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簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合生活實(shí)際，自主探究計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的算法，能夠根據(jù)具體情況靈活地進(jìn)行有關(guān)計(jì)算，進(jìn)一步掌握計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法。
2、進(jìn)一步感知和體驗(yàn)時(shí)間，逐步建立時(shí)間觀念。進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，記憶部培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的思路與方法。
教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算從幾時(shí)幾十分到幾時(shí)幾十分經(jīng)過了多少分鐘的問題。
教學(xué)對(duì)策：借助直觀的線段圖或鐘面圖，幫助學(xué)生理解。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 一、解決實(shí)際問題
1、p54（2）
�。�1）看圖理解題意。
�。�2）先估計(jì)哪個(gè)商店的營(yíng)業(yè)時(shí)間長(zhǎng)，再計(jì)算實(shí)際營(yíng)業(yè)的時(shí)間，驗(yàn)證自己的估計(jì)是否正確。
1）百貨商店：9：30到20：30是11小時(shí)。
2）快餐店：6：00到9：00是3小時(shí)，中午11：00到1：00是2小時(shí)，下午5：00到8：00是3小時(shí)，合起來是8小時(shí)。
3）超市：周一至周五8：00到22：00是14小時(shí)，周六至周日9：00到23：00也是14小時(shí)。
�。�3）比較哪個(gè)商店?duì)I業(yè)時(shí)間比較長(zhǎng)。
2、p54（3）
�。�1）看圖理解題意。
�。�2）獨(dú)立思考
（3）同桌交流
�。�4）集體交流，說明計(jì)算時(shí)間的方法。
3、完成p54（4）
看圖理解題意。
思考解決方法。
有兩種方法：
（1）先算第一天的時(shí)間晚上8時(shí)到晚上12時(shí)是4小時(shí)，再算第二天的時(shí)間凌晨0時(shí)到清晨6時(shí)是6小時(shí)，合起來是10小時(shí)。
（2）也可以假設(shè)從第一天晚上8時(shí)睡到第二天早上8時(shí)，共睡了12小時(shí)，再減去2小時(shí)，是10小時(shí)。
4、完成p59（5）
�。�1）看懂火車時(shí)刻表，弄清到達(dá)和出發(fā)的時(shí)刻，明確“運(yùn)行”和“�？俊钡暮x。
�。�2）再計(jì)算第1、2小題的經(jīng)過時(shí)間。
�。�3）學(xué)生根據(jù)運(yùn)行時(shí)刻表，自己提問，自己解決實(shí)際問題。
�。�4）交流各自的問題。
二、介紹數(shù)學(xué)史料
1、自己閱讀第55頁(yè)上的數(shù)學(xué)史料。
2、布置課外學(xué)習(xí)任務(wù)：上網(wǎng)或到課外書上查找相應(yīng)的時(shí)間知識(shí)。
板書設(shè)計(jì)：
經(jīng)過的時(shí)間
還可以這樣算：
9時(shí)50分 9時(shí)30分
－ 7時(shí)30分 － 7時(shí)50分
2時(shí)20分 1時(shí)40分
課前思考：
由于《簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算》這部分內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來說比較困難，所以分2課時(shí)進(jìn)行教授，本課時(shí)主要是練習(xí)鞏固。通過解決一些求經(jīng)過時(shí)間的簡(jiǎn)單方法問題，幫助學(xué)生鞏固計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法。其中，第5題最后還提出“你還能知道些什么”的問題，引導(dǎo)學(xué)生全面地收集、選擇、組合信息，以培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思考能力。本課要鼓勵(lì)學(xué)生從不同渠道去尋找答案，讓學(xué)生了解更多的有關(guān)時(shí)間的知識(shí)，激發(fā)他們的探究的興趣。
課后反思：
由于學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間分成兩課時(shí)完成，第1課時(shí)，學(xué)生已有了一定的計(jì)算方法作基礎(chǔ)，因此本節(jié)課的內(nèi)容學(xué)習(xí)起來相對(duì)而言比上節(jié)課要容易得多，雖然內(nèi)容不多，但花費(fèi)時(shí)間也較長(zhǎng)，學(xué)生中掌握情況兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。課上提倡學(xué)生用自己理解、喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間。如從晚上8時(shí)到第二天早上6時(shí)中間的時(shí)間計(jì)算，學(xué)生有自己的計(jì)算方法。有了昨天的計(jì)算方法，火車時(shí)刻表這一題，從14：20——16：10，學(xué)生在多次練習(xí)中，逐漸能將方法領(lǐng)悟，這時(shí)，我立即出現(xiàn)兩題類似的計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的題目，如：7：30——9：50和7：50——9：30，這兩題的對(duì)比練習(xí)，通過比較，學(xué)生能就我們總結(jié)的方法進(jìn)行運(yùn)用和消化，效果很好。當(dāng)然，學(xué)生之間的差異還是比較大，雖然方法多樣化，有些學(xué)生掌握了很多自己喜歡的方法，但有個(gè)別學(xué)生還是覺得內(nèi)容比較抽象，很難計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間。另外，普通記時(shí)法和24時(shí)記時(shí)法，學(xué)生還有待于進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，知識(shí)之間的聯(lián)系還不夠清晰，不經(jīng)意間就產(chǎn)生錯(cuò)誤，如出現(xiàn)下午15時(shí)15分這種類似的情況。
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