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教學(xué)設(shè)計(jì)

為什么不反過來試試教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2025-05-24 19:43:47 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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為什么不反過來試試教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

為什么不反過來試試教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、輔導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,了解課文內(nèi)容,受到思想啟發(fā)。

  2、通過教學(xué)配養(yǎng)和增進(jìn)學(xué)生的自讀自學(xué)課文的能力

  3、本課要求會(huì)認(rèn)的字有:怨、載、罷、沾、捷、悅。

  教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)“為什么不反過來試試”這句話的意思。

  教學(xué)難點(diǎn):同上

  教法:以讀代講法、引導(dǎo)點(diǎn)拔法、指導(dǎo)朗讀法

  學(xué)法:朗讀理解法、合作探究法、自學(xué)法、

  教具準(zhǔn)備:掛圖、生字卡

  教學(xué)流程:

  一、談話導(dǎo)入新課

  1 今天,我們要學(xué)習(xí)“為什么不反過來試試”這一課!盀槭裁床环催^來試試”是什么意思,課文為什么取了這樣一個(gè)題目呢?老師不作解釋,大家也不要去猜,要認(rèn)真讀課文。你把課文讀好了,這個(gè)問題就解決了。

  2、這篇課文是略讀課文,需要同學(xué)們自己去讀去理解。

  二、出示讀書提示,鼓勵(lì)同學(xué)們自讀自學(xué)課文,了解課文內(nèi)容和人物表現(xiàn)。提示:

  1、先要一段一段地讀,認(rèn)真了解每一段的意思,然后再通讀全文。

  2、自學(xué)生字新詞,認(rèn)清字形,把字音讀正確。

  3、注意了解課文寫的是誰(shuí)?講了他的什么事?

  三、檢查閱讀情況,了解學(xué)生的疑難。

  1、抽讀課文。找三個(gè)人,每人讀一部分。讀后,請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)議,肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足,糾正錯(cuò)誤。

  2、提問:課文里寫了哪些人物?主要是寫誰(shuí)的?

  布斯是哪里的人?課文是講他什么時(shí)候的事?(英國(guó)人, 1910年的事。) 講了他的什么事?(研制吸塵器的事——他看到掃地機(jī)揚(yáng)起大量灰塵,給人們帶來危害,下決心要研制不揚(yáng)起灰塵的掃地機(jī),經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn),終于成功了。)

  3、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,老師對(duì)所提問題進(jìn)行歸納,鼓勵(lì)學(xué)生思考答案或解決辦法。

  四、組織學(xué)生討論交流學(xué)習(xí)收獲,加深感受文章中心思想。圍繞的主要問題是:

  1、什么事情引起了布斯的注意,使他產(chǎn)生了研制掃地機(jī)的念頭?(熟悉課文第一部分——“嗚嗚”的響聲,濃濃的塵霧,沾滿了灰塵,灰塵搬運(yùn)機(jī)。)

  2、布斯的母親給予了他哪些幫助?(深入理解課文第二部分有關(guān)段落——母親很支持布斯的工作,想辦法讓布斯放松,幫助布斯動(dòng)腦筋:“為什么不可以把木塞壓進(jìn)去呢”?)

  3、布斯的研制工作陷入困境的時(shí)候,媽媽說的哪句話對(duì)他有很大的啟發(fā)?后來他又是怎么想和怎么做的?(媽媽說:“為什么不可以把木塞壓進(jìn)去呢?”布斯說:“是啊,為什么不反過來試試呢?”)這時(shí),布斯的腦海中閃過一個(gè)念頭,把“掃灰塵”變成“吸灰塵”,也許就不會(huì)揚(yáng)起灰塵了。他又想到最近發(fā)生的一場(chǎng)龍卷風(fēng),把地面上的房屋和樹木都“吸”走的情景。如果把掃地機(jī)設(shè)計(jì)成一種小型的“龍卷風(fēng)制造器”,不就可以把灰塵吸起來嗎?想到這里,興奮地布斯連忙放下已打開的葡萄酒瓶,找來一塊手帕,蒙住自己的嘴巴和鼻子,然后趴在地上。他猛地一吸氣,緊挨著嘴巴和鼻子的地面變干凈了。取下手帕一看,手帕上沾了不少灰塵。 通過這種方法,可以把地面清掃干凈,而且不會(huì)揚(yáng)起灰塵。)

  4、你認(rèn)為布斯的成功說明了什么?(做事要有決心,肯動(dòng)腦筋。布斯“為什么不反過來試試”的念頭,說明了他善于靈活調(diào)整自己的思維。)

  五、再讀課文,拓展思維

  1、讓學(xué)生再讀課文,加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。

  2、你從布斯發(fā)明掃地機(jī)這件事受到什么啟發(fā)?布斯能發(fā)明掃地機(jī),你一樣可以發(fā)明東西,請(qǐng)想想,你準(zhǔn)備發(fā)明什么?

  六、教師小結(jié)。(略)

  七、課后練習(xí)

 。ㄒ唬⑻钤~語(yǔ),讀句子。

 。ǘ⒄n文告訴了我們一個(gè)什么道理?選擇正確的答案。

  板書設(shè)計(jì):

  為什么不反過來試試

  母親啟發(fā)、幫助布斯

  布斯發(fā)明吸塵器

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