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2016年管理學基礎(chǔ)試題及答案

　　一、判斷改錯(請對下列各問題進行判斷，如果你認為該題是錯誤的，請在該題后的括號內(nèi)打上Ⅹ;如果你認為該題是正確的，請在該題后的括號內(nèi)打上√，并將正確的表述寫在該題之下。每小題5分，共50 分)

2016年管理學基礎(chǔ)試題及答案

　　1、一般來說，管理學更多地是研究營利性企業(yè)組織的管理問題。( )

　　2、管理學的焦點問題是組織如何有效地運作問題，這方面的研究可以統(tǒng)稱為企業(yè)理論。( )

　　3、以“人”為本的研究包括了個人行為法和群體行為法兩個方面。( )

　　4、管理學者都認為企業(yè)家與大機構(gòu)的管理人員是有區(qū)別的，他們有獨特的思想和決策方法，創(chuàng)業(yè)時所面對的管理問題也有所不同，因此，應單獨進行研究。 ( )

　　5、領(lǐng)導可以越級指揮下級，也可以越級檢查下級的工作;下級可以越級反映情況，也可以越級請示。( )

　　6、組織的職能機構(gòu)一般是按管理的職能來分設(shè)的。( )

　　7、隨著專業(yè)化程度的不斷提高，每單位產(chǎn)出的費用會一直不斷的下降。( )

　　8、迪爾和肯尼迪提出的四類文化是賭博文化、硬漢文化、過程文化、持續(xù)性文化。( )

　　9、資源依賴理論試圖“將公司的內(nèi)部分析與產(chǎn)業(yè)和競爭環(huán)境的外部分析結(jié)合起來”，從而在上述兩種迥然不同的研究方法之間架起一座橋梁。( )

　　10、管理學的實證研究方法往往被稱為研究設(shè)計法(research design)。廣義地說，管理學家主要使用的研究設(shè)計法有：試驗;抽樣調(diào)查。( )

　　二、簡述題(每題10 分，共30分)

　　1、Z型文化是誰提出的，其主要內(nèi)容是什么?

　　2、怎樣理解組織的再造工程?

　　3、管理是科學還是藝術(shù)?

　　三、論述題(每題20分，共40分)

　　1、試述資源依賴理論。

　　2、試述科技條件對組織結(jié)構(gòu)的影響。

　　四、案例分析(共 30 分)

　　童友玩具廠

　　童友玩具廠是生產(chǎn)木質(zhì)的娃娃、小動物等牽引玩具的企業(yè)，歷史挺長，規(guī)模不大。產(chǎn)品質(zhì)量不錯，最近開始出口，而且定貨有快速增多的趨勢。

　　童友玩具廠里有個噴漆車間，全部用的是女工。玩具先在一道木工車間下料，砂光，然后進行部分組裝，再經(jīng)過浸泡假漆一道工序，就送來噴漆車間上漆。這些玩具多數(shù)只用兩種顏色，當然也有多彩的�？傊�，每多上一道彩，就要在這車間多一道工序。

　　多年以來，這廠的產(chǎn)品是全部手工操作的。但近來需求增大，質(zhì)量要求也高了。廠領(lǐng)導向銀行貸了一筆款，請了設(shè)計院來改進本廠生工藝和流程布局。噴漆車間也改裝了。如今全部女工沿著一條直線坐著，頭上裝有一根環(huán)軌，上面懸掛著吊鉤，不停地從女工們側(cè)上方向前移動，慢慢進入一座遂道式遠紅外烘干爐。每位女工坐在自己的一個有擋板隔開的小工作間里，待漆的玩具放在每位女工右手邊的托盤里，她們?nèi)�，放在模板下，把彩漆按照設(shè)計的圖案，噴到玩具上沒被模板擋住的部位上。噴完后，取出來掛到前方經(jīng)過的吊鉤上，自動進爐烘干。吊鉤的移動速度是設(shè)計工程師做過時間動作研究，并經(jīng)過計算后設(shè)計的;據(jù)說女工們只要經(jīng)過恰當?shù)挠柧殻湍茉诮?jīng)過她們頭上邊的吊鉤還在她們夠得著的范圍之內(nèi)時，把一只漆好的玩具掛上去，使每一吊鉤都能有負荷，不會有空著的，因為運動速度就是按這要求設(shè)計的。

　　女工們的獎金是用小組集體計獎制。由于對新工藝還不熟練，在半年實習期內(nèi)，她們還達不到新定額，所以發(fā)一筆“學習津貼”，但逐月減少六分之一，半年后全部取消。那時就只能靠全組超過定額，才能得一筆集體獎金了。當然超額越多，獎金越多。

　　問題：

　　1、預計改裝后產(chǎn)量會上升、下降或維持原水平?

　　2、該案例可采用哪幾個主要激勵理論來分析?

　　【答案要點】

　　1、( √ )

　　2、( Ⅹ ) 正確的表述：管理學的焦點問題是組織如何有效地運作問題，這方面的研究可以統(tǒng)稱為組織理論。

　　3、( Ⅹ ) 正確的表述：以“人”為本的研究包括了組織行為學(Organizational Behavior)和人力資源管理學(Human Resource Management)兩個方面。

　　4、(√ )

　　5、( Ⅹ ) 正確的表述：領(lǐng)導不可以越級指揮下級，但可以越級檢查下級的工作;下級可以越級反映情況，但不可以越級請示。

　　6、( Ⅹ ) 正確的表述：組織的職能機構(gòu)一般是按組織的管理業(yè)務來分設(shè)的。

　　7、( Ⅹ ) 正確的表述：在達到某一點時，專業(yè)化分工的開支開始超過專業(yè)化所提高的效率，每單位產(chǎn)出的成本也開始增加。