在平穩(wěn)中求發(fā)展在競(jìng)爭(zhēng)中求生存，讓你們也象我一樣為他們感到自豪，放學(xué)后班主任老師很少有按時(shí)下班的，準(zhǔn)備明天的課寫(xiě)反思寫(xiě)論文上網(wǎng)學(xué)習(xí)，據(jù)調(diào)查壓力最大的有兩個(gè)職業(yè)醫(yī)生和教師。
2016年春季家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
2016年期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！首先，非常感謝你們?cè)诎倜χ袇⒓蛹议L(zhǎng)會(huì)，對(duì)大家關(guān)心教育，支持教育的行動(dòng)表示衷心感謝，同時(shí)，也懇請(qǐng)大家對(duì)學(xué)校管理建設(shè)、教育、教學(xué)、教研等各個(gè)方面提出寶貴意見(jiàn)。
初級(jí)中學(xué)在你們的大力支持下，自2016年整合至今，由小變大，由弱變強(qiáng)。在平穩(wěn)中求發(fā)展，在競(jìng)爭(zhēng)中求生存。教師隊(duì)伍不斷優(yōu)化，現(xiàn)有省級(jí)骨干教師2人，總局級(jí)骨干教師6人，管理局級(jí)骨干教師6人，森工系統(tǒng)教學(xué)標(biāo)兵3人，局級(jí)首席教師7人。多位教師在各級(jí)教學(xué)比賽中嶄露頭角。2016年中考總成績(jī)躍居森工系統(tǒng)第一名，李翔宇同學(xué)個(gè)人總成績(jī)位居森工總局第一名，學(xué)校獲2016年度省網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)集體光榮稱(chēng)號(hào)，學(xué)校各項(xiàng)工作都取得顯著成績(jī)。
很多時(shí)候，總想找個(gè)機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)們進(jìn)行交流，讓大家了解一下我們的老師。因?yàn)槲颐刻炷慷弥蠋熋β档纳碛�，目睹著他們身體難受卻在學(xué)生面前展露笑容，目睹著他們親人有病，卻毅然的撇下他們走上講臺(tái)的堅(jiān)定神情。我被這種忘我的敬業(yè)精神所感動(dòng)。我想把這份感動(dòng)與你們一起分享，讓你們更多的了解我們的老師。讓你們也象我一樣為他們感到自豪。
當(dāng)今社會(huì)，一提教師，立刻會(huì)引起羨慕的眼光，工作體面，旱澇保收。其實(shí)當(dāng)老師的苦只有老師自己知道。老師所付出的辛苦和承受的壓力以及付出與報(bào)酬的不平衡是外人不知道的。
當(dāng)老師真苦。每天早晨六點(diǎn)多就來(lái)到班級(jí)，一頭扎在班級(jí)，從早到晚，沒(méi)有一時(shí)歇息的時(shí)候。每天除了上課，還要批改作業(yè)。中午一邊吃飯一邊還想著學(xué)生的作業(yè)能否按時(shí)完成。放學(xué)后，班主任老師很少有按時(shí)下班的。看班級(jí)門(mén)窗是否關(guān)好、學(xué)生是否按時(shí)退校、退校后能否及時(shí)回家……。當(dāng)老師拖著疲憊的身體回家。稍作休息，又開(kāi)始1
夜戰(zhàn)。準(zhǔn)備明天的課，寫(xiě)反思、寫(xiě)論文，上網(wǎng)學(xué)習(xí)。往往忙到半夜。
當(dāng)老師真累。身體的累尚能承受，但心累使教師承受著其他行業(yè)不曾承受的壓力。據(jù)調(diào)查，壓力最大的有兩個(gè)職業(yè)：醫(yī)生和教師。老師怕自己得玻一有病就得找人代課，學(xué)生就散漫，回來(lái)不但捋順課程、還得做收心教育。這種責(zé)任感使得老師能不請(qǐng)假就不請(qǐng)。但身心的疲憊使老師的身體狀況很不樂(lè)觀。
老師怕學(xué)生的成績(jī)上不去。學(xué)校也想盡辦法，科任教師插足，承包學(xué)困生。老師上課講完就當(dāng)堂反饋，盡量做到堂堂清。另外找時(shí)間無(wú)償輔導(dǎo)，找家長(zhǎng)談心。
老師怕自己落后。工作之余，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。不斷學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。各級(jí)教育行政部門(mén)年年組織考老師。職業(yè)的特點(diǎn)就要求老師不斷學(xué)習(xí)充電。
盡管老師的工作，苦、累、壓力大，但我們的老師依然快樂(lè)的工作生活著。他們把課堂作為享受幸福的重要舞臺(tái)，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂(lè)，一起成長(zhǎng)。他們幸福的源泉是學(xué)生的成功和對(duì)他們的真情回報(bào)。
各位家長(zhǎng)，如果您對(duì)你班的老師滿(mǎn)意的話(huà)，請(qǐng)給他們激勵(lì)的掌聲。謝謝你們，我感受到了你們的真誠(chéng)。你們懷著對(duì)老師這樣的感情，才能教育孩子有感恩的心。
本次家長(zhǎng)會(huì)我主要談兩方面的問(wèn)題：一、簡(jiǎn)要介紹學(xué)校的管理；
二、就家長(zhǎng)關(guān)心的孩子教育問(wèn)題談幾點(diǎn)看法。
（一）、學(xué)校的管理
1、我校的育人原則是“先成人、后成才”，為學(xué)生一生奠基。本著這個(gè)原則學(xué)校制定了各項(xiàng)規(guī)章制度。每一項(xiàng)每一條規(guī)章制度的制定都是本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的原則而制定的，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的品德，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
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2、民族的興亡在教育，教育的關(guān)鍵在教師。工作中，我們要求教師們不僅要傳授給學(xué)生知識(shí)，更重要的是通過(guò)言傳身教，使學(xué)生懂得做人的道理。以教師的品德培養(yǎng)學(xué)生的品德，以教師的能力培養(yǎng)學(xué)生的能力，以教師的理想培養(yǎng)學(xué)生的理想，以教師的情操陶冶學(xué)生的情操，以教師的境界提升學(xué)生的境界，以教師的人格塑造學(xué)生的人格，達(dá)到一個(gè)以人育人共同發(fā)展的育人目標(biāo)，這就要求全體教職員工時(shí)刻以教書(shū)育人為己任，努力塑造自己成為一名合格的人民教師。
3、“好習(xí)慣就是好人生。”學(xué)校對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育常抓不懈，本著“先成人，后成才”的原則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。從生活中點(diǎn)滴小事抓起，通過(guò)上學(xué)排、放學(xué)排、無(wú)聲走廊、大課間操等的管理對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育。通過(guò)規(guī)范教育使學(xué)生真正達(dá)到會(huì)生存、會(huì)求知、懂合作、懂尊重，有愛(ài)心、有追求、有責(zé)任感的合格社會(huì)公民。
4、學(xué)校的規(guī)章制度需要教師領(lǐng)會(huì)、內(nèi)化、貫徹、落實(shí)。學(xué)校通過(guò)學(xué)生的日常行為表現(xiàn)對(duì)教師對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的落實(shí)情況進(jìn)行考核。學(xué)校教務(wù)處、政教處每天要對(duì)教師的教學(xué)、班主任的管理進(jìn)行考核，做到每天有考核、周周有公布、月月有總結(jié)。目的是規(guī)范教師的教育教學(xué)，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)，真正履行好教書(shū)育人的職責(zé)，不辜負(fù)各位家長(zhǎng)的厚望和社會(huì)的重托。
我們堅(jiān)信有了科學(xué)的學(xué)校管理、和諧的教育環(huán)境，就一定能讓每一個(gè)學(xué)生獲得發(fā)展和成功！
（二）、下面我來(lái)重點(diǎn)談一談家庭教育問(wèn)題。
A、家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子要有正確的認(rèn)識(shí)
1、孩子成長(zhǎng)過(guò)程中進(jìn)退起伏的現(xiàn)象。面對(duì)這種現(xiàn)象有的家長(zhǎng)喜出望外，有點(diǎn)焦急萬(wàn)分，甚至不停地訓(xùn)斥。其實(shí)，在今后幾十年的時(shí)間里，誰(shuí)也不可能只進(jìn)不退，即使起伏大一點(diǎn)，家長(zhǎng)也要冷靜旁觀，心中有數(shù)，孩子遇到困難，家長(zhǎng)要多幫助多鼓勵(lì)，不能毫無(wú)理智，被3
動(dòng)急躁。
2、孩子喜歡玩。不少家長(zhǎng)埋怨孩子“只喜歡玩”，不能如自己所想象的好學(xué)生那樣“喜歡看書(shū)”。孩子喜歡玩都是正常的，這一點(diǎn)家長(zhǎng)要有思想準(zhǔn)備，不能把好學(xué)生與喜歡玩對(duì)立起來(lái)，好學(xué)生應(yīng)該是既喜歡看書(shū)，也喜歡玩。特別是十三四歲的孩子，玩耍是他們心理發(fā)展必不可少的條件，家長(zhǎng)的任務(wù)不是制止孩子玩耍，而是花一定的時(shí)間讓孩子既喜歡學(xué)習(xí)，又喜歡玩。實(shí)際上，這樣的孩子比只喜歡學(xué)習(xí)或只喜歡玩的孩子發(fā)展的更好。
3、缺點(diǎn)不少。孩子上學(xué)后，家長(zhǎng)和學(xué)校所要求的優(yōu)點(diǎn)，孩子不可能一下子齊備，只能在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步培養(yǎng)起來(lái)，所以孩子會(huì)表現(xiàn)出這樣或那樣的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)對(duì)此要有思想準(zhǔn)備，急躁粗暴，會(huì)破壞孩子的正常發(fā)展過(guò)程，欲速不達(dá)，效果反而不好。
B、家長(zhǎng)現(xiàn)狀分析
從各方面觀察和統(tǒng)計(jì)，總的情況是好的，大部分學(xué)生家長(zhǎng)都關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，經(jīng)常與學(xué)校和教師交流。但還是有一些情況我們認(rèn)為是不正常的。
1、認(rèn)為自己很忙，沒(méi)有時(shí)間到校。（孩子是家庭的一切）
2、部分家長(zhǎng)對(duì)教師與家長(zhǎng)在教育孩子身上的責(zé)任沒(méi)有分清，認(rèn)為一切都是學(xué)校的責(zé)任。（家庭作業(yè)）
3、普遍忽視甚至沒(méi)有家庭教育意識(shí)，導(dǎo)致當(dāng)前學(xué)生放學(xué)回家期間成了三不管區(qū)域了。（控制孩子業(yè)余時(shí)間）
4、部分家長(zhǎng)對(duì)孩子只重視了物質(zhì)條件的投資（吃、穿、耗費(fèi)），而忽視了情感的投入。
5、部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育極端化，要么嚴(yán)格殘酷，要么溺愛(ài)無(wú)比（孩子用刀刺傷母親的例子），這樣非常不利于孩子健康發(fā)展。
6、家長(zhǎng)普遍對(duì)孩子的安全意識(shí)淡保
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C、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求
1、家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，送孩子上學(xué)，提供物質(zhì)保障，負(fù)責(zé)其人身安全與生存問(wèn)題。
2、家長(zhǎng)是學(xué)生的良師益友，（家長(zhǎng)與孩子交往時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于教師，父母即是孩子第一任教師，更是孩子終身的教師，一個(gè)愛(ài)看書(shū)的家庭，孩子肯定愛(ài)看書(shū)，知識(shí)面廣；一個(gè)愛(ài)打牌的家庭，孩子的牌技肯定高于父母，有時(shí)還在旁為父母的敗局救死扶傷）。家庭教育要正規(guī)化，堅(jiān)持下來(lái)。（國(guó)外主要是家庭教育）。我國(guó)家庭教育幾乎為0，出現(xiàn)5+2=0的現(xiàn)象。
社會(huì)上早就流傳著這樣一個(gè)說(shuō)法，“5+2=0”。什么意思呢？也就是說(shuō)，“孩子在學(xué)校接受5天的教育，可是一經(jīng)過(guò)社會(huì)和家庭2天的“洗禮”，什么知識(shí)、能力、道德等都消失得無(wú)影無(wú)蹤了�！庇纱丝梢�(jiàn)，教育是立體型的，學(xué)校教育、家庭教育跟社會(huì)教育是相輔相成不可分割的辨證統(tǒng)一體。
俗話(huà)說(shuō)，“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。”因此，要搞好社會(huì)教育，首先要抓好家庭教育。因?yàn)榧彝ソ逃菍W(xué)校教育的外延。像說(shuō)話(huà)時(shí)眼睛平視對(duì)方，尊重他人的發(fā)言，自己能做的事自己做，養(yǎng)成衛(wèi)生的習(xí)慣，遵守公共的道德，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。這些都屬于個(gè)人文明禮貌和家庭教養(yǎng)的范疇。家長(zhǎng)要以身作則，言傳身教。
這就要求家長(zhǎng)也要多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不要一忙就是借口了，其實(shí)，現(xiàn)在父母的素質(zhì)基本還不是很高，是高中、大專(zhuān)的還很少。一般來(lái)說(shuō)，有能力輔導(dǎo)孩子的家長(zhǎng)還屈指可數(shù)，在沒(méi)有能力輔導(dǎo)的情況下你可以督促、過(guò)問(wèn)。只要你養(yǎng)成了習(xí)慣，他也就形成了習(xí)慣。埋怨孩子不聽(tīng)話(huà)，其實(shí)是家長(zhǎng)自己訓(xùn)練出來(lái)的，好孩子是培養(yǎng)出來(lái)的。
3、家長(zhǎng)是學(xué)校教師與孩子間的橋梁。許多家長(zhǎng)怕到學(xué)校來(lái)，不愿與學(xué)校、教師溝通、交流，這樣也就失去了許多教育孩子的機(jī)會(huì)。5
（種田、務(wù)工耽誤的只是一季或一時(shí)的收獲，而錯(cuò)過(guò)）
4、家長(zhǎng)對(duì)孩子要增強(qiáng)安全意識(shí)。
（1）人身安全。放學(xué)回家在路上不逗留，正確行走，春夏季不下河洗澡和游泳。
（2）飲食安全。一是注意培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣；二是要求學(xué)生盡量少吃零食活者不吃。
D、掌握教育孩子的藝術(shù)
1、學(xué)會(huì)與孩子交流。父母是孩子的第一任老師，是孩子最親的人，從小對(duì)父母是無(wú)話(huà)不說(shuō)，訴說(shuō)所有高興的和不高興的事情，為什么上了中學(xué)（有的小學(xué)還沒(méi)畢業(yè)）就不對(duì)父母說(shuō)實(shí)話(huà)了呢？設(shè)身處地的想一想，我們大人與誰(shuí)講話(huà)，如果話(huà)不投機(jī)，或被挖苦一頓，你還會(huì)再說(shuō)什么嗎？不少家長(zhǎng)很不注意對(duì)孩子說(shuō)話(huà)應(yīng)有的理智，尊重和講信用，要不了多長(zhǎng)時(shí)間孩子就不愿再對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)真話(huà)，這是家長(zhǎng)的過(guò)失。那么學(xué)會(huì)與孩子交流，應(yīng)注意哪幾點(diǎn)呢？
首先，要理智客觀。
其次，要樂(lè)于傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)。
2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)使用表?yè)P(yáng)。
孩子只是孩子，有弱點(diǎn)不足是正常的，家長(zhǎng)如果一貫用批評(píng)去否定孩子這不對(duì)那不對(duì)，孩子容易對(duì)自己沒(méi)有信心。不管是學(xué)校教育或家庭教育，都要以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，表?yè)P(yáng)多于批評(píng)。有的家長(zhǎng)說(shuō)“孩子缺點(diǎn)多，只好多批評(píng)”，這不夠科學(xué)。心理學(xué)研究表明，鼓勵(lì)多，則孩子求知欲高；批評(píng)懲罰多，則孩子學(xué)習(xí)興趣、求知欲都低。所以，盡可能用表?yè)P(yáng)的方法去糾正孩子的不足。如孩子做作業(yè)分心，家長(zhǎng)除了督促提醒外，要留心孩子的進(jìn)步，哪怕孩子集中精力了五分鐘，家長(zhǎng)就要給予衷心的表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng)，這樣可以喚起孩子積極愉快的情緒，主動(dòng)控制自己分心。雖然下一次有可能反復(fù)，但只要家長(zhǎng)耐心堅(jiān)持，孩
子就會(huì)在這個(gè)方面不斷進(jìn)步。
家長(zhǎng)只喜歡用批評(píng)，覺(jué)得批評(píng)孩子才是嚴(yán)格要求，這不對(duì)。比如孩子不能按時(shí)睡覺(jué)，家長(zhǎng)老是批評(píng)，又急又催，嘮叨不已，甚至打罵孩子，但某一次孩子自己按時(shí)去睡覺(jué)了，家長(zhǎng)卻不表?yè)P(yáng)，認(rèn)為孩子應(yīng)該按時(shí)去睡，還表?yè)P(yáng)什么？這樣孩子很難獲得積極愉快的情緒，獲得主動(dòng)性，很難產(chǎn)生自信心、自覺(jué)性，不能從根本上克服弱點(diǎn)。
3、給孩子以智愛(ài)而不溺愛(ài)。
什么叫溺愛(ài)？溺愛(ài)就是不論孩子的要求合不合理，都一味的去滿(mǎn)足他。智愛(ài)和溺愛(ài)的區(qū)別是：智愛(ài)是全面的關(guān)心，尤其是關(guān)照孩子的心靈；而溺愛(ài)是片面的關(guān)心，只關(guān)照孩子的表面需要。那么，我們?cè)撛鯓幼觯?/p>
首先，要教給孩子生存的本領(lǐng)。教孩子學(xué)會(huì)生存，這是做父母首要的責(zé)任。曾有人對(duì)2002年60多位高考狀元進(jìn)行了調(diào)查，在調(diào)查時(shí)給他們提出的問(wèn)題是相同的：“你的父母最關(guān)心你什么�！睆拿恳粋�(gè)人那兒都得到一個(gè)相同的答案，但這個(gè)答案不是“學(xué)習(xí)”，而是“做人”，這就是成功教育和不成功教育的根本區(qū)別�！弊鋈私逃浅晒逃撵`魂。狀元父母?jìng)冏プ×擞说摹熬V”，綱舉目張，只要做人做好了，其他問(wèn)題也就迎刃而解了�！�
（大家知道動(dòng)物之王老虎是怎么培養(yǎng)幼虎嗎？據(jù)說(shuō)，母虎撫養(yǎng)幼虎有三個(gè)過(guò)程。開(kāi)始，它出去捕食回來(lái)，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂給幼虎吃；后來(lái)，它捕食回來(lái)，自己把肉吃掉，把剩下的肉骨頭扔給幼虎；再后來(lái)，它捕食回來(lái)，自己把肉吃掉，把骨頭扔掉，幼虎上前要吃，它就沖著它怒吼，伸出抓子阻擋，不讓幼虎吃。這樣過(guò)了好幾天，幼虎餓得實(shí)在受不了，就會(huì)離開(kāi)母親，自己去找食吃。開(kāi)始，幼虎走了幾步回頭來(lái)，母虎就沖它怒吼，揚(yáng)起尖利的前爪，幼虎又轉(zhuǎn)過(guò)頭去往前走。這樣反復(fù)幾次，直到幼虎真正離開(kāi)。這種“殘忍”的
愛(ài)，逼幼虎長(zhǎng)大。動(dòng)物尚能如此，何況人呢？）
（美國(guó)巨富——石油大王洛克菲勒家族教育子女的故事給我們樹(shù)立了良好的典范。洛克家族有五個(gè)兒子，有人曾這樣警告“任何人有你的錢(qián)財(cái)和五個(gè)兒子，家里就有可能出現(xiàn)至少四個(gè)敗家子。”但事實(shí)相反，洛克家庭的孩子沒(méi)有享受過(guò)任何超級(jí)富人的待遇，沒(méi)有游泳池，沒(méi)有網(wǎng)球場(chǎng)，沒(méi)有棒球常在洛家莊園，孩子們穿著同雇工兒子一樣的普通游戲服裝，玩著自行設(shè)計(jì)的種種游戲。關(guān)懷，但并不溺愛(ài)，先教育他們做好人，這是洛克菲勒家教育子女的一個(gè)特點(diǎn)。
每星期六早餐之后，五個(gè)孩子一個(gè)一個(gè)排隊(duì)走進(jìn)父親的辦公室，從童年時(shí)代起到離家上大學(xué)。每個(gè)人用這種方式取得一周的零花錢(qián)。有趣的是，每個(gè)孩子在領(lǐng)到津貼時(shí)還得到一個(gè)小帳本，用來(lái)記怎樣處理錢(qián)。津貼的數(shù)目總比需要的少，而且無(wú)法索取，于是未來(lái)的富豪們開(kāi)始做家務(wù)事掙錢(qián)：逮到走廊上的蒼蠅每一百只一角，捉住閣樓上的耗子每只五分，背柴火、垛柴火和拔草每小時(shí)若干，等等。納爾遜和勞倫斯，當(dāng)一個(gè)九歲、一個(gè)七歲的時(shí)候就取得了擦全家皮鞋的特許權(quán)，皮鞋每雙五分，長(zhǎng)統(tǒng)靴每雙一角。家中仆傭成群，但孩子們從小要學(xué)會(huì)生活自理。父親帶頭補(bǔ)衣服給他們看，教他們?cè)鯓诱鄣路驼砺眯邢洹?/p>
在這種嚴(yán)格要求之下，五個(gè)子女終于沒(méi)有一個(gè)成為敗家子，不僅接下了他的班，還發(fā)展了洛克菲勒家族的事業(yè)。）
由此可以看出，關(guān)心不僅要關(guān)照孩子的物質(zhì)需要，更重要的應(yīng)該關(guān)照孩子精神世界的成長(zhǎng)。溺愛(ài)者看不到后者，只會(huì)從表面看到孩子愛(ài)吃冰激凌，愛(ài)去“麥當(dāng)勞”、“肯德基”，結(jié)果這種嬌慣只能促成孩子養(yǎng)成了自私、懶惰的壞毛玻
愛(ài)并不是壞事情。對(duì)孩子的愛(ài)應(yīng)該越多越好，實(shí)在沒(méi)有必要收起來(lái)一半。洛克家族對(duì)孩子不可謂不愛(ài)，但不是僅僅從物質(zhì)上去滿(mǎn)足孩
子們的要求，是教會(huì)他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)勤勉節(jié)儉，珍惜財(cái)富，先做好了人，然后才談得上成才。這樣的愛(ài)才是智愛(ài)�！爸欢梦镔|(zhì)上滿(mǎn)足孩子的所謂愛(ài)，連母雞都會(huì)”，嚴(yán)格說(shuō)已經(jīng)夠不上人類(lèi)愛(ài)的現(xiàn)代水準(zhǔn)。人類(lèi)理智的愛(ài)應(yīng)該意味著關(guān)心、理解、責(zé)任和尊重四個(gè)方面。
4、培養(yǎng)孩子可發(fā)展的資源。
①責(zé)任意識(shí)，父母應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)想著讓孩子承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任、如做錯(cuò)事，讓他受到懲罰，在家里做家務(wù)勞動(dòng)等等。
②懂得愛(ài)別人，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，如尊重父母，孝敬老人，說(shuō)話(huà)有禮貌等等。這是父母必須為孩子上好的一堂課。（步入社會(huì)周?chē)枰氖嵌藐P(guān)愛(ài)別人的人，而不是自私，以我為中心的人，有助于事業(yè)的發(fā)展。）
③善良教育。美國(guó)作家享利詹姆斯說(shuō)，人生有三樣?xùn)|西是最重要的，第一是善良，第二是善良，第三是善良。有同情心，懂得關(guān)愛(ài)，這是助你人生走向成功的重要因素。
④良好的心態(tài)，樂(lè)觀、輸贏、爭(zhēng)娶放棄。執(zhí)著追求，冷靜面對(duì)，能放能收，樂(lè)觀豁達(dá)的良好心態(tài)。
⑤守規(guī)則、規(guī)則意識(shí)，秩序意識(shí)。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。無(wú)論家庭、社會(huì)、集體、規(guī)矩意識(shí)是一個(gè)人基本素質(zhì)的體現(xiàn)，有了規(guī)矩才能受到尊重、歡迎，也只有有了規(guī)矩才能分享生活的樂(lè)趣。
⑥理財(cái)教育。
珍惜，理解父母的不易，父母要告訴孩子掙錢(qián)的辛苦，教會(huì)學(xué)生珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，教會(huì)學(xué)生懂得感恩。
⑦讓讀書(shū)成為孩子的終生習(xí)慣。
學(xué)校學(xué)的知識(shí)是有限的，要培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讀書(shū)的好習(xí)慣，這是一個(gè)人一生取之不盡，用之不竭的源泉。
家長(zhǎng)朋友們，家庭教育和學(xué)校教育的目的是一樣的，都希望把孩
子培養(yǎng)成才。那么，讓我們給孩子以尊重和理解，給學(xué)校以尊重和理解。也只有尊重和理解，學(xué)校才能按教學(xué)規(guī)律辦事，孩子才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。真誠(chéng)的希望各位家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律，參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來(lái)，成為學(xué)校教育的參與者、支持者和同盟軍，讓我們家校攜手，共同為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫暖、健康、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，從而使學(xué)生真正健康成長(zhǎng)。
回顧學(xué)校工作，我們清醒自己的不足。自己的工作離家長(zhǎng)的要求和我們的辦學(xué)理想還很遠(yuǎn)。一個(gè)學(xué)生沒(méi)教好，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，可能只有幾十分之一的遺憾；但對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，將導(dǎo)致整個(gè)家庭百分之百的失望。我們將竭盡全力，將自己滿(mǎn)腔的熱情傾注到工作中去，但是孩子的父母?jìng)儯銈兪呛⒆映砷L(zhǎng)的第一任教師，是孩子的監(jiān)護(hù)人，你們要保障孩子上學(xué)所需科學(xué)合理的衣食住行，關(guān)注孩子的喜怒哀樂(lè)，幫扶孩子順利走好人生每一步。
我堅(jiān)信，有了您的配合，有這批愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、充滿(mǎn)活力、有愛(ài)心、有耐心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康地成長(zhǎng)。讓全體師生與您一起同心同德，為學(xué)生美好未來(lái)共同努力。
祝各位家長(zhǎng)生活愉快、家庭合美、事業(yè)順利！
再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨！
下面請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生一起觀看一段視頻《我被十三所學(xué)校開(kāi)除》，看一看視頻中的主人公胡斌是如何從一個(gè)紈绔子弟、沒(méi)做過(guò)一件“人事”連初二都沒(méi)有讀完的孩子，最終成了一個(gè)被各大知名企業(yè)紛紛聘請(qǐng)而他卻依然堅(jiān)持做全職義工的？是什么靈丹妙藥使胡斌發(fā)生了如此變化？看后相信家長(zhǎng)能從中學(xué)到教育孩子的更好方法。下面請(qǐng)觀看視頻。
初級(jí)中學(xué)
2016年5月19日
紅光希望小學(xué)2016年春季家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(定稿2)
紅光希望小學(xué)2016年春季家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)如期召開(kāi)了，為了孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，我們今天相聚一起，首先，我代表全校師生歡迎各位的到來(lái)。家長(zhǎng)們來(lái)參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)是對(duì)孩子的真情關(guān)愛(ài)，更是對(duì)我們學(xué)校工作的最大支持，在此，我代表全體教師向你們表達(dá)最誠(chéng)摯的謝意！
各位家長(zhǎng)，我們都非常清楚，孩子生活在社會(huì)的大環(huán)境中，他們的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)校共同配合，也只有這樣才能完成育人的任務(wù)。希望通過(guò)今天的交流進(jìn)一步增進(jìn)各位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的了解，共同創(chuàng)建孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境。
我校緊緊圍繞“五學(xué)會(huì)”為辦學(xué)宗旨（即培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)健體），以“樹(shù)孩子行為”為目標(biāo)開(kāi)展課內(nèi)外活動(dòng)，以“求教育質(zhì)量”為目標(biāo)開(kāi)展教育教學(xué)工作。為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作：
一是抓師德建設(shè)，促業(yè)務(wù)提高、樹(shù)教師形象。全體教師大力弘揚(yáng)敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)三種精神，以教育教研為先導(dǎo)，突出教學(xué)中心，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二是重視孩子全面發(fā)展，要求學(xué)校教師嚴(yán)格按課程安排上好語(yǔ)數(shù)英以外的學(xué)科，并逐步將科學(xué)、品德、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科納入孩子的考核，豐富孩子的生活，擴(kuò)展孩子的視野，為孩子綜合素質(zhì)發(fā)展創(chuàng)造條件。三是按照“文明、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、進(jìn)步”的校訓(xùn)，有計(jì)劃，有針對(duì)性的開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)突出培養(yǎng)孩子健全人格和良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，增強(qiáng)孩子自我教育自我管理能力。
各位家長(zhǎng)，根據(jù)現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀下，孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)必須依靠學(xué)校，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。而另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與老師的合作，才能完成。學(xué)校老師在平時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有的家長(zhǎng)完全不配合學(xué)校，甚至家長(zhǎng)會(huì)從不參加，只說(shuō)“老師費(fèi)心，老師費(fèi)心”。還有家長(zhǎng)認(rèn)為“學(xué)習(xí)不好有什么關(guān)系，我文化低照樣有錢(qián)”，所以不關(guān)心孩子在學(xué)校的任何情況。而在學(xué)校問(wèn)題較多的孩子，大多出于這部分家庭。但大多數(shù)家長(zhǎng)還是十分重視孩子的家庭教育的，只是在教育方法上還存在一些問(wèn)題。因此學(xué)校希望
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通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與各位家長(zhǎng)共同交流，探討孩子的教育問(wèn)題，共同關(guān)注孩子在家里和學(xué)校的成長(zhǎng)問(wèn)題。
在此，我結(jié)合學(xué)校的工作，借此機(jī)會(huì)向各位家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)關(guān)注孩子的五個(gè)方面：
一、關(guān)注孩子的身體健康和安全教育。安全教育常抓不懈，生命不保何談教育，這是我們每次家長(zhǎng)會(huì)都提到的問(wèn)題，主要是希望家長(zhǎng)能重視孩子平時(shí)衛(wèi)生教育、安全教育和健康檢查。不要等孩子生病了，才責(zé)備孩子的習(xí)慣不好，出現(xiàn)了安全事故，才責(zé)備孩子不聽(tīng)話(huà)。
父母是孩子法定的監(jiān)護(hù)人，其監(jiān)護(hù)關(guān)系是不會(huì)因孩子的入學(xué)而轉(zhuǎn)移給學(xué)校，學(xué)校與孩子只是教育與管理的關(guān)系。因此，父母作為監(jiān)護(hù)人應(yīng)經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行、衛(wèi)生教育、安全教育和遵紀(jì)守法教育。讓孩子注意個(gè)人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、遵守交通規(guī)則、防溺水、防火、防傳染病等安全教育和防范工作。希望家長(zhǎng)要樹(shù)立安全第一的思想，要以孩子的生命安全和身體健康為重，切實(shí)承擔(dān)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，提高安全防范意識(shí)，加強(qiáng)安全監(jiān)管，時(shí)刻提醒孩子注意安全，杜絕悲劇的發(fā)生；要強(qiáng)化心理健康教育，經(jīng)常與孩子交流，進(jìn)行心理疏導(dǎo)；要及時(shí)了解孩子的表現(xiàn)，關(guān)注孩子接觸的人和物，教育孩子遠(yuǎn)離毒品、網(wǎng)吧和游戲廳；關(guān)注孩子的日常飲食衛(wèi)生和習(xí)慣，合理搭配食物，防止食物中毒、肥胖等。
二、關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而不只是關(guān)注孩子的考試成績(jī)。
許多家長(zhǎng)都這樣說(shuō)：現(xiàn)的教材太深、太靈活了，我們根本不能輔導(dǎo)孩子。其實(shí)，這樣的理解存在一個(gè)誤區(qū)，家長(zhǎng)在教育孩子問(wèn)題上，不應(yīng)該關(guān)注是否能輔導(dǎo)孩子做多少作業(yè)，而應(yīng)該關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的習(xí)慣養(yǎng)成。因?yàn)槊恳晃患议L(zhǎng)只面對(duì)自己的孩子，每天都會(huì)和孩子見(jiàn)面，有更多的時(shí)間和孩子相處，而老師每天要面對(duì)40多個(gè)孩子，不可能保證每天都能關(guān)注到你的孩子。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該承擔(dān)起培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的主要責(zé)任，而系統(tǒng)地教給孩子知識(shí)是我們老師應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。
大部分孩子都有嚴(yán)重的惰性，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)必須和老師一起讓孩子明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化意志，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸克服惰性。家長(zhǎng)要要求孩子掌握“課前預(yù)習(xí)，專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)復(fù)習(xí)，獨(dú)立作業(yè)，改正錯(cuò)誤，系統(tǒng)小結(jié)，課外學(xué)習(xí)”的基本學(xué)習(xí)方法。
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要讓孩子樹(shù)立信心，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
當(dāng)孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后，掌握了正確的學(xué)習(xí)方法后，孩子一兩次做錯(cuò)了作業(yè)，一次考試成績(jī)不好都已經(jīng)不重要了。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，會(huì)做人比會(huì)讀書(shū)更重要，孩子一次考試不好不要緊，如果存在嚴(yán)重的思想道德行為習(xí)慣問(wèn)題才是家長(zhǎng)必須引起重視的。所以，我強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)應(yīng)該和老師一起關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，是因?yàn)槠返碌男纬�、能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成比考試得一百分更重要。
三、關(guān)注孩子成長(zhǎng)中交往的伙伴。
每個(gè)正常的人都需要有自己的朋友，現(xiàn)在獨(dú)生子女越來(lái)越多，許多孩子沒(méi)有兄弟姐妹，在家里是“小公主”、“小皇帝”，家長(zhǎng)不放心孩子在外交伙伴。這樣的孩子性格孤僻，不適應(yīng)集體生活，獨(dú)立能力差，依賴(lài)心理嚴(yán)重，逆反心理嚴(yán)重。這樣成長(zhǎng)起來(lái)的孩子以后適應(yīng)社會(huì)的能力將會(huì)很弱。
孩子的成長(zhǎng)需要伙伴，孩子的成長(zhǎng)需要群體生活，否則孤獨(dú)感會(huì)讓孩子形成不健康的心理和性格，甚至將來(lái)孩子會(huì)因此無(wú)法和他人交往，無(wú)法適應(yīng)社會(huì)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)設(shè)法創(chuàng)造條件讓孩子與同伴交往，支持孩子交朋友，同時(shí)還要引導(dǎo)孩子交好朋友。有些孩子因?yàn)樯瞽h(huán)境或父母沒(méi)有盡到教育的責(zé)任，而導(dǎo)致有一些不好的習(xí)慣和言行，那么在和這樣的孩子交往的時(shí)候，我就要提醒自己的孩子注意，不能受到不良的影響，而要盡量用自己好的言行影響對(duì)方，讓孩子學(xué)會(huì)分辯是非。如果沒(méi)有把握拒絕不良影響，那干脆就放棄交往。這些如果只靠孩子來(lái)判斷，是有些困難的。所以需要父母多用心觀察和留意，在支持和鼓勵(lì)的同時(shí)，要講究策略性的引導(dǎo)。家長(zhǎng)要善于引導(dǎo)孩子控制自己的情緒，在社會(huì)和集體中友善地和他人交往，建立起良好的人際關(guān)系。要經(jīng)常向孩子發(fā)出各種正面信息，抵制各種負(fù)面信息對(duì)孩子的影響，努力提高孩子鑒別美丑、善惡、真?zhèn)蔚哪芰�。在此過(guò)程讓自己與孩子的情感得到更好的交流，自己也會(huì)成為孩子成長(zhǎng)中知心朋友。
四、關(guān)注孩子的生理變化。
孩子每長(zhǎng)大一歲，生理和心理都會(huì)有很大的變化。
在小學(xué)階段的學(xué)齡兒童（女：6、7歲—11、12歲，男：6、7歲—13、14歲）生理特點(diǎn)：（1）生長(zhǎng)發(fā)育漸趨平穩(wěn)；（2）個(gè)性明顯發(fā)展；（3）注意力分散；（4）模仿能力極強(qiáng)。這個(gè)時(shí)期是體格發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，每年體重增長(zhǎng)4-5斤，身高增長(zhǎng)4-7.5公分左右，同時(shí)各種抗體也達(dá)到成人水平。到六年級(jí)，青春期生殖系統(tǒng)迅速發(fā)育。
因此，家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)注孩子的生理變化，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，應(yīng)重視孩子存在各種缺點(diǎn)，多關(guān)心他，多幫助他改正。當(dāng)孩子遇到不順心的事時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生不良情緒，并對(duì)學(xué)習(xí)和生活造成一定的影響。家長(zhǎng)應(yīng)通過(guò)溝通談心、交流，先傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心，然后才想辦法開(kāi)導(dǎo)和指正，逐步使孩子相信自己一定能行，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。
作為家長(zhǎng)，在孩子面前必須表現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自我，用真誠(chéng)的愛(ài)去對(duì)待孩子，才能使孩子感到親近。成年人渴望理解，小孩更渴望理解。當(dāng)父母的只有在與孩子交流的過(guò)程中才會(huì)知道孩子的需要。
五、關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好，支持孩子參加一些課外活動(dòng)，促進(jìn)孩子綜合素質(zhì)的提高。
孩子的興趣愛(ài)好是多種多樣的，部分家長(zhǎng)十分重視孩子的興趣愛(ài)好培養(yǎng)，在周末帶孩子參加各種興趣班，培養(yǎng)孩子的興趣特長(zhǎng)，讓孩子得到更全面的發(fā)展。但更多的家長(zhǎng)由于經(jīng)濟(jì)和時(shí)間的關(guān)系，沒(méi)有條件送孩子參加校外的興趣班，孩子的愛(ài)好培養(yǎng)無(wú)法實(shí)行。其實(shí)，學(xué)校一直以來(lái)就非常重視學(xué)生各類(lèi)興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，一方面，學(xué)校通過(guò)強(qiáng)化美術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)等藝術(shù)類(lèi)學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)能力的提高，以滿(mǎn)足學(xué)生興趣愛(ài)好的培養(yǎng)。另一面，學(xué)校通過(guò)組建科技航模小組，合唱隊(duì)，舞蹈隊(duì)等參加教育局組織的各類(lèi)比賽活動(dòng)，并聘請(qǐng)校外一些專(zhuān)業(yè)知名教師進(jìn)行指導(dǎo)，讓更多的學(xué)生能有機(jī)會(huì)得到興趣愛(ài)好的培養(yǎng)。希望家長(zhǎng)能根據(jù)自己孩子的興趣愛(ài)好，關(guān)注和支持孩子參加學(xué)校組織的各類(lèi)興趣小組，不僅培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，相信你的孩子很有可能會(huì)給你帶回驚喜。
各位家長(zhǎng)，這次會(huì)議，是我們交流的大好機(jī)會(huì)，希望在接下來(lái)的交流過(guò)程中多了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何，上課是否專(zhuān)心，是否積極大膽發(fā)言，作業(yè)有什么困難，孩子是否合群，獨(dú)立性怎樣，孩子是否精力充沛，是否喜歡活動(dòng)，喜歡勞動(dòng)等等。正確對(duì)待自己孩子存在的差異和缺點(diǎn)，幫助孩子不斷進(jìn)步。同時(shí)，希望大家能給我們的教育教學(xué)工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，我們一定認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)們提出的意見(jiàn)和建議，對(duì)照學(xué)校的實(shí)際情況，認(rèn)真思考，深入研究，不斷提高和改進(jìn)我們教育教學(xué)工作的質(zhì)量，同時(shí)，也衷心希望各位家長(zhǎng)能夠始終關(guān)注和支持學(xué)校的發(fā)展，讓學(xué)校在我們的共同努力下越辦越好，讓我們的孩子在這里健康的成長(zhǎng)，成才，讓學(xué)校成為孩子共同的驕傲。
最后，祝本次家長(zhǎng)會(huì)圓滿(mǎn)成功！祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作愉快！謝謝大家！
2016年春季初三(1)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
走出困惑陽(yáng)光自信輕裝上陣
------2016年春季初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
一感謝一個(gè)學(xué)年或者說(shuō)六個(gè)學(xué)期以來(lái)各位家長(zhǎng)的支持，理解，甚至是原諒,讓我的這三年的班主任生
涯過(guò)得快樂(lè)和充實(shí)
二如果說(shuō)過(guò)去的歲月里我們所做的工作重點(diǎn)是鼓勵(lì)積極上進(jìn)，志存高遠(yuǎn)，為自己的理想打拼，那么接下來(lái)在中考臨近的日子里，我們的工作重心是否應(yīng)該放在幫助我們的孩子走出困惑，陽(yáng)光自信的輕裝上陣。
三為什么這么講，先來(lái)講講我在工作中觀察到的以及我在和學(xué)生交流時(shí)所了解的學(xué)生中考前的一些困惑
1）學(xué)習(xí)成績(jī)的困惑---對(duì)自己的成績(jī)沒(méi)底，害怕進(jìn)入中考考常這里我要跟大家講講我們班的學(xué)習(xí)狀況，也就是我們目前和敏感的我們的孩子到底有多大進(jìn)廣中的可能性的問(wèn)題，，應(yīng)該說(shuō)首先一條對(duì)于任何人都有這個(gè)可能性，一是因?yàn)楦冻隽烁蚁�，然后又敢做，這個(gè)事才有可能做成，況且我們的整體情況都很好，（對(duì)上次考試成績(jī)進(jìn)行分析）
2）擇校的困惑---考不上自己或者爸爸媽媽心目中的理想學(xué)校怎么辦？
我們能選擇好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這沒(méi)有錯(cuò)，順境能助我們成才，可只要我們有堅(jiān)強(qiáng)的意志和遠(yuǎn)大的理想，你們沒(méi)聽(tīng)說(shuō)和多偉人都認(rèn)為逆境更能讓人發(fā)奮，是金子放哪里都會(huì)發(fā)光，只要自己是個(gè)有心人，
3）升學(xué)的困惑---學(xué)習(xí)一般，自制力較差的學(xué)生擔(dān)心自己進(jìn)入高中后能否堅(jiān)持完成學(xué)業(yè)，書(shū)要咋個(gè)念，有志者事竟成，只要學(xué)習(xí)目的明確，到了高中才是真正意義上的大展拳腳的時(shí)候，我們各方面的能力增強(qiáng)，只要你目前的學(xué)習(xí)還過(guò)得去，到了高中后，你的潛力很大，有不可估量的升值空間，這也是我個(gè)人成長(zhǎng)路上的一點(diǎn)啟示。
4）情感的困惑---對(duì)不起父母的養(yǎng)育之恩怎么辦，同學(xué)情面臨停頓怎么辦，心目中男孩女孩離我遠(yuǎn)去怎么辦？
這里先說(shuō)說(shuō)一些家長(zhǎng)的誤區(qū)，許多家長(zhǎng)在平時(shí)的生活當(dāng)中只注重孩子的身體健康和學(xué)習(xí)成績(jī)，卻很少注重孩子情感的培養(yǎng)，也不能正視孩子的情感，更不注重疏導(dǎo)孩子的情感。
在對(duì)待很孝順的孩子的問(wèn)題上，我們家長(zhǎng)可以讓孩子明白盡心盡力就是最大的孝順，在對(duì)待一些情感大大咧咧的孩子問(wèn)題上，我們家長(zhǎng)可以從一些細(xì)節(jié)找出孩子的不足，讓孩子能顧及家長(zhǎng)親人的感受，對(duì)于一些叛逆的孩子，則要曉之以理動(dòng)之以情，多一些關(guān)愛(ài)。
還有面臨著好朋友即將離別，我們也要調(diào)整好心態(tài)，互相勉勵(lì)，畢竟只是異地求學(xué)，又不是什么生離死別。每年的寒暑假節(jié)假日都可以再來(lái)相聚。
在對(duì)待有青春期情感萌動(dòng)的孩子的情感正確疏導(dǎo)的問(wèn)題上，希望各位家長(zhǎng)不要不當(dāng)回事，要細(xì)致入微的觀察，由于社會(huì)及影視的開(kāi)放化和青春期的低齡化，據(jù)我和一些同學(xué)的聊天當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)有半數(shù)以上的學(xué)生有這方面的煩惱，甚至焦躁不安，只是涉入深淺的問(wèn)題，即便是在家很聽(tīng)話(huà)的孩子也存在這樣的問(wèn)題，表現(xiàn)在中考前，如不能理智處理，還是會(huì)影響中考，這是我們首先要把這個(gè)事情認(rèn)為是一種正常的心理現(xiàn)象，其次更多的是要幫他們認(rèn)識(shí)真正的情感，并教給他們?cè)趺刺幚砬楦校趺礃幼叱銮楦械睦Щ�，教給分辨什么是友情什么是婚姻和愛(ài)情，這個(gè)時(shí)候朦朧的情感最多只是一種好感，或者說(shuō)是一種仰慕，因?yàn)閮?yōu)秀吸引和被吸引，可眼下的優(yōu)秀只是相對(duì)的，暫時(shí)的，那為什么不集中精神認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓自己更優(yōu)秀更被吸引，反之，因?yàn)楝F(xiàn)在走進(jìn)情感的盲區(qū)，誤了學(xué)業(yè)，你還那么被吸引或者吸引的了對(duì)方嗎？在情感有點(diǎn)糾結(jié)的孩子的家長(zhǎng)，或者說(shuō)有這方面跡象的孩子的家長(zhǎng)都不小看這個(gè)問(wèn)題，除了貪玩上分心之外，即將成熟的孩子們，恐怕情感困惑是最大的分心殺手
四、中考在即結(jié)合學(xué)生中存在的問(wèn)題，目前我們家長(zhǎng)要做中心工作恐怕就是如何給學(xué)生減壓，以及如何
調(diào)平心態(tài)，潛心輕松的應(yīng)對(duì)中考了，那么在剩下的日子里，我們學(xué)生、老師、還有家長(zhǎng)要注意些什么呢？
一）、時(shí)間緊迫，我們都要明白自己的責(zé)任，站好自己的位置。
學(xué)生要努力地學(xué)習(xí)，運(yùn)用適合自己的復(fù)習(xí)方法，最大限度地提高學(xué)習(xí)效率；同時(shí)還要明白自己的目標(biāo)——想考什么學(xué)校，自己的水平能考什么樣的學(xué)校，通過(guò)努力還能不能提高
老師，教書(shū)育人，特別是在這短短的27天中要?jiǎng)?chuàng)造性地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取最大效能，負(fù)責(zé)學(xué)科資源整合，各種信息處理傳遞，調(diào)動(dòng)學(xué)生的最大潛能
家長(zhǎng)，搞好后勤保障，當(dāng)好家庭管理者，架好學(xué)校家庭之間的溝通橋梁，引導(dǎo)孩子確立適度的奮斗目標(biāo)——廣中，還是蒼溪中學(xué)，旺蒼中學(xué)
總之，我認(rèn)為只要我們?nèi)胶狭�，我們的奮斗目標(biāo)就有希望，也只有我們團(tuán)結(jié)一致，才有可能達(dá)到我們的目標(biāo)。
二）、家校合力，培養(yǎng)自信考生。
自信是成功之基。我們現(xiàn)在的重點(diǎn)是我們的學(xué)生，你們的兒子女兒，只有他們充滿(mǎn)自尊自信，我們的事業(yè)才會(huì)走向成功，但是孩子們的心理素質(zhì)是有差異的，有的自信，有的不自信。在這五十天中，如何讓自信的更自信，不自信的有自信，就看各位的招法了。常言道：教無(wú)定法。我在這里也沒(méi)什么靈丹妙法教大家，有一點(diǎn)是肯定的，只要我們用心，做有心人，心心相映，以心換心，事情總是有辦法的。
三）、啟發(fā)誘導(dǎo)，最大限度地調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，“人定勝天”，內(nèi)因是關(guān)鍵。
可以這樣說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)孩子不想考一所好的學(xué)校的。但就是由于種種因素，導(dǎo)致他現(xiàn)在考好學(xué)校無(wú)望了。所以，在這大考前孩子們往往情緒化，這稱(chēng)之為“考試躁動(dòng)疾脖，若稍有不慎就會(huì)矛盾激化。這段時(shí)間，就需要我們做“一粒糊椒”——中國(guó)有句俗語(yǔ)：“一粒糊椒能轉(zhuǎn)一口氣”。少點(diǎn)嘮叨，多點(diǎn)勸導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生娃的實(shí)際適度要求，順其自然。當(dāng)然，必要的管理還是不能少的。這里面就一個(gè)“管理藝術(shù)”的問(wèn)題——多肯定，少否定；多贊揚(yáng)，少抱怨；有時(shí)還可來(lái)點(diǎn)“雕忠小技”，施點(diǎn)小騙術(shù)，讓孩子跟著你的圈子轉(zhuǎn)
四）、考前七避免
有人說(shuō)中考不僅考學(xué)生，也在考家長(zhǎng)，的確如此，家長(zhǎng)的心態(tài)和教育方式會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)和考前心態(tài)。家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳的，全心全意為孩子忙里忙外的，但有的時(shí)候可能是一片好心反引孩子逆反。教育不僅需要愛(ài)，更需要智慧，我們提倡“心靈環(huán)境保護(hù)”，開(kāi)展“綠色批評(píng)”（即幽默批評(píng)），在此根據(jù)孩子的心理現(xiàn)狀對(duì)考前的家庭教育提出幾點(diǎn)不成熟的建議：
1、避免叨嘮
尤其是當(dāng)母親的，總有過(guò)多的不放心，一句話(huà)恨不得說(shuō)上八遍，本來(lái)孩子有時(shí)心里是矛盾的，情緒不太穩(wěn)定，父母無(wú)休止的嘮叨，更容易誘發(fā)不良情緒。這種督促不但于事無(wú)補(bǔ)，還容易傷害感情。父母一定要克制自己，少說(shuō)多做。孩子不想聽(tīng)你講話(huà)，不妨變換形式，比如寫(xiě)個(gè)紙條給家長(zhǎng)給老師。
2、避免許愿
一些家長(zhǎng)總想用一些獎(jiǎng)賞來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，比如“考得好，給你買(mǎi)筆記本電腦”“考上重點(diǎn)班，帶你到哪哪”，其實(shí)這些并不能起到什么實(shí)際促進(jìn)作用，反而增加了孩子的心理負(fù)擔(dān)，怕考不好受到懲罰，或者與之相反，難度大了，放棄，無(wú)非就是不要獎(jiǎng)賞而已。
3、避免威脅
一些家長(zhǎng)為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，我們就不管你了”，“考不上重點(diǎn)高中你這一輩子就完了”，諸如此類(lèi)的話(huà)會(huì)使孩子產(chǎn)生對(duì)中考的擔(dān)憂(yōu)和恐懼心理，不利于考試的發(fā)揮。
4、避免比較
有些家長(zhǎng)為了激發(fā)孩子奮進(jìn)，總是樹(shù)立很多榜樣，“你看你表姐多爭(zhēng)氣，考好了，重點(diǎn)學(xué)校輪番到家里動(dòng)員”，“某某多爭(zhēng)氣，這次考試又是全年級(jí)前★★名。”，這些看似激勵(lì)的話(huà)對(duì)孩子可能起不到促進(jìn)作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺(jué)得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過(guò)程比較，少成績(jī)比較，多和自己比，和過(guò)去比，和同等水平的比。
5、避免過(guò)度保護(hù)
很多家長(zhǎng)考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來(lái)，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至請(qǐng)假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來(lái)，這反而會(huì)增加孩子的不安，一種到了中考如臨大敵的感覺(jué)，還增加心理負(fù)擔(dān)，不利于以一顆平常心面對(duì)中考。
6、避免過(guò)多干涉
很多家長(zhǎng)看到孩子不抓緊學(xué)習(xí)就著急，特想幫助孩子提高，于是對(duì)孩子的時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃，不準(zhǔn)這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。一位學(xué)生說(shuō)，一舉一動(dòng)好似受監(jiān)視，很壓抑，爸爸的方法不適合我等，所以我們可以幫助但不要卷入太深。
7、避免期望過(guò)高
我們要根據(jù)孩子的水平提出期望，不要給孩子規(guī)定必須考上什么學(xué)校，最好不要過(guò)多談?wù)�。引�?dǎo)孩子把關(guān)注的焦點(diǎn)，從考試結(jié)果轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)，告訴孩子只要踏實(shí)過(guò)完這16天就行，這樣孩子沒(méi)有負(fù)擔(dān)就能輕裝上陣。
二、備考四注意：
1、創(chuàng)設(shè)良好的家庭氣氛。
2、保持樂(lè)觀愉快的情緒。
家長(zhǎng)首先要克服自己的緊張情緒，一位學(xué)生對(duì)我說(shuō)“我媽告訴我別緊張，可她一天到晚如臨大敵，我一次考不好，她比我還焦慮，成天唉聲嘆氣�！毕胂肟�，如果我們比孩子還焦慮，那孩子能輕松應(yīng)考嗎？如果孩子發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)都心緒不寧六神無(wú)主，他能穩(wěn)住陣腳嗎？家是避風(fēng)港，是安全島，是加油站，做家長(zhǎng)的首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，把擔(dān)憂(yōu)放在心底，把笑容掛在臉上，把積極情緒傳遞給孩子，增強(qiáng)他的自信。考試不理想時(shí)，容易自卑，此時(shí)他們需要的不是責(zé)備和道理，而是理解、鼓勵(lì)，更需要心理支持。家長(zhǎng)可以和孩子一起分析丟分的原因，查漏補(bǔ)缺。另外由于長(zhǎng)時(shí)間艱苦學(xué)習(xí)，孩子很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，父母一定要一如既往地給予理解、鼓勵(lì)和支持，做永遠(yuǎn)的后盾。
3、多多和孩子交流、溝通、傾聽(tīng)。
這本身就是對(duì)孩子的一種心理支持，在孩子煩躁時(shí)坐下來(lái)聽(tīng)他說(shuō)說(shuō)話(huà)，不要打斷和評(píng)判，讓他盡情宣泄心理垃圾，然后一起探討解決問(wèn)題的方法。另外很多孩子擔(dān)心考不好而對(duì)不起家長(zhǎng)，針對(duì)這種心理家長(zhǎng)應(yīng)給予理解和開(kāi)導(dǎo)，消除他們的各種顧慮，減輕來(lái)自家庭方面的壓力。
4、重視孩子的心理。
健康中醫(yī)有句話(huà)“藥補(bǔ)不如食補(bǔ)，食補(bǔ)不如神補(bǔ)”，因此，與其讓孩子服用藥品或保健品，不如多給他一些肯定和鼓勵(lì)，讓他多一份自信和勇氣，這比改善飲食、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)還更重要。吃平常吃的，適當(dāng)增加營(yíng)養(yǎng)就行，不必特別改善。另外提醒孩子晚上不要熬夜，勞逸結(jié)合，調(diào)整好休息學(xué)習(xí)時(shí)間。
通過(guò)思想上的鼓勵(lì)，激起孩子們背水一戰(zhàn)的斗志；通過(guò)生活上的悉心照顧，解除孩子們的后顧之憂(yōu)；通過(guò)心理上的熱情疏導(dǎo)，引領(lǐng)孩子們厚積薄發(fā)、輕裝上陣。
各位家長(zhǎng)，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，我堅(jiān)信在家長(zhǎng)、老師、學(xué)生三方面的共同努力下，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的目標(biāo)，讓我們拭目以待。最后，恭祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利!祝我的學(xué)生中考旗開(kāi)得勝，學(xué)有所成，前程似錦!