xí)方式對我和同學(xué)們有很大的幫助。你可以看看別人有哪些優(yōu)點和不足，吸取別人的優(yōu)點，幫他改正不足，其他人也是如此。用這樣的學(xué)習(xí)方式，我相信總有一天我們班的字會有驚天動地的變化。
要是再讓我當(dāng)小老師，我會這樣準(zhǔn)備：想好我該講哪些字，把這些字的筆畫和結(jié)構(gòu)講清楚了，還要讓它妙趣橫生，更有吸引力，這樣同學(xué)們才能注意力更集中，讓同學(xué)寫字更好看。
我覺得是這樣，你們呢？
當(dāng)老師作文8
當(dāng)老師不在時隨著一陣音樂響起，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，整整齊齊地坐著，可唱了好幾首歌曲，也不見老師的到來，于是井然有序的教室便熱鬧起來。同學(xué)們開始無視班長的管教的，任憑她叫破喉嚨也沒有人理會，有的同學(xué)下了座位，又叫上了幾個朋友在地上打板，瞧，他們個個神情嚴(yán)肅，眼睛就像老鷹盯著小雞一樣盯著板兒，心里好像在說：翻、翻！
有的在看漫畫書，臉上一會兒開心，一會兒悲傷，那份專注，估計誰也叫不醒他；還有的在說小話，討論著游戲中的任務(wù)……忽然，教室外傳來一陣急促的腳步聲，教室里頓時鴉雀無聲，連一根針掉在地上都聽的一清二楚，原來是隔壁班的王老師，大家嘆了一口氣，很快又恢復(fù)了原來的樣子：該玩的玩，該說的說……過了許久，老師終于來了，大家自然都挨了批評，如果下次老師不在時又會怎么樣呢？我真希望同學(xué)們能夠自覺地學(xué)習(xí)呀！
當(dāng)老師作文9
今天上午第四節(jié)課是體育課，是我最喜歡上的課了，因為我愛運動。
老是想讓我們跑一圈，在做準(zhǔn)備活動，都做完以后讓我們玩足球，讓我們四個人擺成圈輪流踢，我們玩的正高興的時候魏龍彪找劉建豪玩沙包去了，我們走了一個后來我們分了組玩搶球，讓史偉超搶，我和王琪森保護(hù)球，我和王啟森配合的很默契，可有一個五年級的把王琪森絆倒了，特痛苦了起來不能跑，只能讓我和史偉超玩了，他把球猛地踢了過來，我是就踢了回去球飛得很高，他又踢了回來，我沒接住，可是我提過去的時候我不平常的直線踢，我給他來了個飛球他沒接住，他來了個飛球，可是沒踢高也沒提到我哪里，我過去叫了他一下可是他還是不會，我又教了他一招說：“你先讓你的對面踢，如他踢得猛你不要接住你猛一踢球就會飛。”他一聽回了我把球踢了過去他踢飛了，我為他高興他也很高興。
今天上的體育課，我當(dāng)了一次小老師教會了我們班的人踢飛球，我就的很高興。
當(dāng)老師作文10
早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照在大地時，當(dāng)露珠徘徊在樹葉上的時候，當(dāng)鳥兒在樹上，唱響第一支歌的時候，當(dāng)我們進(jìn)入學(xué)校的時候……
“什么？”在全班同學(xué)質(zhì)疑的話語下，班長居然說今天老師不在，心中暗自歡喜，盡管偵察人員，已給出了答案。但畢竟我們也是跟老師作對了六年的“老油條”，我們還是不放心。
不知哪位仁兄，哼了一聲，我們就像煮熟的餃子般，沸騰起來。
前面和后面的同學(xué)猶如小鳥般，“嘰嘰喳喳”講起話來，一些同學(xué)則開心地蹦來跳去，當(dāng)然，幾個“學(xué)霸”則依然安安靜靜地看著書。玩著玩著，有些同學(xué)則肆無忌憚地拍著桌子，顯然就是為這場狂歡會而歡呼雀躍。
不知是哪位搞怪同學(xué)突然喊了一句“老師來了！”全班瞬間安靜，靜得都能聽到我們的呼吸聲了。當(dāng)然，這種安靜只持續(xù)了幾秒鐘，當(dāng)沒有看到老師到來，只幾秒后，班級又沸騰起來……
直到出操，這場狂歡會才逐漸落幕……
當(dāng)老師作文11
我的理想是從一件事情中萌生的。一次，我和妹妹一起在姥姥家玩“老師和同學(xué)”的游戲，我當(dāng)小老師，覺得當(dāng)老師雖辛苦，但是成天和天真可愛的孩子生活在一起，其樂無窮，我就立志長大后當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。
我一定要用實際行動來證明我能當(dāng)一名好教師。當(dāng)了老師，平時我要耐心認(rèn)真教好每一位學(xué)生，讓我們班的同學(xué)都考上大學(xué)，為我增光添彩。這就是我最大的幸福。雖然我每天嗓子喊啞了，腰酸背痛、腿抽筋，我也心甘情愿。
我要把握好今天，好好學(xué)習(xí)，聽老師和家長的話，不要貪玩，一心一意學(xué)習(xí)，爭取考上師范大學(xué)，實現(xiàn)我的夢想。
有時，我在夢中夢見我的理想實現(xiàn)了，站在講臺上給孩子們講課，課間和孩子們一起做游戲，我高興得笑醒了……
當(dāng)老師作文12
從幼兒園到現(xiàn)在，我一直在小學(xué)三年級。我遇到過很多不同的老師，很幸運能在這些老師的指導(dǎo)和陪伴下成長�？吹嚼蠋熣J(rèn)真的教我們看書，和我們一起玩游戲，讓我有一天想成為一名受人尊敬的老師。
現(xiàn)在，我還在學(xué)校階段。我會努力把書讀好，要求自己上課認(rèn)真聽講。回到家，我可以用心完成所有的作業(yè)，養(yǎng)成多復(fù)習(xí)多吸收的好習(xí)慣，一點一點積累力量，因為只有這樣，我才能如愿以償?shù)某蔀橐幻蠋�，才有能力教孩子讀書。
我想當(dāng)老師。如果我真的能當(dāng)老師，我會用最有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們快樂而成功地學(xué)習(xí)。我會耐心的陪伴學(xué)生，讓他們把我當(dāng)成自己的好朋友。我會和同學(xué)們一起分享，一起玩，就像現(xiàn)在老師在陪我一樣。我想成為一名老師，我希望我能成為一名好老師！
當(dāng)老師作文13
我的小妹妹雅雅已經(jīng)兩周歲了，媽媽決定對她進(jìn)行學(xué)前教育，我便自告奮勇地?fù)?dān)當(dāng)了雅雅的識字老師。
晚上，我拿出小黑板和粉筆，寫出“上、中、下、小、手”五個字，開始教雅雅。
我用粉筆指著“上”，笑瞇瞇地對雅雅說：“請跟我讀‘上’�！闭l知雅雅好像故意跟我作對似的，也跟我學(xué)到：“請跟我讀‘上’�！蔽矣悬c生氣，嚴(yán)肅地說：“請跟我讀，‘上’，沒有‘請跟我讀’�！薄芭叮�！請跟我讀，‘上’，沒有‘請跟我讀’�！�
沒辦法，我只好不教她“上”了，該教她“中”。這次，我吸取上次的教訓(xùn)，只讀“中”，可雅雅也太“聰明”了，居然能舉一反三，竟然讀到：“請跟我讀‘中’�！蔽矣诸I(lǐng)讀一遍“中”，雅雅點了點頭：“哦，哦！‘中’，沒有‘請跟我讀’。嘻嘻……”我被雅雅搞得哭笑不得，只好草草下課，讓她去玩了。
唉，真沒想到給雅雅當(dāng)識字老師都這么難，看來當(dāng)老師也不是件容易的事情，我要努力學(xué)習(xí)知識，幫助媽媽，教好妹妹！
當(dāng)老師作文14
我的課余生活非常豐富，有時候，我在家里唱歌、讀書、跳舞我還給洋娃娃講故事但是，我最喜歡當(dāng)小老師。
有的時候，我看見院子里有許多小朋友，我就給媽媽說我要下去玩一會兒。媽媽答應(yīng)了以后，我就會快樂地跑下樓去，總喜歡把小朋友組織到一塊兒和他們一起玩老師和同學(xué)的游戲。他們會很高興的和我一起在地上撿小石子當(dāng)筆用。
開始上課了，大家每人拿一塊石子在地上寫大、中、小、水、火、土、日、月等許多簡單的生字，還要寫上拼音，組成詞語。然后我就一個一個地幫他們檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正，檢查完了，我就給他們講應(yīng)該怎么寫，怎么記，而且還一遍一遍的給他們領(lǐng)讀，直到他們讀會、寫會為止。
對他們中表現(xiàn)好的小朋友，我還會像我們語文老師一樣表揚他們。
我們院子里的小朋友都夸我是一個好的小老師，聽了他們的夸獎，我的心里別提有多辛福了。
當(dāng)老師作文15
每當(dāng)在語文課上聽老師滔滔不絕，不厭其煩的在講臺上講課時，我真想如果那一天我能像老師一樣會是什么樣的感覺，肯定很有成就感。
星期天，機(jī)會終于來了，我到奶奶家把可愛調(diào)皮的倆個雙胞胎堂弟拉過來當(dāng)我的學(xué)生教他們認(rèn)字。他們倆中的老大虎頭虎腦，耳朵小很可愛。老二卻有點瘦耳朵大一副挺機(jī)靈的樣子。
開始上課了，我學(xué)著老師的語氣一本正經(jīng)的講著并在黑板上寫著字，老二專心致志的聽我講課，每次出題老二總是積極發(fā)言，老大卻總是三心二意，東張西望，我問他這字怎么寫？他卻抓耳撓腮，一問三不知然后一臉疑惑的看著我。我為了能讓老大有興趣學(xué)習(xí)，每天帶著貼畫給他倆，并且說明：“誰發(fā)言積極，我就獎給誰貼畫”。
通過我的獎勵老大也聚精會神的聽我上課，看來當(dāng)老師還真不容易��！我要在以后的上課中更加專心聽講。
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