然而高考真的那么重要嗎沒有人可以給出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣，九年級是初中階段尤為重要的一年是他們在進(jìn)入高中關(guān)鍵期，名聰明可愛的孩子組成了溫暖和諧活潑快樂積極向上的四年級一班。
家長會(huì)發(fā)言稿
別樣關(guān)愛，讓孩子輕松上陣！
——家長會(huì)發(fā)言稿
尊敬的陳老師和各位家長朋友們：
大家上午好！
非常感謝陳老師給我一個(gè)與大家共同交流的機(jī)會(huì)。我們今天因?yàn)橐粋�(gè)共同的目的來到這里，為了孩子明天的一切，一切為了孩子的明天。今天，我與各位家長朋友要交流的話題是“別樣關(guān)愛，讓孩子輕松上陣１
中國高考是一個(gè)神奇的話題，讓無數(shù)家長和孩子在其中沉醉和迷失。我們幸福著沉醉，是因?yàn)槲覀冊谙Ｍ谐錆M憧憬；我們痛苦著迷失，是因?yàn)槲覀冊谑酗柡了帷?/p>
然而，高考真的那么重要嗎？沒有人可以給出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。我們可以說高考重要，因?yàn)楦呖际侵袊駷橹棺罟降囊环N人才選拔方式，承載了中國人民幾千年以來“鯉魚躍龍門”和“光宗耀祖”的傳統(tǒng)思想。高考是我們孩子成長與發(fā)展中的一個(gè)重要里程碑和分水嶺，直接決定了我們孩子今后人生的航程和幸福的方向。
在座的家長朋友們，我們誰不希望自己的孩子在高考中有出色的發(fā)揮，甚至成為高考狀元呢？不說省市級狀元，也不說區(qū)縣級狀元，哪怕是學(xué)校和班級狀元，對于我們來說，那也是一份難得的榮光啊！
當(dāng)然，我們也可以說高考不重要，與孩子的生命與健康比起來，高考的地位也就不再那么舉足輕重了。而且，當(dāng)今社會(huì)，高考也就是一個(gè)高考而已，高考它并不是我們孩子人生的全部，畢竟有工作，能生存才是硬道理。
在座的家長朋友們，我們能把我們孩子的命運(yùn)全部系在高考這座獨(dú)木橋上嗎？孩子的青春年少就只能與冰冷的高考共沉浮嗎？孩子在學(xué)校就只有學(xué)習(xí)成績是唯一值得提升的嗎？我們家長就只有高考才是我們對孩子的唯一寄托嗎？
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我只是一個(gè)普通孩子的最普通的家長，我期望我的孩子在學(xué)習(xí)中有優(yōu)異的表現(xiàn)，但我更期望我的孩子能夠健康快樂地成長。我期望我的孩子在高考中能夠考上一本，甚至獲得高考狀元，但我更期望我的孩子能夠獨(dú)立自主地與人交往，能夠獨(dú)擋一面地開展某項(xiàng)工作。我不需要我的孩子為我贏得多少惹人羨慕的榮譽(yù)，但我渴望我的孩子有堅(jiān)定的人生信念，有獨(dú)立的人生思考，有自己的喜好，有自己人生追求的目標(biāo)。
各位家長朋友們，或許我們不該把我們的夢想強(qiáng)加于我們的孩子，或許我們不該把我們對現(xiàn)實(shí)的理解和對未來的期盼強(qiáng)行地要求我們的孩子來遵從或執(zhí)行。我們給了孩子生命，但我們不應(yīng)該給孩子強(qiáng)加太多束縛；我們努力給孩子指明奮斗的方向，但我們不應(yīng)該給孩子灌輸太多我們所經(jīng)歷的滄桑。
敞開懷抱，放下包袱，讓我們的孩子輕松上陣，去勇敢面對高考，去自行感悟人生，或許，這是一種別樣的關(guān)愛。我希望我的女兒獲得了這種關(guān)愛。
最后，感謝龔子纖的班主任陳老師和全體任課老師們，是您們讓我的孩子更加自信、更加有主見，更加擅于表達(dá)和交流了，她的點(diǎn)滴成長都離不開您們的辛勤付出與悉心關(guān)愛；感謝龔子纖的同學(xué)們，因?yàn)槟銈兊睦斫馀c幫助，讓我的孩子感受到了校園的溫馨與同學(xué)之間純真的友情；也感謝在座的家長朋友們，耐著性子聆聽我的傾訴，不當(dāng)之處，敬請見諒。
謝謝大家！
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家長會(huì)發(fā)言稿
家長會(huì)發(fā)言稿
我是這個(gè)班的化學(xué)老師，姓王，今天，在這陽光燦爛的日子里，我們?yōu)榱艘粋�(gè)共同的心愿相聚在了一起。請?jiān)试S我對你們能從百忙之中抽空來參加此次家長會(huì)，表示真誠地感謝！熱烈地歡迎！
借這個(gè)機(jī)會(huì)想和家長們交流一下孩子的化學(xué)學(xué)習(xí)問題。目前，化學(xué)學(xué)的化學(xué)用語，比較抽象，要背的知識相對多，是理科中的文科，對智力要求不高，學(xué)不好化學(xué)主要因?qū)@門學(xué)科投入不足，或因其它諸如其它學(xué)科不理想，認(rèn)為化學(xué)也學(xué)不好，定性思維，或自己遇到什么不順心什么都不想學(xué)，或家長對化學(xué)學(xué)習(xí)引導(dǎo)不當(dāng)，還有的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，家長要督促孩子每節(jié)課前預(yù)習(xí)、帶著問題聽課，專家講初中化學(xué)沒有預(yù)習(xí)的課一律是費(fèi)課，所以家長要多觀察學(xué)生
二、一點(diǎn)建議
1、多給孩子一點(diǎn)信心，對孩子說你能行。很多時(shí)候?qū)W生不是不能做題，只是對自己不自信，認(rèn)為自己想的方法可能是錯(cuò)的，這樣就不會(huì)在細(xì)想去了，這個(gè)時(shí)候我還盡量說自己先想想，或給他點(diǎn)個(gè)方法，結(jié)果，同學(xué)們再做下去的時(shí)候，還是能把題做好的。做對了的時(shí)候要多鼓勵(lì)他，激發(fā)他對科學(xué)的熱愛。
2.培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。班有的孩子由于自學(xué)能力較差，依賴性較強(qiáng)，注意力不容易集中。注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。這個(gè)問題在課下或自習(xí)上表現(xiàn)的不太令人滿意，有難題，
并不是想如何通過資料書或筆記來解決這個(gè)問題，而是馬上和同方的同學(xué)討論，這就是有的同學(xué)在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候做的挺好，而在考試的時(shí)候卻不能得高分的原因了。九年級是初中階段尤為重要的一年，是他們在進(jìn)入高中關(guān)鍵期。再次懇請我們的家長要多關(guān)心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。讓我們攜起手來，一同為我們的孩子走向光輝燦爛的明天而不懈地奮斗！
3.對孩子要多督促，多叮囑，讓孩子勤勞起來，把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，盡量控制孩子看電視和玩手機(jī)。多觀察他們交往的朋友。以上都是我的一己之見，有不到之處，請多多指正，也真誠地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。
祝孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步健康成長!祝您工作順利合家歡樂!
家長會(huì)發(fā)言稿
四年級二班家長會(huì)發(fā)言稿
匯報(bào)班級整體情況
匯報(bào)班級管理情況
匯報(bào)學(xué)生表現(xiàn)情況
家庭教育中出現(xiàn)的問題，如何解決出現(xiàn)的矛盾。
進(jìn)入四年級后家庭教育應(yīng)注意的問題
中高年級語文學(xué)習(xí)的方法
傳統(tǒng)文化教育對我們的影響
四年級二班簡介
44名聰明可愛的孩子組成了溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的四年級一班。其中男生31人，女生13人.男生活潑、好動(dòng)，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈；女生文靜、可愛，比較內(nèi)斂。整體學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長、熱愛勞動(dòng)。熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。身體素質(zhì)本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動(dòng).班內(nèi)大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用，對待工作積極熱情，愿為集體服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，責(zé)任心比較強(qiáng).在大家的共同努力下，學(xué)生比原來上個(gè)學(xué)期有了明顯的進(jìn)步，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
本班學(xué)生奮斗目標(biāo)：
1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。
2、爭當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。
3、發(fā)展個(gè)性特長，促進(jìn)身心健康。。
常規(guī)管理措施：
1、學(xué)習(xí)方面為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，同時(shí)針對四年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定以下措施：
（1）建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄。學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)加星。隨著紅星個(gè)數(shù)的增加，表明學(xué)生在各方面都有顯著的提高。這樣，學(xué)生一學(xué)期的整體表現(xiàn)情況可一目了然。
（2）建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，采勸一幫一”“一對紅”活動(dòng)。同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。
（3）加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系，家長、老師隨時(shí)反映學(xué)生近期的家里、學(xué)校的表現(xiàn)，給孩子一個(gè)寬松的心理空間。對少數(shù)有問題的學(xué)生，及時(shí)地與家長取得聯(lián)系，實(shí)施有計(jì)劃的教育。并多與這些孩子交流，找到問題的關(guān)鍵，及時(shí)進(jìn)行工作。
2、文明行為方面為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評比，具體做法如下：
（1）學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的給予獎(jiǎng)勵(lì)紅星，不好的適當(dāng)減星，由每組的組長記錄。
（2）通過紅星的累積，依次給予獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)鼓勵(lì)沒有的獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生。
（3）本學(xué)期建立"小組記錄本"，將針對兩操、放學(xué)路隊(duì)、課間紀(jì)律、好人好事進(jìn)行相應(yīng)的加、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄。
3、衛(wèi)生方面通過四年的鍛煉，學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認(rèn)真仔細(xì)，為此采取了以下措施：
（1）進(jìn)一步對衛(wèi)生小組長進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止�，�?zé)任到人，增強(qiáng)小組意識，起到模范帶頭作用。
（2）衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問題及時(shí)向老師匯報(bào)。
德育工作：
1、培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號召他們積極幫助后進(jìn)
的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。
2、班主任要“學(xué)高為師，身正是范”，時(shí)刻做學(xué)生的
表率，身教重于言教。
學(xué)生安全教育：
1、經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。
2、每天早晨8:00準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，帶領(lǐng)學(xué)生早讀。下午1:45準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，組織學(xué)生聽廣播。
3、課間到教室里，等放學(xué)后再離開。
問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作：
本班有幾位學(xué)生屬于特別活潑好動(dòng)的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認(rèn)識到自己的不足，但保持時(shí)間不長。針對上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下：
1、班集體內(nèi)形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數(shù)學(xué)生良好行為來教育他們。
2、對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進(jìn)步時(shí)及時(shí)表揚(yáng)。
3、多給他們在同學(xué)面前展示自己的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)他們積極嚴(yán)格地要求自己。
4、多與家長聯(lián)系，了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。
語文學(xué)習(xí)情況：
作業(yè)設(shè)置：配套練習(xí)冊、大作文、寫字課本、試卷（必改）、循環(huán)日記、摘抄、手抄報(bào)、同步練習(xí)（抽查、學(xué)生互評、評比展覽）。
作業(yè)情況。完不成、不修改、質(zhì)量差（潦草、馬虎、欠整潔）、家長簽字不及時(shí)或無視孩子的問題作業(yè)。（以部分學(xué)生配套練習(xí)冊）
課堂情況：參與度不高、只應(yīng)對淺顯問題、思考不深入、效率不高、上課注意力不集中（走神或做小動(dòng)作）學(xué)生較多。
學(xué)生表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況：
學(xué)生個(gè)人行為習(xí)慣養(yǎng)成情況：大部分學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成自主管理的習(xí)慣，學(xué)習(xí)能不需要家長督促就自覺完成；但是還有相當(dāng)一部分學(xué)生需要家長陪伴督促、老師密切關(guān)注（作業(yè)批改）才能完成，如果缺少外部環(huán)境就會(huì)松懈。絕大多數(shù)學(xué)生都注意講禮貌，但是脫離學(xué)校環(huán)境后講禮貌的情況不容樂觀（不大方、見老師跑，見生人不開口，見客人缺少禮節(jié)與自控）；比較講究衛(wèi)生；遵守紀(jì)律情況不太好（自控力差，監(jiān)督不監(jiān)督，兩張皮，主科認(rèn)真，副科不認(rèn)真；路隊(duì)、晨讀、午讀、眼保健操的習(xí)慣養(yǎng)成不好）。
學(xué)生表現(xiàn)。
問題學(xué)生：
成績欠佳，紀(jì)律松散。
學(xué)習(xí)浮躁，作業(yè)基本不交。
自私自利，毫無班級榮譽(yù)可言。
學(xué)困學(xué)生：
學(xué)習(xí)努力，未見成效。
紀(jì)律良好，中規(guī)中矩。
品行端正，愿意進(jìn)步。
有待發(fā)展學(xué)生：
學(xué)習(xí)已有提高，但是仍需努力。紀(jì)律要求嚴(yán)格，積極幫助同學(xué)。
努力向好同學(xué)看齊，愿意更加進(jìn)步。
潛力學(xué)生：
思維活躍，積極參與。
沉心靜思，態(tài)度認(rèn)真。
樂于助人，待人友善。
優(yōu)秀學(xué)生：
思維活躍，成績優(yōu)異。
表現(xiàn)沉穩(wěn)，學(xué)習(xí)扎實(shí)。
誠實(shí)守信，勇挑重?fù)?dān)。
孩子德育及行為習(xí)慣存在的問題
懶：手不洗、碗不刷、被不疊、不洗腳、不刷牙、不洗澡、自己的事情自己不愿做，需要家長推著做，呵斥著做，除教師布置的作業(yè)外家長的作業(yè)一點(diǎn)不愿意做。特長練習(xí)不堅(jiān)持。
私：眼中沒有他人，只有自己。缺乏愛心。
霸：在家必須聽我的。不聽我的，惡語相向說是又哭又鬧。
懈：半小時(shí)的作業(yè)做兩三個(gè)小時(shí)？做做、玩玩、停停！15分鐘吃完的飯拖拖拉拉一小時(shí)？磨磨蹭蹭（看著電視吃飯），效率不高。
依：你是否常聽到：“媽媽，我的鋼筆沒水了？”“爸爸，我的衣服呢？”“你幫我做這道題１“借作業(yè)抄一抄１“等老師講完再做１，缺乏獨(dú)立的鍛煉。
怯：課下瘋狂追逐打鬧。發(fā)言時(shí)聲如貓叫，面對困難逃之夭夭，遇到事情哭天抹淚，手足無措
家庭教育中出現(xiàn)的問題及應(yīng)對辦法：
放：寵愛放縱
推：父母代辦
攬：包攬責(zé)任
冷：無視成長
僵：思想教條
過：教育過度
放：寵愛放縱。不斷滿足孩子無限膨脹的要求，不立規(guī)矩。例：上大學(xué)還要把衣服寄回家讓父母洗，豈不可悲？應(yīng)對：
1、立規(guī)矩。
沒有規(guī)矩不能成方圓。
2、嚴(yán)管理。
常言道：“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦。”
3、重措施。
嚴(yán)格要求，不寵不慣，手段靈活，嚴(yán)愛相加。
推：交給他人。推給爺爺奶奶，推給老師，推給輔導(dǎo)學(xué)校。每個(gè)孩子就像一個(gè)精心的花朵。放棄自己為人父母的責(zé)任，您的孩子也一定會(huì)遇到問題。代溝問題（隔代教育有問題）學(xué)生一定要從小嚴(yán)格要求，細(xì)心輔導(dǎo)，隨著歲月更替，學(xué)生才能慢慢成才。
例：我爸是李剛”，富二代飆車案。放縱孩子導(dǎo)致害人害己。
例：明明有時(shí)間送孩子，卻讓孩子的爺爺送。張凱博爺孫摔傷。
例：打工族將孩子寄養(yǎng)老人家，遭遇不測，追悔莫及。追問：父母鍋碗不刷交給老人當(dāng)還鄉(xiāng)團(tuán)、啃老族如何當(dāng)榜樣？孩子不接不送失去教育良機(jī)？孩子學(xué)習(xí)不管不問終成何物？
借口再多，沒有教育子女的責(zé)任多（為孩子，為未來，為社會(huì)、為國家）；壓力再大也是為孩子（為生活？為成才？為成財(cái)？）給孩子積累財(cái)富還是將孩子變成財(cái)富（知心姐姐）。這是為人父母絕對不可放棄的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
應(yīng)對：盡義務(wù)：從自己父母那里收回本該自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。
攬：包攬責(zé)任。上學(xué)遲到究竟誰之過？作業(yè)未帶究竟誰之過？作業(yè)未簽究竟誰之過？明明是孩子有問題，家長卻責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
例：一家長孩子上學(xué)遲到
應(yīng)對：為什么不能放給孩子？早放手有好處。
冷：無視孩子的成長，缺少隨機(jī)生活化的和階段性的評價(jià)（鼓勵(lì)、批評），讓孩子感受不到你對他（她）的關(guān)注和愛，感受不到他（她）對你這位為人父母的重要性。對他的成長缺少經(jīng)常的澆水和施肥。
應(yīng)對：愛需要碰撞和表白，洗一次腳難道不能大加贊揚(yáng)；幫做一次家務(wù)何必吝嗇一句夸獎(jiǎng)，何妨給孩子寫個(gè)紙條，送給他（她）一個(gè)親吻，當(dāng)眾夸一夸
僵：信奉傳統(tǒng)�？陬^禪：”我們那時(shí)候.”“現(xiàn)在的孩子.”�！案鎰e了土房子，土臺(tái)子，里面一群土孩子”的落后學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)入了“多媒體、信息化，人人講著普通話”的優(yōu)越學(xué)習(xí)環(huán)境和現(xiàn)代社會(huì)，我們的教育思想還停滯在父傳子承的經(jīng)驗(yàn)式家庭教育思維模式之內(nèi)。
例：僵化的”打“教育：“棍棒下出孝子，鞋底下出狀元”、“三天不打上房揭瓦”；僵化的“信”教育：孩子全拜托老師，只聽老師的話；家長作風(fēng)等。
應(yīng)對：要看到社會(huì)變化。閱讀學(xué)習(xí)教育理論，家長互相交流，與老師多溝通。關(guān)注孩子的變化，隨時(shí)調(diào)整。
過：教育過度�！吧衔缢悖ㄖ樾乃悖�、下午練（鋼琴、笛子、舞蹈）、晚上連軸轉(zhuǎn)（家庭作業(yè)）”。唯恐讓孩子輸在起跑線上，“一寸光陰一寸金，”唯恐浪費(fèi)時(shí)間，讓學(xué)生“少年不學(xué)老難成”，結(jié)果接送、陪練，家長和孩子都身心疲憊不堪，苦不堪言。
應(yīng)對：一張一弛，文武之道。親近自然，榜樣激勵(lì)，鼓勵(lì)信心調(diào)動(dòng)興趣。
傳統(tǒng)文化教育對我們的影響
傳統(tǒng)文化在現(xiàn)今的教育中的弱化，是學(xué)生迷信西方的科技文明，缺少了做人做事的基本素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的過程，就是學(xué)生了解中國文化，熱愛中國文化的過程。也是自己學(xué)會(huì)誠實(shí)守信，尊敬師長，友善待人的過程。
班級傳統(tǒng)文化教育
每天中午古詩誦讀
課前的經(jīng)典誦讀活動(dòng)：下午值日班長檢查各學(xué)習(xí)小組組長，組長檢查組員。
以成就美好少年為契機(jī)
一、衣冠整潔，做翩翩少年；
二、文明禮貌，做文雅少年；
三、孝親敬老，做孝道少年。
四、誠實(shí)守信，做正直少年。
五、鑄剛毅品格，做剛毅少年。
六、知榮明恥，做君子少年。
方式：社會(huì)實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)（例：結(jié)合感恩節(jié)、婦女節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)，開展主題周“愛心周”“讀書
周”“英語周”等，跟隨父母上班、和父母對換角色，做一天或一周家務(wù)等）
需改進(jìn)的地方：
多給孩子機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，如出去培養(yǎng)各種自己喜歡的興趣。需進(jìn)行說明的：
1、作業(yè)中的“家聽單詞”、“選做作業(yè)”的問題。
2．背誦問題。
3.訂閱報(bào)刊、課外閱讀的問題。
4..參加比賽的問題。