如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
“興趣是最好的老師，是基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和源泉�！毙W(xué)英語教學(xué)首先就應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，遵循教育規(guī)律和小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，并努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，這樣才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性、主動(dòng)性。經(jīng)過幾年的英語教學(xué)，我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)來培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。
一、 以教材為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
我們所學(xué)的新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語教材中有許多色彩鮮明的彩圖，圖文并茂，并且課文內(nèi)容貼近學(xué)生，能夠喚起學(xué)生的情感共鳴，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如，有的課文中配有play and say,既有圖案，又有句子和數(shù)字，可以讓學(xué)生在玩中學(xué)到知識(shí)。因此，在完成教學(xué)后，教師利用這一部分讓學(xué)生展開活動(dòng)，讓學(xué)生擲色子，擲到哪個(gè)數(shù)字就用英語回答數(shù)字所代表的圖案，或者做圖案所要求的動(dòng)作。可以同桌兩個(gè)共同做這個(gè)游戲。既培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)又在游戲中鞏固了知識(shí)。而且每個(gè)模塊后面還配有一首小詩或歌謠，它能使教學(xué)內(nèi)容趣味化，能讓學(xué)生在優(yōu)美的韻律中掌握學(xué)習(xí)的知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的情操。因此，教師要充分了解和把握教材體系，多鉆研教材，活用教材。
二、 精心組織活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
好動(dòng)、愛玩是小學(xué)生的天性。游戲、活動(dòng)符合小學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與心理特點(diǎn)。教師在課堂上穿插游戲、活動(dòng)能使原本較枯燥、機(jī)械的單詞學(xué)習(xí)和句型練習(xí)變的生動(dòng)有趣。例如，教師在教學(xué)“Turn left!”一課時(shí)，可以請全般學(xué)生起立，教師發(fā)指令，并跟學(xué)生一起做“turn left、 turn right、 go straight on … ” 這樣既讓學(xué)生明白了句子的意思，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鍛煉了學(xué)生的思維。通過這種活動(dòng)，學(xué)生在動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦等多種富有動(dòng)態(tài)的語言活動(dòng)中感受到了濃濃的趣味。通過這種活動(dòng)的利用，解決了教學(xué)難點(diǎn)，避免了機(jī)械重復(fù)，收到了良好的教學(xué)效果。
三、 開展競賽活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣。
現(xiàn)代社會(huì)，行行業(yè)業(yè)的競爭非常激烈。將競爭機(jī)制引入英語課堂教學(xué)，是一種行之有效的形式。在英語教學(xué)中，教師要努力創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的教學(xué)情景，以學(xué)生為主體，以趣味活動(dòng)為主線，以學(xué)生心智發(fā)展為重點(diǎn)，讓學(xué)生獲得成功的喜悅，從而培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。盡可能地讓學(xué)生感受到成功的快樂，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，從而樹立學(xué)習(xí)的信心。例如，在課堂上把全班分成幾個(gè)小組，并命好名字，在課中穿插一些競賽小游戲，由每組派或抽學(xué)生參加，回答出老師的問題就可得到小獎(jiǎng)貼，比一比哪組是最后的獲勝者，課下獎(jiǎng)勵(lì)。這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，增強(qiáng)自信心和成就感，增進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
四、 借助實(shí)物、圖片，拉近學(xué)生與英語的距離。
在小學(xué)英語教學(xué)中，教師如果只是用語言講解新知識(shí)，學(xué)生會(huì)感到乏味記不住，學(xué)習(xí)效果不佳。而利用實(shí)物或圖片進(jìn)行教學(xué)，能夠調(diào)節(jié)課堂氣氛，加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的印象，便于學(xué)生記憶。例如，學(xué)習(xí)文具用品時(shí)，可以直接借助學(xué)生的學(xué)習(xí)用品進(jìn)行展示，pen pencil desk chair讓學(xué)生邊拿者或指著自己的東西邊跟老師讀。接著練習(xí)What’s this? It’s a/an… Is it a/an…? Yes,it is .No,it isn’t等句型。這樣既復(fù)習(xí)了句型，也練習(xí)了新單詞，且學(xué)生熱情高漲，不會(huì)感到乏味。但是，并不是所有的語言都能用實(shí)物或圖片表示，這就需要教師充分備課，善于總結(jié)，這樣才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。
五、 角色扮演，鍛煉口語，增強(qiáng)信心。
小學(xué)英語教學(xué)大部分都是在課上完成，課下后，學(xué)生接觸英語的機(jī)會(huì)很少，缺少應(yīng)用英語的環(huán)境和場合。因此，教師就要在課堂上努力按照課文里提供的場景，給學(xué)生創(chuàng)造練習(xí)英語的機(jī)會(huì)。帶頭飾分角色表演，能提高學(xué)生興趣，幫助學(xué)生熟練掌握所學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)欲，帶來成功的體驗(yàn)。教師也可以參與其中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表演，增強(qiáng)師生關(guān)系，更好的提高英語交際的能力。
六、 利用多媒體手段，提高學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，反應(yīng)靈敏，模仿性強(qiáng)，對新事物感覺敏銳，容易引起興趣。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的逐步普及，投影的使用給學(xué)生提供了視覺新感受；錄音機(jī)的使用能幫助他們形成良好的語音、語調(diào)；VCD的使用使畫面從靜到動(dòng)，加深了學(xué)生對語言的理解和情景的把握，也使學(xué)習(xí)變得輕松有趣。所以教師應(yīng)多用多媒體，優(yōu)化課堂教學(xué)。大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量。
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七、 利用課外實(shí)踐，鞏固英語興趣。
應(yīng)用才是學(xué)習(xí)英語的目的。鼓勵(lì)學(xué)生多參與語言實(shí)踐，在運(yùn)用中獲得心理滿足和成功感。成功的體驗(yàn)?zāi)芗て饘W(xué)生更強(qiáng)的求知欲，使之產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力。教師應(yīng)多指導(dǎo)在課外多看英語節(jié)目、多看英語小故事，指導(dǎo)學(xué)生多參加英語活動(dòng)。開展“英語角”，在課外就學(xué)生感興趣的話題進(jìn)行交流。讓學(xué)生盡情表演，運(yùn)用所學(xué)的英語進(jìn)行語言交際。此外，和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，也有助于教育教學(xué)工作的順利開展。
如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 [篇2]
一般來說，多數(shù)兒童的學(xué)習(xí)興趣都是在學(xué)校和教師的教育下，受正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)支配而產(chǎn)生的。這說明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣雖然有很大的自發(fā)傾向，但更主要是靠老師的教育和培養(yǎng)。
那么，怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？
首先，教師、家長應(yīng)通過觀察、談話、作業(yè)、分析等方法，了解孩子喜歡學(xué)習(xí)哪些功課，不喜歡學(xué)習(xí)哪些功課。不喜歡學(xué)習(xí)某些功課的原因是什么，是否一直都不喜歡。這樣,就可以深入了解他們興趣發(fā)展的趨向,做到心中有數(shù)，然后有的放矢地進(jìn)行教育。
其次，開展一系列的教育活動(dòng)，使學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)求知的欲望。需要越強(qiáng)烈，興趣就越濃。反之，興趣越濃，需要就越強(qiáng)烈。而動(dòng)機(jī)則是滿足需要的驅(qū)動(dòng)力量。所以，要想培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要激發(fā)求知欲的需要，從而產(chǎn)生滿足求知的動(dòng)機(jī)。因此，老師和家長要經(jīng)常對小學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育，引導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，使學(xué)習(xí)變成自覺、強(qiáng)烈的需要，樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同時(shí)，要保護(hù)他們的好奇心理，鼓勵(lì)他們大膽地提出問題，進(jìn)行創(chuàng)造性的思維活動(dòng)，不斷地激發(fā)他們的求知需要。對于某些內(nèi)容比較枯燥無味的科目，要講清楚學(xué)習(xí)本科的重要意義，教育他們把自己的學(xué)習(xí)同祖國社會(huì)主義建設(shè)的需要緊密聯(lián)系起來，使個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣服從祖國的需要。
第三，針對小學(xué)生興趣的特點(diǎn)，設(shè)法控制他們的學(xué)習(xí)情緒，使他們的興趣逐步趨于穩(wěn)定。小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有四特點(diǎn)：
一是容易激發(fā)起來，但很難維持穩(wěn)定，他們的興趣容易受教師的影響。例如:某個(gè)老師講課形象、生動(dòng),學(xué)生興趣盎然,換另一個(gè)老師講課方法欠佳,學(xué)生的興趣會(huì)驟然下降。
二是興趣容易廣泛，但難于集中。小學(xué)生往往什么都想學(xué)，樣樣都感興趣。他們今天喜歡這個(gè)，明天又喜歡那個(gè)，缺乏一個(gè)中心的興趣。
三是容易產(chǎn)生偏科思想，小學(xué)生不容易理解學(xué)習(xí)要全面發(fā)展的重要性，很容易受一時(shí)的喜愛而偏科。
四是和教材的難度有關(guān)。在學(xué)習(xí)過程中,如果他們感到教材的內(nèi)容很簡單,掌握知識(shí)不會(huì)感到困難，作業(yè)負(fù)擔(dān)又不重，那么，他們就會(huì)感到?jīng)]有什么知識(shí)可學(xué),
因而缺乏學(xué)習(xí)興趣。反過來，如果他們覺得教材內(nèi)容難于理解，作業(yè)過多過深，他們感到負(fù)擔(dān)重，就會(huì)產(chǎn)生煩躁、焦慮、畏難的情緒,甚至?xí)a(chǎn)生抵觸學(xué)習(xí)的行為。
小學(xué)生這些興趣特點(diǎn)同他們的情緒發(fā)展不穩(wěn)定有關(guān)，事實(shí)上，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生的情緒在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。因此，教師和家長要時(shí)刻注意學(xué)生的情緒，要讓他們的學(xué)習(xí)情緒經(jīng)常保持飽滿、積極、穩(wěn)定。這樣,才能使他們興趣高漲、強(qiáng)烈、持久。
第四，采用多種形式的教學(xué)方法，吸引小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。具體做法： ①增強(qiáng)學(xué)習(xí)科目的吸引力，可以舉辦一些學(xué)科知識(shí)的小型展覽，學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、作品及成果展覽等；
②不斷改進(jìn)教學(xué)方法，教師講課要盡可能用兒童語言，做到生動(dòng)、有趣，富于感染力，易于接受。
③幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生消除心理障礙，并在學(xué)習(xí)方法上給予具體指導(dǎo)； ④給兒童講清楚參加該項(xiàng)活動(dòng)的意義，要讓他們親自動(dòng)手，通過他們自己積極活動(dòng)，看到自己活動(dòng)的成果，通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)小學(xué)生有效能的興趣；
⑤組織小學(xué)生參觀、訪問，使他們明白自己學(xué)到的知識(shí)在實(shí)際運(yùn)用中的作用； ⑥經(jīng)常向?qū)W生介紹科學(xué)家學(xué)習(xí)興趣的故事，不斷鼓勵(lì)和表彰學(xué)生的好學(xué)精神等。
總之,興趣是最好的老師,他能驅(qū)使學(xué)生自覺地，積極地追求對新事物的認(rèn)識(shí)，克服重重困難,解決數(shù)學(xué)問題。事實(shí)證明，激發(fā)興趣，是學(xué)好數(shù)學(xué)的根本保證。 因此,我們在教學(xué)中,應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
阿不都沙拉木
2011年6月20日
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