三年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿期初，家長(zhǎng)可以把孩子當(dāng)天讀了什么書(shū)寫(xiě)在讀書(shū)卡上，訂正要求生字或拼音寫(xiě)錯(cuò)要寫(xiě)一行詞語(yǔ)組錯(cuò)重新組詞兩個(gè)，單元試卷錯(cuò)題要求孩子們用單行紙抄好題號(hào)不用抄題目再改正錯(cuò)題。
級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(期初)
三年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（期初）
各位家長(zhǎng)：
首先感謝你們這三年來(lái)對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班向你們表示深深的謝意！希望能通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，以便老師能夠更有針對(duì)性地教育學(xué)生，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女，并開(kāi)始為中年級(jí)做準(zhǔn)備。
一、班級(jí)情況。
本班現(xiàn)共有學(xué)生44人，其中男生21人，女生23人。
我們?nèi)?）班是一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。男生聰明活潑，女生勤奮踏實(shí)�，F(xiàn)匯報(bào)一下開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生常規(guī)、學(xué)習(xí)情況，大部分同學(xué)有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。能按時(shí)完成，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)的活動(dòng)。不足：學(xué)生發(fā)言不主動(dòng)，寫(xiě)作業(yè)速度較慢。個(gè)別同學(xué)紀(jì)律觀念差，上課注意力不集中，喜歡說(shuō)小話(huà)，有一部分孩子自覺(jué)性較差、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)差，有時(shí)不完成作業(yè)，不按要求完成作業(yè)，極個(gè)別孩子常不做作業(yè)，還鉆空子說(shuō)作業(yè)沒(méi)有帶回學(xué)校。
二、三年級(jí)特點(diǎn)。
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；四、五年級(jí)為高段。那么您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí)，其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化：
1.學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級(jí)我們主要是一些非�；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。從本學(xué)期開(kāi)始，閱讀和作文已進(jìn)入我們訓(xùn)練的重點(diǎn)內(nèi)容，
如果識(shí)字、組詞、寫(xiě)字這三大關(guān)口還沒(méi)有過(guò)關(guān)，或者又回生了，那就需要家長(zhǎng)想辦法給予彌補(bǔ)。而學(xué)習(xí)方面的改變表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。”因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)�！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè)，兩個(gè)就是兩個(gè)，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長(zhǎng)幫著去找，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。為了增強(qiáng)學(xué)生的閱讀和作文能力，每天自覺(jué)閱讀課外書(shū)是不能少的,無(wú)論何時(shí)何地身邊都應(yīng)有一本課外書(shū)，信手拈來(lái)都可以讀，就象讀報(bào)紙一樣，比如睡前半小時(shí)，只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，頭腦得以充實(shí)和豐富，在口頭和書(shū)面表達(dá)的時(shí)候就能厚積博發(fā)了。
2.心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。3.思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話(huà)了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指引，為他們指明方向。
三、新學(xué)期新要求。
（一）預(yù)習(xí)大體包括：1、讀：
（1）正確、流利地朗讀課文（不少于3遍，如未到正確、流利，請(qǐng)讀至達(dá)標(biāo)為止）。
（2）正確認(rèn)讀二會(huì)和四會(huì)的生字；并為字注上拼音，如：前后鼻、平翹舌和整體認(rèn)讀音節(jié)。
圈出文中的四會(huì)寫(xiě)和不認(rèn)識(shí)的字、詞，并通過(guò)查閱工具書(shū)等方式讀準(zhǔn)音，弄清意。
劃出我會(huì)寫(xiě)的字在課文中組成的詞語(yǔ)，并借助字典等工具書(shū)弄清它的意思。
想想生字除了課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，還可以組成什么詞；思考課后提出的問(wèn)題，并學(xué)會(huì)自己圍繞課文提出有思考價(jià)值的問(wèn)題。
結(jié)合上一步驟，用“？”劃出文中不理解的地方，帶著些問(wèn)題去聽(tīng)課。并把難寫(xiě)的、組詞有困難的生字以及不能理解的問(wèn)題記錄在筆記本的預(yù)習(xí)部分。
搜集與課文有關(guān)的資料，并將其中精彩部分用橫線(xiàn)劃出，熟讀成誦，主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，準(zhǔn)備回校與同學(xué)分享。
（二）復(fù)習(xí)要求：
熟讀課文（直到能背誦為止，尤其是精彩文段、古詩(shī)，以便積累語(yǔ)言。）
主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)課堂學(xué)習(xí)情況：學(xué)習(xí)語(yǔ)文的心情、老師課堂講述的內(nèi)容、舉手發(fā)言的情況、同學(xué)介紹的小資料、小組合作學(xué)習(xí)的情況等。
鞏固生字，練寫(xiě)難字。這里重點(diǎn)指的是四會(huì)字（生字：分兩類(lèi)，一類(lèi)稱(chēng)之為“二會(huì)字”，要求會(huì)認(rèn)、會(huì)讀；另一類(lèi)是“四會(huì)字”，要求除了會(huì)認(rèn)、讀外，重要的是能正確書(shū)寫(xiě)和使用）。
請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)生做好課后的復(fù)習(xí)工作�？刹捎脻L雪球式的方法，也就是在復(fù)習(xí)新字的同時(shí)有計(jì)劃、有針對(duì)性地穿插復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的生字，尤其是孩子容易錯(cuò)的字，以新帶舊。
作業(yè)要求：
1、每天做完作業(yè)后讀20分鐘課外書(shū)，平時(shí)看書(shū)讀報(bào)，由學(xué)生自行掌握閱讀進(jìn)度，學(xué)會(huì)邊讀邊記，在書(shū)中進(jìn)行批注。有興趣的同學(xué)還可以將自己的感想和收獲寫(xiě)在書(shū)中空白處。家長(zhǎng)可以把孩子當(dāng)天讀了什么書(shū)寫(xiě)在讀書(shū)卡上。每周練1~2版的鋼筆字。
2、家庭聽(tīng)寫(xiě)本（自備本子）：根據(jù)孩子學(xué)習(xí)的實(shí)際情況進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，請(qǐng)家長(zhǎng)閱后簽名并督促孩子自行檢查并及時(shí)按格式要求改錯(cuò)。（在學(xué)校用堂聽(tīng)本，請(qǐng)孩子把錯(cuò)的及時(shí)訂正。）
3、每次習(xí)作頭一次的練習(xí)會(huì)在原稿紙上進(jìn)行，老師批改后待孩子修改并抄正在作文本中，老師進(jìn)行第二次的批改。習(xí)作初稿請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子保留好，為的是讓家長(zhǎng)和孩子們看到自己習(xí)作在修改后的進(jìn)步
4、生字本：練習(xí)寫(xiě)生字用：帶拼音寫(xiě)兩個(gè)字組兩個(gè)詞。
5、訂正要求：生字或拼音寫(xiě)錯(cuò)要寫(xiě)一行；詞語(yǔ)組錯(cuò)，重新組詞兩個(gè)。
6、學(xué)習(xí)資料袋：請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)資料袋，用于裝老師印發(fā)的各類(lèi)練習(xí)題和每次的單元測(cè)驗(yàn)卷。期末請(qǐng)裝訂好，以備復(fù)習(xí)用。
7、單元試卷：錯(cuò)題要求孩子們用單行紙抄好題號(hào)（不用抄題目），再改正錯(cuò)題。每改完一題空一行再改下一題。請(qǐng)家長(zhǎng)檢查后簽名，讓孩子更正完畢將單行紙貼在試卷正面（寫(xiě)名字的那面）上方并督促學(xué)生及時(shí)上交試卷給老師檢查登分。凡是試卷中學(xué)生做錯(cuò)的題型，家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)可有針對(duì)性的、根據(jù)實(shí)際情況自行提供相關(guān)的練習(xí)給學(xué)生進(jìn)行加強(qiáng)鞏固。
四、重視家庭教育。
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。因此，我非常希望家長(zhǎng)們能多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下兩方面的工作。
1、教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。
2、針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。我希望家長(zhǎng)們能多關(guān)心和關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，首先把他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓好了，那逐步可以適當(dāng)放手鍛煉一下他們，教會(huì)他們?nèi)绾巫晕覚z查。我總覺(jué)得現(xiàn)在的孩子依賴(lài)性太強(qiáng)了，獨(dú)立完成的能力比較弱，也許是現(xiàn)在生活條件好，很多孩子都不懂得珍惜，怕苦怕累，甚至連做值日也要找其他同學(xué)代勞，這也是我這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)感受最深的一方面，所以我真心希望家長(zhǎng)能配合我們的工作，一定要嚴(yán)格要求孩子，不能過(guò)分溺愛(ài)，各項(xiàng)工作按照規(guī)定來(lái)完成。總之，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。最后共同祝愿您的孩子早日成才！
三年級(jí)上學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
三二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：大家好！
首先，對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝您在百忙之中抽空前來(lái)參加這一次家長(zhǎng)會(huì)。這是我們第一次面對(duì)面，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行交流和探討。今天我們能坐在這里，說(shuō)明我們對(duì)孩子的重視和對(duì)班級(jí)新學(xué)期發(fā)展的密切關(guān)注，所以我非常的珍惜這次交流溝通的機(jī)會(huì)。
今天我們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容有：
A.家校配合，共育孩子健康成長(zhǎng)。、
B.上學(xué)期“教子有方”優(yōu)秀家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)活動(dòng)。
C.成立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)。
一、了解我們的班級(jí)
首先自我介紹一下，我姓楊，擔(dān)任我們班數(shù)學(xué)課兼班主任，陳老師擔(dān)任我們班的語(yǔ)文課，英語(yǔ)課由谷老師擔(dān)任。
我們班共有學(xué)生87人，女生只有29人，就班級(jí)人數(shù)來(lái)說(shuō)，孩子多，差別更大，再加上男女生人數(shù)上的相對(duì)失調(diào)，這就為我們的教育帶來(lái)許多問(wèn)題。雖然孩子已經(jīng)上了兩年了，但是還有一些學(xué)生各方面的習(xí)慣仍然不盡人意，最主要的表現(xiàn)在不會(huì)聽(tīng)課，上課愛(ài)做小動(dòng)作，注意力較差。所以，一開(kāi)學(xué)我就對(duì)學(xué)生說(shuō)，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去了，現(xiàn)在我們都從零開(kāi)始，要努力做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，成為一個(gè)比其他班級(jí)更優(yōu)秀的班集體。
二、了解幫助孩子度過(guò)適應(yīng)期
孩子升入三年級(jí)以來(lái)，細(xì)心地家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在各個(gè)方面都有所變化，首先孩子從我們學(xué)校一貫的稱(chēng)呼“低年級(jí)”變成了“中年級(jí)”，從小弟弟小妹妹長(zhǎng)成了哥哥姐姐。學(xué)習(xí)的難度增加了，數(shù)學(xué)知識(shí)更系
統(tǒng)了，首次接觸了作文，要練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字。學(xué)習(xí)的內(nèi)容增加了，一、二年級(jí)以語(yǔ)文數(shù)學(xué)為主，到了三年級(jí)多了包括英語(yǔ)在內(nèi)的幾門(mén)學(xué)科，這些對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)是全新的科目，要同時(shí)學(xué)好多門(mén)學(xué)科，我們的孩子確實(shí)不容易。另外，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的假期，許多同學(xué)或多或少對(duì)學(xué)校的一些常規(guī)有了遺忘，在思想上有所放松，一時(shí)之間心還沒(méi)有完全收回來(lái)，我們還要重新培養(yǎng)孩子各方面的習(xí)慣。這么多的轉(zhuǎn)變，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)可能都感覺(jué)不是什么問(wèn)題，但是對(duì)于孩子而言卻需要一步一步去適應(yīng)（舉例：學(xué)生數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本的格式，原來(lái)是小本，一面用的，——反復(fù)強(qiáng)調(diào)了）。針對(duì)這些情況，我覺(jué)得我們目前的教育重點(diǎn)是幫孩子適應(yīng)各種新的環(huán)境和變化。
數(shù)學(xué)特點(diǎn)
就拿數(shù)學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)第一單元的課程已經(jīng)結(jié)束，卷子也已經(jīng)發(fā)放了，當(dāng)你看到試卷的時(shí)候，有部分家長(zhǎng)就有這樣的感覺(jué)，孩子在一二年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)總是在90分甚至是95分以上的，怎么到了三年級(jí)就考了80多，甚至是更低，就擔(dān)心孩子是不是有所退步，跟不上等等，這些擔(dān)心也是在所難免的，首先得需要肯定這些家長(zhǎng)是非常關(guān)注和支持孩子的學(xué)習(xí)，但是卻不能只看成績(jī)，更要關(guān)注一下孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。（就第一單元為例：第一單元內(nèi)容是長(zhǎng)度單位，二年級(jí)只講米和厘米這兩個(gè)單位的認(rèn)識(shí)及之間的換算，但是新學(xué)期又新講了毫米、分米、千米，還要掌握他們5個(gè)單位間的換算就，難度一下子就提高了很多，其中單位換算還牽涉到整百、整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，這是現(xiàn)在課程中就沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)，第一單元大部分都是應(yīng)用題扣分比較
多，一是步驟比較多，二是有些孩子理解能力達(dá)不到，因?yàn)樗B一句話(huà)都讀不通順，所以就根本讀不出題意，分析自然困難，這就跟孩子平時(shí)的閱讀有直接的聯(lián)系，書(shū)讀的多了，理解自然就跟上了），了解了孩子課程上的變化和知識(shí)點(diǎn)的特征，我們就要幫助孩子樹(shù)立信心，允許孩子有一個(gè)接受知識(shí)、消化知識(shí)的過(guò)程，在反復(fù)的復(fù)習(xí)和練習(xí)中鞏固新知，而不是只看分?jǐn)?shù)就去否定學(xué)生。
需要家長(zhǎng)的配合：
針對(duì)以上情況和開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生存在的問(wèn)題，我們需要共同配合以下幾點(diǎn)：
1、家庭作業(yè)的檢查。
檢查家庭作業(yè)有兩個(gè)目的：①首先對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)可以了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反饋孩子存在的問(wèn)題。②對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，能在第一時(shí)間內(nèi)掌握孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)的在課堂上針對(duì)共性問(wèn)題具體到人進(jìn)行指導(dǎo)、補(bǔ)救。（比如：演板、提問(wèn)、巡視指導(dǎo)都會(huì)針對(duì)孩子的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)）
家長(zhǎng)在檢查作業(yè)的時(shí)候要注意幾點(diǎn)：①檢查前一次作業(yè)上的錯(cuò)題是否糾正，如果置之不理，老師改作業(yè)就失去它本身的意義，老師的點(diǎn)評(píng)也失去了鞏固的效果。②除了檢查孩子的作業(yè)是否完成，還要重視一下正確率、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣以及完成作業(yè)的態(tài)度。說(shuō)到這里我想很多家長(zhǎng)也有這樣的感受，“我家的孩子很聰明，就是粗心馬虎，不是抄錯(cuò)數(shù)，就是計(jì)算粗心�？荚嚂r(shí)錯(cuò)的題，回家讓他做，他都會(huì)�！逼鋵�(shí)這正是習(xí)慣和態(tài)度的問(wèn)題，所以我想我們以后在評(píng)價(jià)孩子做作業(yè)時(shí)最
好不要簽個(gè)“已完成”或“已檢查”，可以用簡(jiǎn)短的幾句話(huà)來(lái)點(diǎn)評(píng)一下孩子正確率、書(shū)寫(xiě)效果以及完成作業(yè)的態(tài)度，這樣我在批改孩子的作業(yè)時(shí)侯也能了接孩子做題的狀況，就能在課堂上重點(diǎn)表?yè)P(yáng)做題認(rèn)真、態(tài)度端正、正確率又高的同學(xué)。這樣，我們就利用作業(yè)建立了一個(gè)溝通的平臺(tái)。只有我們的教育方式一致了，才能取得更好的教育效果。
2、讓孩子養(yǎng)成自己查看課程表、整理書(shū)包、帶好作業(yè)和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。（每天總會(huì)有個(gè)別學(xué)生忘記帶作業(yè)）
3、多鼓勵(lì)孩子看課外書(shū)。學(xué)習(xí)是一種積累的過(guò)程，所以應(yīng)注重孩子們的課外閱讀，非常感謝大家開(kāi)學(xué)初對(duì)我班圖書(shū)角創(chuàng)建所給予的大力支持，大部分孩子表現(xiàn)得很踴躍，為班級(jí)學(xué)生的閱讀創(chuàng)造了良好的條件，也希望剩余的孩子也能積極一點(diǎn)。讀書(shū)不僅讓孩子開(kāi)闊知識(shí)的視野，同時(shí)也體會(huì)到一種付出和分享的快樂(lè)，并慢慢地讓自己靜下來(lái)，收斂一下心，走進(jìn)知識(shí)的世界中。
三、上學(xué)期優(yōu)秀家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)
四、任課老師發(fā)言
五、溫馨提示
1、到校時(shí)間及接送地點(diǎn)。（要注意引導(dǎo)，孩子的習(xí)慣養(yǎng)成或是學(xué)校的有關(guān)規(guī)定一定要配合）
2、不在學(xué)校吸鋼筆水；不帶貴重的鋼筆；不用涂改液。
3、學(xué)校明確規(guī)定：學(xué)生到校不帶零花錢(qián)（偷拿家長(zhǎng)錢(qián)，找不著了；經(jīng)常帶錢(qián)會(huì)不安全），不帶零食，不帶玩具（會(huì)分散注意力）和
玩具型的學(xué)具。
4、要正確對(duì)待孩子之間的糾紛。
正確對(duì)待孩子之間的矛盾，當(dāng)然我們會(huì)盡力避免此類(lèi)情況的發(fā)生但孩子多，萬(wàn)一發(fā)生矛盾了，希望家長(zhǎng)能冷靜下來(lái)，不要沖動(dòng)，客觀分析原因，換位思考一下，不激化矛盾。
5、每天教室的值日。
孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦�，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望得到您的諒解，也歡迎您能坦誠(chéng)與我們交流，及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！再次感謝大家的光臨！
初一年級(jí)3班上學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
初一（3）班上學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿親愛(ài)的各位家長(zhǎng)：
下午好！首先我代表3班的全體教師對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，3班的同學(xué)進(jìn)入初中已經(jīng)半年了，寒假即將開(kāi)始，今天我們相聚在這里，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，一方面與各位家長(zhǎng)做一些交流，另一方面希望學(xué)生、家長(zhǎng)能與學(xué)校、老師達(dá)成一致，形成共識(shí)，爭(zhēng)取度過(guò)一個(gè)安全、文明、有意義的假期，以最佳的狀態(tài)迎接初一下學(xué)期的到來(lái)。
下面先將本學(xué)期的有關(guān)情況向各位家長(zhǎng)做個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào)。
一、放假、開(kāi)學(xué)時(shí)間
本學(xué)期放假時(shí)間：從2016年2月1日開(kāi)始，至2016年2月19日（農(nóng)歷正月初十）下午止。學(xué)生2月20日返校。
二、期末考試成績(jī)情況通報(bào)
這次的期末考試采用的是南昌市學(xué)校統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，交叉監(jiān)考，交叉流水批閱，從本次考試的七個(gè)學(xué)科成績(jī)情況分析來(lái)看，有如下問(wèn)題：
1、嚴(yán)重的偏科思想導(dǎo)致成績(jī)差異相當(dāng)大
三、思想狀況及學(xué)習(xí)情況
一學(xué)期結(jié)束了，我們按照學(xué)校的部署和安排，認(rèn)真的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)，順利的完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作，每個(gè)同學(xué)都取得了不同程度的成績(jī)，絕大多數(shù)同學(xué)漸漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，
良好的行為習(xí)慣，文明守紀(jì)，尊敬他人，關(guān)心他人，順利的完成了小學(xué)到初中的過(guò)渡及轉(zhuǎn)變，但今天我特別想向各位家長(zhǎng)匯報(bào)的是，我們的班級(jí)在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里還存在如下的一些問(wèn)題：
（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣不規(guī)范；
（2）書(shū)寫(xiě)問(wèn)題（要求每一位同學(xué)書(shū)寫(xiě)要字跡清晰、規(guī)范，卷面整潔），將來(lái)的考試閱卷是在電腦上完成，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范對(duì)孩子將來(lái)各科成績(jī)的影響很大，希望家長(zhǎng)引起重視；
（3）學(xué)生完成作業(yè)是鞏固知識(shí)，提高自我的有效途徑，多數(shù)同學(xué)能認(rèn)真的完成作業(yè)，但目前仍有部分同學(xué)不能按質(zhì)、按量、按時(shí)完成，到學(xué)校忙著趕作業(yè)、抄作業(yè)，這就是為什么要求家長(zhǎng)簽字的重要原因，希望家長(zhǎng)們認(rèn)真的對(duì)待孩子作業(yè)問(wèn)題，特別是自己孩子習(xí)慣不太好的家長(zhǎng)更需要注意，千萬(wàn)不能對(duì)孩子放松啊！
（4）學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、刻苦些、踏實(shí)性不夠，玩的時(shí)間比較多，如周末很多同學(xué)的作業(yè)不能按時(shí)完成，周日來(lái)到抄襲作業(yè)的現(xiàn)象比較突出。不會(huì)利用周末的空余時(shí)間自學(xué)，周末僅僅完成作業(yè)。
（5）課余時(shí)間利用差，不會(huì)充分利用課間時(shí)間找老師詢(xún)問(wèn)，解決學(xué)習(xí)中的疑難困惑問(wèn)題，而是課間的時(shí)候，在教室里、走道上追逐打鬧……
6、交友：來(lái)到新學(xué)校，結(jié)識(shí)新同學(xué)，認(rèn)識(shí)新朋友，隨之而來(lái)的是有些其他班，甚至是高年級(jí)的一些品行不端的同學(xué)來(lái)找，需要我們家長(zhǎng)教會(huì)孩子正確的處理、面對(duì)這些關(guān)系，否則就會(huì)出現(xiàn)一些影響學(xué)習(xí)的情況發(fā)生。
四、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
1、召開(kāi)家庭會(huì)議，認(rèn)真分析子女存在的問(wèn)題，采取有效措施，幫助孩子進(jìn)行及時(shí)的心理校正，給孩子一些必要的學(xué)習(xí)幫助；
2、督促子女按質(zhì)、按量的完成假期作業(yè)，有一個(gè)良好的開(kāi)端才會(huì)有一個(gè)良好的結(jié)局，讓孩子們利用好這個(gè)假期，為新學(xué)期的到來(lái)做好充分的準(zhǔn)備；
3、進(jìn)行安全教育，遵紀(jì)守法教育，青春期教育，重視孩子良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；
4、把子女的教育、學(xué)習(xí)列入家庭的重要日程，分工合作，教育、引導(dǎo)、督促、科學(xué)、合理、嚴(yán)格、規(guī)范……
5、引導(dǎo)督促子女閱讀一定的課外書(shū)或名著（小說(shuō)、詩(shī)歌、散文等）；
6、禁止子女與社會(huì)上的失學(xué)人員，無(wú)良人員來(lái)往，辨明是非，不與壞人交往，以免引火燒身；
7、望家長(zhǎng)規(guī)范孩子的書(shū)寫(xiě)。
最后祝愿每個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)，祝愿每個(gè)家庭和諧幸福，春節(jié)快樂(lè)！
班主任：李老師
2016年1月31日