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教學(xué)設(shè)計

八年級音樂教學(xué)設(shè)計

時間:2025-03-02 07:47:08 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

八年級音樂教學(xué)設(shè)計(通用7篇)

  初中音樂教學(xué),不只是跟唱和欣賞。創(chuàng)設(shè)一個以創(chuàng)新、開放和拓展 為主的趣味課堂,不僅是新課程新理念的需要,而且是學(xué)生和家長的需要。下面是小編幫大家整理的八年級音樂教學(xué)設(shè)計,僅供參考,大家一起來看看吧。

八年級音樂教學(xué)設(shè)計(通用7篇)

  八年級音樂教學(xué)設(shè)計 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能夠喜歡我國西南地區(qū)彝族的歌舞,樂于主動了解彝族的民俗風(fēng)情,并積極參與表現(xiàn)活動。

  2、能安靜地欣賞樂曲,感受音樂的舞蹈節(jié)奏,學(xué)習(xí)“跳月”的基本舞步。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  1、了解樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

  2、舞蹈動作與音樂的節(jié)拍相一致。

  教材分析

  《跳月歌》是流行于云南彌勒西山阿細(xì)人之中的一首舞歌。每到節(jié)日盛事或農(nóng)閑的月夜,阿細(xì)人在山谷空曠的草坪上或松林中,點(diǎn)起一堆堆篝火,并圍在旁邊踏著特別的5/8拍舞步,盡情唱歌,阿細(xì)人的月光聚會就被稱作“跳月”。曲調(diào)多由do、mi、sol三個音組成,采用5/8節(jié)拍。全曲以第一小節(jié)為主題,每個樂句只有細(xì)小的變化。旋律活潑、跳躍、生動,富有鮮明的民族特色。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入

  1、教師提問:我國土地遼闊,人口眾多,共有多少個少數(shù)民族?

  學(xué)生回答。

  2、教師介紹樂曲相關(guān)內(nèi)容

 。1)教師:今天我們將隨著音樂去走訪少數(shù)民族。(出示彝族人民生活圖片)你們認(rèn)識這是哪個少數(shù)民族嗎?

  學(xué)生回答。

 。2)介紹彝族的風(fēng)土人情:彝族主要居住在我國云南、四川等省,有十幾個支系。阿細(xì)是居住在云南彌勒縣西山鎮(zhèn)可邑村的彝族支系。火把節(jié)是彝族(西南少數(shù)民族)最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。(火把節(jié)傳說動畫)

 。3)介紹“跳月”的故事:跳月是彝阿細(xì)人的一種歌舞形式。他們常常聚集在空曠的草坪上和樹林里舉行民族傳統(tǒng)舞會。參加舞會的大都是男女青年,手持高、低音笛,大小三弦等樂器,邊演奏邊跳舞、在跳到興高采烈之時,還常常唱起跳月歌。

  二、欣賞樂曲

  1、初次聆聽音樂《跳月歌》,邊聽邊思考:音樂聲中,你來到了什么地方,見到了什么情景?

  生:音樂歡快、熱烈,使人聯(lián)想到載歌載舞的歡慶場面。

  教師提問:你們知道“跳月”是什么意思嗎?

  學(xué)生回答。

  教師介紹“跳月”:跳月是彝族阿細(xì)人的`一種歌舞形式。他們常常聚集在空曠的草坪上和樹林里舉行民族傳統(tǒng)舞會。參加舞會的大都是男女青年,手持高、低音笛,大小三弦等樂器,邊演奏邊跳舞。在跳到興高采烈之時,還常常唱起跳月歌。據(jù)說“跳月歌”還流傳著一個故事呢。傳說在很早的時候,阿細(xì)人住的地方發(fā)生了一場山火,大火燒了九天九夜,阿細(xì)人打了九天九夜還打不滅火,地面被大火燒得滾燙,打火的就不斷地?fù)Q著腳,或單只跳著打,后來大火終于撲滅了。為了慶祝勝利,大家吹笛子、彈起三弦、拍著巴掌、模仿打火時的樣子,換著腳跳舞。那笛子的聲音,意思是“快點(diǎn)來啊快點(diǎn)來!”三弦的聲音意思是:“前進(jìn)!前進(jìn)!”“打火!打火!”對這種舞蹈,阿細(xì)只簡單地說:“跳”!疤赂琛笔菨h人看了以后給起的名字,以后便慢慢流傳開了。是不是挺有意思的,那就讓我們再仔細(xì)聽一聽吧。

  2、再次聆聽《跳月歌》。你能哼唱出樂曲中重復(fù)最多的一句旋律嗎?教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱主題旋律句,并拍打節(jié)奏感受樂曲特點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生在主題樂句結(jié)尾處加拍手兩下或加襯詞吶喊聲,以便為下面的舞蹈動作做準(zhǔn)備。

  3、學(xué)生拍打節(jié)奏感受樂曲特點(diǎn)。再次聆聽全曲,教師指導(dǎo)學(xué)生在主題樂句結(jié)尾處加拍手兩下或加襯詞吶喊聲,以便為下面的舞蹈動作做準(zhǔn)備。

  4、這是一首民樂合奏曲,主題旋律在不斷反復(fù),而演奏的樂器經(jīng)常在變換。(播放《跳月歌》動畫)你能聽出樂曲都用了哪些樂器嗎?

  教師指導(dǎo)學(xué)生了解三弦。(三弦簡介)

  5、師:樂曲中為什么有這么多的變化?這些變化使你聯(lián)想到什么?

  生:聯(lián)想到不同的舞蹈場景、不同的舞姿、不同年齡的人……

  6、教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“跳月”的基本舞步。(《跳月歌》舞蹈創(chuàng)編視頻)

  動作要領(lǐng):右腳右側(cè)一步,左腳跟到右腳,右腳再右側(cè)一步,左腳向右腳方向空中蹬兩拍,蹬腳的同時擊掌兩次并喊嘿嘿。左腳左側(cè)一步,右腳跟到左腳,左腳再左側(cè)一步,右腳向左腳方向空中蹬兩拍,蹬腳的同時擊掌兩次并喊嘿嘿。

  7、隨音樂與老師一起舞蹈,或分小組表演不同場景的舞蹈。

  三、拓展學(xué)習(xí)

  1、欣賞《跳月歌》(呂薇演唱),了解同一音樂作品可以有不同音樂表現(xiàn)形式。

  2、欣賞《彝族舞曲》和《北京喜訊到邊寨》,了解不同內(nèi)容的彝族音樂。

  四、課堂小結(jié)

  音樂是人們認(rèn)識一個民族文化的窗口!疤隆笔前⒓(xì)人生活的重要內(nèi)容之一。今天,我們也正是隨著《跳月歌》走進(jìn)了彝族山寨,現(xiàn)在就讓我們加入到他們歡快的舞蹈行列中一起跳起來吧!師生一起隨著音樂“跳月”,在歡快的歌舞中結(jié)束課。

  八年級音樂教學(xué)設(shè)計 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

 。ㄒ唬扒楦袘B(tài)度與價值觀”目標(biāo)。

  1、通過自主學(xué)唱歌曲《英雄凱旋歌》,產(chǎn)生對柯達(dá)伊音樂教學(xué)法的興趣并樂于參與到音樂實踐中。

  2、通過二聲部合唱,產(chǎn)生對和聲的美繼續(xù)追求的愿望。

 。ǘ斑^程與方法”目標(biāo)。

  “構(gòu)唱→聽音→實踐→總結(jié)”自主學(xué)唱歌曲。

 。ㄈ爸R與技能”目標(biāo)。

  1、初步形成首調(diào)唱名法中7個音的音高概念。

  2、能夠音準(zhǔn)準(zhǔn)確的構(gòu)唱《英雄凱旋歌》中的音程。

  3、音準(zhǔn)準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲《英雄凱旋歌》。

  4、能夠視唱簡單的二聲部。

  教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn):

  和諧、自然、音準(zhǔn)準(zhǔn)確的二聲部視唱《英雄凱旋歌》。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、構(gòu)唱《英雄凱旋歌》中的音程。

  2、大小二度變化音的演唱。

  3、一字多音的演唱。

  4、二聲部的合唱實踐。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、《英雄凱旋歌》音頻資料。

  2、學(xué)案。

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境。

  課間反復(fù)播放《英雄凱旋歌》音樂。

  【設(shè)計意圖】讓學(xué)生在無意間融入對音樂旋律的初步記憶。

 。ǘ┬抡n講解。

  1、復(fù)習(xí)c大調(diào)音階。(3分鐘)

 。1)教師用鋼琴彈一遍,上下行。學(xué)生聽,在心中默唱。(教師提示學(xué)生注意鋼琴的音色及音準(zhǔn))

 。2)學(xué)生模仿鋼琴的音色、音準(zhǔn)跟琴輕聲唱。

 。3)學(xué)生模仿鋼琴的音色、音準(zhǔn)無琴輕聲唱。

 。4)運(yùn)用柯達(dá)伊手勢輔助唱音階,通過手勢的提醒,進(jìn)一步提高音準(zhǔn)。

  【設(shè)計意圖】鞏固音階,唱準(zhǔn)每一個音。

  2、學(xué)唱歌曲旋律。(20分鐘)

  (1)根據(jù)老師所給手勢唱音名。

 。2)給第一個音,揮拍視唱《英雄凱旋歌》旋律。

  (3)解決視唱過程中遇到的難點(diǎn)。(例如:變化音、節(jié)奏、寬音程等)。

 。4)給第一個音,揮拍完整、流暢的再次視唱《英雄凱旋歌》旋律。

 。5)學(xué)生自己加歌詞演唱歌曲。發(fā)現(xiàn)一字多音的演唱難點(diǎn),教師進(jìn)行引導(dǎo)解決,并提示演唱時的聲音位置、咬字、情感表達(dá)。

  【設(shè)計意圖】通過柯達(dá)伊手勢練習(xí)構(gòu)唱音高、完成歌曲旋律視唱,達(dá)到音準(zhǔn)準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲的目的。

 。ㄈ┩卣箤嵺`。

  1、聽音練習(xí),簡譜填寫學(xué)案中的二聲部唱名。(5分鐘)

  (1)第一遍聽。

 。2)第二遍檢查。

 。3)請一位學(xué)生唱出自己所聽答案,教師在演唱過程中,用手勢公布正確答案,其他同學(xué)較對這位同學(xué)正確與否,并對自己的.答案進(jìn)行糾正。

  【設(shè)計意圖】通過練耳,加強(qiáng)音高記憶。

  2、給第一個音,揮拍演唱聽寫的二聲部。(2分鐘)

  【設(shè)計意圖】鞏固鍛煉學(xué)生識譜視唱能力。

  3、分組進(jìn)行二聲部合唱練習(xí)。(6分鐘)

  【設(shè)計意圖】讓學(xué)生不僅鍛煉識譜視唱能力,還鍛煉學(xué)生二聲部的聽覺,感受和聲效果,初步體驗合唱的美。

  (四)歸納總結(jié)。(4分鐘)

  1、用選擇題的方式選擇所學(xué)歌曲的曲式結(jié)構(gòu)。A、A+B+BB、A+B+cc、A+B+A。

  2、學(xué)生回顧總結(jié)今天所學(xué)內(nèi)容。

  3、起立,有感情的演唱《英雄凱旋歌》結(jié)束本節(jié)課。

  八年級音樂教學(xué)設(shè)計 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  知識:了解我國“瑤族”風(fēng)土人情,初步感受瑤族及西南少數(shù)民族地區(qū)的音樂風(fēng)格特點(diǎn)。

  技能:引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合音樂要素(力度、速度、情緒等)聽賞音樂,進(jìn)一步培養(yǎng)其音樂感受、欣賞能力。

  通過課前、課堂實踐活動,培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)音樂的興趣。

  思想:激發(fā)學(xué)生熱愛祖國民族民間音樂的情趣,增強(qiáng)和培養(yǎng)民族意識和愛國情操。

  課型:本課是一節(jié)以“欣賞為主的綜合課”。

  課時:一課時。

  難點(diǎn):音樂旋律中變化的力度、速度、情緒與塑造音樂形象的關(guān)系。

  重點(diǎn):了解瑤族及西南少數(shù)民族地區(qū)音樂風(fēng)格的主要特征。

  教法:音樂視聽欣賞與對比分析、討論探究相結(jié)合。

  教學(xué)過程:

  一音樂導(dǎo)入:欣賞《愛我中華》

  問:我們中華民族這個大家庭中有多少個成員,你都知道哪些?

  聽樂曲片段(瑤族舞曲)問:這么美妙的音樂來自哪個民族?導(dǎo)入新課。

  二、進(jìn)入新課

 。ㄒ唬┤宋慕榻B,幾屣L(fēng)情、文化藝術(shù)鋪墊(學(xué)生結(jié)合屏幕簡介“盤王節(jié)”由來,介紹“長鼓舞”等極具“瑤族”特點(diǎn)的“瑤族文化”),教師補(bǔ)充。

  1、瑤寨簡介(屏幕出現(xiàn)瑤寨風(fēng)情并配以文字介紹)。

  (盤王節(jié)和長鼓舞)

  2、《瑤族舞曲》(作品背景介紹略)

  (二)初聽全曲,了解全貌

  1、樂曲描繪的是一個什么樣的場面?表達(dá)瑤族人民怎樣的心情?你是從樂曲的哪些特點(diǎn)中得到這樣的感知的?

  全曲可分為幾個部分?

  2、學(xué)生討論

  3、教師總結(jié):全曲描繪了瑤寨人在節(jié)日的`夜晚,圍坐在篝火旁,載歌載舞的熱烈場景。結(jié)構(gòu)為:A+B+A‘三大部分

 。ㄈ┓侄涡蕾p

  1、第一部分之第一主題

  1)聽一聽第一部分的第一主題,思考:音樂給你怎樣的感受,構(gòu)成音樂的主要音符為?第一主題出現(xiàn)了幾次,每次出現(xiàn)有什么不同?

  2)播放第一部分第一主題,讓學(xué)生跟著哼唱旋律。教師結(jié)合欣賞簡單介紹羽調(diào)式

  2、第一部分之第二主題

  1)聽一聽第一部分的第二主題,思考:主題二與主題一比較有何異同點(diǎn)

  2)學(xué)生討論,教師小結(jié)(主題二由主題衍化而來,在速度、力度方面同第一主題形成了鮮明的對比)

  3)播放第一部分第二主題,讓學(xué)生跟著哼唱旋律。

  3、第二部分主題

  1)欣賞第二部分主題,提問:與第一部分比較,音樂發(fā)生了怎樣的變化,它令你想到了怎樣的情景?

  2)播放第二部分主題,讓學(xué)生跟著哼唱旋律。

 。ㄋ模┩暾卦俅螐(fù)聽全曲,鼓勵學(xué)生采用自己喜歡的方式來表現(xiàn)音樂。

  三總結(jié):

  引導(dǎo)學(xué)生討論:瑤族及西南少數(shù)民族地區(qū)音樂特點(diǎn)。

  八年級音樂教學(xué)設(shè)計 篇4

  教學(xué)內(nèi)容

  1、欣賞《彩云追月》。

  2、豎笛演奏《美麗的夢神》。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能認(rèn)真聆聽民樂合奏《彩云追月》,背唱《彩云追月》的主題旋律。

  2、能在聽賞過程中,了解《彩云追月》旋律中的探戈節(jié)奏特點(diǎn)及五聲調(diào)式特點(diǎn)。感受樂曲所表現(xiàn)的意境和情緒。

  3、能用自然、流暢的音色準(zhǔn)確地演奏《美麗的夢神》,并與他人合作進(jìn)行二部合奏。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  1、能認(rèn)真聆聽民樂合奏《彩云追月》,感受樂曲所表現(xiàn)的意境和情緒。

  2、能與他人合作吹奏二聲部歌曲《美麗的夢神》。

  教學(xué)過程

  一、新課導(dǎo)入

  1、師:同學(xué)們看過夏日夜晚的星空嗎?那是怎樣的畫面?

  生回答。

  2、師:今天我們就來欣賞一首表現(xiàn)夏夜月空的民樂合奏作品《彩云追月》。引出課題。

  二、樂曲欣賞

  1、初聽全曲,并思考:

  你聽到了哪些熟悉的樂器?這首樂曲的演奏形式是什么?

  隨著音樂,你的腦海里浮現(xiàn)了怎樣的畫面?

  2、了解民族管弦樂隊的編制。

  民族管弦樂隊由“吹、拉、彈、打”四個部分組成。“吹”包括笛子、笙、嗩吶、管子等;“拉”包括高胡、二胡、中胡等;“彈”包括琵琶、柳琴、揚(yáng)琴等;“打”包括鼓、鑼、鈸等。有時還加入一些特色樂器,如簫、云鑼等。

  3、結(jié)合譜例,聆聽主題:

  說一說這個主題的節(jié)奏有什么特點(diǎn)?

  生:出現(xiàn)較多的切分節(jié)奏,有“探戈”節(jié)奏的特點(diǎn)。

  4、請同學(xué)們手打穩(wěn)定拍,口讀下列節(jié)奏。

  思考:附點(diǎn)節(jié)奏與切分節(jié)奏為音樂表現(xiàn)帶來了什么?

  5、請同學(xué)們哼唱這個主題,并思考:

  這段主題使用了哪幾個音?是什么調(diào)式?

  生:do、re、mi、sol、la,是民族五聲調(diào)式。

  6、復(fù)聽全曲,思考下列問題:

  主題出現(xiàn)了幾次?每次出現(xiàn)有什么變化?

  你能聽出樂曲有幾個部分嗎?

  生:主題出現(xiàn)了兩次,在主奏樂器和力度上有變化。樂曲可分為三個部分

  7、再聽全曲,記錄這三個部分出現(xiàn)的順序和次數(shù)。

  8、請同學(xué)們聆聽黑鴨子演唱的歌曲《彩云追月》,聽一聽歌中唱了什么?給你帶來了怎樣的感受?

  9、創(chuàng)編:請尋找符合此曲意境的'詩詞填入主題旋律中唱一唱。

  三、豎笛吹奏

  1、復(fù)習(xí)3/8節(jié)奏:

  2、認(rèn)識9/8拍,了解9/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

  3、9/8拍節(jié)奏練習(xí):用“噠”讀出下面的節(jié)奏。

  4、請同學(xué)們劃拍視唱樂譜,找一找旋律特點(diǎn)。

  5、請同學(xué)們再次視唱樂譜,注意變化音的音準(zhǔn)、長音處的時值,以及氣息的支撐。

  6、請同學(xué)們用豎笛慢速吹奏高聲部1—4小節(jié),注意的指法,并反復(fù)練習(xí),直至熟練掌握。

  7、請同學(xué)們用豎笛慢速完整吹奏樂曲高聲部,注意指法準(zhǔn)確。

  8、請同學(xué)們想一想:如何為這首樂曲設(shè)計力度變化呢?

  9、請同學(xué)們再次用豎笛演奏樂曲,注意力度變化。

  10、請同學(xué)們觀看視頻,聽一聽,兩個聲部合奏的《美麗的夢神》與單聲部的演奏有什么不同?

  11、請同學(xué)們劃拍視唱低聲部樂譜,注意變化音的音準(zhǔn)、長音處的時值,以及氣息的支撐。

  12、請同學(xué)們試著慢速演奏低聲部樂譜,注意指法準(zhǔn)確和力度變化。

  13、將同學(xué)們分成兩組,分樂句練習(xí)兩個聲部的合奏,注意兩個聲部在音量、速度上的配合。

  14、將同學(xué)們分成兩組,慢速、完整合奏樂曲。

  15、將同學(xué)們分成兩組,隨伴奏有表情地完整演奏樂曲。

  八年級音樂教學(xué)設(shè)計 篇5

  教學(xué)目標(biāo)

  1。通過欣賞舞蹈和學(xué)做舞蹈動作,能辨認(rèn)、識別非洲音樂和舞蹈,并能了解非洲音樂節(jié)奏特點(diǎn)與舞蹈的密切關(guān)系。

  2。模仿非洲黑人舞蹈。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  欣賞非洲獨(dú)具特色的音樂文化,能模仿和學(xué)習(xí)一兩種獨(dú)特的音樂表現(xiàn)法。

  教學(xué)用具

  鋼琴、油彩、草裙、貝殼、紙盒、羽毛等。

  教學(xué)過程

  一、新課導(dǎo)言:

  教師:今天我們要去環(huán)球之旅的第三站──非洲。

  非洲大陸,以撒哈拉沙漠為界分為兩大部分,撒哈拉沙漠以南,稱為南部非洲;撒哈拉沙漠以北,稱為北非。北非的音樂,深受阿拉伯文化的影響,幾乎可以說完全阿拉伯化了,人們通常將北非音樂歸于阿拉伯音樂。撒哈拉沙漠以南不少地區(qū)還保存著自己的傳統(tǒng)音樂,我們所說的非洲音樂通常指這些地區(qū)的傳統(tǒng)音樂。讓我們聽一首南非民歌《依呀呀噢咧噢》。

  二、學(xué)唱歌曲

  1。欣賞歌曲《依呀呀噢咧噢》,感受歌曲的情緒、風(fēng)格特點(diǎn)。

  教師小結(jié):人聲演唱是非洲音樂的重要組成部分,這是一首典型的非洲民歌,歌曲以樸實的'音樂語言敘述了黑人對家鄉(xiāng)纏綿的思念和急于回到故鄉(xiāng)的迫切心情。

  2。教師范唱歌曲,鼓勵學(xué)生輕聲模唱。

  3。演唱歌曲(三至四遍):

  (1)完整連唱歌曲,要求用一半的音量。

 。2)處理歌曲,重點(diǎn)突出歌曲的特點(diǎn)。對學(xué)生提出的個別難點(diǎn),進(jìn)行單獨(dú)練習(xí)。

 。3)總結(jié)非洲歌曲旋律、節(jié)奏的特點(diǎn)。

 。4)啟發(fā)學(xué)生指出黑人歌曲具有多聲部的特點(diǎn)。

 。5)教師應(yīng)用五度關(guān)系,為學(xué)生演唱的歌曲《依呀呀噢咧噢》第一段伴唱。

 。6)有感情地完整演唱歌曲。

  三、延伸

  聆聽當(dāng)代流行歌手演唱的搖滾風(fēng)格的歌曲,引導(dǎo)學(xué)生注意傳統(tǒng)演唱方式與搖滾演唱方式在節(jié)奏上的變化和差異。

  非洲黑人舞蹈對美國和其他西方世界的音樂舞蹈產(chǎn)生了很大影響。它特有的節(jié)奏是現(xiàn)代西方大多數(shù)流行音樂舞蹈的來源,爵士樂、搖滾樂、迪斯科音樂舞蹈的動作和節(jié)奏中,可明顯看到非洲黑人舞蹈的影響。

  四、小結(jié)

  同學(xué)們,這節(jié)課我們感受了非洲黑人歌曲的特色,了解了非洲音樂節(jié)奏特點(diǎn)與舞蹈的密切關(guān)系,體驗了非洲豐富多樣而獨(dú)具特色的音樂文化,讓我們熱愛世界民族音樂文化遺產(chǎn),樹立多元文化的價值觀念。

  八年級音樂教學(xué)設(shè)計 篇6

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、能夠跟著音樂足球世界杯主題歌《生命之杯》的律動用肢體表現(xiàn)音樂的節(jié)奏。

  2、感受其他各組同學(xué)設(shè)計的動作,互相學(xué)習(xí)。

  3、跟著音樂的律動自己編創(chuàng)。

  教學(xué)目的:

  1、音樂與活動課旨在訓(xùn)練學(xué)生通過聽、動覺的聯(lián)覺效應(yīng),通過音樂刺激感官,使全身對音樂的`空間、時間和能量做出反應(yīng)而獲得音樂感受,在此體驗的過程中掌握音樂知識。

  2、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、體驗和表達(dá)自身情感的能力,開啟自身心靈的能力及想象、創(chuàng)造的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、教師的要求要清楚、具體、明確。

  2、教師要善于發(fā)現(xiàn)并鼓勵學(xué)生獨(dú)特的肢體表達(dá)方式。

  3、強(qiáng)調(diào)動作與音樂的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、復(fù)習(xí)。

  1、師:復(fù)習(xí)歌曲《奧林匹克號角》,讓我們一起來復(fù)習(xí)這首歌曲,希望能用流暢和諧的聲音,有感情的演唱。生:全體演唱。(錄音)

  2、播放錄音,學(xué)生自我評價,并改正。

  二、聽賞《生命之杯》。

  八年級音樂教學(xué)設(shè)計 篇7

  教學(xué)內(nèi)容:

  欣賞歌曲《生命之杯》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能夠從歌曲的表現(xiàn)形式與聲音特點(diǎn)中,體驗其特有的音樂風(fēng)格、音樂特點(diǎn)。

  2、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、體驗和表達(dá)自身情感的能力,開啟自身心靈的能力及想象、創(chuàng)造的能力。

  3、了解并掌握相關(guān)音樂知識。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):歌曲的分段,歌曲的演唱

  關(guān)注歌曲的音樂情緒和表現(xiàn)形式,體會樂器、演唱

  方式等與音樂要素的關(guān)系。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)。

  師生問好!

  二、復(fù)習(xí)引入新課:

  提問:同學(xué)們,通過我們前兩節(jié)課的學(xué)習(xí),我們感受到音

  樂與體育盛會有重要的關(guān)系,體會到奧運(yùn)精神給我們精神的生活帶來的動力。今天我們就繼續(xù)來領(lǐng)略體育音樂的魅力。請看大屏幕,屏幕上的這個是??

  生:足球

  師:那么你知道世界杯足球賽嗎?你喜歡看足球比賽嗎?你喜歡足球運(yùn)動嗎?你知道關(guān)于足球的歌曲么?

  生:《我們是冠軍》

  師:今天老師帶給大家的也是一首關(guān)于足球的.歌曲,我們

  先一起來欣賞一下。

  三、新課

  1、播放1998年的足球世界杯主題歌《生命之杯》并回答問題歌曲的情緒是怎樣的?

  你在歌曲中聽到哪些聲音?它們分別有什么特點(diǎn)?生答:1節(jié)奏強(qiáng)烈、熱情奔放、富有感染力

  2、聽歌曲前奏部分,細(xì)細(xì)感受前奏部分中聽到的樂器,并說出特點(diǎn)鼓聲———節(jié)奏強(qiáng)烈、熱情奔放號聲——高亢、激烈

  聽歌曲A部分細(xì)細(xì)感受A部分中聽到的聲音,并說出特點(diǎn)人聲——力度漸強(qiáng)、富有感染力

  4、聽歌曲B部分,感受其演唱形式

  男聲獨(dú)唱,合唱

  5、聽歌曲間奏,與歌曲前奏,作對比

  承上啟下,升華歌曲

  6、聽歌曲尾奏,感受與之前不同

  首尾呼應(yīng),在高潮中結(jié)束全曲

  7、再次聽全曲,并讓學(xué)生劃分

  出歌曲的結(jié)構(gòu)

  前奏+AB+間奏1+AB+間奏2+AB+尾聲

  8、感受拉丁風(fēng)格,并簡單拍奏

  聽音樂,感受節(jié)奏,并可以簡單跟奏

  9、體驗音樂與創(chuàng)編活動。

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)歌曲高潮部分

  1、提問旋律有什么特點(diǎn)?

  2、教師教唱,說出旋律的特點(diǎn)。

  旋律:同音反復(fù),一、二樂句與三四樂句反復(fù)。

  節(jié)奏:一三相同,二四相同。

  情緒:高亢強(qiáng)烈,富有感染力

  10、學(xué)習(xí)演唱

  11、創(chuàng)編歌詞。

 。1)學(xué)生自己或小組合作創(chuàng)編歌詞,自己演唱感受。

 。2)優(yōu)秀歌詞展示

  12、創(chuàng)編動作。

  13、完整表現(xiàn),融入創(chuàng)編的歌詞、動作。

  14、簡介歌曲的創(chuàng)作背景及歌手。

  并獲得全球30個國家單曲排行的冠軍,也是1998年法國世界杯的另一首主題曲!吧痹谑澜绫笠矀鞑ド鯊V,成為很多足球節(jié)目用來烘托氣氛的第一選用曲目。歌曲中的鼓樂節(jié)奏和號角奏鳴

  都頗為煽情。歌曲中融合了英語以及西班牙語。

  11、完整聆聽:要求學(xué)生隨著音響哼唱B段旋律,熟悉A、B樂段的曲調(diào)。

  四、課堂小結(jié):

  同學(xué)們,你們感受到歌曲傳遞的快樂嗎?你們感受到激情嗎?這就是體育盛會音樂的魅力每一屆的體育盛會,都有一首充滿激情、富有感染力的主題歌,吸引著我們?nèi)ハ矏圻\(yùn)動,積極運(yùn)動。

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