年秋季期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，孩子的第一所學(xué)校是家庭第一位教師是，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)社會(huì)的任何一個(gè)角落都是他的課堂，對(duì)于孩子要寬容但不能縱容要疼愛(ài)但不能溺愛(ài)，最后讓我們攜起手來(lái)從今天做起為了孩子的明天而共同努
2016年秋季期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
易翠娥
各位家長(zhǎng)好：
我是六（1）班的語(yǔ)文老師，我姓易，今天和大家是第一次接觸，也許大家對(duì)我都很陌生。今年接這個(gè)班，成為您孩子的老師，讓我們有緣認(rèn)識(shí)，我很高興。希望在您孩子小學(xué)的最后一年里，我們老師家長(zhǎng)合作愉快，共同把您的孩子我們的學(xué)生培養(yǎng)成人。
六（1）班的學(xué)生，我已經(jīng)教了半學(xué)期了，對(duì)他們有了一個(gè)大致的了解，先和家長(zhǎng)介紹一下他們語(yǔ)文方面的表現(xiàn)。
語(yǔ)文課堂上發(fā)言積極的有：楊友燕、汪家竣黎晗榮、周玉潔、查世偉、張俊杰、章云龍，每次上課他們都能與老師積極配合，舉手發(fā)言，思維活躍。
字跡工整的有：黎晗榮、楊友燕、周玉潔、張俊杰、張宇迪、曹曉雨、藏博、彭繼紅、謝凡、陳露、淡迎、郭向欣、
鄒紅林、黃安琪、田安琪。
字跡潦草的有：張沖、賀俊杰、王鵬飛、陳雙琴、鄭中富、查田竣王宇昊、雷坤、張圣偉、鄭堡洲、胡明陽(yáng)、張帥、王智宇、沈萬(wàn)琪、李嬌嬌，其中，最差的是賀俊杰，每次的作業(yè)都非常潦草，純屬交差。學(xué)習(xí)成績(jī)不好，可能是智力、理解能力等方面的原因，字寫(xiě)的不好，我認(rèn)為一方面是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度差，沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，第二是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，已經(jīng)養(yǎng)成了這樣一種陋習(xí)，很難再改過(guò)來(lái)。前幾次，有幾個(gè)周周末讓學(xué)生帶卷子到家里做，然后家長(zhǎng)簽字，有不少家長(zhǎng)沒(méi)
簽字，還有個(gè)別家長(zhǎng)，根本就沒(méi)看學(xué)生做的好不好，洋洋灑灑就簽字，其實(shí)學(xué)生做的相當(dāng)差。我希望家長(zhǎng)不要以“這很難，我不懂”為理由為自己解脫。內(nèi)容也許您是不懂，但字寫(xiě)的好不好，做起了沒(méi)有，您是可以判斷的吧？學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，您千萬(wàn)不要以為您就不用管了，學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)的監(jiān)督，孩子畢竟是孩子，他們有惰性，需要適時(shí)提醒。
再說(shuō)說(shuō)作文，這學(xué)期已經(jīng)寫(xiě)了4次作文了，作文水平較好的有：周玉潔、楊友燕、淡迎、郭向欣、藏碩、張宇迪、藏博、張俊杰、彭繼紅、田安琪，作文有一定的條理，能圍繞中心寫(xiě)，每次的作文評(píng)講課，我都會(huì)把寫(xiě)的好在班上念，讓他們有一種成就感。作文不是一天兩天就能寫(xiě)好的，需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練。現(xiàn)在我們能做的，一是讓孩子們多看書(shū)，二是多練筆，三是多一些生活體驗(yàn)。有能力的家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)這方面的能力。我的女兒今年9歲，還在讀4年級(jí)，但她的作文比我們現(xiàn)在6年級(jí)的作文都寫(xiě)的好，她最長(zhǎng)的作文是今年暑假參加軍事夏令營(yíng)時(shí)寫(xiě)的，軍訓(xùn)一周，日記一天一篇，每篇都是600字以上，最長(zhǎng)的是1000字。我給她買書(shū)、帶她秋游、和她一起養(yǎng)金魚(yú)、從她懂事起，每年帶她出去旅游，有了這些生活體驗(yàn)，不愁孩子的作文寫(xiě)不好。
下面和家長(zhǎng)談?wù)劚敬蔚钠谥锌荚嚦煽?jī)。這次的期中考試，90以上的有6人，從高到低依次是黎晗榮94.5、楊友艷94、周玉潔94、張俊杰92、郭向欣91、王宇昊91,80分以上的有19人，70分以上的有9人，60分以上的有6人，60分以下的有6人，分別是杜長(zhǎng)興57、
張帥55.5、查田俊43、秦嬌42.5、劉康文21、李迪丹18，這一次考試，讓我更清楚的了解了他們的底細(xì)，這不及格的6個(gè)學(xué)生，今天把名字念出來(lái)，是想給家長(zhǎng)提個(gè)醒。也許現(xiàn)在趕還來(lái)得及。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)重不重視，對(duì)教師尊不尊重，起絕于家長(zhǎng)，家長(zhǎng)尊重教師，把學(xué)習(xí)看的重，學(xué)生就會(huì)和家長(zhǎng)一樣，在學(xué)校認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)；家長(zhǎng)對(duì)教師不尊重，對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)所謂，學(xué)生可想而知，怎么會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)回事呢？反正我考的好不好無(wú)所謂！讀書(shū)本來(lái)就是一件艱苦的事，能輕輕松松考高分上重點(diǎn)的有幾個(gè)？所以，再次希望我們的家長(zhǎng)，嚴(yán)格要求學(xué)生。
這是孩子們?cè)谛W(xué)的最后一年了，明年他們就要進(jìn)入中學(xué)，希望最后一年里，他們健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，這是我們共同的期望。再次感謝各位家長(zhǎng)，對(duì)我的工作有什么建議，歡迎會(huì)后交流或者在我QQ、博客留言。
2016—2016年秋季期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2016—2016年秋季期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2016—2016年秋季期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
下午好！
天氣變冷，而此時(shí)，因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)，老師和孩子們的心卻是溫暖如春。我代表全體師生歡迎你們！感謝你們對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，對(duì)老師的支持，對(duì)學(xué)校的關(guān)心。
近幾年，在上級(jí)的支持和校領(lǐng)導(dǎo)及老師們的共同努力下，我校的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，辦學(xué)條件日益完善，有了多媒體室、教師閱覽室、學(xué)生閱覽室、心之聲廣播室、理化實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)舞蹈室、心理咨詢室、體育功能室、名師工作室等，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和先進(jìn)的辦學(xué)理念讓學(xué)生享受先進(jìn)的現(xiàn)代化教育。我校獨(dú)具特色的藝術(shù)走廊，精美的柵欄，新穎的櫥窗，使學(xué)生在耳濡目染中感受美、體驗(yàn)美、完善心靈。
2016年我校提出了自己的教育口號(hào)：打造幸福課堂、營(yíng)造幸福校園、踐行幸福教育、創(chuàng)造幸福人生。學(xué)校堅(jiān)持通過(guò)強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展、推動(dòng)課堂教學(xué)改革，來(lái)提升學(xué)生成績(jī)，近兩年，一大批教師脫穎而出，我�，F(xiàn)擁有：省級(jí)教壇新星2人，市級(jí)教壇新星12人，市級(jí)骨干教師8人，國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲得者26人，省級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲得者21人，市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)26人，區(qū)級(jí)教壇新星、教學(xué)能手54人。教師的成長(zhǎng)直接推動(dòng)了學(xué)校的整體發(fā)展，我校的科技創(chuàng)新社團(tuán)、體育社團(tuán)、信息技術(shù)社團(tuán)、經(jīng)典誦讀社團(tuán)、機(jī)器人社團(tuán)、小發(fā)明社團(tuán)、航模社團(tuán)等名聲鵲起，活躍于區(qū)、市、省各級(jí)各類舞臺(tái)，僅2016至2016學(xué)年我校學(xué)生在藝體方面獲區(qū)、市、省級(jí)團(tuán)體獎(jiǎng)14項(xiàng)，金牌12枚�？萍挤矫娅@得市級(jí)以上團(tuán)體、個(gè)人共計(jì)48項(xiàng)。在人文類比賽較少的情況下，我校仍然獲得市級(jí)以上4項(xiàng)。蓬勃開(kāi)展的各級(jí)各類學(xué)生活動(dòng)并沒(méi)有影響學(xué)生的成績(jī)，在2016年合肥市中考中，我校700分以上學(xué)生比例為29.3%，全�？�?cè)司?55.95分，文化課總?cè)司?08.28，體育人均分37.79，理科實(shí)驗(yàn)操作人均分9.88等，幾項(xiàng)成績(jī)均位列瑤海區(qū)第一，合肥市前列。其中，政治、物理、化學(xué)和實(shí)驗(yàn)成績(jī)均為合肥市第二名，體育為合肥市第一名。
家長(zhǎng)朋友們，聽(tīng)到這，你是否認(rèn)為把孩子放到學(xué)校就可以撒手不管了，請(qǐng)你千萬(wàn)不要這么想，更不能這么做，因?yàn)椋彝ソ逃且磺薪逃幕Ｇ疤K聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1、家庭，2、學(xué)校，3、兒童所在的集體，4、兒童本人，5、書(shū)籍，6、偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序看，家庭被列在首位。孩子的第一所學(xué)校是家庭，第一位教師是
家長(zhǎng)。
有的家長(zhǎng)，把工作和家教對(duì)立起來(lái)，以忙為借口，對(duì)孩子的生活和學(xué)習(xí)疏于照顧，早晨給孩子兩元錢，孩子吃沒(méi)吃早飯不知道，中午再給孩子幾塊錢，至于孩子中午是在�？磿�(shū)、寫(xiě)作業(yè)，還是在外打游戲、上網(wǎng)，也不知道。周末把孩子一個(gè)人撩在家里，孩子在家干什么，更不知道。尊敬的家長(zhǎng)朋友們，錢要掙，生活要維持，孩子也要顧埃教育好孩子，就是在辦活期存折，就是在打造聚寶盆。
下面結(jié)合學(xué)校的情況，給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)真誠(chéng)的建議：
1、安全第一。天氣越來(lái)越冷，雨雪天氣也會(huì)越來(lái)越多，學(xué)校大門口車流較多，小學(xué)部的家長(zhǎng)們一定要親自接送孩子上學(xué)、放學(xué)。中學(xué)部的家長(zhǎng)們最好接送，如果實(shí)在沒(méi)有時(shí)間，每天一定要督促孩子上學(xué)和放學(xué)不要打鬧，行走時(shí)注意來(lái)往的車輛。學(xué)校為了加強(qiáng)中午的安全管理，從上周開(kāi)始實(shí)行了中午12:30—1:20鎖大門制度，凡是中午留校的同學(xué)一定要在12:30之前進(jìn)入學(xué)校，中午學(xué)生閱覽室開(kāi)放，有領(lǐng)導(dǎo)和老師負(fù)責(zé)管理，學(xué)校專門訂購(gòu)了幾萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)供學(xué)生閱讀，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要督促孩子到閱覽室看書(shū)，不要在班級(jí)和走廊打鬧。中午不留校的同學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子在1：20以后到校，可以在家寫(xiě)作業(yè)或看書(shū)。安全重于一切，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必要關(guān)注到位。
2、經(jīng)典閱讀。閱讀經(jīng)典是提高學(xué)生文化素質(zhì)、打造書(shū)香校園和繼承傳統(tǒng)文化的內(nèi)在要求。近年來(lái)，我校在師生閱讀上下大功夫，教師讀書(shū)共同體、全體教師讀書(shū)會(huì)、學(xué)生讀書(shū)社團(tuán)先后成立，校園讀書(shū)之風(fēng)蒸蒸日上。為了達(dá)到更加系統(tǒng)有效的提高學(xué)生經(jīng)典閱讀的目的，學(xué)校還集中教師力量開(kāi)發(fā)了經(jīng)典誦讀校本教材：《經(jīng)典日日誦》。根據(jù)學(xué)生閱讀年齡由低年級(jí)到高年級(jí)增加閱讀量、難度和深度。同時(shí)，學(xué)校還配發(fā)了《每生每天誦讀記錄本》，要求學(xué)生每天書(shū)寫(xiě)誦讀感受，摘抄喜歡的詞句。很多家長(zhǎng)在和孩子一起誦讀的過(guò)程中，既促進(jìn)了孩子也提高了自己。希望其他家長(zhǎng)也象這些家長(zhǎng)一樣，積極參與到我們的經(jīng)典誦讀中來(lái)，讓經(jīng)典提升自己的品味，讓經(jīng)典融化進(jìn)孩子的心里。
3、優(yōu)化家庭教育環(huán)境。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，社會(huì)的任何一個(gè)角落都是他的課堂。家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造良好的家庭氛圍和教育環(huán)境。鼓勵(lì)孩子勇于吃苦、勤奮進(jìn)取，教育孩子豁達(dá)大度，性格開(kāi)朗，熱情活潑，尊重長(zhǎng)輩，尊敬老師，熱愛(ài)學(xué)校，愛(ài)護(hù)環(huán)境等。
4、學(xué)會(huì)理解。首先是理解孩子，孩子如果考的不好，千萬(wàn)不能簡(jiǎn)單粗暴，心平氣和地和孩子一起分析原因，并在以后的學(xué)習(xí)中多給孩子鼓勵(lì)和幫助，提高孩子的信心；多花功夫督促孩子，培養(yǎng)孩子的自我控制能力；多和老師交流，全面了解孩子的情況。如果孩子考的不錯(cuò)，也千萬(wàn)不能放松對(duì)孩子的管理，“響鼓需要重錘敲�！苯逃皇且怀幌Φ氖虑椋枰掷m(xù)的耐心和恒心。其次是理解學(xué)校和老師，學(xué)校一切教育行為的出發(fā)點(diǎn)，都是為了全體學(xué)生的發(fā)展，老師所有教育行為的出發(fā)點(diǎn)也是為了全班孩子的成人成才。對(duì)于孩子，要寬容，但不能縱容；要疼愛(ài)，但不能溺愛(ài)。不護(hù)短，敢于面對(duì)孩子的缺點(diǎn)，才能培養(yǎng)孩子美好的性格。
5、培養(yǎng)好習(xí)慣。“好習(xí)慣成就大未來(lái)�！奔议L(zhǎng)要督促孩子養(yǎng)成說(shuō)話誠(chéng)實(shí)不撒謊的習(xí)慣，以禮待人的習(xí)慣，熱愛(ài)勞動(dòng)講衛(wèi)生的習(xí)慣，早起的習(xí)慣，上課不遲到的習(xí)慣，作業(yè)不拖拉的習(xí)慣，作業(yè)認(rèn)真不馬虎的習(xí)慣，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣等。養(yǎng)成
好習(xí)慣，就如同為夢(mèng)想插上了翅膀。孩子的人生必將飛向廣闊的藍(lán)天。
最后，讓我們攜起手來(lái)，從今天做起，為了孩子的明天而共同努力。
謝謝各位家長(zhǎng)！
2016年秋季期三年級(jí)上冊(cè)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2016年秋季期三年級(jí)上冊(cè)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
家長(zhǎng)朋友們：
今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏�，我們相聚了，歡迎各位！感謝大家！時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們便已成長(zhǎng)為一名三年級(jí)的小學(xué)生了。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長(zhǎng)歷程。自從我們兩個(gè)老師接這個(gè)班以來(lái)，看著每個(gè)孩子漸漸長(zhǎng)大，我們也覺(jué)得由衷地高興。在我講話之前，首先要感謝:
1、王中誠(chéng)家長(zhǎng)復(fù)習(xí)期間印的資料用的紙張
下面就由我來(lái)講講這半個(gè)學(xué)期以來(lái)的一些情況。
一、簡(jiǎn)單分析一下段考語(yǔ)文情況：
總體情況：100分12人，90—99.5分61人；80—89分：6人70—79分：1人；不及格1人。平均分：96.1分
考試情況分析：
1．基礎(chǔ)題考得較為扎實(shí)，都是一些需要重點(diǎn)掌握，進(jìn)行了重點(diǎn)復(fù)習(xí)的內(nèi)容。但部分同學(xué)還是出現(xiàn)了很多問(wèn)題。
2．課外閱讀題比較簡(jiǎn)單，但有的同學(xué)因?yàn)榇中穆┑袅祟}。
3．作文比較簡(jiǎn)單，是已經(jīng)練習(xí)過(guò)了的題，除了一個(gè)同學(xué)沒(méi)有看清題目，寫(xiě)觀察日記以外，其他的同學(xué)審題都沒(méi)有太大偏差。
暴露出的問(wèn)題：
1．基礎(chǔ)不扎實(shí)，不少字詞會(huì)讀會(huì)背但不會(huì)正確地書(shū)寫(xiě)。
2．第一次沒(méi)有人提醒，沒(méi)有人念題，自己讀題不細(xì)心，出現(xiàn)了看錯(cuò)題和看漏題的現(xiàn)象。
3．從作文中暴露出課外閱讀少，語(yǔ)言積累匱乏，寫(xiě)出來(lái)的作文語(yǔ)句不通順，1
詞匯量很有限。
二、行為習(xí)慣
課堂上，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講,更加遵守紀(jì)律了；積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο�，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。總體來(lái)講，雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣，但進(jìn)入三年級(jí)以后，兩極分化的現(xiàn)象開(kāi)始比較明顯，學(xué)生或多或少也會(huì)存在著以下不足之處：
1、孩子大多比較聰明，卻非常好動(dòng)，自制力以及自理能力相對(duì)較弱、
丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，一會(huì)兒書(shū)本忘在家里了，一會(huì)兒作業(yè)本找不到了，一會(huì)兒筆又不見(jiàn)了等等這種現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
2．部分孩子聽(tīng)課不認(rèn)真，一些不好的習(xí)慣延續(xù)下來(lái)，上課愛(ài)做小動(dòng)作，課堂上比較隨意，愛(ài)亂插嘴，或亂講與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。
3、課堂上，有部分孩子容易走神，發(fā)呆，不愿開(kāi)口讀書(shū)。
4．部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。個(gè)別孩子不注意個(gè)人衛(wèi)生，自己的抽屜亂糟糟，不愛(ài)清理。
5．有部分學(xué)生身上帶錢，愛(ài)買零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害。
這些情況我在班里已進(jìn)行了教育，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合，不定期檢查孩子的書(shū)包，如有小玩具、零食之類的東西不許帶進(jìn)學(xué)校。
三、學(xué)習(xí)態(tài)度。
部分孩子的家庭作業(yè)質(zhì)量不高，在學(xué)校有老師管著，作業(yè)就一筆一畫(huà)寫(xiě)，2
回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬虎虎，有的甚至不做家庭作業(yè)，或者第二天來(lái)學(xué)校匆匆忙忙地寫(xiě)，錯(cuò)漏非常多。不過(guò)，讓我感動(dòng)的是有你們家長(zhǎng)的全力支持，兩年多時(shí)間的接觸，我對(duì)各位家長(zhǎng)也比較熟悉了。一直以來(lái)，家長(zhǎng)們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們善于探究，潛心學(xué)習(xí)，請(qǐng)家長(zhǎng)多多培養(yǎng)他們，讓他們?cè)诎嗉?jí)中脫穎而出，也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)：
四、談?wù)勅昙?jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一些特點(diǎn)
各位家長(zhǎng)，不知道你們是否了解三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，為什么是爬坡的年級(jí)，各位家長(zhǎng)可能并不十分清楚。在小學(xué)階段，許多老師最不愿接教的就是一年級(jí)和三年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷和課本就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容除保留了一二年級(jí)的字詞之外，近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、謁后語(yǔ)、句子的轉(zhuǎn)化、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵齲而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。再加上如果老師的更換交替，有的家長(zhǎng)就開(kāi)始抱怨自己的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師，是不是這個(gè)老師不會(huì)教，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋，大家已經(jīng)對(duì)三年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。由于三年級(jí)從字詞向段落過(guò)渡，而且開(kāi)始學(xué)作文，很多同學(xué)都覺(jué)得很難。特別是字詞基礎(chǔ)不好的同學(xué)，馬上就會(huì)出現(xiàn)“只會(huì)說(shuō)，不會(huì)寫(xiě)”的情況，
家長(zhǎng)要幫助孩子度過(guò)這個(gè)“難關(guān)”。請(qǐng)我們的家長(zhǎng)做個(gè)有心人，在了解孩子們所處的這個(gè)特殊時(shí)期之后能結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)給予幫助和教育，多和孩子談?wù)�，聊聊知心話，了解孩子真正的想法。比如說(shuō)：老師布置的作業(yè)完成后，不愿意做額外的提高作業(yè)或家長(zhǎng)布置的作業(yè)積累本上好詞好句的摘抄，老師不硬性規(guī)定，自己就懶得去做，存在著“惰性”。孩子年齡小，許多事情的利害尚不知曉，不太懂得學(xué)習(xí)的意義，不愿意在課本知識(shí)上多下功夫。所以，需要我們對(duì)學(xué)生施加適當(dāng)?shù)膲毫�，而不能�?tīng)?wèi){學(xué)生完全自由行事。我們要通過(guò)各種方式，講清楚學(xué)習(xí)的意義，盡量從正面激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
接下來(lái)我還想和家長(zhǎng)朋友們探討三個(gè)問(wèn)題：
1、關(guān)于讀書(shū)
二年級(jí)時(shí)我們就已經(jīng)著手培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，應(yīng)該說(shuō)我們班孩子閱讀起步是比較早的，但是我最近發(fā)現(xiàn)兩個(gè)情況：第一，很多學(xué)生讀書(shū)是裝樣子的。一方面是裝給老師和家長(zhǎng)看，希望受到表?yè)P(yáng)，另一方面是裝給自己看的，純粹完成任務(wù)。第二，讀書(shū)的質(zhì)量不高，讀完就忘，一點(diǎn)印象都沒(méi)有，一點(diǎn)積累都沒(méi)有。所以孩子在寫(xiě)作文時(shí)，感到?jīng)]話說(shuō)，內(nèi)容空洞，語(yǔ)言蒼白。經(jīng)常有家長(zhǎng)打電話過(guò)來(lái)說(shuō)：“我們家孩子也看了很多書(shū)啊，為什么寫(xiě)作文還是沒(méi)有提高呢？”讀書(shū)質(zhì)量不高就是原因了，你要分析，究竟是孩子在裝樣子，還是確實(shí)不會(huì)做積累，一個(gè)是態(tài)度問(wèn)題，一個(gè)是能力問(wèn)題，要區(qū)別對(duì)待。
2、關(guān)于鋼筆字。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初我們年級(jí)各個(gè)班的老師就已經(jīng)達(dá)成共識(shí)，布置學(xué)生準(zhǔn)備了鋼筆，這就是本學(xué)期培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第一項(xiàng)——寫(xiě)好鋼筆字。開(kāi)始很
多家長(zhǎng)不理解，為什么一定要用鋼筆而不用水性筆，這是因?yàn)樗怨P的筆頭比較滑，有慣性，在強(qiáng)調(diào)字的間架結(jié)構(gòu)以及筆鋒方面孩子不容易控制力度，而鋼筆就不同，力用到哪就寫(xiě)到哪，比較好控制這個(gè)力度。那孩子由寫(xiě)鉛筆字過(guò)渡到寫(xiě)鋼筆字，最容易出現(xiàn)的問(wèn)題有：執(zhí)筆方法不對(duì)、寫(xiě)字姿勢(shì)不正確、出現(xiàn)錯(cuò)誤很難修改和無(wú)法保持作業(yè)本整潔等。那鋼筆的正確執(zhí)筆方法我們老師在學(xué)校講，也希望您在家多注意提醒孩子的握筆姿勢(shì)。另外，寫(xiě)錯(cuò)了字，該怎樣去修改訂正呢？通常情況下，我們推薦學(xué)生選擇的是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩種方法，而不推薦使用修正液和涂改液。不管使用哪一種方法，都會(huì)在作業(yè)上留下痕跡，影響作業(yè)本的美觀，因此在我們要叫他們先動(dòng)腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫(xiě)一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫(xiě)。
2、關(guān)于寫(xiě)作。
小學(xué)三年級(jí)，作文教學(xué)正式開(kāi)始起步，這是小學(xué)生從口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)而發(fā)展書(shū)面語(yǔ)言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級(jí)，作為作文時(shí)代的開(kāi)端，三年級(jí)作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語(yǔ)文水平發(fā)展。要寫(xiě)出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時(shí)做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。
由于是起步階段，所以現(xiàn)在的作文教學(xué)，我一般采取的方法是：星期五利用兩節(jié)課的時(shí)間來(lái)講作文，并用范文作引導(dǎo)，寫(xiě)什么內(nèi)容，怎樣寫(xiě)，還教孩子充分利用好我們的課本，課文里的好詞好句你能用上的，就盡可能的用，然后利用周末比較充裕的時(shí)間去完成作文。
希望家長(zhǎng)能幫忙配合做到：
1.經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、接觸大自然，留心觀察周圍的事物，積累一些
寫(xiě)作的素材。
2.作文或?qū)W習(xí)實(shí)在有困難的學(xué)生，家長(zhǎng)必須輔導(dǎo)。不用你一句一句地教，你就教他理清思路，這篇作文先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，給他說(shuō)一個(gè)提綱，語(yǔ)言讓孩子自己來(lái)組織，這樣慢慢的就不會(huì)對(duì)作文有害怕的心理了。
五、孩子的安全教育
要及時(shí)了解孩子放學(xué)后的去向，因?yàn)橐徊糠謱W(xué)生是自已回家的，可有沒(méi)有直接回家呢？是否在這時(shí)約伴去了哪玩了呢？同時(shí)，家長(zhǎng)要告訴學(xué)生來(lái)校上學(xué)和放學(xué)路上過(guò)馬路時(shí)注意安全，更不許孩子騎車上街或上學(xué)。
六、其他的一些事:
1、秋游2、校運(yùn)會(huì)
3、一些收費(fèi):電影費(fèi)書(shū)法興趣班籃球興趣班
各位家長(zhǎng)，三年級(jí)是小學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，在此期間，孩子的性格會(huì)多變，問(wèn)題也會(huì)增多，特別是品行和學(xué)習(xí)上的成長(zhǎng)，需要我們家長(zhǎng)與老師一起引導(dǎo)他們，教育他們。最后，我想用一位教育家的一句話來(lái)和家長(zhǎng)朋友們一起共勉：花在孩子身上的錢和孩子的修養(yǎng)之間沒(méi)有必然的關(guān)系，甚至成反比。在子女教育方面，父母應(yīng)該投入的是時(shí)間，而不是過(guò)多的金錢。