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中小學(xué)心理健康教育培訓(xùn)考試題
第1題 教師心理健康的核心指標(biāo)是____D____。
A、情緒的穩(wěn)定 B、認(rèn)知的正確 C、人格的統(tǒng)一 D、認(rèn)識(shí)自我
第2題 林崇德教授主持的中學(xué)生調(diào)查，運(yùn)用了____A____來(lái)了解學(xué)生的心理
A、投射測(cè)驗(yàn)法B、作品分析法C、訪談法D、故事法
第3題 講座中的“鄉(xiāng)村維納斯”現(xiàn)象，說(shuō)明了_____A___。
A、 自我認(rèn)識(shí)的偏差B、環(huán)境對(duì)人的影響C、主觀能動(dòng)性的重要性D、每個(gè)人都需要他人的重視
第4題 埃里克森的人格發(fā)展階段將人的一生劃分為_(kāi)____D___個(gè)階段。
A、6 B、4 C、9 D、8
第5題 班主任培養(yǎng)小學(xué)生自信心理，以下策略中不合理的是______B__。
A、讓學(xué)生以名人為榜樣認(rèn)識(shí)自我 B、讓學(xué)生以行動(dòng)證明自己的能力驗(yàn)證自我C、讓學(xué)生在集體生活中感受自我 D、讓學(xué)生在不斷總結(jié)中完善自我
第6題 講座中“小紅點(diǎn)”的故事，說(shuō)明了___C_____。
A、教師不要輕易向?qū)W生承諾獎(jiǎng)勵(lì)。 B、教師的情緒是造成學(xué)生情緒的主因。
C、教師具有極大的力量，能夠讓學(xué)生活得愉快或悲慘。D、教師的快樂(lè)與意義感往往與學(xué)生的進(jìn)步聯(lián)系在一起。
第7題 教師保持快樂(lè)心態(tài)，在職業(yè)情感的培養(yǎng)上，最重要的是______B__。
A、成就感。B、認(rèn)同感。C、責(zé)任感。D、使命感。
第8題 案例《斷臂》給我們什么啟示____C____。
A、完成教學(xué)任務(wù)是一節(jié)課的根本。B、學(xué)生的自主發(fā)展比完成教學(xué)任務(wù)更重要。
C、教師要借助案例反思自己的行為，積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)。D、教師的生活味越濃，教育的意義越大。
第9題 目前，教師已經(jīng)成為心理壓力巨大的職業(yè)之一，教師壓力呈現(xiàn)多樣化，其中_____D___壓力是其他職業(yè)所難以體會(huì)的。
A、缺乏職業(yè)方向感。B、缺乏職業(yè)生涯反思和規(guī)劃。C、高付出和低回報(bào)造成的心理落差。
D、在全體社會(huì)成員的監(jiān)督之下，處于輿論的焦點(diǎn)。
第10題 造成教師心理健康問(wèn)題的重要原因___C_____。
A、來(lái)自于工作的壓力。B、來(lái)自于生活的壓力。C、多重角色的心理沖突。D、自我心理調(diào)控能力不足。
第11題 讓教學(xué)成為快樂(lè)的過(guò)程，于漪老師的教學(xué)體會(huì)是____A____。
A、不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，做反思探究的實(shí)踐者。B、做專(zhuān)家學(xué)習(xí)者，多參與各種培訓(xùn)。
C、采用行動(dòng)研究，不斷研究教學(xué)。D、記錄師生成長(zhǎng)故事，在反思中共同發(fā)展。
第12題 作品分析是了解學(xué)生的重要手段，學(xué)生作品的分析一般不包括分析____D____。
A、作品隱含的知、情、意的內(nèi)容B、作品的性質(zhì)如何
C、作品反映的作者人格特征如何D、作品的主題如何
第13題 畢生發(fā)展觀對(duì)我們認(rèn)識(shí)自我的幫助主要體現(xiàn)在_____B___。
A、了解不同年齡段的特點(diǎn)B、不局限于當(dāng)前的狀態(tài)
C、人的一生是短暫的，要珍惜生命D、人生的發(fā)展有階段性，要順其自然
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第14題 小學(xué)生人格發(fā)展健康的表現(xiàn)為_(kāi)____D___。
A、主動(dòng)好奇，開(kāi)始有責(zé)任感B、能按社會(huì)要求表現(xiàn)自我
C、有明確的自我觀念與追求的方向D、具有求學(xué)做事待人的基本能力
第15題 案例中小強(qiáng)的任性與暴躁形成的主觀原因主要是_____C___。
A、人格分裂不統(tǒng)一B、情緒的自我控制差
C、自尊心強(qiáng)，心理承受能力差D、家庭教育觀念的失誤
第16題 對(duì)教師來(lái)說(shuō)，保持良好心態(tài)的消極因素有______A__。
A、對(duì)完美主義的追求。B、對(duì)自己所教課程的喜愛(ài)。
C、對(duì)職業(yè)的奉獻(xiàn)感。D、對(duì)學(xué)生所獲成就的期待。
第17題 研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)職業(yè)最滿(mǎn)意的教師并在職業(yè)上進(jìn)步最大的教師，具有以下的傾向_D__。
A、自我心理調(diào)節(jié)能力強(qiáng)。B、善于尋求社會(huì)支持。
C、自我取向，支配性強(qiáng)。D、將學(xué)校利益放在個(gè)人利益之上。
第18題 在班級(jí)管理的個(gè)案中，給胡老師帶來(lái)困惑的'教育觀念是____A____。
A、時(shí)刻關(guān)注后進(jìn)生，以防患于未然。B、關(guān)心每一個(gè)后進(jìn)生。
C、對(duì)后進(jìn)生的不良行為有時(shí)可以選擇忽略。D、要記住用優(yōu)點(diǎn)激勵(lì)孩子，但要適度。
第19題 教師在心理壓力下，會(huì)出現(xiàn)一些非理性的反應(yīng)。有的教師明顯感受到了壓力，卻采取以不變應(yīng)萬(wàn)變的方式，這種反應(yīng)稱(chēng)為_(kāi)__B_____。
A、冷漠反應(yīng)。B、固執(zhí)反應(yīng)。C、回歸反應(yīng)。D、自卑反應(yīng)。
第20題 自我認(rèn)識(shí)的內(nèi)涵，不包括以下的____C____。
A、生理自我B、心理自我C、人格自我D、社會(huì)自我
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