二年級英語的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、主要新授內(nèi)容(new contents) Let‘s enjoy --Rhyme (On summer days______.)
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)(Objectives)
1、 通過閱讀有關(guān)夏天的兒歌，培養(yǎng)同學(xué)熱愛自然熱愛生活。
2、學(xué)會(huì)認(rèn)讀有關(guān)形容詞的單詞big，white，high，培養(yǎng)同學(xué)最基本的閱讀能力。
3、結(jié)合本課的主題――夏天，創(chuàng)設(shè)語言使用環(huán)境，學(xué)會(huì)用 on summer days，I like to... ，I +verb+alot來表達(dá)。
4、在兒歌扮演的過程中，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣；在兒歌朗讀中培養(yǎng)同學(xué)良好的語感。
三、教學(xué)建議
1、任務(wù)前期準(zhǔn)備階段（Pre-task preparation section）
Pre-task Preparation是指我們要求同學(xué)運(yùn)用目的語（即所學(xué)的語言）之前，出現(xiàn)給同學(xué)的新語言資料。也就是我們常說的：Input。在這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓同學(xué)獲得對新語言資料的第一次感知。
Activity 1 Rhyme
1、教學(xué)輔助(Aids)
1) 單詞卡片
2）錄音機(jī)
2．活動(dòng)過程（Process）
通過看一看，說一說，為新授作準(zhǔn)備。
1、教學(xué)輔助(Aids)
1）錄音機(jī)
2．活動(dòng)過程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
(錄音機(jī)里播放音樂的節(jié)奏，同學(xué)根據(jù)教師的指令做動(dòng)作)
I like to run.
I like to swim.
I like to dance.
I like to jump.
在節(jié)奏感很強(qiáng)的音樂聲中復(fù)習(xí)動(dòng)詞表達(dá)，充沛調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，為新課作準(zhǔn)備。
�。ㄕ堃粋�(gè)小組同學(xué)上臺扮演，請下面同學(xué)做評委，看一看，評一評，誰做得最好）
2、任務(wù)中期實(shí)施階段（While-task procedure section）
While-task Procedure，這是指語言技能的習(xí)得過程。其中分為機(jī)械性操練和意義性操練兩局部。機(jī)械性操練可以讓同學(xué)準(zhǔn)確地模仿、復(fù)說新授的語言，讓他們經(jīng)過從模仿到識記的過程，使新知識由感知、理解、模仿直到貯存。由于本教時(shí)新授內(nèi)容有詞匯也有句子而且都在兩個(gè)以上，在這個(gè)教學(xué)階段也可以設(shè)計(jì)新授知識的二次或多次導(dǎo)入，并根據(jù)語言訓(xùn)練的需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的機(jī)械性操練和意義性操練。在這種情況下，建議每項(xiàng)Activity形式盡可能不同，時(shí)間不要長，一個(gè)活動(dòng)緊接著一個(gè)活動(dòng)，容易抓住同學(xué)的注意力，維持學(xué)習(xí)興趣。
Activity 1 Repetition
1、教學(xué)輔助(Aids)
1）電腦（2B-U7-21）
2）屏幕
2．活動(dòng)過程（Process）
通過讀讀練練，鞏固句子的發(fā)音和用法。
完成比較扎實(shí)的機(jī)械性操練，就進(jìn)入了意義性操練階段。意義性操練是介于機(jī)械性操練和交際性操練之間，起著承上啟下的作用，把語言形式的操練轉(zhuǎn)向語言內(nèi)容的操練，使同學(xué)的認(rèn)知逐步從知識外部特征轉(zhuǎn)向知識內(nèi)在的聯(lián)系。由于本教時(shí)先完成詞匯的新授，因此就先設(shè)計(jì)有關(guān)詞匯的意義性操練活動(dòng)，再導(dǎo)入新授句子前，完成詞匯鞏固。
Activity 4 （ Read a rhyme ）
1、教學(xué)輔助(Aids)
1） 圖片
2．活動(dòng)過程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Listening
(Play the cassette)
What do you hear in this rhyme？
(season， activities)
讓同學(xué)帶著問題去聽，可以培養(yǎng)同學(xué)良好的聽力習(xí)慣。
2
Repetition
1. Say after the teacher
2. Say and act
在說說做做演演中學(xué)習(xí)兒歌，能加深記憶。
Activity 5 （ Read a rhyme ）
1、教學(xué)輔助(Aids)
1） 電腦（2B-U7-24）
2） 屏幕
2．活動(dòng)過程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Look and learn
What are the children doing now？ What do they like to do？
On summer days....
多媒體的畫面為同學(xué)展示書上兒歌場景，通過聽聽錄音，了解兒歌的內(nèi)容，同時(shí)引出新的兒歌。
2
Repetition
1. Read after the tape
2. Follow the children
3. Act the rhyme
在說說做做演演中學(xué)習(xí)兒歌，能加深記憶。
3、任務(wù)后期完成階段（Post-task activity section）
Post-task Activity，這是指經(jīng)過機(jī)械性操練和意義性操練，引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用他們所獲得的知識與技能來完成一個(gè)交際性的任務(wù)“task”，也就是語言的輸出：output。同學(xué)通過前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)，在知識和能力上已具備綜合新舊知識進(jìn)行交際的能力，教師可以根據(jù)同學(xué)的實(shí)際水平設(shè)計(jì)或選用提供的活動(dòng)，使同學(xué)在相應(yīng)的盡可能貼近生活的語境中，正確有效使用習(xí)得語言，完成交際性的任務(wù)。由于一年級的語言量非常有限，所以可以考慮借助練習(xí)冊中相應(yīng)的練習(xí)設(shè)計(jì)。
Activity 1（Make a new rhyme ）
1、教學(xué)輔助(Aids)
2．活動(dòng)過程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Group work
在小組內(nèi)討論，創(chuàng)編新的兒歌。
�。ǹ梢蕴鎿Q單詞，也可以替換句子，如：On summer days，The sun is hot.I like to run. I run a lot..）
為兒歌編配動(dòng)作
發(fā)揮同學(xué)的想像，指導(dǎo)同學(xué)靈活運(yùn)用所學(xué)的語言，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神。
2
Say and Act
各小組展示創(chuàng)編的內(nèi)容，進(jìn)行自評和互評。
鼓勵(lì)同學(xué)大膽開口，善于表達(dá)。
Activity 2（Look and say ）
1、教學(xué)輔助(Aids)
1）電腦（2B-U7-25）
2）屏幕
2．活動(dòng)過程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Look and say
根據(jù)畫面內(nèi)容的變化，有節(jié)奏地朗讀兒歌。
運(yùn)用多媒體畫面的切換，鞏固操練所學(xué)兒歌。
2
Pair work
觀看畫面，想像小朋友們在夏天還會(huì)干什么，兩人一組討論，創(chuàng)編兒歌。
通過兩人討論，激發(fā)同學(xué)的想像，一起創(chuàng)作新的兒歌。
Activity 3（A new rhyme ）
1、教學(xué)輔助(Aids)
1）電腦（2B-U7-26）
2）屏幕
2．活動(dòng)過程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Listening
(Show some pictures and introduce a new rhyme)
On winter days，
The wind is cold.
I like to run.
I run a lot..
根據(jù)同學(xué)掌握的情況，適當(dāng)拓展另一首簡單的兒歌，加強(qiáng)語感的訓(xùn)練。
2
Repetition
Read after the teacher
Say and act
在扮演中強(qiáng)化所學(xué)知識，可以達(dá)到事半功倍的效果。
Activity 4（Read and match ）
1、教學(xué)輔助(Aids)
1) 同學(xué)練習(xí)冊
2．活動(dòng)過程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
練習(xí)冊第23頁Colour and trace
練習(xí)冊，看第五頁上的圖片，兩人一組討論交流：
What do you like to do？
完成練習(xí)
可以體現(xiàn)同學(xué)之間的思維和語言積累的差別發(fā)揮同學(xué)的想象力，培養(yǎng)同學(xué)主動(dòng)、靈活使用語言的能力
2
練習(xí)冊第23頁draw the path
完成練習(xí)
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